多媒體課件設(shè)計與制作

多媒體課件設(shè)計與制作第1頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月7.1多媒體課件概念7.2多媒體課件類型7.3多媒體課件制作基本原則7.4多媒體課件制作過程7.5多媒體課件的使用誤區(qū)

7-

多媒體課件設(shè)計與制作信息技術(shù)與遠(yuǎn)程教育應(yīng)用能力培訓(xùn)第2頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月7-1

多媒體課件概念信息技術(shù)與遠(yuǎn)程教育應(yīng)用能力培訓(xùn)多媒體課件：

是教學(xué)思想、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計的體現(xiàn)，是按照教學(xué)目標(biāo)的要求，通過教學(xué)設(shè)計，采用一定的策略，運(yùn)用多媒體計算機(jī)處理文本、圖形圖像、動畫、音頻和視頻等多種教學(xué)信息，把教學(xué)內(nèi)容有機(jī)集成起來而形成的一種計算機(jī)教學(xué)程序。第3頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月7-2

多媒體課件類型信息技術(shù)與遠(yuǎn)程教育應(yīng)用能力培訓(xùn)多媒體課件根據(jù)劃分規(guī)則的不同，歸納以下類型：

根據(jù)課件制作結(jié)構(gòu)劃分

根據(jù)課件應(yīng)用環(huán)境劃分

根據(jù)課件內(nèi)容功能劃分

第4頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月7-2

多媒體課件類型信息技術(shù)與遠(yuǎn)程教育應(yīng)用能力培訓(xùn)根據(jù)多媒體課件制作結(jié)構(gòu)劃分：

直線型課件分支型課件直線型課件模塊型課件積件型課件第5頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月7-2

多媒體課件類型信息技術(shù)與遠(yuǎn)程教育應(yīng)用能力培訓(xùn)直線型課件：結(jié)構(gòu)簡單，演示方便，整個課件流程如同一條直線往下運(yùn)行。把學(xué)習(xí)內(nèi)容按線形排列成許多連續(xù)的小單元，要求每個學(xué)習(xí)者按照順序進(jìn)行分步驟學(xué)習(xí)。目前教師上課多用此種類型的課件。如圖所示：

……圖7.2.1直線型課件模式12n3第6頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月7-2

多媒體課件類型信息技術(shù)與遠(yuǎn)程教育應(yīng)用能力培訓(xùn)分支型課件：結(jié)構(gòu)為樹狀結(jié)構(gòu)，能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的變化，學(xué)生的差異程度對課件流程進(jìn)行有選擇地控制執(zhí)行。把學(xué)習(xí)內(nèi)容分成若干個小的邏輯單元，當(dāng)學(xué)生學(xué)完一個邏輯單元的內(nèi)容后，程序?qū)λ麄冞M(jìn)行測驗，測驗方式常采用多重選擇。如圖所示：

……圖7.2.2分支式課件模式1n4235第7頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月7-2

多媒體課件類型信息技術(shù)與遠(yuǎn)程教育應(yīng)用能力培訓(xùn)模塊化課件：根據(jù)教學(xué)目的將教學(xué)內(nèi)容中的某一部分或某一個知識點(diǎn)制作成一個個課件模塊，教師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇相應(yīng)的課件模塊進(jìn)行教學(xué)?？稍谡n件運(yùn)行過程中進(jìn)行重復(fù)演示，后退，跳躍等操作。積件型課件：是一種比較流行的結(jié)構(gòu)模式。是以模塊化課件為藍(lán)本，將教材中的某個知識點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)制作成一個相對獨(dú)立的小型課件，然后通過積件系統(tǒng)對這些小課件調(diào)用，如同搭積木，來編制適合自己教學(xué)內(nèi)容的課件，進(jìn)行演示。其最大優(yōu)勢在于系統(tǒng)性、開放性和可重復(fù)使用。學(xué)校教師可制作小型課件添加到課件庫中共享。第8頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月7-2

多媒體課件類型信息技術(shù)與遠(yuǎn)程教育應(yīng)用能力培訓(xùn)根據(jù)多媒體課件應(yīng)用環(huán)境劃分：

單機(jī)版多媒體課件：只能在一臺電腦上運(yùn)行，需要根據(jù)不同的電腦配置進(jìn)行相應(yīng)的設(shè)計以便于在用戶電腦上運(yùn)行。單機(jī)版的優(yōu)勢在于運(yùn)行速度快，要求的技術(shù)相對簡單。網(wǎng)絡(luò)版多媒體課件：通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳輸，在用戶終端上運(yùn)行的多媒體課件。網(wǎng)絡(luò)版多媒體課件受網(wǎng)絡(luò)傳輸條件的限制，目前一般運(yùn)行于局域網(wǎng)?；ヂ?lián)網(wǎng)上大都以網(wǎng)頁形式出現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)版的優(yōu)勢在于資源共享，即一個課件可以同時供許多個教師上課使用。第9頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月7-2

多媒體課件類型信息技術(shù)與遠(yuǎn)程教育應(yīng)用能力培訓(xùn)根據(jù)多媒體課件內(nèi)容功能劃分：

課堂演示型學(xué)生自主學(xué)習(xí)型模擬實(shí)驗型訓(xùn)練復(fù)習(xí)型教學(xué)游戲型資料工具型第10頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月7-3

多媒體課件制作基本原則信息技術(shù)與遠(yuǎn)程教育應(yīng)用能力培訓(xùn)教育性符合教育方針、政策，緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)選題恰當(dāng)，適應(yīng)教學(xué)對象需要突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，深入淺出，易于接受注意啟發(fā)，促進(jìn)思維，培養(yǎng)能力作業(yè)典型，例題、練習(xí)量適當(dāng)，善于引導(dǎo)科學(xué)性內(nèi)容正確，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，層次清楚模擬仿真形象，舉例合情合理，準(zhǔn)確真實(shí)場景設(shè)置、素材選取、名詞術(shù)語和操作示范符合規(guī)范技術(shù)性圖像、動畫、聲音和文字設(shè)計合理畫面清晰，動畫連續(xù)，色彩逼真，文字醒目配音標(biāo)準(zhǔn)，音量適當(dāng)，快慢適度交互設(shè)計合理，智能性好藝術(shù)性媒體多樣、選材適當(dāng)、設(shè)置恰當(dāng)、創(chuàng)意新穎、構(gòu)思巧妙、節(jié)奏合理畫面簡潔，聲音悅耳實(shí)用性界面友好操作簡單、靈活容錯能力強(qiáng)文檔齊備第11頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月7-4

多媒體課件制作過程信息技術(shù)與遠(yuǎn)程教育應(yīng)用能力培訓(xùn)教學(xué)課件開發(fā)過程

2、教學(xué)設(shè)計4、腳本編寫5、數(shù)據(jù)準(zhǔn)備6、軟件編輯7、試用評價1、項目定義3、系統(tǒng)設(shè)計8、形成產(chǎn)品第12頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月7-4

多媒體課件制作過程信息技術(shù)與遠(yuǎn)程教育應(yīng)用能力培訓(xùn)課堂應(yīng)用

選題

二、編寫腳本

編寫腳本的收集素材選擇制作平臺制作合成預(yù)演測試第13頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月7-4

多媒體課件制作過程信息技術(shù)與遠(yuǎn)程教育應(yīng)用能力培訓(xùn)選題的基本原則是：1．選擇能突出多媒體特點(diǎn)的課題，選擇能發(fā)揮多媒體優(yōu)勢的課題，要適合多媒體來表現(xiàn)。2．選擇用傳統(tǒng)教學(xué)手段難以解決的課題，選擇學(xué)生難以理解、教師難以講解清楚的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題。3．注意效益性原則。第14頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月7-4

多媒體課件制作過程信息技術(shù)與遠(yuǎn)程教育應(yīng)用能力培訓(xùn)編寫腳本的基本原則是：腳本一般包括文字腳本和制作腳本。

文字腳本的編寫：主要由學(xué)科教師按照教學(xué)過程的先后順序，將知識內(nèi)容和呈現(xiàn)方式描述出來的一種形式。它還不能作為多媒體課件制作的直接依據(jù)。

制作腳本的編寫：是多媒體教學(xué)軟件制作的直接依據(jù)?？紤]所呈現(xiàn)的各種信息內(nèi)容的位置、大小、顯示特點(diǎn)，還要考慮信息處理過程中的各種制作方法和技巧。要能夠清楚直觀地將屏幕外觀設(shè)計、各元素的內(nèi)部鏈接關(guān)系和人機(jī)交互機(jī)制三項內(nèi)容表達(dá)出來。第15頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月7-4

多媒體課件制作過程信息技術(shù)與遠(yuǎn)程教育應(yīng)用能力培訓(xùn)課件素材的來源主要有以下幾種方式：1．自己制作（積件）。2．購置素材庫（學(xué)校電教教材）。3．互聯(lián)網(wǎng)資源。第16頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月7-4

多媒體課件制作過程信息技術(shù)與遠(yuǎn)程教育應(yīng)用能力培訓(xùn)常用的多媒體開發(fā)工具有以下幾種：PowerPoint：微軟公司的Office組件之一，目前最新版本為2003。簡單易上手，大大減少課件開發(fā)周期。Authorware：美國MacroMedia公司出品的多媒體開發(fā)軟件，交互功能強(qiáng)，能把文字、圖像、動畫、聲音、視頻整合在一起，基于流程線和圖標(biāo)的開發(fā)形式，制作課件如同搭積木。方正奧思：北大方正公司出品的一個適合中國教師使用的多媒體開發(fā)系統(tǒng)。功能介于Authorware與PowerPoint之間，是一個可視化、交互性，具有高速集成的多媒體開發(fā)系統(tǒng)。第17頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月7-4

多媒體課件制作過程信息技術(shù)與遠(yuǎn)程教育應(yīng)用能力培訓(xùn)常用的多媒體開發(fā)工具有以下幾種：Flash：課件體積小，趣味性強(qiáng)，易于網(wǎng)上傳播。越來越多的教師開始選擇Flash作為自己開發(fā)多媒體課件的工具。Director：美國MacroMedia公司的又一多媒體開發(fā)工具，市面上90%以上的多媒體光盤由Director制作，頂級的多媒體開發(fā)工具，是多媒體專家和藝術(shù)工作者的首選?！稁缀萎嫲濉罚菏侵谱鲾?shù)學(xué)課件的好幫手，可以用點(diǎn)、圓規(guī)、直尺等工具精確的繪制幾何圖形，而且還能進(jìn)行動態(tài)測量和計算。其他常用：課件大師、幾何畫版、洪圖多媒體編著系統(tǒng)等軟件，也可作為教師開發(fā)多媒體課件的工具。第18頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月7-4

多媒體課件制作過程信息技術(shù)與遠(yuǎn)程教育應(yīng)用能力培訓(xùn)制作合成課件一定要注意以下幾個原則：1．內(nèi)容與形式的統(tǒng)一。課件要符合教學(xué)原則和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，內(nèi)容組織清楚，闡述、演示邏輯性強(qiáng)。2．注重參與性。在制作課件時一定要在課件中留下一定的空間，能讓老師和學(xué)生共同參與進(jìn)來。3．注意技術(shù)性。要求課件操作簡單，切換快捷，具有良好的穩(wěn)定性，交互設(shè)計合理，兼容性強(qiáng)。第19頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月7-4

多媒體課件制作過程信息技術(shù)與遠(yuǎn)程教育應(yīng)用能力培訓(xùn)課件最后測試需要進(jìn)行步驟：測試預(yù)演——要在相應(yīng)學(xué)科組進(jìn)行預(yù)演，由教師們從課件評價的標(biāo)準(zhǔn)等各方面進(jìn)行評審試用效果——視覺效果、學(xué)習(xí)、鏈接、操作是否方便等反復(fù)修改——經(jīng)過不斷修改、補(bǔ)充、完善，直到達(dá)到最好的教學(xué)輔助效果，形成正式課