幼兒園中班數(shù)學教案《小刺猬的項鏈》含反思

幼兒園中班數(shù)學教案《小刺猬的項鏈》含反思一、教學目標1.認得1—5數(shù)字及數(shù)量，能正確辨認數(shù)碼及數(shù)量。2.培育孩子們認真察看，質疑、探究和發(fā)覺的意識，激發(fā)孩子們的數(shù)學愛好和求知欲望。3.培育孩子們動手本領和想象力，通過手工制作鏈條培育孩子們的實踐操作本領。4.培育孩子們對多樣化的數(shù)學語言、符號和圖形的理解和表達本領。二、教學內容1.數(shù)學概念：認得1—5數(shù)字及數(shù)量2.數(shù)學活動：動手制作小小的數(shù)字鏈三、教學步驟1.導入老師可以通過一張條形圖或圖片，讓孩子們諳習1—5數(shù)字及不同數(shù)量的顏色、形狀及實在物體。例如，將老師手上的物品擺放成不同的數(shù)量，讓孩子們猜想老師手上的物品數(shù)量是多少。2.察看和找規(guī)律老師攜帶5個不同顏色的小刺猬。在課堂上，快速呈現(xiàn)不同顏色的小刺猬，讓孩子們察看顏色和數(shù)量，然后讓孩子們報數(shù)、用手指指示數(shù)碼。例如，“請指出紅色小刺猬有幾個？”老師再次出示小刺猬，讓孩子們進行認真的察看和討論?！拔覀兛梢詮男螤?、大小、顏色等方面來比較小刺猬，看它們有哪些相同點和不同點？”此時，老師可以引導孩子們用仿佛于比較大小、輕重、顏色深淺等方式來描述小刺猬，讓孩子們真正體驗和理解思維和比較的過程。3.制作小刺猬項鏈在一張紙上，畫一系列圓圈，用顏色區(qū)分，并在每個圓圈中寫上對應的數(shù)字（1—5）。將刺猬釘在墻上或放在桌子上，孩子們輪番到桌子上，選擇本身喜愛的小刺猬，然后將它放在數(shù)字上方。孩子們開始動手制作鏈子，可以使用鋁線、彩色小珠子等材料串成數(shù)字項鏈，用作小刺猬項鏈的背景。當孩子們完成項鏈，讓他們快樂地走下來，向友好的老師呈現(xiàn)他們完成的作品，并將其鏈接到課堂上。四、課堂反思此次數(shù)學活動是一堂充分了趣味、互動和探究的數(shù)學課。孩子們在游戲和實踐的過程中，體驗了數(shù)字、數(shù)量、顏色、形狀等數(shù)學概念的發(fā)覺和探究。孩子們通過制作小刺猬項鏈，培育了動手本領和實際操作本領，促進了其發(fā)覺和探究的本領，并踐行了“學以致用”的理念。在本次課堂上，孩子們呈現(xiàn)了高度的積極性和自動性，他們積極思考，提出問題，探究答案，并嘗試組合數(shù)字項鏈，在老師的引導下，通過名稱、形狀、數(shù)量、顏色等方面，學會了更多的數(shù)學語言和表達方式?？傊?，本次課堂為孩子們