幼兒園中班語言教案：小青蛙聽故事

幼兒園中班語言教案：小青蛙聽故事?你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有很多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個人來共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個真實的自己，她的話語能解決我全部的迷惑，或是對我的所作所為能有一針見血的評價你是我語錄人

幼兒園中班語言教學(xué)方案小青蛙聽故事

1.在聽故事并觀賞故事時保持寧靜。

2，了解新詞匯寧靜，寧靜，蹲下跳下，無聲音。

3.情愿在活動中大膽說出自己的想法。

活動預(yù)備

1.音樂月亮

2，課件照片-月亮，青蛙，小魚。

3，一本書為兒童讀物。

活動程序

首先，交談，引導(dǎo)主題。

老師你喜愛聽故事嗎？您最喜愛聽什么？老師告知你一個故事嗎？

其次，老師的整體故事，孩子最初了解故事的內(nèi)容。

1.老師的配樂敘述了這個故事。

2，問問題

（1）故事中的誰？

（月亮婆婆，小魚，小青蛙）（顯示圖片）

（2）誰在聽月亮婆婆的故事？

（小魚，小青蛙）

三，細(xì)分

1.小魚和小青蛙如何聽這個故事？讓我們再聽一遍。

2，孩子聽

3.問題

（1）小魚如何聽這個故事？

（一個寧靜而寧靜的）孩子們學(xué)習(xí)學(xué)校。

（2）小青蛙如何聽故事？

（也蹲和跳）對話導(dǎo)致兒童學(xué)習(xí)

4.老師想一想，我們應(yīng)當(dāng)怎么聽這個故事？向誰學(xué)習(xí)？

5.老師嘿！小青蛙跳了下來，聽了這個故事，誰在生氣？

接下來發(fā)生了什么，讓我們連續(xù)下去。

6，老師告知，孩子聽。

7，提問

（1）后來，小青蛙如何聽這個故事？（不滿足）

（2）猜猜小青蛙會對月亮婆婆和小魚說什么？

（3）月亮婆婆和小魚出來了嗎？

老師小青蛙知道自己是錯的，并快速賠禮，月亮的婆婆連續(xù)向他們講故事。

四，給故事起個名字

老師這個好故事還沒出名字。

讓我們考慮給它起一個好名字！

5.音樂活動小星星。

老師小魚，小青蛙正在聽月亮講故事，小星星正在聽月亮講故事。

小星星們?nèi)绾温犨@個故事？

鼓舞幼兒以自然，嚴(yán)厲的聲音唱歌，并表達(dá)美麗的心情。

故事《小青蛙聽故事》

夜晚，悄悄地，月亮來到了河上，那條小魚沒有入睡。

小魚觀察了月亮，很興奮。

一群小魚聽著月亮四周的故事，月亮向小魚講故事。

小魚悄悄地聽著，聽著。

突然，一只小青蛙從草地上冒出來。

小魚叫“嘿，我必需聽這個故事。

小魚對小青蛙說“別吵。

聽這個故事要寧靜。

小青蛙無視小魚，仍舊在尖叫。

月亮很生氣，皺著眉頭，藏在云端。

小魚也掉進(jìn)了草叢中，消逝了。

小青蛙知道自己錯了，說“對不起，我錯了，我會悄悄地聽這個故事。

小魚，月亮出來了！那只小青蛙蹲在荷葉上，睜大眼睛，他什么也沒說。

月亮從云層中鉆出來，露出微笑。

小魚也游回去。

月亮然后敘述了小魚和小青蛙的故事。

你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有很多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個人來共度余