教科EEC2011課標版三年級起點五年級下冊《Class6Textbookp33》教學設計

教科EEC2011課標版三年級起點五年級下冊《Class6Textbookp33》教學設計一、教學目標了解和掌握句型“Whatdoyouthinkof…？”的用法和熟悉常用的回答形式。增強學生口語表達能力，培養(yǎng)學生用英語表達自己的想法和感受的能力。提高學生聽說讀寫四個方面的綜合能力，使其全面發(fā)展。二、教學重點和難點教學重點：學生能夠聽懂句型“Whatdoyouthinkof…？”以及用英語表達自己的觀點和感受，并且知道用常用的回答形式。教學難點：學生如何在不同的場合下運用句型“Whatdoyouthinkof…？”和合適的回答形式表達自己的觀點和感受。三、教學方法交際法教學法結(jié)合情景教學法結(jié)合視聽說訓練法結(jié)合四、教學過程1.導入環(huán)節(jié)教師呈現(xiàn)一張人臉圖片，并向?qū)W生問好；教師問孩子們近期的心情、有沒有發(fā)生過高興或不高興的事情，引起學生的注意。2.情境呈現(xiàn)教師播放錄制的視頻“Overviewofthecity”讓學生觀看視屏并回答自己喜歡這座城市還是不喜歡？原因是什么？3.語言輸入展示句型“Whatdoyouthinkof…？”通過示范，教師運用這個句型向?qū)W生詢問其看過的電影或讀過的書，激發(fā)學生的表達欲望。同時，通過對學生的反應進行評價，引導學生產(chǎn)生自己的觀點并進行回答。4.語言輸出學生自己通過電腦上的播放器觀看一部電影的片段并討論學生坐下來寫下自己的想法，并介紹他們所看的電影的內(nèi)容，通過這個環(huán)節(jié)讓學生在更廣泛的范圍內(nèi)應用學到的目標句型。老師安排學生們在課堂上向同學介紹自己喜歡或不喜歡的食物、歌曲、電影等，讓學生在情境中使用目標句型“Whatdoyouthinkof…？”并用英語表達自己的觀點和感受。5.語言總結(jié)對本節(jié)課學習目標進行總結(jié)，并向?qū)W生歸納使用常見回答形式，例如“Ithinkit’s…”或“Personally,Iprefer…”，引導學生主動總結(jié)知識點，并且可以在答題環(huán)節(jié)進行深化。6.作業(yè)布置布置作業(yè)，鼓勵學生以口頭或書面的方式運用目標句型“Whatdoyouthinkof…？”并交作業(yè)。五、教學評估1.問答環(huán)節(jié)回答老師的問題，檢測學生掌握情況。2.反應環(huán)節(jié)鼓勵學生進行類似場景的模擬，檢測學生的運用情況。3.作業(yè)評估檢測學生掌握本次課程內(nèi)容的能力，同時評估學生的口頭和書面表達能力。六、教學反思通過本課的設計，學生除了學會使用目標句型進行簡單的英文口語交流外，也通過課堂上的交流和作業(yè)進行了優(yōu)秀的綜合能力訓練。教師在本次教學中更多地采用情景教學法和交際法教學法相結(jié)合，增加了課堂的互動性與趣味性，有效地吸引了