《反問(wèn)句變陳述句》教學(xué)設(shè)計(jì)

《反問(wèn)句變陳述句》教學(xué)設(shè)計(jì)

《反問(wèn)句變陳述句》教學(xué)設(shè)計(jì)適用對(duì)象：小學(xué)二年級(jí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠了解反問(wèn)句和陳述句的區(qū)別，掌握反問(wèn)句改陳述句的方法。一、引入課題，了解反問(wèn)句和陳述句。1.出示“我的發(fā)現(xiàn)”句子：a.這么多的星星，你能數(shù)得清嗎？b.這么多的星星，我數(shù)不清。2.通過(guò)比較這組句子的句式和意思，引導(dǎo)學(xué)生了解反問(wèn)句和陳述句的區(qū)別，標(biāo)點(diǎn)和語(yǔ)氣的不同。3.總結(jié)：第一個(gè)句子叫反問(wèn)句，第二個(gè)句子叫陳述句，反問(wèn)句的語(yǔ)氣更強(qiáng)烈，它所表達(dá)的意思就含在句子中。4.讀句子，加深認(rèn)識(shí)。二、比較反問(wèn)句和陳述句的其他不同1.反問(wèn)句中有語(yǔ)氣詞“難道”“怎么”“嗎”“呢”等，而陳述句沒(méi)有。2.反問(wèn)句中說(shuō)“能”而陳述句中說(shuō)“不能”，反問(wèn)句中說(shuō)“不知道”而陳述句中說(shuō)“知道”，也就是說(shuō)反問(wèn)句和陳述句在表述方式上是相反的。3.反問(wèn)句末尾是問(wèn)號(hào)而陳述句末尾是句號(hào)。三、總結(jié)反問(wèn)句變陳述句的規(guī)律口訣：反問(wèn)句改陳述句就是“兩去兩改”，即去反問(wèn)詞，去疑問(wèn)詞，把肯定改否定，否定改肯定，把問(wèn)號(hào)改句號(hào)！1.把反問(wèn)句的問(wèn)號(hào)變句號(hào)。2.把表示疑問(wèn)的詞“嗎”“呢”“怎么”“難道”等去掉。3.把反問(wèn)句里的“不”去掉。4.反問(wèn)句里沒(méi)有“不”的添上，“有“不”的去掉。5.不改變句子的意思。四、句子轉(zhuǎn)換練習(xí)。1.字典難道不是我們的良師益友嗎？→字典是我們的良師益友。2.難道那條街不熱鬧嗎？→那條街很熱鬧。3.難道打仗就是為了多殺人嗎？→打仗不是為了多殺人的。4.人難道可以沒(méi)有一點(diǎn)精神嗎？→人都有精神。5.我們?cè)趺慈萑唐茐募o(jì)律的人和事？→我們不能容忍破壞紀(jì)律的人和事。6.要奮斗就會(huì)有犧牲，這難道不是真理嗎？→要奮斗就會(huì)有犧牲，這是真理。7.杭州的西湖難道不像一顆光彩奪目的明珠？→杭州的西湖像一顆光彩奪目的明珠。8.王老師帶病工作，我們?cè)跄懿桓袆?dòng)呢？→王老師帶病工