2022年內(nèi)鄉(xiāng)縣中小學教師招聘考試真題

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招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確?？荚嚬?；

2.請嚴格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.“嚴師出高徒”“棍棒出孝子”等諺語在我國廣為流傳，這是下面哪種理論的觀點對人們的教育方式影響的結(jié)果？（）A.輻合論B.平行論C.遺傳決定論D.環(huán)境決定論【答案】：D2.“給學生一杯水，自己得有一桶水”，體現(xiàn)了對教師哪方面的職業(yè)角色期待（）。A.終身學習的意識B.淵博的專業(yè)知識C.崇高的職業(yè)道德D.先進的教育理念【答案】：B3.教學中教師按照教學要求向?qū)W生提出問題，要求學生回答，并由此引導學生獲取知識或鞏固知識的方法是（）。A.練習法B.談話法C.討論法D.講授法【答案】：B4.與新教師相比，專家型教師的課時計劃簡潔、靈活、以學生為中心并且有（）。A.實效性B.預見性C.系統(tǒng)性D.結(jié)構(gòu)性【答案】：B5.教師對自己完成教學任務能力的自我評價與判斷稱為（）。A.教師的教學效能感B.教師的自我強化能力C.教師的教學監(jiān)控能力D.教師的自我校正能力【答案】：A6.在教學中為了實現(xiàn)知識的遷移，教師應該采用（），使學生在學習和思維中將事物的非本質(zhì)屬性從本質(zhì)屬性中剔除，更好地掌握概念間的因果聯(lián)系A.變式B.教材結(jié)構(gòu)C.基本原理D.概念【答案】：A7.評價教師某道德行為時，應該（）。A.根據(jù)教師一貫的品質(zhì)B.根據(jù)該行為的的效果C.對該行為的影響因素進行綜合分析D.根據(jù)該行為的目的【答案】：C8.教育目的選擇確立的根本問題是（）。A.價值取向問題B.思想方法問題C.個人發(fā)展問題D.社會發(fā)展問題【答案】：A9.下列對教師道德范疇與教師道德原則和規(guī)范之間關(guān)系描述正確的是（）。A.教師道德原則和規(guī)范是教師道德范疇的前提B.教師道德原則和規(guī)范從屬或者依附于教師道德范疇C.教師道德原則和規(guī)范是教師道德范疇發(fā)揮作用的必要條件D.教師道德范疇是教師道德原則和規(guī)范的前提【答案】：A10.現(xiàn)代信息加工心理學認為，問題解決是一種以（）為定向的搜索問題空間的認知過程。A.理論B.給定C.目標D.條件【答案】：C11.在如何認識間接經(jīng)驗的問題上，現(xiàn)代教育理論比較強調(diào)（）。A.用直接認識的方式認識間接經(jīng)驗B.用間接認識的方式認識直接經(jīng)驗C.用直接認識的方式認識直接經(jīng)驗D.用間接認識的方式認識間接經(jīng)驗【答案】：D12.在西方教育史上，第一次從職業(yè)道德的高度探討教師職業(yè)道德的是（）。A.昆體良B.蒙臺涅C.維多思若D.德謨克里特【答案】：A13.教師倫理學的核心內(nèi)容是（）。A.教師職業(yè)理想人格追求B.教師職業(yè)道德行為選擇C.教師職業(yè)道德養(yǎng)成D.教師職業(yè)道德規(guī)范體系【答案】：D14.對教師道德行為的論述錯誤的是（）。A.現(xiàn)實社會大力倡導教師以教育事業(yè)的整體利益為基礎進行行為選擇B.教師道德行為的善惡可以反映教師不同的道德水平和境界C.道德自覺性高的教師，可以超越現(xiàn)實的社會環(huán)境作出行為選擇D.教師道德行為可以分為道德的行為和不道德的行為【答案】：C15.創(chuàng)建世界上第一個心理學實驗室的心理學家是（）。A.華生B.詹姆士C.杜威D.馮特【答案】：D16.心理成熟到一定程度的異性個體之間的強烈的人際吸引叫（）。A.親情B.激情C.友情D.愛情【答案】：D17.目前世界范圍內(nèi)，最普遍和最基本的教學組織形式是（）。A.個別教學B.小班教學C.班級授課制D.復式教學【答案】：C18.個體身心發(fā)展的某一方面機能和能力最適于形成的時期稱為（）。A.關(guān)鍵期B.機能期C.差異期D.發(fā)展期【答案】：A19.我國最早的學校教育機構(gòu)是（）。A.庠B.序C.校D.學【答案】：A20.關(guān)于教師倫理學的說法錯誤的是（）。A.它是應用倫理學的分支B.它以教師的道德現(xiàn)象為研究對象C.它從教育職業(yè)勞動的特殊性和教育規(guī)律出發(fā)，研究教育活動的特殊道德問題D.它指導著教師生活中的方方面面【答案】：D21.主張學習者能夠“頓悟”兩個學習情境之間的關(guān)系是決定學習遷移的重要因素，持該觀點的學習遷移學說是（）。A.形式訓練說B.相同要素說C.經(jīng)驗概括說D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說【答案】：D22.個體基于過去經(jīng)驗對當前事物產(chǎn)生的肯定或否定的內(nèi)在傾向，如贊成與反對、喜愛與厭惡、趨向與回避等心理準備狀態(tài)稱為（）。A.行為定勢B.態(tài)度定勢C.思維定勢D.心理定勢【答案】：B23.在思維的（），思維的結(jié)構(gòu)十分簡單，動作是思維的起點，也是思維的終點。A.言語前思維階段B.形式邏輯思維階段C.直覺行動思維階段D.具體形象思維階段【答案】：C24.課外、校外教育的主要組織形式是（）。A.集會活動B.小組活動C.文體活動D.個人活動【答案】：B25.每個學生的本質(zhì)都是好的，每個孩子都會成為好孩子,這體現(xiàn)了（）。A.行為主義思想B.認知心理學的思想C.人本主義思想D.精神分析的思想【答案】：C26.“一把鑰匙開一把鎖”反映了德育的（）原則。A.導向性B.疏導C.教育的一致性與連貫性D.因材施教【答案】：D27.在練習的中后期出現(xiàn)的成績暫時停頓的現(xiàn)象稱為（）。A.動搖觀象B.起伏觀象C.低谷觀象D.高原觀象【答案】：D28.形成性評價通常發(fā)生在（）。A.教學過程之前B.教學過程之中C.教學過程之后D.學生畢業(yè)時【答案】：B29.提出“最近發(fā)展區(qū)”理論的學者是（）。A.皮亞杰B.贊科夫C.維果茨基D.布魯納【答案】：C30.吉爾福特提出的智力理論是（）。A.智力二因素論B.智力形態(tài)論C.智力多元論D.智力三維結(jié)構(gòu)論【答案】：D31.元認知監(jiān)控的特征是（）。A.預計結(jié)果B.修正目標C.檢測認知過程D.設置學習目標【答案】：C32.提倡程序教學和機器教學的心理學家是（）。A.奧蘇伯爾B.斯金納C.布魯納D.桑代克【答案】：B33.把大目標分成子目標，然后進行算子搜索，逐漸縮小當前問題情境與目標狀態(tài)之間的差異，這種解決問題的方法稱（）。A.問題空間B.手段一目的分析C.算法式D.啟發(fā)式【答案】：B34.（）強調(diào)成熟機制對人的發(fā)展的決定作用。A.華生B.洛克C.弗洛伊德D.格塞爾【答案】：D35.教育在人的身心發(fā)展中起（）。A.決定作用B.輔助作用C.制約作用D.主導作用【答案】：D36.（）被認為是改變態(tài)度的一種方式，即“通過交換意見、參觀訪問、收聽廣播、觀看影視、閱讀報刊等方式改變?nèi)藗兊挠^念和信念的方法”A.說服B.誘導C.辯論D.威脅【答案】：A37.以教育現(xiàn)象為研究對象,以探索教育規(guī)律為目的的創(chuàng)造性認識活動即（）。A.實驗研究B.科學研究C.教育研究D.管理研究【答案】：C38.學習的“試誤說”是由（）提出來的。A.班杜拉B.杜威C.苛勒D.桑代克【答案】：D39.下列說法中符合弗洛伊德關(guān)于“自我防御機制”的表述的是（）。A.它是“超我”的活動機制B.它是一種壓抑或克制能力C.絕大部分“防御機制”有積極意義D.它是后天訓練出來的一種能力【答案】：B40.下列有關(guān)情緒的性質(zhì)表達不正確的是（）。A.情緒是主觀意識體驗B.情緒與動機關(guān)系不密切C.情緒為刺激所引起D.情緒狀態(tài)不容易自控【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.影響學習的客體因素有哪些？（）。A.學習目標B.學習材料C.興趣D.想象力【答案】：AB42.教師的人文素養(yǎng)，以人文精神為標志，具體包括以下方面（）。A.教育理念B.人文知識C.藝術(shù)涵養(yǎng)D.情感責任【答案】：ABCD43.教師的職業(yè)道德是教師共同遵從的行為規(guī)范體系，一般包括（）。A.專業(yè)意識B.專業(yè)技術(shù)C.專業(yè)態(tài)度D.專業(yè)品質(zhì)【答案】：ACD44.倫理學的研究對象決定了它的學科特征是（）。A.倫理學是一門心理科學B.倫理學是一門規(guī)范科學C.倫理學是一門實踐科學D.倫理學是一門價值科學【答案】：BCD45.敬業(yè)精神的基本特征有（）。A.持久B.隨意性C.務實D.主動【答案】：AC46.知覺的基本特征包括（）A.理解性B.恒常性C.選擇性D.分散性【答案】：ABC47.注意的基本特征是（）A.間接性B.集中性C.概括性D.指向性【答案】：BD48.發(fā)現(xiàn)式教學的優(yōu)點主要表現(xiàn)在對學生的意義上，主要指（）。A.有助于以后的獨立求知與研究B.有助于學后長時記憶C.有助于智力的發(fā)展D.容易獲得成就感的滿足【答案】：ABCD49.職業(yè)道德的特征主要是（）和實踐性。A.普遍性、職業(yè)性B.行業(yè)性、多樣性C.自律性、他律性D.繼承性、相對穩(wěn)定性【答案】：ABCD50.印象管理過程中的兩個重要因素是什么（）A.社會身份B.自信C.自我觀念D.外表【答案】：AC51.心理動力系統(tǒng)決定著個體對現(xiàn)實世界的認知態(tài)度和對活動對象的選擇與偏向。它主要包括哪些心理成分。（）。A.需要B.世界觀C.動機D.興趣【答案】：ABCD52.教師職業(yè)角色意識的形成過程包括以下哪三個階段？（）A.角色認同階段B.角色認知階段C.角色信念階段D.角色轉(zhuǎn)化階段【答案】：ABC53.教師公正的內(nèi)容包括（）。A.尊重學生的人格B.獎罰分明C.秉公辦事D.平等對待每一名學生E.堅持真理【答案】：BCE54.柯爾伯格將個體道德發(fā)展概括為三個水平六個階段，其中后習俗水平包括的階段有（）。A.好孩子定向B.服從與懲罰定向C.普遍道德原則定向D.社會契約定向【答案】：CD55.正確處理好教師個人利益和教育事業(yè)利益之間的關(guān)系的基本要點包括（）。A.在維護教育事業(yè)整體利益的前提下，要尊重和關(guān)心個人利益B.在教師個人利益與社會教育事業(yè)整體利益發(fā)生沖突時，教師個人應自覺服從教育事業(yè)的整體利益C.在保障社會整體利益的前提下，實現(xiàn)教師個人利益與教育事業(yè)整體利益的結(jié)合D.在實現(xiàn)教師個人利益的前提下，維護和實現(xiàn)好教育事業(yè)整體利益【答案】：ABC56.從品德的知、情、意、行出發(fā)，在品德培養(yǎng)中應遵循以下哪些培養(yǎng)原則？（）A.曉之以理B.持之以恒C.導之以行D.動之以情【答案】：ABCD57.柯爾伯格將個體道德發(fā)展概括為三個水平六個階段，其中前習俗水平包括的階段有（）。A.社會契約定向B.服從與懲罰定向C.工具性的相對主義定向D.好孩子定向【答案】：BC58.下列哪些是維護良好的人際關(guān)系的主要手段。（）A.避免爭論B.講究批評藝術(shù)C.學會批評D.情境控制【答案】：ABC59.[]對《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定的教師為人師表內(nèi)容可以概括為（）A.教師的語言示范B.教師的衣著、儀表示范C.教師的行為示范D.教師的舉止示范【答案】：ABCD60.教師威信在教育教學中的作用有（）。A.影響學生的情感體驗B.影響學生的思想品德和行為習慣C.影響學生的認知D.影響學生的人格特征【答案】：ABC61.[]教師尊重家長的正確方式方法包括（）A.主動聯(lián)系及時溝通B.學生犯了錯誤，讓家長來學校懲罰學生C.聽取建議積極配合D.將“調(diào)皮搗蛋”的學生教給家長，管教好了再送回來【答案】：AC62.一般而言，人們將能力分為一般能力和特殊能力，一般能力包括（）A.教學能力B.觀察力C.記憶力D.想象力【答案】：BCD63.法治信仰體現(xiàn)了主體的哪些意識和觀念?A.自由平等意識B.契約精神C.權(quán)利義務觀念D.規(guī)則意識【答案】：ABCD64.住宿生宿舍中傷害事件的預防措施主要有：（）A.家長參與管理B.加強就寢安全意識教