2023年初中物理教學總結(jié)4篇

2023年初中物理教學總結(jié)4篇初中物理教學總結(jié)篇1

本學期我接著擔當教初二、初三兩個年級三個班的物理教學工作，一學期過去，總體看，我仔細執(zhí)行教化教學工作安排，主動探究，變更教學方法，初三畢業(yè)班，我接手時，他們初二下學期期末考試成果在縣同層次學校中排名第4，通過一年的物理教學，學生的成果有所上升?，F(xiàn)將本學期的教化教學工作總結(jié)如下：

一、扎實嚴謹，注意基礎

在物理課堂教學中，扎扎實實抓好物理概念、物理規(guī)律等基礎學問的教學，留意講清物理概念的定義、含義及特性等，依據(jù)須要通過舉例、作圖等手段讓學生加深對抽象物理要領的理解。對物理規(guī)律的講解中，要留意引導學生通過分析、概括、抽象、推理、歸納等思維活動得出結(jié)論，必要時對其相關的概念規(guī)律要加以比較區(qū)分，消退學生對物理概念規(guī)律的模糊感。在習題講析中，留意培育學生科學的思維方法和良好的學習習慣，啟發(fā)引導學生仔細審題，挖掘隱含條件，抽象物理情境，提出規(guī)律列式求解，做出結(jié)論并加以探討等，做到解題過程步驟完整，推理嚴密。

二、聯(lián)系實際，注意應用

在課堂講授中，盡量列舉大量的生活、生產(chǎn)中的實例，向?qū)W生介紹現(xiàn)代科技學問，拓展學生的視野，提高相識問題和解決問題的實力。此外，在習題的講析中，選例除了要注意習題的典型性外，更要留意習題的好用性，以及滲透相關學科學問的結(jié)合性。

三、因材施教，關注個體

從整體上看，每個班的學生都存在懶的特點，懶得動筆，懶得動腦，懶得總結(jié)，針對這種狀況，盡量做到以下幾點：

1、以趣導學，多提些問題，讓學生回答，給學生足夠的信念和激勵，并適當?shù)刂v一些對學生學習有幫助的技巧與方法；

2、講課是隨時留意學生的反映，一旦發(fā)覺學生有聽不懂的.，剛好賜予講解；

3、盡量給學生最具條理性的筆記，便于那些學習實力較差的同學的回去復習，有針對性地記憶；

4、注意學問的總結(jié)，常常講解學問點之間的聯(lián)系，力圖在學生的頭腦中構建學問框架。

本學期物理教學，雖主動仔細落實學校教學常規(guī)，努力完成教學工作任務，仍有許多不足和困惑：如何減小兩極分化；怎樣更好的提高學生學習愛好；怎樣提高課堂教學效率等都值得深思。

初中物理教學總結(jié)篇2

不知不覺，我已踏上講臺差不多一個學期了。記得昨天的我還坐在座位上聽著老師講課，今日的我已站在了學生們的面前。

就在我走進星海中學的那一刻，我便下了決心，我要在這里快速成長，干一番事業(yè)。在這不短，也不長的一個學期里，我運用讀書時學習的理論學問，聯(lián)系自己工作的實際狀況，多聽取其他老師們的閱歷，邊學邊干。由于自小，我的志愿就是當一名人民老師，而今日，我最終可以實現(xiàn)幻想，所以我更加努力，盡我的實力干好每一件事情。

在教學中的第一個環(huán)節(jié)是備課，包括備教材，備學生，備方法。由于離我初二的時間已有8年之遙，且在這幾年間教材不斷有修改，因此，對于初二物理的教材，不是非常熟識，所以我堅持，在我講課前幾天必需把課備出來，在備課的過程中，多看參考書，各取精華所在。備好課后，依據(jù)學生狀況不斷修改。若課程允許，我盡量抽時間去聽有豐富閱歷的黃志銘老師的課，并向他請教該課要留意的地方，向他學習教法。

從中獲益匪淺，這使我在往后的日子里更注意聽課了。由于對學生狀況知之甚少，因此在正式開學以前，我盡可能多些了解我所教的四個班的狀況，包括熟識學生的姓名，座位狀況。向班主任了解整體和個體的基本狀況，除學生的家庭，思想等狀況外，在教學過程中，對于學生駕馭學問的狀況更要清晰。對于物理科來說，與數(shù)學的聯(lián)系最大。

記得在開學后不久，由于缺乏閱歷，當講到一題須要運用到數(shù)學學問的計算題時，才發(fā)覺學生對冪函數(shù)的運算不大熟識，這樣子就打亂了我的教學安排。經(jīng)過這次教訓后，總結(jié)閱歷，凡是牽涉到肯定的數(shù)學學問，我都會先問及數(shù)學老師和一些中等層次的學生的駕馭狀況。例如：學習“密度”那節(jié)書，須要用到體積單位的互化，而單位互化是一個較為重點的內(nèi)容，但經(jīng)了解，學生對這一內(nèi)容的記憶不深，只有少許印象。依據(jù)這個狀況，我就在綻開新內(nèi)容之前，把體積單位的換算，用同學們熟識的長度單位換算，推導出來。

一是加深學生的印象，二是為接著下來的新課掃清障礙。正所謂教無定法，我利用空堂的時間，除了聽物理科的課外，還聽其它科的課，包括語文，數(shù)學，英語等，從中學習不同的教學方法及在課堂上如何管理學生的方法。接下來就是上課，對于學生，上課是最重要的。這是老師傳授學問的過程，怎樣利用好課堂的.40分鐘呢？我是在老師的“填鴨式”下成長的，對于學習還有些閱歷，而教學就沒有任何閱歷可言。為了能盡快適應和成長，除了多聽課外，還堅持在每節(jié)課后寫教學后記，小結(jié)每節(jié)課的教學狀況，有哪些地方做得教好，有哪些地方是欠缺的，須要以后留意，在教學的過程中不斷總結(jié)閱歷。

在教學初期，上課時覺得課堂氣氛不夠活躍，鑒于這個情形，我利用課后時間，找課外書，找有關物理小趣味的內(nèi)容閱讀。而且在講課時不斷調(diào)整自己的講課技巧，盡力活躍課堂氣氛，讓學生在輕松，歡愉的氣氛中學習。為了減輕學生的負擔，我盡能削減作業(yè)量，把大多的練習放在課堂上，一來可以在課堂上剛好鞏固學問，二來可以從學生的練習中剛好得到反饋并補救。這也可避開有少部分學生抄作業(yè)的習慣。對于交上來的作業(yè)我都會爭取在該班上下一節(jié)物理課前批改完畢，發(fā)下去。

有人說，教化事業(yè)是一份良心的工作。經(jīng)過一個學期的工作，我深深地領悟到這一點。只有我們把心思放在學生身上，到處為學生著想，才能做好本職工作，太多的計較只會成為阻礙。在今后的日子里，我還有許多地方須要改進的，例如：接著提高課堂的氣氛，課后多些了解學生等等。

初中物理教學總結(jié)篇3

本學期，在學校的支配下，我擔當了八年級一、二班和九年級三班的教學工作。我仔細執(zhí)行學校教化教學工作安排，在接著推動我校“探究式教學”模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，改革教學。為更好的搞好今后的教學，特將本學期的工作總結(jié)如下:

一、教學目標達標狀況

課堂教化教學質(zhì)量有所提高。本學期我以活化、優(yōu)化、特性化為導向，聯(lián)系學生實際狀況，仔細鉆研教材教法，抓課本基礎學問和基本技能，重視獲得學問的過程和科學探究實力的培育。

親密聯(lián)系社會生活實際，抓好學問的應用，深化課堂教學改革，強化教學過程中的相互學習、研討，培育學生學習化學的愛好并感悟化學的科學魅力與價值.

二、課堂教學，我加強了師生和學生之間交往互動，共同發(fā)展。

老師是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探究的學習環(huán)境，把學生在獲得學問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動。

共同發(fā)展的過程，在教研組長、集體備課組長的帶領下，緊扣新課程標準，和我?！疤骄渴浇虒W”的教學模式。在有限的時間吃透教材，依據(jù)本班學生狀況主動利用各種教學資源，創(chuàng)建性地開展教學。

主動開展學校的教研活動、和集體備課，促進了老師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平，課前細心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，登記學生學習中的閃光點或困惑，是老師最珍貴的第一手資料，教學閱歷的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高老師的教學水評是非常有用。較強的物理思想方法得于滲透。

學生在視察、操作、試驗、探討、溝通、揣測、分析和整理的過程中，公式的形成、獲得、應用了然于心。提倡自主性“學生是教學活動的主體，老師成為教學活動的組織者、指導者、與參加者。

這一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠鬁p弱。電路、圖型連接、各種物理電學公式的計算、試驗都體現(xiàn)學生自主探究、探討。突出的過程性，注意學習結(jié)果，更注意學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。

這樣的'探究試驗讓學生成了學習的主子，學習成了他們的需求，學中有發(fā)覺，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

教學活動兼顧到學問教化與人文教化的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。須要每一位我不斷學習、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個長期而特別有價值的努力過程。

研討反思將公開課上的精華延長運用于日常教學實踐我在總結(jié)自己教學的同時，不斷反思教學，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延長運用于日常教學實踐，把仍在困惑這我的很多問題，有個在相識。

努力處理好物理教學與現(xiàn)實實踐的聯(lián)系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培育學生應用物理的意識和實力。重視培育學生的探究意識和創(chuàng)新實力。常思索，常探討，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉(zhuǎn)變教化觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培育學生創(chuàng)新實力”，以“探究式教學”課堂教學模式的探討與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。

三、統(tǒng)一要求、因材施教，整體性提高成果

學生智力、素養(yǎng)的參差必定導致教學的不統(tǒng)一性，我在教學的過程中留意兼顧全體學生，激勵先進學生，激勵后進生。對學習成果優(yōu)秀的學生，重點賜予學習方法上的指導。

提高他們的自學實力，激勵、提倡他們超前學習，指導他們適當拓寬學習內(nèi)容、加深學習深度、提高學習難度。特殊關注有學習欲望但學習困難的學生，常常與他們溝通，了解他們的困難所在。

常常表揚他們的進步，放大他們的閃光點，增加他們的學習信念和學習熱忱，再按部就班地指導他們駕馭一些簡潔有效的鞏固學問的技巧，盡可能使他們感覺到“付出總有回報”，由“門外漢”漸漸起先“入門”。

四、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。

怎樣提高學生成果，我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱忱，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為老師反思和改進教學的有力手段，對學生的學習評價，既關注學生學問與技能的理解和駕馭，更關注他們情感與看法的形成和發(fā)展；既關注學生物理學習的結(jié)果，更關注他們在學習過程中的改變和發(fā)展。

抓基礎學問的駕馭，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級制，多激勵確定學生。堅持以教學為中心，強化對學生管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合。

促進老師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生肅穆、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。通過我一年來不斷的工作，我的物理教學工作取得了很好的成果，有多人在物理競賽中獲獎，學生的基礎學問扎實，學習力獲得了普遍提高。一份耕耘，一份收獲。以后我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

初中物理教學總結(jié)篇4

初中物理是一門很重要的學科，但是“物理難學”的印象會使不少學生望而卻步。所以從初二的物理教學起先，首先要正確的引導，讓學生順當踏上初中物理臺階，其次是要讓學生建立一個良好的物理學問基礎，然后依據(jù)學生的詳細狀況選取提高。

一、對教學目標的反思

首先，學問、潛力、情意三類教學目標的全面落實。對基礎學問的講解要透徹，分析要細膩，否則干脆導致學生基礎學問不扎實，并為以后的接著學習埋下禍根。所以，老師要科學地、系統(tǒng)地、合理地組織物理教學。正確相識學生的內(nèi)部條件，采納良好的教學方法，重視學生視察、試驗思維等實踐活動，實現(xiàn)學問與技能、過程和方法、情感看法與價值觀的三維一體的課堂教學。

其次，對重點、難點學問要把握精確。教學重點難點是教學活動的依據(jù)，是教學活動中所采納的教學方式方法的依據(jù)，也是教學活動中心和方向。在教學目標中一節(jié)課的教學重點、難點假如已經(jīng)非常明確，但詳細落實到教學活動中，往往對重點學問沒有重點的講，或者誤將“難點”的學問當“重點”講。這種失衡干脆導致教學效率和學生學習效率的下降。

最終，對一些學問，老師不要自以為很簡單，或者是滿以為自己講解得清楚到位，沒有隨時視察學生的反應，從而一筆帶過。但學生的認知是須要一個過程的，并不是立即就能理解。所以我們要隨時獲得學生反饋的信息，調(diào)整教學的方法和思路，精確流暢地把學問傳授給學生，到達共識。

二、對教學方法的反思

第一、面對全體學生，兼顧兩頭。班級授課是面對全體學生的，能照看到絕大多數(shù)同學的因“班”施教，課后還要因人施教，對學習潛力強的同學就要提優(yōu)，對學習有困難的同學，加強課后輔導。老師要特性留意不要讓所謂的差生成為被“遺忘的角落”。

其次、注意學法指導。中學階段構成物理概念，一是在超多的物理現(xiàn)象的基礎上歸納、總結(jié)出來的;其次是在已有的概念、規(guī)律的基礎上透過演繹出來的。所以，在課堂教學中老師就應變更以往那種講解學問為主的傳授者主角，應努力成為一個擅長傾聽學生想法的傾聽者。而在教學過程中，要想變更以往那種以老師為主的傳統(tǒng)觀念就務必加強學生在教學這一師生雙邊活動中的主體參加。要注意科學探究，多讓學生參加探究，經(jīng)驗探究過程，體驗獲得探究結(jié)論的喜悅。

第三、教學方式形式多樣。恰當運用現(xiàn)代化教學手段，提高教學效率?？萍嫉陌l(fā)展，為新時代的教化帶給了現(xiàn)代化的教學平臺。為“一支粉筆，一張嘴，一塊黑板加墨水。”的傳統(tǒng)教學模式注入了新的血液。在新形勢下，老師也要對自身提出更高的要求，提高老師的科學素養(yǎng)和教學水技能，提高自己的計算機水平，特性是加強一些常用教學軟件的學習和運用是非常必要的。

最終，在教學過程中應有意向?qū)W生滲透物理學常用的探討方法。如志向試驗法、限制變量法、轉(zhuǎn)換法等學生假如對物理問題的探討方法有了必需的了解，將對物理學問領悟得更加深刻，同時也學到了一些探討物理問題的思維方法，增加了學習物理的潛力。

三、訓練方法的反思

第一、解題要規(guī)范，對新生意起先就要特性強調(diào)并漸漸養(yǎng)