北師大版高中高三英語(yǔ)必修5《LanguageP…》教學(xué)設(shè)計(jì)

北師大版高中高三英語(yǔ)必修5《LanguagePower》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本次課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：掌握英語(yǔ)中主動(dòng)語(yǔ)態(tài)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成和用法；理解并掌握被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的基本形式，如一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)等；能夠熟練運(yùn)用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)；培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)合作的能力，幫助學(xué)生在英語(yǔ)口語(yǔ)和寫(xiě)作中靈活使用不同的語(yǔ)態(tài)。二、教學(xué)重點(diǎn)能夠辨別主動(dòng)語(yǔ)態(tài)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)；學(xué)習(xí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成和用法；能夠運(yùn)用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)。三、教學(xué)難點(diǎn)掌握被動(dòng)語(yǔ)態(tài)在句子中的位置和應(yīng)用；理解語(yǔ)態(tài)的關(guān)注點(diǎn)、表達(dá)方式和意義；增強(qiáng)學(xué)生在英語(yǔ)口語(yǔ)和寫(xiě)作中運(yùn)用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的自信心和能力。四、教學(xué)方法組織學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練，提高學(xué)生英語(yǔ)的綜合運(yùn)用能力；運(yùn)用“翻譯補(bǔ)全句子”、“語(yǔ)境填空”、“閱讀理解”等多種教學(xué)模式，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度；設(shè)計(jì)小組合作學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和交際能力。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入（5分鐘）介紹本節(jié)課的主題“被動(dòng)語(yǔ)態(tài)”，引導(dǎo)學(xué)生思考“被動(dòng)語(yǔ)態(tài)”是什么；播放一段包含“被動(dòng)語(yǔ)態(tài)”的音頻或視頻，并讓學(xué)生聽(tīng)一遍，用英語(yǔ)回答下列問(wèn)題：Whatistheaudio/videoabout?Whatisthepassiveconstructionusedintheaudio/video?Whywasthepassiveconstructionusedinthiscontext?2.引入（10分鐘）更詳細(xì)地介紹被動(dòng)語(yǔ)態(tài)構(gòu)成和用法；解釋什么是主動(dòng)語(yǔ)態(tài)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)；通過(guò)多個(gè)例子讓學(xué)生觀察被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成形式與意義。3.訓(xùn)練（30分鐘）通過(guò)“翻譯補(bǔ)全句子”、“語(yǔ)境填空”等方式進(jìn)行語(yǔ)言運(yùn)用的訓(xùn)練；學(xué)生可以在準(zhǔn)確使用主動(dòng)語(yǔ)態(tài)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的同時(shí)訓(xùn)練自己的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力；讓學(xué)生自由發(fā)揮想象力，讓他們?cè)谛〗M互相討論交流，互相學(xué)習(xí)，探索主動(dòng)語(yǔ)態(tài)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的區(qū)別。4.拓展（10分鐘）將被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的形式和功用，擴(kuò)展到寫(xiě)作和日常生活語(yǔ)言表達(dá)的方方面面，并請(qǐng)學(xué)生從自己的生活經(jīng)歷入手，在小組內(nèi)分享以英文書(shū)面形式；培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言思維的敏捷性和獨(dú)立思考的能力。5.總結(jié)（5分鐘）簡(jiǎn)單回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容；強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生對(duì)于主動(dòng)語(yǔ)態(tài)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)有一個(gè)基本認(rèn)識(shí)與實(shí)際應(yīng)用的能力。六、板書(shū)設(shè)計(jì)（見(jiàn)下圖）主動(dòng)語(yǔ)態(tài)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)主語(yǔ)+謂語(yǔ)動(dòng)詞+賓語(yǔ)賓語(yǔ)+be+過(guò)去分詞+by…Ieatanappleeveryday.Anappleiseatenbyme.Theywillreadabooksoon.Abookwillbereadsoon.七、作業(yè)安排選擇一篇課外英語(yǔ)短文，將其中的主動(dòng)語(yǔ)態(tài)轉(zhuǎn)化為被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，并標(biāo)注各時(shí)態(tài)；將自己的語(yǔ)法“難點(diǎn)與問(wèn)題”寫(xiě)在批注中，并結(jié)合具體語(yǔ)句進(jìn)行說(shuō)明；搜集英文微電影或卡通片中的主動(dòng)語(yǔ)態(tài)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)語(yǔ)句3個(gè)以上，要求用小組形式互相討論和分享，并歸納總結(jié)具體使用的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)（可用PPT形式呈現(xiàn)）。八、教學(xué)反思本次課程的教學(xué)，主要以觀察、訓(xùn)練和拓展為主。在教學(xué)方式上，采用了多種形式來(lái)幫助學(xué)生加深對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法“被動(dòng)語(yǔ)態(tài)”的理解。然