2022年烏蘇市中小學(xué)教師招聘考試真題

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招聘考試試題（滿分100分時(shí)間120分鐘）【說(shuō)明】

1.遵守考場(chǎng)紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚬?/p>

2.請(qǐng)嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫(xiě)自己的姓名、準(zhǔn)考證編號(hào)；

3.監(jiān)考人員宣布考試開(kāi)始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請(qǐng)將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開(kāi)考場(chǎng)。一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.教師對(duì)教師職業(yè)的意義和價(jià)值的認(rèn)識(shí)，對(duì)教師職業(yè)的社會(huì)期望的認(rèn)識(shí)，以及由此形成的強(qiáng)烈的從業(yè)、樂(lè)業(yè)、敬業(yè)的動(dòng)機(jī)，屬于教師的（）。A.專(zhuān)業(yè)知識(shí)B.專(zhuān)業(yè)信念C.專(zhuān)業(yè)情操D.專(zhuān)業(yè)態(tài)度【答案】：B2.在開(kāi)始教學(xué)活動(dòng)之前，預(yù)先對(duì)教學(xué)目標(biāo)中規(guī)定的且需要學(xué)生形成的能力或品格的構(gòu)成成分及其層次關(guān)系進(jìn)行深人細(xì)致的分析，并據(jù)以確定促使這些能力或品格習(xí)得的有效教學(xué)條件。這一過(guò)程是（）。A.教學(xué)評(píng)價(jià)B.C教學(xué)測(cè)量C.教學(xué)任務(wù)分析D.教學(xué)設(shè)計(jì)【答案】：C3.教師的教育專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)除要求先進(jìn)的教育理念、良好的教育能力外，還要求具有一定的（）。A.學(xué)習(xí)能力B.管理能力C.研究能力D.交往能力【答案】：C4.學(xué)生主體性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的（）。A.結(jié)果B.條件C.任務(wù)D.途徑【答案】：B5.在教學(xué)活動(dòng)中,學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)為一個(gè)怎樣的過(guò)程？（）A.自主建構(gòu)的過(guò)程B.自然發(fā)展的過(guò)程C.被動(dòng)發(fā)展的過(guò)程D.被動(dòng)生成的過(guò)程【答案】：A6.衡量和判斷教師行為和品質(zhì)的最高道德標(biāo)準(zhǔn)是（）。A.職業(yè)道德規(guī)范B.職業(yè)道德修養(yǎng)C.職業(yè)道德原則D.職業(yè)道德評(píng)價(jià)【答案】：C7.教師道德建設(shè)的保障是（）。A.形成教師道德激勵(lì)機(jī)制B.健全教師道德運(yùn)行機(jī)制C.加強(qiáng)教師道德約束機(jī)制D.建構(gòu)教師道德教育機(jī)制【答案】：C8.無(wú)論選擇何種學(xué)科，都務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)?！币来硕⒌恼n程理論是（)A.實(shí)用主義課程理論B.結(jié)構(gòu)主義課程理論C.百科全書(shū)式課程理論D.綜合課程理論【答案】：B9.衡量學(xué)生思想道德水平高低的根本標(biāo)志是（）。A.道德行為B.道德認(rèn)識(shí)C.道德意志D.道德情感【答案】：A10.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》所稱(chēng)未成年人是指未滿（）周歲的公民。A.14B.15C.16D.18【答案】：D11.下列選項(xiàng)中屬于行為主義觀點(diǎn)的是（）。A.心理學(xué)應(yīng)該研究無(wú)意識(shí)現(xiàn)象B.心理學(xué)應(yīng)該揭示人性的本質(zhì)C.心理學(xué)應(yīng)該研究可觀察到的行為D.心理學(xué)應(yīng)該研究意識(shí)的元素【答案】：C12.在感覺(jué)記憶中，信息的存儲(chǔ)形式的（）。A.視像和聲像B.圖式C.語(yǔ)義D.概念體系【答案】：A13.以?xún)和呐d趣或需要為基礎(chǔ)，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手“做”，手腦并用，脫離書(shū)本而親身體驗(yàn)生活的現(xiàn)實(shí)，以獲得直接經(jīng)驗(yàn)。這反映的是（）。A.活動(dòng)課程B.分科課程C.綜合課程D.學(xué)科課程【答案】：A14.如果說(shuō)一個(gè)兒童是天才兒童，那么他的智力至少應(yīng)該是（）。A.120B.110C.130D.140【答案】：D15.教學(xué)過(guò)程中“間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合”的規(guī)律的主要觀點(diǎn)是（）。A.學(xué)習(xí)直接經(jīng)驗(yàn)必須以間接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)B.直接經(jīng)驗(yàn)比間接經(jīng)驗(yàn)更重要C.學(xué)生學(xué)習(xí)以直接經(jīng)驗(yàn)為主D.以間接經(jīng)驗(yàn)為主，直接經(jīng)驗(yàn)為輔【答案】：D16.高原期通常出現(xiàn)在操作技能練習(xí)過(guò)程中的（）。A.中間階段B.開(kāi)始階段C.結(jié)束階段D.整個(gè)過(guò)程【答案】：A17.在羅杰斯的非指導(dǎo)性教學(xué)中,教師的角色變成了（）。A.促進(jìn)者B.主導(dǎo)者C.指導(dǎo)者D.決定者【答案】：A18.概括化理論認(rèn)為遷移產(chǎn)生的關(guān)鍵是對(duì)（）的概括。A.共同原理B.認(rèn)知結(jié)構(gòu)C.共同要素D.關(guān)系頓悟【答案】：A19.1868年，俄國(guó)教育家烏申斯基出版了（）一書(shū)，認(rèn)為在生理學(xué)、心理學(xué)和邏輯學(xué)這三個(gè)教育學(xué)基礎(chǔ)中，心理學(xué)應(yīng)放在首位。A.《教育心理學(xué)》B.《教育心理學(xué)大綱》C.《人是教育的對(duì)象》D.《大教學(xué)論》【答案】：C20.1632年，《大教學(xué)論》的出版標(biāo)志著教育學(xué)的建立，其作者是（）。A.裴斯泰洛齊B.夸美紐斯C.杜威D.赫爾巴特【答案】：B21.心理健康表現(xiàn)為個(gè)人具有生命的活力、積極的內(nèi)心體驗(yàn)和良好的（）。A.精神面貌B.精神狀態(tài)C.社會(huì)化人格D.社會(huì)適應(yīng)【答案】：D22.下列選項(xiàng)中,不屬于學(xué)習(xí)過(guò)程階段的是（）。A.獲得和保持階段B.記錄階段C.注意定向階段D.練習(xí)和強(qiáng)化階段【答案】：B23.社會(huì)本位教育目的論的代表人物是（）。A.贊科夫B.盧梭C.涂爾干D.福祿貝爾【答案】：C24.重視啟發(fā)教學(xué)，提出“助產(chǎn)術(shù)”的人是（）。A.柏拉圖B.昆體良C.亞里士多德D.蘇格拉底【答案】：D25.教育的“心理起源說(shuō)”認(rèn)為教育起源于（）。A.模仿B.語(yǔ)言C.生產(chǎn)勞動(dòng)D.動(dòng)物本能【答案】：A26.（）具有加速個(gè)體發(fā)展的特殊功能。A.學(xué)校教育B.遺傳因素C.環(huán)境因素D.個(gè)體因素【答案】：A27.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種（）。A.主要力量B.外部動(dòng)力C.內(nèi)部動(dòng)力D.重要力量【答案】：C28.為達(dá)到某種預(yù)測(cè)效果所采取的多種教學(xué)行動(dòng)的綜合方案稱(chēng)為（）。A.教學(xué)策略B.教學(xué)方法C.教學(xué)手段D.教學(xué)模式【答案】：A29.強(qiáng)調(diào)通過(guò)專(zhuān)業(yè)目錄、課程建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)，規(guī)范專(zhuān)業(yè)課程內(nèi)容的深度與廣度，強(qiáng)調(diào)通過(guò)國(guó)家課程意志的實(shí)施推動(dòng)完成人才培養(yǎng)的任務(wù)，屬于課程管理層面的（）。A.教師層面B.國(guó)家層面C.院系層面D.學(xué)校層面【答案】：B30.某教師經(jīng)過(guò)若干年的實(shí)踐，感覺(jué)到自己完全能夠站穩(wěn)腳跟，便將關(guān)注的重點(diǎn)投向提高學(xué)生的成績(jī)上，此時(shí)，該教師便進(jìn)入到教師成長(zhǎng)的（）。A.關(guān)注學(xué)生階段B.關(guān)注情境階段C.關(guān)注研究階段D.關(guān)注生存階段【答案】：B31.孤僻、行動(dòng)遲緩、體驗(yàn)深刻、能覺(jué)察別人覺(jué)察不到的事物的人其氣質(zhì)類(lèi)型屬于（）。A.抑郁質(zhì)B.多血汁C.膽質(zhì)汁D.粘液質(zhì)【答案】：A32.皮亞杰認(rèn)為，（）歲是兒童從他律道德向自律道德轉(zhuǎn)化的分水嶺。A.10B.9C.18D.12【答案】：A33.下列哪種方法屬于精神分析法？（）A.宣泄療法B.認(rèn)知作業(yè)法C.支持療法D.系統(tǒng)脫敏法【答案】：A34.德育主要包括的四個(gè)基本組成部分是（）。A.思想教育、品德教育和紀(jì)律教育和公民教育B.道德教育、思想教育、政治教育和法紀(jì)教育C.道德教育、政治教育、心理健康教育和思想教育D.政治教育、道德教育、素質(zhì)教育和公民教育【答案】：B35.衡量和評(píng)價(jià)教育實(shí)施效果的根本依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)是（）。A.教育原則B.教育任務(wù)C.教育目的D.教育規(guī)律【答案】：C36.在學(xué)生中流傳的俏皮話“大考大玩、小考小玩、不考不玩”，這其中體現(xiàn)的心理學(xué)效應(yīng)是（）。A.皮格馬利翁效應(yīng)B.暈輪效應(yīng)C.羅森塔爾效應(yīng)D.耶克斯一多德森定律【答案】：D37.課程的一般結(jié)構(gòu)是（）。A.知識(shí)一經(jīng)驗(yàn)一活動(dòng)B.課程總目標(biāo)一領(lǐng)域目標(biāo)一學(xué)科目標(biāo)C.課程計(jì)劃一課程標(biāo)準(zhǔn)一教科書(shū)D.課程目的一課程評(píng)價(jià)一課程實(shí)施【答案】：C38.最早進(jìn)行心智活動(dòng)研究的是（）。A.安德森B.加里培林C.庫(kù)恩D.馮特【答案】：B39.（）是戀愛(ài)最為積極的目的和結(jié)果。A.性B.婚姻C.情感交流D.愛(ài)情【答案】：D40.阿特金森研究發(fā)現(xiàn)，更容易選擇非常容易任務(wù)的是（）。A.所有人B.追求成功者C.矛盾者D.避免失敗者【答案】：D二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）41.吉爾福特認(rèn)為，個(gè)體發(fā)散思維能力可分解為以下哪些指標(biāo)？（）A.穩(wěn)定性B.流暢性C.變通性D.獨(dú)創(chuàng)性【答案】：BCD42.倫理學(xué)的使命是（）。A.指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)、生活和工作B.完善自己、豐富自己、發(fā)展自己C.獲得充實(shí)生活、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值D.反思、尋求生命的真諦和生活的意義【答案】：BCD43.內(nèi)心信念在教師道德評(píng)價(jià)中的作用主要表現(xiàn)為（）。A.它作為一種強(qiáng)烈的道德責(zé)任感，成為教師對(duì)自己的職業(yè)行為進(jìn)行自我評(píng)判的直接內(nèi)在動(dòng)力B.它是實(shí)現(xiàn)教師道德評(píng)價(jià)成效的途徑和目的C.它是教育行為當(dāng)事者一種內(nèi)在的控制力D.它作為具有較高層次的教師道德意識(shí)和道德原則，是道德評(píng)價(jià)中的直接準(zhǔn)繩【答案】：ABCD44.基本的學(xué)習(xí)過(guò)程有哪幾個(gè)階段？（）。A.遷移階段B.練習(xí)和強(qiáng)化階段C.注意定向階段D.獲得和保持階段【答案】：ABCD45.教師職業(yè)道德的基本功能有（）。A.對(duì)教師工作的動(dòng)力功能B.對(duì)教師職業(yè)行為的調(diào)節(jié)功能C.對(duì)教師自身修養(yǎng)的引導(dǎo)功能D.對(duì)社會(huì)文明的示范功能E.對(duì)教育對(duì)象的教育功能F.對(duì)教師工作的評(píng)價(jià)功能【答案】：ABDEF46.文明生產(chǎn)的具體要求包括（）。A.語(yǔ)言文雅、行為端正、精神振奮、技術(shù)熟練B.優(yōu)質(zhì)、低耗、高效C.相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互支持、共同提高D.崗位明確、紀(jì)律嚴(yán)明、操作嚴(yán)格、現(xiàn)場(chǎng)整潔【答案】：ACD47.道德意志一般應(yīng)經(jīng)歷以下三個(gè)階段（）。A.認(rèn)同心B.樹(shù)信心C.下決心D.立恒心【答案】：BCD48.職業(yè)良心是一種（）的道德情感。A.不直接受外力約束B(niǎo).看不見(jiàn)C.公正無(wú)私D.摸不著【答案】：BD49.動(dòng)機(jī)和效果作為教師道德評(píng)價(jià)依據(jù)觀點(diǎn)正確的是（）。A.進(jìn)行教師道德評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)該更關(guān)注效果B.當(dāng)動(dòng)機(jī)和效果不一致時(shí)，需要采取具體的方法來(lái)確定教師道德行為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)C.動(dòng)機(jī)應(yīng)成為教師道德評(píng)價(jià)的側(cè)重點(diǎn)D.對(duì)教師道德行為的評(píng)價(jià)應(yīng)堅(jiān)持動(dòng)機(jī)和效果統(tǒng)一的觀點(diǎn)【答案】：BD50.《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》中明確提出職業(yè)道德的主要內(nèi)容包括（）。A.服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)B.誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道C.愛(ài)崗敬業(yè)D.著裝得體、團(tuán)結(jié)協(xié)作【答案】：ABC51.[]廉潔從教的內(nèi)容包括（）A.不利用職權(quán)之便謀取私利B.堅(jiān)持高尚情操C.發(fā)揮奉獻(xiàn)精神D.自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣【答案】：ABD52.服務(wù)群眾的責(zé)任意識(shí)更多的是（）。A.對(duì)人們?nèi)罕娎娴年P(guān)注B.對(duì)人民的責(zé)任C.對(duì)社會(huì)應(yīng)負(fù)的責(zé)任D.對(duì)黨的責(zé)任【答案】：ABC53.斯滕伯格提出的愛(ài)情三角理論中，愛(ài)情的三個(gè)成分是（）。A.友情B.親密C.承諾D.激情【答案】：BCD54.社會(huì)輿論成為教師道德評(píng)價(jià)的重要手段的原因是（）。A.輿論是教師道德評(píng)價(jià)的唯一手段B.輿論的重要功能是對(duì)教師行為進(jìn)行善惡判斷C.通過(guò)輿論評(píng)判的形式，使學(xué)校、教師能及時(shí)獲得來(lái)自學(xué)校內(nèi)部和外部的信息反饋D.通過(guò)社會(huì)輿論，能對(duì)教師的行為起著矯正與導(dǎo)向的作用【答案】：BCD55.下列說(shuō)法中，符合光明磊落要求的有（）。A.堅(jiān)持批評(píng)與自我批評(píng)B.辦實(shí)事，不圖虛名C.克服私心雜念D.不文過(guò)飾非【答案】：ACD56.教師道德行為的揭示，可以從下列哪些因素著手（）A.行為后果的客觀因素B.行為后果的主觀因素C.行為發(fā)生的客觀因素D.行為發(fā)生的主觀因素【答案】：AD57.下列哪些手段是維護(hù)良好的人際關(guān)系的主要手段。（）A.避免爭(zhēng)論B.情境控制C.學(xué)會(huì)批評(píng)，講究批評(píng)藝術(shù)D.勇于承認(rèn)錯(cuò)誤【答案】：ACD58.意義學(xué)習(xí)分為哪幾個(gè)類(lèi)型（）A.符號(hào)學(xué)習(xí)B.概念學(xué)習(xí)C.命題學(xué)習(xí)D.配對(duì)材料學(xué)習(xí)【答案】：ABC59.遵守職業(yè)紀(jì)律要求做到（）。A.嚴(yán)守職業(yè)紀(jì)律，不能明知故犯B.與領(lǐng)導(dǎo)搞好關(guān)系C.熟知職業(yè)紀(jì)律，避免無(wú)知違紀(jì)D.自覺(jué)遵守職業(yè)紀(jì)律，養(yǎng)成嚴(yán)于律己的習(xí)慣【答案】：ACD60.多媒體課件按功能主要可以分成（）。A.自學(xué)模式B.講授模式C.實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ紻.討論模式【答案】：ABD61.下列選項(xiàng)中屬于建構(gòu)主義教學(xué)模式的有（）。A.情景性教學(xué)B.隨機(jī)通達(dá)教學(xué)C.支架式教學(xué)D.程序性教學(xué)【答案】：ABC62.對(duì)關(guān)懷學(xué)生的情感的描述，正確的是（）。A.學(xué)校不僅是傳授知識(shí)、開(kāi)發(fā)智力的場(chǎng)所，還是培養(yǎng)健康情感的園地B.學(xué)生的求知活動(dòng)需要情感的伴隨和支持C.學(xué)生的情感世界是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)必須重視并加以利用的巨大資源D.教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)能喚起學(xué)生相應(yīng)的情感，能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性【答案】：ABCD63.關(guān)于職業(yè)幸福基本要求應(yīng)該處理好幾個(gè)關(guān)系表述正確的是（）。A.正確處理好個(gè)人幸福和集體幸福之間的關(guān)