教師全員培訓(xùn)總結(jié)四篇

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20xx年4月13日，我參與了20xx年臨高縣中學(xué)老師全員培訓(xùn)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，特別感謝縣教育局為我們搭建了如此好的一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)，使我得以有如此寶貴的機(jī)會(huì)從各方面提升自己.通過這一輪的培訓(xùn)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有學(xué)問上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì):

一、樂觀對(duì)待教育事業(yè)

專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地烙印在我的心中。特殊是楊和平專家《主動(dòng)成長(zhǎng)收獲美好》的專題講座，真是心生感慨，讓我受益非淺，讓我懂得從平常的工作中去體驗(yàn)美好。我們老師面臨著來自自身、學(xué)校、家庭、家長(zhǎng)等各方面的壓力，面對(duì)如此重大的壓力，我們必需先學(xué)會(huì)愛自己，要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)。由于一個(gè)人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命，還關(guān)系到人的成敗。作為老師要學(xué)會(huì)調(diào)試自己的心理，同時(shí)還要學(xué)會(huì)與同學(xué)溝通，用陽光般的心態(tài)主動(dòng)面對(duì)同學(xué)，才能有良好的教學(xué)效果.

魏書生說過：當(dāng)你每天都能把這些微小的事情做得有滋有味，有聲有色，從沉著容，快歡樂樂，如詩如畫，如舞如歌的時(shí)候，你自然在每天盡到了生存責(zé)任的同時(shí)，每時(shí)每刻都能享受到生存的歡樂與美好!回顧自己多年的教學(xué)經(jīng)受，我發(fā)覺自己始終在成長(zhǎng)著，不斷地困惑，不斷地摸索，不斷地收獲著美好。成長(zhǎng)的感覺真好!我在勞碌與進(jìn)取中慢慢地走向成熟。我會(huì)為我的幻想連續(xù)努力，在以后的路上，會(huì)有平坦也會(huì)有泥濘，但既然選擇了遠(yuǎn)方，我只會(huì)一如繼往地風(fēng)雨兼程。

我堅(jiān)信收獲的季節(jié)會(huì)隨之而來，我終會(huì)收獲專業(yè)進(jìn)展帶來的美好，收獲來自同學(xué)賜予的美好，收獲物質(zhì)回報(bào)饋贈(zèng)的美好，收獲來自家庭倍增的美好，收獲職業(yè)歸屬產(chǎn)生的美好。

二、堅(jiān)持讀書，豐富自己的內(nèi)涵。

任何人想進(jìn)展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對(duì)話。給我們培訓(xùn)的老師，幾乎都談到了這個(gè)問題。作為一名老師，我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書，還要博覽群書。不讀書，如何更加深化地教學(xué)，如何在課堂上與同學(xué)與文本進(jìn)行對(duì)話?如何與時(shí)俱進(jìn)地把握教育教學(xué)的技巧?在培訓(xùn)中，我深感自己的差距與缺乏。

養(yǎng)成愛看書的習(xí)慣很重要，只有不斷的從書中吸取養(yǎng)分，我才能大踏步的前進(jìn);同時(shí)，我堅(jiān)信，世上無難事，只要肯攀登。作為一名老師，要不斷的給自己“充電”。我深感只有不斷的充實(shí)自己，博覽群書，授課時(shí)才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然無味。教學(xué)需要老師不斷刷新，而不是復(fù)制。特殊是如今的新教材新理念，為我們老師供應(yīng)了更寬廣的舞臺(tái)，同時(shí)也對(duì)我們每位老師提出了更高的要求，我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的理論。因此，以后要堅(jiān)持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的進(jìn)展。

三、教得有效，學(xué)得開心，考得滿足

課程改革的中心環(huán)節(jié)是課程實(shí)施，課程實(shí)施的基本途徑是課堂教學(xué)。課堂教學(xué)改革無疑是課程改革的重頭戲和攻堅(jiān)戰(zhàn)。新課程實(shí)施已有兩年多時(shí)間，在全新的教育理念主導(dǎo)下，我們的課堂變樣了，老師的教學(xué)方式，同學(xué)的學(xué)習(xí)方式正發(fā)生著深刻的改變。但是，我們也看到了教改實(shí)踐和新的理念還有很大的差距，困惑、迷惘經(jīng)常阻撓教改的深化。為此，每位一線老師對(duì)新課程課堂教學(xué)改革中存在的問題進(jìn)行溝通、探討是提高課堂教學(xué)質(zhì)量必不行少的。聽了羅基鳴專家的講座，讓我茅塞頓開，受益菲淺。

“教學(xué)的有效性是教學(xué)的生命，學(xué)習(xí)中同學(xué)學(xué)到什么，得到什么是任何教學(xué)都必需追問和考慮的?！蔽覀兊恼n堂教學(xué)，既要重視獨(dú)特和人文性，又要注意面對(duì)全體和科學(xué)性。要正確處理好“活”與“實(shí)”的關(guān)系，我們?cè)谡n堂教學(xué)中必需關(guān)注以下幾個(gè)關(guān)系：(1)優(yōu)生的培育與學(xué)困生扶植的關(guān)系;(2)鼓舞、表揚(yáng)與實(shí)事求是的訂正、否認(rèn)的關(guān)系;(3)自主、自由與必要的規(guī)范、養(yǎng)成良好的習(xí)慣的關(guān)系;(4)局部、偏頗的質(zhì)疑商量與完好把握基本學(xué)問、技能的關(guān)系;(5)固定的課堂時(shí)間與改變的教學(xué)容量的關(guān)系;(6)活躍的課堂氣氛和必要的課堂教學(xué)秩序的關(guān)系。

學(xué)校物理課程理念指出：1、面對(duì)全體同學(xué)，提高同學(xué)科學(xué)素養(yǎng);2、從生活走向物理，從物理走向社會(huì);3、留意學(xué)科參透，關(guān)懷科技進(jìn)展，留意同學(xué)的綜合素養(yǎng);4、提倡學(xué)習(xí)方式多樣化，注意科學(xué)探究;5、注意評(píng)價(jià)改革導(dǎo)向，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展。就要求我們老師做到：1、課堂教學(xué)的生活化，同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)化;2、師生互動(dòng)的有效化，學(xué)科教學(xué)的整合化;3、教學(xué)過程的動(dòng)態(tài)化，教學(xué)資源的優(yōu)化;4、教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化，教學(xué)策略的綜合化;5、教學(xué)對(duì)象的獨(dú)特化，教學(xué)評(píng)價(jià)多樣化。具備了好目標(biāo)、好預(yù)設(shè)、好生成、好過程和好評(píng)價(jià)的課，才是我們所追求的扎實(shí)、充實(shí)、豐實(shí)、平實(shí)、真實(shí)的好課。

我想一堂好課沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，但總有一個(gè)邊界，是否可以這樣說：教得有效、學(xué)得開心、考得滿足。這是指每個(gè)老師都可以圍繞這個(gè)邊界自己去制造?！敖痰糜行А笔侵敢惶谜n有一堂課的標(biāo)準(zhǔn)，一個(gè)學(xué)期有一個(gè)學(xué)期的標(biāo)準(zhǔn)，要精教精學(xué)，別鋪張同學(xué)的時(shí)間;“學(xué)得開心”指學(xué)習(xí)的過程應(yīng)當(dāng)是開心的;“考得滿足”是指注意結(jié)果，假如要學(xué)五個(gè)字，結(jié)果沒學(xué)會(huì)，這認(rèn)知目標(biāo)沒到達(dá)，怎么行?一堂勝利的課，雖有很多因素組成，但有兩大方面特別重要：一是同學(xué)是否愿意上這堂課，是否愿意參加探究、溝通等;二是同學(xué)得到了什么?如學(xué)問、力量、情感、看法、價(jià)值觀等。只有做到這兩點(diǎn)，課堂才會(huì)成為同學(xué)享受歡樂的場(chǎng)所，才能真正到達(dá)提高同學(xué)素養(yǎng)、提高教育質(zhì)量的目的。

四、要做創(chuàng)新型、討論型的老師

蘇霍姆林斯基說，要想讓老師品嘗教育的樂趣，就要把他們引入教育科研。而在這方面班主任比其他老師有著自然?的優(yōu)勢(shì)。相處的樂趣，思索的樂趣、寫作的樂趣、試驗(yàn)的樂趣

通過此次培訓(xùn)，我得以反思自我，查找自己與“名老師”之間的距離。我常常會(huì)思索：在詳細(xì)的教育教學(xué)中怎樣做才能算是一位好的老師?怎樣成為同學(xué)好的引導(dǎo)者?平常我們疲于應(yīng)付日常教學(xué)，許多問題都沒有仔細(xì)去探究和思索，我覺得自己還有許多缺乏：

如，教--研分別?！袄蠋熢谛袆?dòng)討論中成長(zhǎng)”，要想成為一名教育科研專長(zhǎng)骨干老師，光會(huì)教還不行，還得研。要朝著教育特長(zhǎng)型進(jìn)展，這就要求必需在肯定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，將自身調(diào)整機(jī)制放在教育活動(dòng)的掌握?qǐng)?zhí)行環(huán)節(jié)上。在平常的教學(xué)活動(dòng)中要多做創(chuàng)新嘗試，要多討論教育教學(xué)理論，以積累、沉淀并汲取閱歷。通過此次培訓(xùn)使我熟悉到一個(gè)老師不僅要具有肯定的教學(xué)閱歷，還應(yīng)當(dāng)從閱歷型逐步向討論型轉(zhuǎn)變，教育科研是老師專業(yè)進(jìn)展的重要途徑，也是教育進(jìn)展的一個(gè)重要趨勢(shì)。

老師的成長(zhǎng)離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開廣博的學(xué)問。通過學(xué)習(xí)我的思想有了極大的轉(zhuǎn)變，教育教學(xué)理論把握的更為系統(tǒng)。本次專家的講座可謂：深刻獨(dú)到，發(fā)人深省，作為老師，必需有淵博的學(xué)科學(xué)問，良好的思想品質(zhì)。在以后的教學(xué)中我要將次此培訓(xùn)學(xué)到的新理念，新方法，運(yùn)用到教學(xué)中去，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)學(xué)問。我信任，孜孜以求，堅(jiān)持不懈的理論沉積，肯定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我確實(shí)感到長(zhǎng)了很多見識(shí)，也更加清晰了自己以后物理教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)和討論方向。

老師全員培訓(xùn)總結(jié)篇2

揮揮手，別了，20xx暑期全員培訓(xùn)，為期十天的共同度過的日子，接近分別，幾多不舍，幾多感慨。

本次培訓(xùn)，主要學(xué)習(xí)了信息技術(shù)選修模塊中最少選修的《人工智能初步》和《數(shù)據(jù)庫管理技術(shù)》兩個(gè)模塊，在培訓(xùn)之前，我還在想今年的培訓(xùn)內(nèi)容會(huì)是什么，也想了許多，得知培訓(xùn)內(nèi)容是這兩個(gè)模塊，很是興奮了一回，由于這兩個(gè)模塊正是我的薄弱環(huán)節(jié)，信任通過培訓(xùn)，能讓自己的專業(yè)學(xué)問更加精純。

在培訓(xùn)之前，許多老師在這兩個(gè)模塊，尤其是人工智能模塊的相關(guān)學(xué)問特別匱乏，甚至是空白，通過本次培訓(xùn)，由淺入深，步步深化，學(xué)習(xí)、回顧、熟識(shí)、把握，經(jīng)受了一個(gè)難忘的過程，其中包含著每次視頻的仔細(xì)學(xué)習(xí)，每次作業(yè)的認(rèn)真完成，每次研討得主動(dòng)發(fā)言，以及讀閱各老師的優(yōu)秀的作業(yè)，指導(dǎo)老師的精彩點(diǎn)評(píng)等，從中細(xì)細(xì)的品嘗學(xué)有所得的味道，漸漸感受著自己的提高，信任，只要我們努力，對(duì)于這兩個(gè)模塊肯定會(huì)到達(dá)精通。

十天以來，我們經(jīng)受了很多，收獲了很多。20xx暑期全員培訓(xùn)是我們研修道路上的又一個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳印，本次研修結(jié)束了，但我們前進(jìn)的腳步不會(huì)停滯，我會(huì)循著素養(yǎng)教育的腳印踏踏實(shí)實(shí)地走下去，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

老師全員培訓(xùn)總結(jié)篇3

本次學(xué)習(xí)即將結(jié)束，回顧走過的路，收獲許多。研修教會(huì)我如何指導(dǎo)課堂教學(xué)，如何把自己的熱忱投放到同學(xué)身上。讓同學(xué)喜愛我，喜愛政治。通過這次學(xué)習(xí)，我覺得枯燥的政治課教起來變得好玩了。我感謝遠(yuǎn)程研修，感謝遠(yuǎn)程研修給了我這樣一個(gè)學(xué)習(xí)熬煉的機(jī)會(huì)，讓我體會(huì)到了我與遠(yuǎn)程研修共成長(zhǎng)的魅力?，F(xiàn)將我學(xué)到的閱歷總結(jié)如下：

一、通過培訓(xùn)，提高了自己的思想熟悉。

通過此次培訓(xùn)，我清晰地知道了新課程改革對(duì)老師所提出的要求。我們要以更寬敞的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高熟悉，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育進(jìn)展對(duì)我們老師的要求。網(wǎng)絡(luò)研修，好處多多?？梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的即時(shí)性，有利于我自主支配學(xué)習(xí)，削減了工作與學(xué)習(xí)的沖突。學(xué)習(xí)有助于我提高學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用的效率。關(guān)心我和眾多老師準(zhǔn)時(shí)學(xué)習(xí)和解決一些實(shí)際問題。

通過培訓(xùn)，通過專家的講解和指導(dǎo)，我在理論的形成方面有大幅度的.提高。提高了我對(duì)新課標(biāo)的熟悉，對(duì)教學(xué)導(dǎo)入、備課、教學(xué)評(píng)價(jià)的熟悉，更新了教育教學(xué)觀念。拓寬了思路，對(duì)新課程的熟悉和實(shí)踐都有了質(zhì)的飛躍。對(duì)自身素養(yǎng)的提高有很大的推動(dòng)作用。

二、通過培訓(xùn)，夯實(shí)了專業(yè)學(xué)問基礎(chǔ)。

作為一名老師，首先應(yīng)當(dāng)具備的就應(yīng)當(dāng)是全面系統(tǒng)的學(xué)科本位學(xué)問。以往，我只是研讀一些與之相關(guān)的資料，習(xí)慣于積累一點(diǎn)一滴的學(xué)問素材。通過學(xué)習(xí)，在這里全部的學(xué)習(xí)內(nèi)容一目了然，科學(xué)系統(tǒng)，有標(biāo)可依，有律可循，學(xué)習(xí)起來便利至極。這個(gè)學(xué)習(xí)頁面的課程設(shè)置，突現(xiàn)了以學(xué)科為基礎(chǔ)，以問題為中心的特色。在這個(gè)學(xué)習(xí)頁面上，通過專家引領(lǐng)，關(guān)心我進(jìn)一步領(lǐng)悟了新課程的教學(xué)理念，讓我對(duì)學(xué)科教學(xué)有了深化的理解與思索;通過參加學(xué)習(xí)、反思體會(huì)，關(guān)心我精確地把握了學(xué)科的主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)的重難點(diǎn)，關(guān)心我熟悉并把握了教學(xué)的新方法、新手段，并且能夠有效地運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中去。

通過培訓(xùn)讓我更加堅(jiān)信在現(xiàn)代社會(huì)里，必需教育民主化，老師與同學(xué)是公平的，老師有尊嚴(yán)，同學(xué)也有尊嚴(yán)，每一個(gè)同學(xué)不管成果好壞，品德是否有缺陷都有他的尊嚴(yán)。老師要發(fā)自內(nèi)心的愛同學(xué)，努力發(fā)覺同學(xué)多方面的優(yōu)點(diǎn)，觀賞同學(xué)的每一點(diǎn)進(jìn)步，同學(xué)只有感受到老師的愛與敬重，方能開心地學(xué)習(xí)，健康的成長(zhǎng)。在信息時(shí)代，老師許多方面的學(xué)問都可能不如同學(xué)，那么必需放下架子，與同學(xué)建立互相學(xué)習(xí)的伙伴伴侶關(guān)系，真誠(chéng)地向同學(xué)學(xué)習(xí)，教學(xué)相長(zhǎng)，共同進(jìn)步。在傾聽示范課時(shí)，能真實(shí)的感受到什么是真正的敬重同學(xué)，老師不是虛情假意的表揚(yáng)，而是真情的自然流露，老師能從同學(xué)角度動(dòng)身，揣磨同學(xué)學(xué)習(xí)心理，同學(xué)化的語言更利于同學(xué)接受，表現(xiàn)出一種民主、和諧的教學(xué)氣氛。

三、通過學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了溝通。

新課程提倡的主旋律是“師生互動(dòng)，師師互動(dòng)”。而平常，我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中，多數(shù)狀況下還是自己討論，自己思索。通過這次學(xué)習(xí)，我徹底打開了固步自封的思想，無所顧慮的和學(xué)友們、同事們共同溝通，共同研討，開拓了教研視野。通過這次培訓(xùn)提高，真是感受頗深，更顯終生學(xué)習(xí)的重要性。

通過培訓(xùn)，通過和其他老師的溝通、研討，我在課堂教學(xué)方面獲得了許多的閱歷,開闊了視野,學(xué)習(xí)積累了許多教學(xué)的好方法，好途徑。如;在導(dǎo)入方面怎么樣更科學(xué)合理;在提高課堂教學(xué)效果方面，同學(xué)應(yīng)當(dāng)怎樣做，老師怎樣起引導(dǎo)作用;在課堂設(shè)問方面有那些技巧;在板書方面怎樣更清楚，更全面等等。

通過培訓(xùn)，很好地解決了我在教學(xué)過程中遇到的一些疑問和困惑，原來在教學(xué)中一些束手無策的問題，也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的端詳自己的教學(xué)行為，對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。

從教近20年，感覺到自己身心發(fā)生著不斷的改變，當(dāng)然是苦惱、疲乏多于歡樂，悲觀、絕望多于勤勉，狂怒、焦躁多于平淡,尤其是在教學(xué)工作中和處理一些同學(xué)中消失的問題時(shí)難免會(huì)帶有心情，有時(shí)候工作方法也會(huì)流于簡(jiǎn)潔，粗糙。通過反復(fù)學(xué)習(xí)后，使我深刻的熟悉到老師自身的心理健康對(duì)教育教學(xué)的影響特別大，老師必需要學(xué)會(huì)調(diào)試自己的心理狀態(tài)，使之處于健康，和諧的狀態(tài)，這樣才會(huì)有利于自身的健康，有利于自己的職業(yè)進(jìn)展，也才能培育出健康，全面進(jìn)展的同學(xué)。

為了適應(yīng)新《綱要》下的幼兒教育教學(xué)進(jìn)展需要，全面落實(shí)并推動(dòng)我區(qū)幼教改革，依據(jù)我區(qū)幼兒老師崗位培訓(xùn)方案支配，我校于XX年5月20日、21日這兩天在我區(qū)試驗(yàn)二小四樓多功能廳小劇場(chǎng)進(jìn)行了“幼兒園課例討論”專題講座和課堂教學(xué)展現(xiàn)活動(dòng)。這次活動(dòng)特地邀請(qǐng)了教育部全國(guó)中學(xué)校老師連續(xù)教育上海討論中心，上海市教育科學(xué)討論院老師進(jìn)展討論中從徐子煜討論員和上海市特級(jí)老師應(yīng)彩云做專題講座。我區(qū)三所省示范性幼兒園(區(qū)中心幼兒園、區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園、通巨幼兒園)三位優(yōu)秀老師上觀摩課，專家作專題評(píng)課。本次培訓(xùn)共有600名幼兒老師參與，其中本區(qū)幼兒老師559名，黃巖、寧波等外縣市共41名幼教同行參與。本次全員培訓(xùn)活動(dòng)因組織嚴(yán)密，預(yù)備充分，所以培訓(xùn)效果良好。無論是我區(qū)三位開課的老師帶給大家的優(yōu)秀的活動(dòng)展現(xiàn)，還是上海專家精彩的點(diǎn)評(píng)都使參培老師耳目一新，受益非淺。下面我對(duì)本次的全員培訓(xùn)作一些總結(jié)：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，預(yù)備充分

本著切實(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高我區(qū)幼兒教育質(zhì)量的思想，教育局領(lǐng)導(dǎo)和進(jìn)修校領(lǐng)導(dǎo)高度重視這次培訓(xùn)活動(dòng)。進(jìn)修校吳宏保、林賽君兩位校長(zhǎng)親自主持了培訓(xùn)前的“XX年椒江區(qū)幼兒園連續(xù)教育工作的會(huì)議”，并在會(huì)議上做了重要講話。參與會(huì)議的各輔導(dǎo)站站長(zhǎng)在會(huì)議后，主動(dòng)行動(dòng)，向所屬的各園大講全員培訓(xùn)接受連續(xù)教育的重要性，必要性。通過宣揚(yáng)動(dòng)員，提高了廣闊幼兒老師對(duì)連續(xù)教育培訓(xùn)的熟悉，增添了參培的主動(dòng)性，普遍的認(rèn)為磨刀不誤砍柴功。培訓(xùn)活動(dòng)開頭時(shí)，教育局葉祥洲副局長(zhǎng)又作了重要講話，由于領(lǐng)導(dǎo)的重視，關(guān)懷和大力支持，所以廣闊幼兒老師對(duì)全員培訓(xùn)的熟悉更明確了，看法更端正了，在后來的學(xué)習(xí)中特別的仔細(xì)和投入。

同時(shí)，在培訓(xùn)前1-2個(gè)月，我校廣闊老師就主動(dòng)籌備這次培訓(xùn)活動(dòng)，預(yù)備好了活動(dòng)所需的大量材料，如打印、裝訂、整理出600多份的培訓(xùn)活動(dòng)材料、分發(fā)座位號(hào)、演示多媒體效果等預(yù)備工作，為培訓(xùn)的勝利完成供應(yīng)了最有力的保障。

二、組織嚴(yán)密，效果良好

全員培訓(xùn)活動(dòng)涉及面廣，工作環(huán)節(jié)多，參與人數(shù)多，要想保讓質(zhì)量，必需把每個(gè)詳情都考慮到，也盡量在規(guī)范有秩的同時(shí)更好的考慮到以人為本、敬重老師。資料發(fā)票、檢票、錄像拍照、音響、全場(chǎng)布置等等，都有專人負(fù)責(zé)，組織很嚴(yán)密，為本次培訓(xùn)取得的良好的效果做了最基本的保證。

三、問題與建議

在培訓(xùn)總體效果良好的同時(shí)，我們也發(fā)覺了一些問題，如：1、參培老師的專業(yè)水平參次較大，最好能按老師的專為水平大致水準(zhǔn)分批分期進(jìn)行。2、場(chǎng)地稍過于小，若能寬敞些效果將會(huì)更好。

總之，通過這次全員培訓(xùn)，老師們普遍明確了在科技、經(jīng)濟(jì)迅猛進(jìn)展學(xué)問爆炸的今日，要想做一個(gè)合格或優(yōu)秀的幼兒老師，必需不斷學(xué)習(xí)提高，才能適應(yīng)當(dāng)前教育改革進(jìn)展的需要，不然就將被淘汰。通過培訓(xùn)，使我區(qū)的幼兒老師緊跟時(shí)代的步伐，站在幼教改革的潮頭浪尖，促進(jìn)了我區(qū)幼兒老師整體水平上了一個(gè)新的臺(tái)階。幼兒老師連續(xù)教育工作是事關(guān)我區(qū)幼兒老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)提高的大事。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)懷下，我區(qū)的幼兒老師連續(xù)教育工作正漸漸走向規(guī)范化。

老師全員培訓(xùn)總結(jié)篇4

一天全員培訓(xùn)轉(zhuǎn)瞬便結(jié)束了，我在這次培訓(xùn)當(dāng)中收獲了許多：傾聽專家的講座，吸取思想的精華，這樣的培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念，帶來了豐富的精神食糧，通過學(xué)習(xí)使我對(duì)教材教法有了更新更全面的熟悉。

一、培訓(xùn)讓我更新了教學(xué)理念

老師是新課改的詳細(xì)執(zhí)行者，執(zhí)行者的意識(shí)和素養(yǎng)是很關(guān)鍵的，所以在進(jìn)行教學(xué)的過程中，老師必需要具備較高的專業(yè)水平，并自覺進(jìn)行教學(xué)反思，發(fā)揚(yáng)繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng)，更新教學(xué)理念和教學(xué)思想，努力實(shí)踐、探究，提高自己的課堂教學(xué)水平。在培訓(xùn)中研討了許多問題，讓我反思再不能用老一套的教學(xué)方式了，在課堂上老師要更多的引導(dǎo)同學(xué)參加老師設(shè)計(jì)的課堂和問題探究中來了，那么這對(duì)老師的要求提高了，在課堂上，你怎樣綻開探究的問題？你怎樣才能讓更多的同學(xué)有效的參加進(jìn)來？等等問題都是上課之前老師要想好的，一節(jié)課就四十五分鐘的時(shí)間，同學(xué)參加課堂的機(jī)會(huì)多了，老師的講授時(shí)間必定削減，在有限的時(shí)間內(nèi)，怎樣讓同學(xué)把要把握的學(xué)問學(xué)熟學(xué)透，這也是老師要思考的?？傊畟鹘y(tǒng)的“滿堂灌”、“填鴨式”的教學(xué)方法已經(jīng)完全不能適應(yīng)新課改了。所以作為老師肯定要仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，努力提高自己專業(yè)學(xué)問水平，擴(kuò)大擴(kuò)大自己的學(xué)問面，提高信息獵取、加工和傳播水平。

二、培訓(xùn)使我不斷進(jìn)步

在每次與專家思想碰撞中，都會(huì)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際思考。每一個(gè)專家的理念都會(huì)引發(fā)學(xué)員的熱議，每時(shí)每刻都有不小的收獲。在專家的理念熏陶下，使我有了更寬敞的視野，把握更高的教學(xué)技能。因此研討溝通充實(shí)了我，讓我獲得了進(jìn)步。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用于實(shí)踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，使教學(xué)效果更上新臺(tái)階。

三、培訓(xùn)中的感悟

培訓(xùn)讓我懂得了教學(xué)要圍繞學(xué)問的有用性來進(jìn)行，課堂上要提高同學(xué)的參加度，要充分表達(dá)以同學(xué)進(jìn)展為本的精神。在注意基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能的基礎(chǔ)上，更強(qiáng)調(diào)同學(xué)的學(xué)習(xí)過程與方法，增添對(duì)同學(xué)情感、看法與價(jià)值觀的培育。在以后的教學(xué)中要把課本的內(nèi)容化繁為簡(jiǎn)，化細(xì)為粗，這樣老師在教學(xué)中就有了更寬闊的自由度和發(fā)