2023年有關安全教案范文合集六篇

2023年有關安全教案范文合集六篇平安教案篇1

活動目標

1、了解運用文具的擔心全行為以及產生的危急。

2、會平安運用文具，能夠遵守文具運用平安規(guī)則。

3、經過探討，初步建立班級的文具平安規(guī)則。

活動打算教學掛圖活動過程1、活動導入：談話活動老師：文具是我們學習的好幫手。小摯友們想一想，你們常常運用的哪些文具你們明白文具運用不當會很危急嗎？下頭我們看看書上的小摯友在做什么？

活動綻開：

觀看幼兒用書和教學掛圖。

（1）老師：請小摯友翻開書的第2頁和第3頁，細致看看每一幅圖，圖上的小摯友在做什么？他們在運用哪些文具？他們運用文具的方法對嗎？

（2）幼兒依據老師的提問，自由閱讀和講解并描述畫面的資料，老師巡回指導。

（3）老師出示掛圖，引導幼兒講解并描述和探討畫面資料。

①老師：老師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的，我們一齊來看看這幅圖都講了些什么。

②逐一探討掛圖中相關的資料。這個男孩在做什么？咬鉛筆會有什么危害呢？（鉛筆不能咬，會造成鉛中毒，會把細菌等有害的'東西吃到肚子里，還會使小摯友的牙齒歪斜）

③探討其他資料。

④老師小結：這幾位小摯友運用文具的方法不正確，這樣會對他們的身體健康造成危害，嚴峻的還會威逼生命平安。

分組探討該怎樣平安運用文具。

（1）老師引導幼兒視察并講解并描述最終一幅小圖：此刻我們一齊來看看，這幅圖上的小摯友的做法是不是正確。為了我們的健康和平安，除了畫完畫要洗手，在運用文具時還應當留意什么？

（2）老師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位本領較強的幼兒，請他用圖或圖夾文的方式表現大家探討的資料。

（3）幼兒分組探討該怎樣平安運用文具。

（4）老師巡回指導引導幼兒用自我的方式把自我組的想法表現出來。

（5）共享各組探討資料。

活動總結：

平安運用文具規(guī)則。

老師引導幼兒回顧團體制定的詳細的行為規(guī)則，進行總結。

活動延長：

張貼平安運用文具規(guī)則。

平安運用文具規(guī)則的參考范例：

（1）、運用文具時，堅持坐姿端正，正確用筆。

（2）、不玩弄文具，不吃或咬文具。

（3）、不用筆尖對著自我和他人。

（4）、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。

（5）、用完文具要整理整齊。

（6）、寫完字或畫完畫要把手洗干凈。

（7）、運用剪刀要細心，不要運用箭頭銳利的剪刀，運用見導師咬集中將身，不能一邊說笑一邊運用剪刀。不要拿著剪刀對著別人亂晃，剪刀用完放到平安的地方。

平安教案篇2

活動目標：

1、相識幾種常見的寄生蟲，知道寄生蟲的名稱，了解寄生蟲病的一些癥狀。

2、通過聽故事、看圖片、探討等形式，了解寄生蟲病產生的緣由;通過競賽嬉戲，知道預防寄生蟲的簡潔方法。

3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

4、培育幼兒自我愛護實力。

5、培育良好的衛(wèi)生習慣。

活動打算：

有關寄生蟲病的競賽題目、蛔蟲圖片

活動過程：

1、出示蛔蟲的圖片，知道蛔蟲是寄生蟲的一種。

⑴師出示圖片：這是什么?它是什么樣的?

⑵啟發(fā)幼兒探討：你知道生活在什么地方嗎?

2、老師講解并描述故事，使幼兒了解蛔蟲是怎樣產生的，以及蛔蟲的危害。

⑴老師講故事，并提問：

①小胖瘦了，為什么會瘦?他得了什么病?

②醫(yī)生從小胖的大便里查出來什么?

③蛔蟲是怎么跑到小胖的肚子里去的?

④蛔蟲在人的肚子里干什么?

⑤肚子里有了蛔蟲怎么辦?

⑵老師小結：蛔蟲是一種寄生蟲，它寄生在我們的腸子里，汲取我們吃進去的養(yǎng)分，所以有了蛔蟲的小摯友，因為缺乏養(yǎng)分，個子長不高，臉色也不好看，還會經常生病。

3、探討：怎樣才能預防蛔蟲病⑴飯前便后肯定要用肥皂和自來水洗手。

⑵不喝生水。

⑶吃瓜果肯定要削皮或用自來水洗干凈。

⑷不把臟手或臟東西放在嘴巴里。

⑸勤剪指甲，不留長指甲。

4、了解其他寄生蟲的名稱及危害。

⑴你們還知道哪些寄生蟲病?它們有什么癥狀?

⑵老師出示一些圖片，讓幼兒視察，向幼兒介紹一些相應的常識。

5、進行競賽搶答，了解一些預防寄生蟲病的衛(wèi)生學問。

⑴蛔蟲、蟯蟲、鉤蟲都屬于寄生在人體的寄生蟲，對嗎?

⑵蛔蟲的蟲卵常附在手上和指甲縫里，所以常常洗手是預防蛔蟲病的好方法，對嗎?

⑶吃東西時，假如運用筷子等餐具，就可以不用洗手，對嗎?

⑷大量的`蛔蟲寄生，會引起消化不良、厭食、偏食，對嗎?

⑸洗手時，用盆里的水多洗幾次，不要開著水龍頭，這樣洗手能洗干凈嗎?

⑹大便之后，要用肥皂把手搓洗干凈，對嗎?

⑺蟯蟲的成蟲會在夜間，從肛門跑出來產卵，并通過手、衣物、床具等傳播，對嗎?

教學反思：

作為一名大班的老師，班上的孩子年齡幼小，缺乏愛護自己的實力，老師就要將工作做到最微小處。在今后的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨著教化改革的深化，我們肯定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的平安問題不會再成為困擾我們的一個難題。

平安教案篇3

活動目標：

1、了解常用的家用電器的.名稱、用途。

2、通過遷移生活閱歷，共同探討，獲得平安運用家用電器的粗淺學問。

3、活動中能主動表述自己的看法，并仔細傾聽他人講解并描述。

活動打算：

1、家用電器的圖片：電視機、電冰箱、微波爐、洗衣機、熱水器、電腦等等。

2、幼兒用書人手一冊。

活動過程：

1、逐一出示圖片，引起幼兒愛好。

(1)這是什么?

(2)它們怎樣才能工作，它們都須要什么?

(3)很多小摯友的家里都有這些東西，它們都須要“電”才能工作，所以它們有一個共同的名字叫“家用電器”。

2、遷移生活閱歷，共同探討平安運用家用電器的粗淺學問。

(1)運用家用電器首先要留意什么?通電源時要留意什么?

總結：在插插頭時要留意手不能遇到小銅片，更不能把手伸進插孔中，這樣簡單觸電。

(2)組織大家探討各種家用電器的運用方法。

平安教案篇4

1。知道不招惹捕獲小蜜蜂。簡潔了解被哲后的急救方法。

2。了解幾種常見的有危急的小蟲子，知道躲避它們。

圖片——蜜蜂、馬峰、黃蜂、蜘蛛、蜈蚣，蜂巢。

一、導入

1。出示圖片，引出小蜜蜂。

老師：小摯友，春天到了，漂亮的小花快開了。勤勞的.小蜜蜂起先采蜜了。

今日我們來聽一個關于小蜜蜂的故事好不好？

2。故事：生氣的小蜜蜂

請幼兒了解招惹蜜蜂帶來的危急。

二、綻開

1。講解并描述故事的前半段。

（1）小蜜蜂為什么要哲三個小摯友？

（2）看到小蜜蜂應當怎么辦。

（3）遇到成群的蜜蜂追過來怎么辦？

小結：告知孩子們望見蜜蜂應當盡量避開，千萬別去招惹，遇到成群的蜜蜂應當趕快跑開躲避，

假如來不及就用衣服或者其他東西遮住頭、臉等外需部位，

并快速蹲下千萬不要大喊大叫撲打蜜蜂這樣會激怒蜜蜂，引來更猛烈的追擊。

2。探討：假如被蜜蜂哲到了應當怎么辦？

3?？偨Y做法：

假如被蜜蜂哲了肯定要趕快拔出毒刺。

用肥皂水清洗傷口。

必要時去醫(yī)院治療

4。了解幾種常見的會帶來危急的小蟲子

分別結合畫面介紹蜜蜂，黃蜂。馬峰。蜘蛛，蜈蚣。

讓孩子們了解各種蜂哲人時毒液就會被注入人體內，使人皮膚紅腫，產生水泡，甚至中毒死亡。

蜂哲人后自己也會立刻死去。所以它們不會輕易蟄人，馬峰。

黃蜂攻擊實力很強被它們蟄到很危急千萬不要去觸動它們的蜂巢。

許多蜘蛛蜈蚣等小蟲子也會帶來危急，不能用手去碰要遠離。

平安教案篇5

活動目標：

1、知道電是具有危急性的，了解生活中哪里有電。

2、在共同嬉戲中了解我們的生活中到處有電。

3、初步培育幼兒的平安意識，提高自我愛護實力。

4、知道危急來臨時如何愛護自己，如何逃命。

活動過程：

一、引入

1、小白兔要搬新家了，它的家里須要放很多東西，我們一起來幫它出出辦法，它須要哪些東西呢？

2、原來小白兔還須要這么多的家具，還要電視機、電冰箱、洗衣機、電燈這么多的東西。我們的家里有沒有這些東西呢？

3、那怎么樣才能讓這些東西動起來呢？它們須要什么？

4、原來這些都是電器，只有電才能讓它們動起來。他們是電器，我們生活中有各種各樣的電器。

二、找電器

1、出示電的標記（寶寶們知道我手里拿的.是什么嗎？這是什么標記？這是電的標記）

2、在我們的教室里有沒有用電的電器呢？

3、我們一起找找哪里有電器，找到之后把這個電的標記貼在它上面吧。

4、共同進行嬉戲。

5、我們一起來看看寶寶們有沒有找對教室里各種各樣的電器。

6、和幼兒一起檢查。

三、危急的電

1、電也是非常危急的，你知道為什么嗎？

2、那我們平常有哪些動作不能做？（引導幼兒講出不能去玩電器，不能去碰電插頭的道理。）

3、幼兒了解觸電的危急。

4、共同進行探討除了電還有什么是危急的。

活動反思：

在本次活動中，讓小摯友知道平安用電的重要性。幼兒的愛好特別濃，能主動回答老師的問題，但在幼兒探討的這個階段，望見電線段落在路上，我應當創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

平安教案篇6

教學目標：

1、知道生活中常見的愛護工具。

2、了解頭盔的重要性。

3、了解頭盔的組成與佩戴方法。

教學重點：

了解頭盔的重要性與愛護的重要性

教學打算：

1、平安頭盔PPT，平安頭盔探究試驗記錄表

2、幼兒對自我愛護有肯定的認知

教學設計：

一、情景導入

提問互動

問題一：

老師：小摯友們，為什么在菜場上看到的雞蛋會裝在雞蛋托里呢？它的作用是什么呢？美麗的玻璃瓶寄給伙伴的時候，為什么須要包裝上一層氣泡紙呢？

小結：原來呀，雞蛋殼比較薄，當雞蛋們被放在一起的時候，簡單發(fā)生碰撞，雞蛋托可以起到隔開雞蛋，防止蛋殼破裂的作用。

玻璃制品簡單摔碎，氣泡塑料膜中的空氣能夠愛護玻璃不被摔碎。

問題二：

老師：小摯友們，在做汽車的時候，我們經常會用上平安座椅，為什么呢？我們做飛機的時候須要系上平安帶呢？它的作用是什么呢？

小結：原來在汽車碰撞或突然減速的`狀況下，平安座椅可以防止我們的身體移動從而減輕對我們的損害。飛機上的平安帶同樣可以幫我們把自己固定在座位上，防止我們在飛機飛行期間受到損害。

問題三：

老師：我們在坐電動車的時候，什么能夠愛護我們呢？

小結：在騎行的過程中，假如發(fā)生意外，外殼堅硬平安頭盔能夠防止我們“小腦袋”干脆撞在障礙物上哦~

二、了解頭盔結構

1、過渡語老師：原來頭盔會讓我們坐電動車時更加的平安，我們一起來看看它為什么能夠愛護我們吧。

2、講解介紹

老師：頭盔最堅硬部分，我們叫它外殼，能夠抵擋外部對我們“小腦袋”的損害，外殼下面的夾心層讓“小腦袋”不和堅硬的外殼發(fā)生碰撞，軟軟層則是讓“小腦袋”在頭盔里面感到松軟和舒適。護目鏡能夠愛護我們的“小臉”，系帶能夠讓頭盔更加穩(wěn)定的戴在我們的頭上。

三、探究試驗

1、提問互動

老師：小摯友們想想看，我們在日常生活中遇到過哪些簡單破裂的物品呢？

（雞蛋、西瓜、玩具等）

老師：那我們可以用哪些方式去愛護他們呢？

（布、塑料泡沫、盒子等）

老師：那么，當他們遇到損害時，讓我們來看看被愛護與不被愛護下，他們有什么不同的結果吧~

2、講解介紹

比如，第一組小正小摯友和七月小摯友選擇的試驗對象是雞蛋，愛護工具為雞蛋托，兩位小摯友分別在表格中記錄雞蛋的狀態(tài)，一起看看愛護工具的作用有多大吧~

3、小結

接下來小摯友們就要一起合作完成試驗咯~一起視察他們在被愛護與沒有愛護的狀況下遇到損害會有怎樣的改變，同時記得也要把試驗結果畫在探究試驗記錄表上哦~

四、了解頭盔佩戴方法

1、過渡語老師：原來，愛護的工具有這么大的作用，所以在乘坐電動車的時候，我們也肯定須要帶好頭盔，愛護好自己，那么頭盔應當怎樣佩戴呢？

2、講解介紹

老師：第一步，雙手扶著頭盔兩邊，由上往下佩戴在頭上。

其次步，捏住兩側的尼龍帶向下拉緊，保證頭盔完全的罩住頭。

第三步，在下巴處把平安扣扣上。聽到“咔噠”一聲。第四步，拉住一側尼龍帶調整松緊，以下