部編版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

部編版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

2018-2019學(xué)年下學(xué)期部編九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想：本教學(xué)計(jì)劃旨在培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言，豐富語(yǔ)言積累，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維，使學(xué)生具備適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫(xiě)字能力、閱讀能力、寫(xiě)作能力和口語(yǔ)交際能力。同時(shí)，注重提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格，促進(jìn)德智體美德和諧發(fā)展。教材分析：九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)是一套全新的語(yǔ)文教材，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)，為學(xué)生和教師提供了豐富的語(yǔ)文資源，向師生展示了語(yǔ)文世界的廣闊天地和無(wú)限風(fēng)光。全書(shū)共六個(gè)單元：1、詩(shī)的激情2、文學(xué)魅力3、古文詩(shī)詞4、文藝欣賞5、戲曲欣賞6、古文詩(shī)詞。學(xué)生分析：學(xué)生有一定的自主學(xué)習(xí)愿望和合作探究的欲求，部分學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)較感興趣，但離新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求還有很大的差距，著眼于將來(lái)的學(xué)習(xí)動(dòng)力還有待進(jìn)一步的激發(fā)。此外，學(xué)生的層次參差不齊，存在兩極分化現(xiàn)象。優(yōu)秀生有一定的基礎(chǔ)，上課愿意積極參與，但大部分人比較懶散，沒(méi)有很明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，沒(méi)有較好的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)作業(yè)是抱著敷衍的態(tài)度。口頭能力和寫(xiě)作能力一般。教學(xué)策略：1.堅(jiān)持上好教材上的閱讀課，充分尊重學(xué)生，建立平等民主、和諧輕松、對(duì)話(huà)交流、互相協(xié)作的師生關(guān)系。2.堅(jiān)持在復(fù)習(xí)階段充分發(fā)掘語(yǔ)文教材資源和身邊的教學(xué)資源，注重突出語(yǔ)文的綜合性和實(shí)踐性，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和社會(huì)生活能力。3.充分發(fā)揮學(xué)生的自主能動(dòng)性，利用好小組的作用，把培養(yǎng)自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式作為教學(xué)的最終歸宿。4.充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢(shì)，借助先進(jìn)的教學(xué)手段實(shí)現(xiàn)教學(xué)信息的時(shí)空跨越和交互反饋，促進(jìn)教學(xué)效率的提高。5.充分重視學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的取向，注重培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)健全的人格和較高的素養(yǎng)。6.充分發(fā)揮綜合練習(xí)冊(cè)的導(dǎo)向作用和復(fù)習(xí)作用，使它既是學(xué)生學(xué)習(xí)的好工具，也是復(fù)習(xí)迎考的好幫手。主要教學(xué)工作：1.在上期已經(jīng)提前完成部分單元的教學(xué)的基礎(chǔ)上，完成九年級(jí)上冊(cè)其余幾個(gè)單元的語(yǔ)文教學(xué)的任務(wù)。2.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行初中畢業(yè)水平考試的系統(tǒng)復(fù)習(xí)和模擬考試。這是本期的重點(diǎn)，也是整個(gè)初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)成果的最終體現(xiàn)，因而我制定了較為詳細(xì)的計(jì)劃。認(rèn)真研究考試范圍和目標(biāo)，進(jìn)行科學(xué)的分析和預(yù)測(cè)，以便有的放矢地復(fù)習(xí)。按課程標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的歸納、總結(jié)，掌握每課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，并擴(kuò)展到課外。在復(fù)習(xí)中，選擇代表性的訓(xùn)練題和模擬題進(jìn)行訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析和解決問(wèn)題的能力。有計(jì)劃地進(jìn)行幾次模擬考試，針對(duì)學(xué)生考試中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，指導(dǎo)學(xué)生能夠靈活、創(chuàng)新地掌握知識(shí)。更多地關(guān)注基礎(chǔ)不扎實(shí)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的要求，優(yōu)等生“抓”，中等生宜“引”，后進(jìn)生需“扶”。大膽取舍復(fù)習(xí)內(nèi)容，先逐冊(cè)復(fù)習(xí)，確定重點(diǎn)的冊(cè)，然后再分專(zhuān)題復(fù)習(xí)。讓學(xué)生進(jìn)一步明確要求，避免盲目復(fù)習(xí)。同時(shí)，讓學(xué)生掌握一些基本的技能和方法，了解這些內(nèi)容一般如何考試，會(huì)出現(xiàn)哪些問(wèn)題及如何應(yīng)對(duì)。分階段進(jìn)行復(fù)習(xí)內(nèi)容和方法。中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)內(nèi)容包括1-6冊(cè)語(yǔ)文教材中重點(diǎn)字詞、文學(xué)常識(shí)和文言文，以及課外閱讀和作文，基礎(chǔ)知識(shí)。采用三輪復(fù)習(xí)法。第一輪復(fù)習(xí)：疏理知識(shí)點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)，分冊(cè)