小班社會活動教案：愛的甜甜話教案(附教學反思)

小班社會活動教案：愛的甜甜話教案(附教學反思)?

小班社會活動課程方案愛甜言詞教學案例（帶教學反思）

小班社會活動愛甜言詞教學案例（帶教學反思）主要包括活動目標，活動預備，活動要點，活動過程，教學反思等內容，了解各種形式的甜言蜜語，依據不憐憫況了解適當的甜言蜜語，適合幼兒園老師參與小班社會活動課，快來看看愛情的甜言蜜語。

活動目標

1.知道各種甜言蜜語。

2.知道如何依據不同的狀況說出正確的甜言蜜語。

3.享受聽甜言蜜語的樂趣。

4.體驗同齡人的友好感受。

5.情愿與同齡人，老師等進行互動，表達自己的想法。

活動預備

故事地圖，精靈棒。

活動要點

活動重點了解各種甜言蜜語，并樂于學習甜言蜜語。

活動困難學習正確的甜言蜜語。

活動程序

（1）展現(xiàn)精靈棒并激發(fā)愛好。

問題你知道它是誰嗎？

老師它的名字叫魔法精靈。

它可以很棒，它會產生很多甜美的愛情話語。

它會轉變什么樣的甜言蜜語，讓我們來看看。

（B）結合故事地圖，引導孩子們理解不同形式的“甜美甜言蜜語”。

（1）顯示圖片1一個孩子摔倒，哇哇大哭。

問題你看到了什么？假如是你，你現(xiàn)在會說什么？

老師你從魔法精靈那里聽到了什么樣的甜言蜜語？

（2）顯示圖2一群孩子正在路上玩耍。

老師這次魔法精靈會再次說些什么？

（3）提出圖3一個孩子在哭泣和受傷。

問題這是哪里？你對這位小伴侶說什么？

老師:魔法精靈說什么？

簡介魔法精靈特別強大，可以依據不同的事物轉變不同愛情的甜言蜜語來關心你。

（3）遷移閱歷，引導孩子學習甜言蜜語

老師假如你是一個魔法精靈，當你遇到這些東西時，你會有什么樣的甜言蜜語？

（1）孩子的生日

（2）兒童學得特別仔細

（3）孩子吵架

老師可以依據本課程中孩子的閱歷供應合適的場景。

（教學案例參考教材）

教學反思

這項活動是針對孩子的實際狀況而設計的。

我的活動是讓孩子講基本的禮貌語言，并了解各種形式的甜言蜜語。

并且可以依據不同的狀況說出正確的甜言蜜語。

但是，在實施過程中，更難以實現(xiàn)預設目標。

主要緣由是我沒有清晰地了解孩子的年齡特征，把握“多種形式的甜言蜜語”對于小班教育的孩子來說過于簡單。

現(xiàn)在大多數孩子都是由祖父和祖母監(jiān)督的。

由于老人的支配和愛，孩子們過于籠統(tǒng)，以自我為中心，不會與同齡人溝通，更不用說禮貌的話語。

所以我指導孩子們指導我會說基本的禮貌語言拜托，感謝，對不起，沒關系。

為了讓孩子們深化學習甜言蜜語，我預備了幾張圖片，分別是孩子們摔倒，在路上玩，并拍攝，盼望通過圖片的內容，讓孩子說出正確的甜美依據在不同的狀況下。

話。

在老師的提示下，前兩張圖片中的甜言蜜語，大多數孩子都可以說。

但是注射圖片的甜言蜜語沒有達到預期的效果。

問題是