初中英語(yǔ)-七年級(jí)上冊(cè)人教版初中英語(yǔ)Unit9Myfavoritesubjectisscience.復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

【教學(xué)設(shè)計(jì)】Unit9Myfavoritesubjectisscience.(Revision)教學(xué)目標(biāo)：1.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：識(shí)記并運(yùn)用本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯，句子,語(yǔ)法及寫作。favorite,subject,science,math,Chinese,geography,history...2.能力目標(biāo)：（1）能夠用英語(yǔ)描述自己喜歡的學(xué)科及學(xué)校課程的安排:Myfavoritesubjectis...Becauseit’s….Ihave…on….（2）學(xué)會(huì)運(yùn)用特殊疑問詞詢問信息：---What'syourfavoritesubject?---Whydoyoulikeit?---Whoisyourmathteacher?---WhenisyourEnglishclass?2.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：讓學(xué)生討論自己最喜歡的學(xué)科，培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，感受學(xué)習(xí)的成就感。談?wù)撜n程表的安排，讓學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)生活有個(gè)合理的規(guī)劃，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)記并運(yùn)用本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯，句子,語(yǔ)法及寫作。2.教學(xué)難點(diǎn)：能夠用英語(yǔ)描述自己喜歡的學(xué)科及學(xué)校課程的安排:三、教學(xué)過程Ⅰ.Warming-upanddailyEnglish.1)AskstudentstotalkabouttheirfavoritesubjectsinEnglishbyusingthesentences:---What'syourfavoritesubject?---Whydoyoulikeit?---Whoisyourmathteacher?---WhenisyourEnglishclass?2)Askstudents2minutestogiveareportlikethis:Report—MySubjectsHello,everyone.Mynameis_____.Nowletmetellyoumysubjects.Thisyear,Ilearnmanysubjects.Theyare___________.Ilike_________,becauseit’s/they’re_____.Idon’tlike__________,becauseit’s/theyare_______.Myfavoritesubjectis_______________,becauseit’s________._____ismy______teacher?My______teacheris_______._____ismy______class?My_________classison_______.Thenaskonestudenttoshowhisreporttoothers.3)TeachertellstudentsthatKnowledgeispowerandtimeandtidewaitfornoman.Sotheyshouldvaluethetime.Ⅱ.Reviewthewordsandphrases.LeadSstoreviewandsummarizethenewwordsofthisunit.Thengivethemtimetowritethenewwordsandphrasesonthepaper.Thenchecktheanswers.Ⅲ.Reviewthesentences.Step1:Asksomeofthestudentstotranslatethesentencesorally.Step2:Translatethesentencesonthepaper.Step3:Exchangethepaperandcorrectmistakes.Thencorrectthemistakesinthesentences.IV.ReviewtheGrammar.Step1.Reviewthedefinitionofthegrammarbyfillingtheblanks.Step2.Dosomeexercises.A:______doyoulikehistory?B:Becauseit’sinteresting.2.A:______likesmath?B:Ericdoes.3.A:______isyourfavoritesubject?B:MyfavoritesubjectisP.E.4.A:______areyoufrom?B:I’mfromChina.5.A:______doyouhaveclasses?B:IhaveclassesonMonday.V.Listeningpractice.Listentothetapeandfillintheblanksandchecktheanswers.VI.Reviewthepassage.TranslatetheChineseintoEnglish. VII.Workon2d.Practicetheconversationswithapartner.2.Ssreadtheconversationsandfillintheblanks.3.Checktheanswerswiththeclass.4.Sspracticetheconversationinpairs.5.Asksomepairsrole-playtheconversation.VI.Target-hittingtestFinishtheexerciseVII.Writingpractice.Givesssomeskillstopracticewriting.Writeonthepaperandhandthemin.Askonestudenttowriteontheblackboardandcorrectmistakesontheblackboard.Unit9Myfavoritesubjectisscience.(Revision)--What'syourfavoritesubject?Unit9Myfavoritesubjectisscience.(Revision)--What'syourfavoritesubject?---Whydoyoulikeit?---Whoisyourmathteacher?---WhenisyourEnglishclass?學(xué)情分析由于我們學(xué)校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)積極性都不盡相同，加上本班學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)一般，學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)習(xí)慣稍差，兩極分化嚴(yán)重。因此在保證學(xué)優(yōu)生能“吃得飽、吃得好”的同時(shí)，努力降低學(xué)困生的要求，促使學(xué)困生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的提高，以此縮小英語(yǔ)學(xué)習(xí)的兩極分化。所以，如何在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，讓學(xué)生積極的參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，自覺地復(fù)習(xí)和掌握知識(shí)是這堂課的設(shè)計(jì)難點(diǎn)。效果分析1）.運(yùn)用多種教學(xué)方法，引起學(xué)生注意，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生主導(dǎo)作用。把情感，態(tài)度，價(jià)值觀的體現(xiàn)融合到知識(shí)與技能，過程與方法的目標(biāo)中來，努力為學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)創(chuàng)設(shè)氛圍，激發(fā)興趣，打好基礎(chǔ)，提升能力。2).小組活動(dòng)中采用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。倡導(dǎo)“自主，合作，探究”的學(xué)習(xí)方式，本堂課中學(xué)生不是被動(dòng)的接受知識(shí)，而是在教師引導(dǎo)下，積極主動(dòng)的參加學(xué)習(xí)，通過感知，實(shí)踐，體驗(yàn)，參與等方式真正成為課堂的主人。3).面向全體，聽說讀寫全面培養(yǎng)，注重情感升華。教材分析教材分析：本單元人教新目標(biāo)版《Goforit》七年級(jí)上冊(cè)Myfavoritesubjectisscience.主要圍繞“School?subjects”這個(gè)話題展開討論，并懂得詢問和回答最喜歡的學(xué)科和喜歡的原因，以及星期的表達(dá)。以“School?Subjects”為話題，選材于學(xué)生的日常生活，十分符合學(xué)生實(shí)際。七年級(jí)的學(xué)生開始學(xué)習(xí)各種科目：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、生物、思品、歷史、地理、美術(shù)、音樂等。學(xué)習(xí)生活有了緊湊的安排，每天的課程都排得滿滿的。他們也一定會(huì)有自己喜歡的科目，有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。通過討論學(xué)習(xí)，能夠提高他們的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)行合理的學(xué)習(xí)安排。Section?A?主要通過聽、說和討論的活動(dòng)讓學(xué)生了解怎樣用英語(yǔ)詢問和回答最喜歡的學(xué)科和喜歡的原因，以及這些學(xué)科的課任老師。并學(xué)會(huì)用fun,?interesting,?boring,?difficult,?relaxing等形容詞來表達(dá)自己喜歡某個(gè)學(xué)科的原因。學(xué)會(huì)新詞匯和用特殊疑問句What’s?your?favorite?subject.?Why?do?you?like...??Who?is?your?...teacher??等句型來進(jìn)行口語(yǔ)交際。Section?B?討論課程表的安排，星期幾，幾點(diǎn)上什么課等。學(xué)生學(xué)會(huì)星期的表達(dá)并結(jié)合學(xué)科的表達(dá)進(jìn)一步提高口語(yǔ)交際能力，并過渡到閱讀理解和書面表達(dá)，培養(yǎng)其閱讀和寫作的能力。并把英語(yǔ)運(yùn)用到日常郵件寫作和表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)的能力。Unit9Revision測(cè)評(píng)練習(xí)單詞默寫。名詞（n.）：1.科目_______2.科學(xué)_________3.體育_______4.音樂______5.數(shù)學(xué)_________6.語(yǔ)文_______7.地理________8.歷史_______9.課_______10.周一____________11.周二_______12.周三________13.周四____________14.周五______________15.周六_____________16.周日__________17.小時(shí)____________形容詞(adj.):1.最喜愛的__________2.空閑的_____3.酷的_____4.有用的______動(dòng)詞（v.）：完成；做好__________副詞（adv.）：為什么；________連詞(conj.)：因?yàn)開____________1.我/他/她最喜歡的科目______2.上歷史課__________3.和某人一起做游戲4.第二天________________________5.無疑;肯定__________6.他的地理課____________________7.在星期一_________________8.在星期五的下午_________________9.忙于某事_______________10.她最喜歡的老師____________________________11.令人興奮的________________12.完成某事____________________________二．單詞拼寫。1.Areyourparents_______/fri:/,Tina?2.S_______isthefirstdayofaweek.3.Mathisdifficultbutu_____forstudents.4.Lindalikes____________(地理)becauseit’sinteresting.5.Theboy____________(完成)hishomeworkatschooleveryday.6.InChina,studentsoftenhavesix__________(課)everyday.三．句子翻譯。1.今天過得怎么樣？_________________________________________________________2.我喜歡周一，因?yàn)槲疑弦魳氛n。_______________________________________________3.今天幾月幾號(hào)？12月31號(hào)。_______________________________________________4.午餐時(shí)間是從11：00到13：00。_____________________________________________5.那對(duì)你來說合適嗎？________________________________________________________6.露西正忙著她的晚會(huì)。______________________________________________________四．語(yǔ)法復(fù)習(xí)：特殊疑問句。1．定義：是以___________開頭，提出疑問的句子。2.構(gòu)成：特殊疑問詞+_____________3.特殊疑問詞：__________________________________________________________答語(yǔ)：即可使用完整回答，也可以只回答提問部分。疑問詞填空。1.A:______doyoulikehistory?B:Becauseit’sinteresting.2.A:______likesmath?B:Ericdoes.3.A:______isyourfavoritesubject?B:MyfavoritesubjectisP.E.4.A:______areyoufrom?B:I’mfromChina.5.A:______doyouhaveclasses?B:IhaveclassesonMonday.Yumei’sFridayAt8:00Shehasmath.Theteachersaysitis__________.Thenat9:00Shehas________.Itisdifficultbut___________.At1:50Myclasses___________.AfterthatHehasanartlessonfortwo________.五．【寫作訓(xùn)練】假如你是Tom，下面是你班某一天的課程表。請(qǐng)你根據(jù)下表格的內(nèi)容給你的表哥Jack寫一封e-mail,介紹一下你對(duì)這天課程的看法。MyFriday8:00to8:50Chinese9:00to9:50math10:00to10:50geography11:00to11:50P.E.12:00to2:00lunch2:00to2:50English4:00to4:50art____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________課后反思我執(zhí)教的是人教版新目標(biāo)英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)Unit9Myfavoritesubjectisscience.的復(fù)習(xí)訓(xùn)練課。為了做到有的放矢，把復(fù)習(xí)講深講透，在講課前，我先做了大量的準(zhǔn)備工作：先對(duì)本單元的知識(shí)進(jìn)行了細(xì)致的梳理，然后以最簡(jiǎn)單系統(tǒng)的方式呈現(xiàn)給學(xué)生；為了讓復(fù)習(xí)更有針對(duì)性，通過本單元的習(xí)題，總結(jié)學(xué)生易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)。一、充分的課前準(zhǔn)備1.分析比較。通過做題，根據(jù)每題出現(xiàn)的典型錯(cuò)誤揣摩學(xué)生的答題思路，歸納造成學(xué)生答題錯(cuò)誤的主要原因（或?qū)忣}意識(shí)，或知識(shí)積累，或心理因素，或卷面書寫，或語(yǔ)言表達(dá)，等等），以明確學(xué)生在各個(gè)板塊復(fù)習(xí)中的總體優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。比較是為了充分利用練習(xí)題的檢測(cè)功能，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的進(jìn)步和薄弱環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的基本狀況，更好地指導(dǎo)下一步的教學(xué)。2.確定重點(diǎn)。數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)及分析比較的根本目的，在于站在命題思想和備考策略的高度，對(duì)得錯(cuò)率高的題目認(rèn)真查找錯(cuò)誤原因，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的漏洞和不足，并確定復(fù)習(xí)的知識(shí)重點(diǎn)和板塊重點(diǎn)，做到有的放矢。二、精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)1.根據(jù)我校和樂課堂的教學(xué)模式，將本次授課分為六大環(huán)節(jié)：出示目標(biāo)；單詞闖關(guān)；短語(yǔ)檢測(cè)；挑戰(zhàn)句子課文翻譯；合作探究復(fù)習(xí)語(yǔ)法；聽力寫作訓(xùn)練。2.選題典型。訓(xùn)練中總有一些錯(cuò)誤率高難掌握的語(yǔ)言點(diǎn)，還有一些能體現(xiàn)本階段專題教學(xué)重點(diǎn)的習(xí)題。我選擇這些題作為復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，而不是面面俱到。根據(jù)學(xué)生答題情況，對(duì)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的易混點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)講解和鞏固。3.融會(huì)貫通。我在復(fù)習(xí)過程中，幫助學(xué)生以點(diǎn)帶面，類比延伸，調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)積累，理清相關(guān)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使學(xué)生形成一個(gè)經(jīng)緯交織、融會(huì)貫通的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于細(xì)、實(shí)、慢、活，堅(jiān)持不懈。4.增強(qiáng)信心。對(duì)于出錯(cuò)的的學(xué)生，我不僅沒有過多地指責(zé)、批評(píng)，而且在講評(píng)時(shí)，特別注意幫助他們恢復(fù)信心，適時(shí)激勵(lì)，使其保持和強(qiáng)化學(xué)好英語(yǔ)的心理動(dòng)機(jī)。三、不足之處

1.個(gè)別題目拓展不到位，沒有針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)一步強(qiáng)化練習(xí)。

2.設(shè)計(jì)的導(dǎo)學(xué)案練習(xí)題較多，課上只能選做重點(diǎn)和典型，不能面面俱到。通過本次研課，我深深地感到，教學(xué)是一門永無止境的藝術(shù)，無論怎樣構(gòu)思教學(xué)，總有需要我們進(jìn)一步改進(jìn)的地方，因此，備好課絕不是一句空話，它需要我們充分了解教材，了解學(xué)生，需要我們踏踏實(shí)實(shí)地考慮好每一環(huán)節(jié)，最大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性讓學(xué)生接受每節(jié)課所學(xué)的知識(shí)?！菊n標(biāo)分析】Unit9.Myfavoritesubjectisscience.一、課程性質(zhì)

英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)，既是學(xué)生通過英語(yǔ)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，逐步掌握英語(yǔ)知識(shí)和技能，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的過程；又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開發(fā)思維能力、發(fā)展個(gè)性和提高人文素養(yǎng)的過程?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》首次明確提出了外語(yǔ)課程“具有工具性和人文性雙重性質(zhì)”的理念，指出：“工具性和人文性統(tǒng)一的英語(yǔ)課程有利于為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。”二、基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)，是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。綜合語(yǔ)言