部編版九年級語文下冊教學計劃

部編版九年級語文下冊教學計劃

2018-2019學年下學期部編九年級語文下冊教學計劃指導(dǎo)思想：本教學計劃旨在培養(yǎng)學生熱愛祖國語文的思想感情，指導(dǎo)學生正確理解和運用祖國語言，豐富語言積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使學生具備適應(yīng)實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力和口語交際能力。同時，注重提高學生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進德智體美德和諧發(fā)展。教材分析：九年級語文下冊是一套全新的語文教材，按照新課程標準編寫，為學生和教師提供了豐富的語文資源，向師生展示了語文世界的廣闊天地和無限風光。全書共六個單元：1、詩的激情2、文學魅力3、古文詩詞4、文藝欣賞5、戲曲欣賞6、古文詩詞。學生分析：學生有一定的自主學習愿望和合作探究的欲求，部分學生對語文知識較感興趣，但離新課程標準的要求還有很大的差距，著眼于將來的學習動力還有待進一步的激發(fā)。此外，學生的層次參差不齊，存在兩極分化現(xiàn)象。優(yōu)秀生有一定的基礎(chǔ)，上課愿意積極參與，但大部分人比較懶散，沒有很明確的學習目標，沒有較好的學習態(tài)度，對作業(yè)是抱著敷衍的態(tài)度。口頭能力和寫作能力一般。教學策略：1.堅持上好教材上的閱讀課，充分尊重學生，建立平等民主、和諧輕松、對話交流、互相協(xié)作的師生關(guān)系。2.堅持在復(fù)習階段充分發(fā)掘語文教材資源和身邊的教學資源，注重突出語文的綜合性和實踐性，培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和社會生活能力。3.充分發(fā)揮學生的自主能動性，利用好小組的作用，把培養(yǎng)自主、探究、合作的學習方式作為教學的最終歸宿。4.充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，借助先進的教學手段實現(xiàn)教學信息的時空跨越和交互反饋，促進教學效率的提高。5.充分重視學生的情感、態(tài)度、價值觀的取向，注重培養(yǎng)學生的人文精神和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)健全的人格和較高的素養(yǎng)。6.充分發(fā)揮綜合練習冊的導(dǎo)向作用和復(fù)習作用，使它既是學生學習的好工具，也是復(fù)習迎考的好幫手。主要教學工作：1.在上期已經(jīng)提前完成部分單元的教學的基礎(chǔ)上，完成九年級上冊其余幾個單元的語文教學的任務(wù)。2.指導(dǎo)學生進行初中畢業(yè)水平考試的系統(tǒng)復(fù)習和模擬考試。這是本期的重點，也是整個初中語文學習成果的最終體現(xiàn)，因而我制定了較為詳細的計劃。認真研究考試范圍和目標，進行科學的分析和預(yù)測，以便有的放矢地復(fù)習。按課程標準要求進行知識點的歸納、總結(jié)，掌握每課的重點、難點，并擴展到課外。在復(fù)習中，選擇代表性的訓(xùn)練題和模擬題進行訓(xùn)練，培養(yǎng)學生獨立分析和解決問題的能力。有計劃地進行幾次模擬考試，針對學生考試中出現(xiàn)的問題，及時查漏補缺，指導(dǎo)學生能夠靈活、創(chuàng)新地掌握知識。更多地關(guān)注基礎(chǔ)不扎實、學習有困難的學生。對不同層次的學生提出不同的要求，優(yōu)等生“抓”，中等生宜“引”，后進生需“扶”。大膽取舍復(fù)習內(nèi)容，先逐冊復(fù)習，確定重點的冊，然后再分專題復(fù)習。讓學生進一步明確要求，避免盲目復(fù)習。同時，讓學生掌握一些基本的技能和方法，了解這些內(nèi)容一般如何考試，會出現(xiàn)哪些問題及如何應(yīng)對。分階段進行復(fù)習內(nèi)容和方法。中考語文復(fù)習內(nèi)容包括1-6冊語文教材中重點字詞、文學常識和文言文，以及課外閱讀和作文，基礎(chǔ)知識。采用三輪復(fù)習法。第一輪復(fù)習：疏理知識點，夯實基礎(chǔ)，分冊