2022年灤平縣中小學(xué)教師招聘考試試卷及答案

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招聘考試試卷及答案一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.教學(xué)目標(biāo)是預(yù)期學(xué)生通過(guò)教學(xué)活動(dòng)獲得的（）。A.思維品質(zhì)B.學(xué)習(xí)內(nèi)容C.知識(shí)技能D.學(xué)習(xí)結(jié)果【答案】：D2.進(jìn)行德育要循循善誘，以理服人，從提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)入手，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，使他們積極向上。這一原則是（）。A.教育的一貫性原則B.因材施教原則C.疏導(dǎo)原則D.導(dǎo)向原則【答案】：C3.分配學(xué)生座位時(shí),教師最需要關(guān)注的應(yīng)該是（）。A.對(duì)人際關(guān)系的影響B(tài).家長(zhǎng)的意見(jiàn)C.減少課堂混亂D.聽(tīng)課的效果【答案】：A4.（）是教師和學(xué)生相互交談，以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)巳有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)獨(dú)立思考去獲得新知識(shí)的教學(xué)方法。A.講授法B.談話法C.演示法D.討論法【答案】：B5.一邊負(fù)有責(zé)任心的教師在強(qiáng)制學(xué)生學(xué)習(xí)，另一邊是喪失選擇自由被迫學(xué)習(xí)的學(xué)生反而把教師的行為看成是壓抑、侵犯。這種情況反映了師生倫理關(guān)系中哪一方面受到了影響（）。A.師生之間相互的認(rèn)知度B.師生交往的時(shí)空、性別等因素C.教師的領(lǐng)導(dǎo)方式和態(tài)度D.傳統(tǒng)思想和師生個(gè)性的特點(diǎn)【答案】：A6.（）就是要訓(xùn)練學(xué)生對(duì)所閱讀的東西產(chǎn)生一個(gè)類比或表象，如圖形、圖像、表格和圖解等，以加強(qiáng)其深層理解。A.主題綱要法B.生成性學(xué)習(xí)C.符號(hào)綱要法D.組織策略【答案】：B7.由于晚上學(xué)習(xí)到很晚,第二天無(wú)精打采，這屬于（）。A.相繼負(fù)誘導(dǎo)B.同時(shí)負(fù)誘導(dǎo)C.同時(shí)正誘導(dǎo)D.相繼正誘導(dǎo)【答案】：A8.否定教育自身的發(fā)展規(guī)律，割裂教育的歷史傳承，把教育完全作為政治、經(jīng)濟(jì)的附庸。這樣的觀念違背了教育的哪一特性？（）A.永恒性B.生產(chǎn)性C.相對(duì)獨(dú)立性D.工具性【答案】：C9.現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為知識(shí)遺忘的主要原因是（）。A.壓抑B.痕跡消退C.信息相互干擾D.線索提取受阻【答案】：C10.（）是教育主體敘述教育教學(xué)中的真實(shí)情境的過(guò)程，是通過(guò)講述教育故事，體悟教育真諦的一種研究方法。A.敘事研究法B.行動(dòng)研究法C.實(shí)驗(yàn)研究法D.個(gè)案研究法【答案】：A11.小剛一按時(shí)做完作業(yè)，家長(zhǎng)就不再批評(píng)他，使他逐漸養(yǎng)成按時(shí)做作業(yè)的習(xí)慣，這是運(yùn)用了行為原理的（）。A.呈現(xiàn)性懲罰B.正強(qiáng)化C.取消性懲罰D.負(fù)強(qiáng)化【答案】：D12.人的心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中是（）。A.注意B.觀察C.想象D.知覺(jué)【答案】：A13.心智技能形成過(guò)程中各階段的順序是（）。A.原型操作、原型定向、原型內(nèi)化B.原型操作、原型內(nèi)化、原型定向C.原型定向、原型操作、原型內(nèi)化D.原型內(nèi)化、原型定向、原型操作【答案】：C14.李明期末考試沒(méi)有考好，認(rèn)為是自己沒(méi)有努力的結(jié)果，從歸因的3維度分析，該歸因?qū)儆冢ǎ.內(nèi)部——穩(wěn)定——不可控B.內(nèi)部——不穩(wěn)定——可控C.內(nèi)部——穩(wěn)定——可控D.內(nèi)部——不穩(wěn)定——不可控【答案】：B15.教師專業(yè)角色的多樣性不包括（）。A.研究者角色B.服務(wù)者角色C.教學(xué)者角色D.領(lǐng)導(dǎo)者角色【答案】：D16.在柯?tīng)柌竦挠嘘P(guān)兒童道德判斷發(fā)展階段的研究中，服從與懲罰取向階段屬于（）。A.前習(xí)俗水平B.權(quán)威水平C.習(xí)俗水平D.后習(xí)俗水平【答案】：A17.（）是指某一時(shí)刻或某段時(shí)間內(nèi)相對(duì)穩(wěn)定的心理活動(dòng)背景，包括意識(shí)、注意、情緒等。A.心理狀態(tài)系統(tǒng)B.自我調(diào)控系統(tǒng)C.心理特征系統(tǒng)D.人格動(dòng)力系統(tǒng)【答案】：A18.以下關(guān)于遷移的理解中，錯(cuò)誤的是（）。A.定勢(shì)遷移的影響表現(xiàn)為促進(jìn)和阻礙B.在同化遷移中，原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)在遷移中不發(fā)生實(shí)質(zhì)性改變，只得到某種充實(shí)C.從一般平等四邊形有關(guān)內(nèi)容的掌握影響菱形的學(xué)習(xí)，發(fā)球自下而上的垂直遷移D.處于同一概括水平的經(jīng)驗(yàn)之間的相互影響是垂直遷移【答案】：D19.在心理測(cè)驗(yàn)中，智力測(cè)驗(yàn)屬于（）。A.能力測(cè)驗(yàn)B.智商測(cè)驗(yàn)C.人格測(cè)驗(yàn)D.認(rèn)知測(cè)驗(yàn)【答案】：D20.人們通過(guò)觀察別人的行為和活動(dòng)，以相同的方式作出反應(yīng)的能力稱之為（）。A.操作能力B.模仿能力C.創(chuàng)造能力D.一般能力【答案】：B21.容量沒(méi)有限制，記憶痕跡迅速消退，信息處于未被加工的原始狀態(tài)，這種記憶是（）。A.感覺(jué)記憶B.短時(shí)記憶C.工作記憶D.長(zhǎng)時(shí)記憶【答案】：A22.一個(gè)班集體成功的重要標(biāo)志是（）。A.積極的課堂氣氛B.一致的群體規(guī)范C.良好的班級(jí)人際關(guān)系D.很強(qiáng)的群體凝聚力【答案】：D23.認(rèn)為“趨樂(lè)避苦”是人性的自然要求的思潮是（）。A.拜金主義B.自由主義C.享樂(lè)主義D.實(shí)用主義【答案】：C24.對(duì)于教材的認(rèn)識(shí)不正確的是（）。A.教材是知識(shí)授受活動(dòng)的主要信息媒介B.教材是課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步展開(kāi)和具體化C.教材是根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)闡述學(xué)科內(nèi)容的教學(xué)用書(shū)D.優(yōu)秀教師進(jìn)行教學(xué)時(shí)不需要教材【答案】：D25.為了打擊社會(huì)的不良行為，國(guó)家常用“殺一儆百”的做法，其理論依據(jù)是（）。A.經(jīng)典條件反射理論B.操作性條件反射理論C.社會(huì)學(xué)習(xí)理論D.期待懲罰理論【答案】：C26.學(xué)習(xí)“直角角形是一種特殊的三角形”，這種學(xué)習(xí)屬于（）。A.符號(hào)學(xué)習(xí)B.詞匯學(xué)習(xí)C.概念學(xué)習(xí)D.命題學(xué)習(xí)【答案】：D27.校本課程開(kāi)發(fā)的價(jià)值追求是（）。A.“全員參與”B.“以學(xué)生為本”C.“決策分享”D.個(gè)性化【答案】：D28.下列論斷正確的是（）。A.學(xué)習(xí)直接經(jīng)驗(yàn)是學(xué)生認(rèn)識(shí)客觀世界的基本途徑B.人們認(rèn)識(shí)客觀事物主要有兩條途徑，一是獲取直接經(jīng)驗(yàn),二是實(shí)踐C.教學(xué)過(guò)程是學(xué)生獲取直接經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程D.教學(xué)過(guò)程的主要矛盾是學(xué)生與其所學(xué)的知識(shí)之間的矛盾【答案】：D29.我國(guó)近代"躬行自明，身體力行"的教育家是（）。A.華羅庚B.陶行知C.杜威D.陶淵明【答案】：B30.評(píng)定學(xué)業(yè)成績(jī)時(shí)，信度好，效度卻往往不高的試題是（）。A.論文式試題B.主觀性試題C.問(wèn)答型試題D.客觀性試題【答案】：D31.說(shuō)明做什么和怎么做，反映活動(dòng)的具體過(guò)程和操作步驟的知識(shí)屬于（）。A.條件性知識(shí)B.陳述性知識(shí)C.描述性知識(shí)D.程序性知識(shí)【答案】：D32.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》所稱未成年人是指未滿（）周歲的公民。A.14B.16C.18D.15【答案】：C33.對(duì)多方面的事物或活動(dòng)具有的興趣是（）。A.廣闊興趣B.直接興趣C.中心興趣D.間接興趣【答案】：A34.依據(jù)人類社會(huì)活動(dòng)的六種形態(tài)，（）將人劃分為六種性格類型，不同的性格類型有不同的價(jià)值觀。A.奧爾波特B.斯普蘭格C.桑代克D.霍蘭德【答案】：B35.制定教學(xué)計(jì)劃的前提是（）。A.課程設(shè)置B.教學(xué)環(huán)節(jié)C.培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格D.教學(xué)反思【答案】：C36.教師的職業(yè)道德意識(shí)的表現(xiàn)形式是教師（）。A.道德義務(wù)B.道德良心C.道德人格D.道德品質(zhì)【答案】：A37.個(gè)體運(yùn)用所獲得的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題是屬于學(xué)習(xí)過(guò)程的（）。A.獲得階段B.知識(shí)提取階段C.理解階段D.保持階段【答案】：B38.由對(duì)學(xué)習(xí)的興趣以及求知欲引起的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是（）。A.主導(dǎo)動(dòng)機(jī)B.內(nèi)部動(dòng)機(jī)C.輔助動(dòng)機(jī)D.外部動(dòng)機(jī)【答案】：B39.職業(yè)是人類社會(huì)發(fā)展到一定階段出現(xiàn)了（）的產(chǎn)物A.階級(jí)統(tǒng)治B.勞動(dòng)C.社會(huì)分工D.社會(huì)關(guān)系【答案】：C40.“舌尖現(xiàn)象”可以用來(lái)證明（）。A.提取失敗說(shuō)B.痕跡衰退說(shuō)C.知識(shí)同化說(shuō)D.經(jīng)驗(yàn)干擾說(shuō)【答案】：A二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）41.要使誠(chéng)實(shí)守信成為企業(yè)的無(wú)形資本，要堅(jiān)持（）。A.客戶至上，質(zhì)量第一B.重視企業(yè)形象設(shè)計(jì)、廣告策劃和宣傳C.嚴(yán)守承諾D.促進(jìn)產(chǎn)品銷售，擴(kuò)大市場(chǎng)占有率【答案】：AC42.每一個(gè)教師的內(nèi)心信念和良心都各有其特點(diǎn)，但是，作為一種職業(yè)信念，教師在內(nèi)心信念和良心上卻存在（）共同點(diǎn)。A.忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，B.富有耐心C.關(guān)心學(xué)生、D.嚴(yán)格要求學(xué)生【答案】：AC43.教師公正的內(nèi)容包括（）。A.尊重學(xué)生的人格B.秉公辦事C.堅(jiān)持真理D.平等對(duì)待每一名學(xué)生E.獎(jiǎng)罰分明【答案】：BCE44.教師道德規(guī)范體系對(duì)教師職業(yè)行為的影響和作用的三種機(jī)制是（）。A.教師道德自律B.教師道德他律C.教師道德自律與他律統(tǒng)一D.教師道德義務(wù)向良心的轉(zhuǎn)化【答案】：ABC45.判斷個(gè)體的聚集是否稱得上群體，主要標(biāo)準(zhǔn)包括（）。A.一定的組織形式B.成員之間心理上的相互依存C.共同目標(biāo)D.一套成文與不成文的規(guī)范【答案】：ABCD46.要樹(shù)立大宣傳的工作理念，動(dòng)員各條戰(zhàn)線各個(gè)部門一起來(lái)做，把宣傳思想工作同各個(gè)領(lǐng)域的（）更加緊密地結(jié)合起來(lái)。A.行政管理B.行業(yè)管理C.人力管理D.社會(huì)管理【答案】：ABD47.課程內(nèi)容的選擇應(yīng)遵循如下原則（）。A.實(shí)踐原則B.適時(shí)原則C.完整原則D.量力和滿足原則E.經(jīng)濟(jì)原則【答案】：ABCDE48.在學(xué)術(shù)誠(chéng)信建設(shè)中要逐步建立起（）相結(jié)合的約束模式A.規(guī)律B.自律C.紀(jì)律D.法律【答案】：BCD49.教師專業(yè)發(fā)展主要包括自我實(shí)現(xiàn)模式和學(xué)校推動(dòng)模式。下列屬于學(xué)校推動(dòng)模式的是（）。A.校本培訓(xùn)模式B.派出培訓(xùn)模式C.教學(xué)熟練模式D.社會(huì)許可模式【答案】：ABD50.下面的箴言中，能體現(xiàn)出奉獻(xiàn)精神的是（）。A.一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不是看他取得什么B.每一個(gè)不曾起舞的日子都是對(duì)生命的辜負(fù)C.辛苦我一個(gè)，方便千萬(wàn)家D.永遠(yuǎn)不要只為了金錢或權(quán)利工作【答案】：AC51.道德的特征是（）。A.在階級(jí)社會(huì)中，道德具有階級(jí)性B.道德具有歷史繼承性和相通性C.道德具有相對(duì)穩(wěn)定性D.社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系決定道德的產(chǎn)生與內(nèi)容【答案】：ABCD52.法治的基本要求是（）。A.司法公正B.良法C.嚴(yán)格依法辦事D.權(quán)力制約【答案】：AC53.下列表述符合美國(guó)心理學(xué)家吉爾福特有關(guān)創(chuàng)造性與智力關(guān)系的是（）。A.低創(chuàng)造性的智商水平任意B.高智商可能有高創(chuàng)造性C.高智商一定有高創(chuàng)造性D.低智商不可能有高創(chuàng)造性【答案】：ABD54.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)對(duì)教師來(lái)說(shuō)，有兩個(gè)具體內(nèi)容，即（）。A.嚴(yán)格要求學(xué)生B.刻苦學(xué)習(xí)、求知，勇于探求新理論、新知識(shí)，做到鍥而不舍，學(xué)而不厭，掌握淵博的科學(xué)文化知識(shí)C.認(rèn)真細(xì)致地向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識(shí)，堅(jiān)持真理，求真務(wù)實(shí)，做到誨人不倦D.嚴(yán)格要求自己【答案】：BC55.榮譽(yù)包含的意義有（）。A.家庭對(duì)行為的社會(huì)價(jià)值的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)B.個(gè)人對(duì)行為的社會(huì)價(jià)值的自我意識(shí)C.一定社會(huì)、一定階級(jí)用以評(píng)價(jià)人們行為的社會(huì)價(jià)值的尺度D.他人對(duì)行為的社會(huì)價(jià)值的自我意識(shí)【答案】：BC56.（）是知覺(jué)的基本特征。A.分散性B.恒常性C.選擇性D.理解性【答案】：BCD57.關(guān)于教師道德評(píng)價(jià)對(duì)教師道德意識(shí)和活動(dòng)的影響，認(rèn)識(shí)正確的是（）。A.教師道德評(píng)價(jià)在教師道德認(rèn)識(shí)和教師職業(yè)道德行為不斷轉(zhuǎn)化中起著媒介作用B.教師道德評(píng)價(jià)可以提供推動(dòng)和促進(jìn)教師從道德意識(shí)向道德活動(dòng)轉(zhuǎn)變的強(qiáng)大精神力量C.促使教師孕育自己實(shí)踐善的道德行為的強(qiáng)大動(dòng)力D.教師道德評(píng)價(jià)的實(shí)施使教師在思想上懂得善惡【答案】：ABCD58.當(dāng)前我國(guó)誠(chéng)信建設(shè)的重點(diǎn)領(lǐng)域包括（）。A.商務(wù)誠(chéng)信建設(shè)B.政務(wù)誠(chéng)信建設(shè)C.社會(huì)誠(chéng)信建設(shè)D.司法公信建設(shè)【答案】：ABCD59.認(rèn)知心理學(xué)的學(xué)習(xí)遷移理論主要有哪幾種方式（）A.認(rèn)知能力遷移B.認(rèn)知策略遷移C.認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移D.產(chǎn)生式遷移【答案】：BCD60.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則有：（）。A.堅(jiān)持知與行的統(tǒng)一B.堅(jiān)持動(dòng)機(jī)和效果的統(tǒng)一C.確立可行目標(biāo)，堅(jiān)持不懈努力D.堅(jiān)持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合【答案】：ABD61.教師的職業(yè)道德是教師共同遵從的行為規(guī)范體系,一般包括（）。A.專業(yè)品質(zhì)B.專業(yè)意識(shí)C.專業(yè)技術(shù)D.專業(yè)態(tài)度【答案】：ABD62.下面關(guān)于道德與法律關(guān)系的說(shuō)法中，正確的是（）。A.道德作用力弱，法律作用力強(qiáng)B.道德與法律有相互轉(zhuǎn)換、相互作用的關(guān)