靜樂縣中小學教師招聘考試真題2022

根據(jù)考友回憶整理考試真題2/2收集整理，僅供參考靜樂縣中小學教師招聘考試真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.（）主要是指學校、家庭環(huán)境以外的社區(qū)、文化團體和組織等給予兒童和青少年的影響。A.小區(qū)教育B.社區(qū)教育C.社會教育D.社群教育【答案】：C2.人的“全面發(fā)展”是（）。A.不斷追求自身的完善B.每個人的發(fā)展都按照同一路徑進行C.各種素質的平均發(fā)展D.人的素質和能力的“同時發(fā)展”【答案】：A3.有的學生認真完成作業(yè)是為了得到老師的獎勵，而有的學生則是害怕老師批評，這是學生對群體規(guī)范的（）。A.自覺B.認同C.服從D.內化【答案】：C4.影響教師課堂管理的情境因素是（）。A.對教師的期望B.教師的領導風格C.班級性質D.學生的個體特點【答案】：C5.教師的自我反思能力主要包括（）①教學設計②課堂的組織和管理③學生活動的促進④語言和非語言的溝通⑤評價學習行為A.②③④⑤B.③④⑤C.①②③④⑤D.②④⑤【答案】：C6.“教育有法可依，但無定法可抄”，這說明教師勞動具有（）。A.個別性B.創(chuàng)造性C.情境性D.示范性【答案】：B7.個體主觀能動性的第一層次的活動是作為生命體進行的（）。A.認識活動B.生理活動C.心理活動D.實踐活動【答案】：B8.認為道德的價值在于做好事或盡義務并符合別人的期待和保持傳統(tǒng)的秩序，這屬于柯爾伯格道德發(fā)展的（）。A.后習俗水平B.習俗水平C.前習俗水平D.超習俗水平【答案】：B9.認為兒童的道德性是從他律漸向自律按階段發(fā)展的心理學家是（）。A.皮亞杰B.斯陶布C.柯爾伯格D.章志光【答案】：A10.操作技能的特點是（）。A.觀念性、內潛性、簡縮性B.物質性、內潛性、展開性C.物質性、外顯性、展開性D.物質性、外顯性、簡縮性【答案】：C11.認為智力的內部構成涉及元成分、操作成分和知識獲取成分的心理學家是（）。A.提出PASS模型的達斯B.提出三元智力理論的斯騰伯格C.提出智力群因素論的瑟斯頓D.提出多元智力理論的加德納【答案】：B12.知識是個體通過與環(huán)境相互作用后獲得的（）。A.記憶的內容B.前人經(jīng)驗C.信息及其組織D.感受與體驗【答案】：C13.“科學知識要經(jīng)受檢測與批判，絕不輕信盲從?！币陨厦枋鰧儆谙铝心囊环N科學規(guī)范（）。A.有條理的懷疑精神B.普遍主義C.無偏見性D.公有主義【答案】：A14.政治、經(jīng)濟制度不僅決定著教育的（）和受教育權，還決定著教育的方針、政策，教育目的的性質和思想品德的教育內容。A.統(tǒng)治權B.領導權C.教育權D.所有權【答案】：B15.在“犯錯誤效應”實驗中，最有吸引力的人是（）。A.能力非凡而未犯錯誤的人B.能力平庸而未犯錯誤的人C.能力平庸而犯錯誤的人D.能力非凡而犯錯誤的人【答案】：D16.提出“教學具有教育性”觀點的是（）。A.杜威B.赫爾巴特C.夸美紐斯D.凱洛夫【答案】：B17.有預定目的，需要一定意志努力的注意是（）。A.無意注意B.隨意注意C.隨意后注意D.不隨意注意【答案】：B18.下列觀點符合《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定的是（）①教育教學工作應當符合教育規(guī)律和學生身心發(fā)展特點,面向全體學生②應該把學生的智育工作放在各項工作的首位③要注重培養(yǎng)學生獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力,促進學生全面發(fā)展④要促進學生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣A.①③④B.①②③C.①②④D.②③④【答案】：A19.在人際交往的（），談話開始廣泛涉及自我的許多方面，并有較深的情感卷入。A.情感探索階段B.感情交流階段C.定向階段D.穩(wěn)定交往階段【答案】：B20.布盧姆的認知領域教育目標分類的主要依據(jù)是（）。A.知識向技能轉化的規(guī)律B.知識與技能的心理表征C.知識學習情境與其測量情境的變化程度D.知識與技能習得的心理過程【答案】：D21.吉爾福特提出的智力三維結構論認為三個維度的智力形成的智力因素共有（）種。A.30B.60C.150D.90【答案】：C22.皮亞杰認為，兒童在判斷行為對錯時，是（）。A.從他律向自律發(fā)展B.從自律向他律發(fā)展C.從主觀責任到客觀責任發(fā)展D.從客觀責任到主觀責任發(fā)展【答案】：D23.侵占學校及其他教育機構校舍、場地及其他財產(chǎn)的，依法承擔（）。A.AB兩種責任B.行政責任C.刑事責任D.民事責任【答案】：D24.狹義的課程評價是指（）。A.對課程方案制定過程的評價B.對課程方案實施過程的評價C.對課程方案實施結果的評價D.對課程方案制定結果的評價【答案】：C25.個別教育是指（）。A.中等生的個別教育B.全體學生的教育C.學優(yōu)生的個別教育D.后進生的個別教育【答案】：B26.要認識到事物的本質屬性和規(guī)律性聯(lián)系，并由感性認識上升到理性認識，必須通過以下哪一種思維過程？（）A.輻合與發(fā)散B.比較與分類C.抽象與概括D.分析與綜合【答案】：C27.在布盧姆的教育目標分類學中，認知領域的最高級目標是（）。A.運用B.分析C.綜合D.評價【答案】：D28.發(fā)現(xiàn)學習是屬于（）的教學策略。A.交互式B.以教師為主導C.個別化D.以學生為中心【答案】：D29.德育過程要“反復抓，抓反復”所依據(jù)的德育規(guī)律是（）。A.學生思想內部矛盾轉化規(guī)律B.知、情、意、行諸因素統(tǒng)一發(fā)展規(guī)律C.長期性和反復性規(guī)律D.在交往中形成品德規(guī)律【答案】：C30.本能傾向、榜樣效應和相似性是什么行為方式的主要影響因素？（）A.社會助長B.流行C.模仿D.感染【答案】：C31.?？平逃幕拘迾I(yè)年限為（）年。A.2~3B.3~4C.1~2D.4~5【答案】：A32.在通過其他途徑都不能獲得滿意的救濟時,可以通過（）渠道獲得充分的補救。A.教育仲裁B.行政救濟C.校內調解D.訴訟救濟【答案】：D33.群體發(fā)展的最高階段是（）。A.集體B.聯(lián)合群體C.松散群體D.非正式群體【答案】：A34.教師認為行政機關的具體行政行為侵犯其合法權益,應當自知道具體行政行為之日起（）日內提起行政復議申請，法律、法規(guī)規(guī)定超過此時限的除外。A.20B.60C.30D.15【答案】：B35.下列關于“生產(chǎn)力對教育的決定作用”的認識中，錯誤的是（）。A.生產(chǎn)力的發(fā)展水平制約著教育結構的變化B.生產(chǎn)力的發(fā)展水平制約著教育發(fā)展的規(guī)模和速度C.教育的發(fā)展可以脫離生產(chǎn)力的發(fā)展D.生產(chǎn)力的發(fā)展水平制約著教育的內容、方法與手段【答案】：C36.迷信、巫術的流行，說明（）影響社會態(tài)度的形成。A.社會因素B.知識水平C.參照群體D.經(jīng)驗的情緒后果【答案】：B37.在心理學、一個人個性中具有道德評價意義的核心部分，即為人的（）。A.性格B.人格C.道德D.品德【答案】：A38.（）首創(chuàng)了實驗內省法。A.卡爾B.馮特C.皮亞杰D.羅杰斯【答案】：B39.以下選項不屬于精細加工策略的是（）。A.記憶術B.提問C.監(jiān)控D.做筆記【答案】：C40.強調兒童中心主義觀點的教育家是（）。A.赫爾巴特B.洛克C.夸美紐斯D.杜威【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.職業(yè)道德行為修養(yǎng)的內容包括（）和職業(yè)道德自育。A.職業(yè)道德品質B.職業(yè)道德實踐C.職業(yè)道德規(guī)范D.職業(yè)道德知識【答案】：ACD42.有關師德教育和師德修養(yǎng)關系說法正確的是（）。A.二者都是致力于教師道德養(yǎng)成B.師德修養(yǎng)是師德教育的必要補充C.師德修養(yǎng)是師德教育的前提和必要準備D.二者都是踐行教師道德規(guī)范，提高教師職業(yè)道德的兩種緊密聯(lián)系的道德活動形式【答案】：ABD43.關于人生價值的實現(xiàn)說法正確的是（）。A.由于人的社會關系是多方面的，人生價值的實現(xiàn)也是多方面的B.人的價值創(chuàng)造和社會對其的承認之間是一一對應的關系C.人所創(chuàng)造的價值不僅具有社會意義，同時也具有自我意義D.個人對社會的貢獻不容易直接地、及時地得到社會的公正評價【答案】：ACD44.為了提高知識的識記效果，可以考慮（）。A.將信息進行編碼組塊B.明確識記的目的和任務C.采用分散記憶法識記較長的材料D.盡量采用意義識記的方法【答案】：ABCD45.關于教師道德原則和規(guī)范與教師道德范疇之間的關系描述正確的是（）。A.教師道德范疇從屬或者依附于教師道德原則和規(guī)范B.教師道德原則和規(guī)范是教師道德范疇的前提C.教師道德范疇是教師道德原則和規(guī)范發(fā)揮作用的必要條件D.教師道德范疇是教師道德原則和規(guī)范的前提【答案】：ABC46.社會主義職業(yè)道德的社會作用有（）。A.有利于規(guī)范各行各業(yè)的行為，促進生產(chǎn)力的發(fā)展B.有利于調節(jié)黨和政府與人民群眾的關系C.有利于建立新型、和諧的人際關系D.有利于提高全民族的道德素質，促進全社會道德風貌的好轉【答案】：BCD47.下列哪些屬于違法、犯法的行為（）。A.教師適當懲罰學生B.教師采用各種方式體罰學生C.教師私拆、私扣學生的信件D.教師批評犯錯誤的學生【答案】：BC48.關于人生的社會價值說法正確的是（）。A.一個人對社會和他人沒有貢獻，就沒有價值B.一個人有損社會和他人，就是有負價值C.一個人對社會和他人的貢獻越小，價值就越小D.一個人對社會和他人的貢獻越大，他的價值就越大【答案】：ABCD49.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則有：（）A.堅持動機和效果的統(tǒng)一B.確立可行目標，堅持不懈努力C.堅持繼承和創(chuàng)新相結合D.堅持知與行的統(tǒng)一【答案】：ACD50.正確處理好教師個人利益和教育事業(yè)利益之間的關系的基本要點包括（）。A.在教師個人利益與社會教育事業(yè)整體利益發(fā)生沖突時，教師個人應自覺服從教育事業(yè)的整體利益B.在維護教育事業(yè)整體利益的前提下，要尊重和關心個人利益C.在實現(xiàn)教師個人利益的前提下，維護和實現(xiàn)好教育事業(yè)整體利益D.在保障社會整體利益的前提下，實現(xiàn)教師個人利益與教育事業(yè)整體利益的結合【答案】：ABD51.以下對態(tài)度的內涵描述正確的是（）A.態(tài)度是通過學習而形成的B.態(tài)度是一種反應準備狀態(tài)C.態(tài)度是先天的D.態(tài)度決定人們的行為【答案】：ABD52.大五人格特質理論認為人格的五個基本特質是外傾性、宜人性和（）。A.責任心B.開放性C.神經(jīng)質D.精神質【答案】：ABC53.對成為一個良好道德修養(yǎng)的成功人理解正確的是（）。A.見賢思齊B.從小事做起，注意細節(jié)C.做大事者不拘小節(jié)D.從現(xiàn)在做起、從自我做起【答案】：ABD54.為什么說敬業(yè)是從業(yè)人員取得事業(yè)成功的保證（）。A.敬業(yè)是人生的關鍵，是人生制勝的法寶B.敬業(yè)精神會使一個人贏得他人的信任，從而獲得更多的成功機會C.強烈的敬業(yè)精神是從業(yè)人員做好工作的前提D.敬業(yè)意味著工作與生活的樂趣【答案】：AD55.思維的基本特征是（）A.概括性B.間接性C.目的性D.形象性【答案】：AB56.教師道德行為選擇的內部條件有（）。A.教師個人的世界觀B.教師個體道德素質C.教師個人的人生觀D.教師個人身體素質E.教師個體能力素質【答案】：ABCE57.斯滕伯格的"愛情三元論"提出，愛情包括的成分有（）A.承諾B.親密C.激情D.信任【答案】：ABC58.競爭必須（）。A.公告B.公正C.公平D.公開【答案】：BCD59.特質因素學派協(xié)助青少年進行職業(yè)選擇的策略是（）。A.整合有關自我和職業(yè)的知識B.職業(yè)生涯的決定C.獲取有關工作的知識D.幫助學生自我了解【答案】：ACD60.艾森克采用因素分析方法提出了人格的三因素模型，這三因素是（）。A.精神質B.情緒性C.外傾性D.神經(jīng)質【答案】：ACD61.關于教師的角色自我和個性自我的認識正確的是（）。A.角色意識要求教師以某種社會觀念和準則來統(tǒng)攝自己的內心世界B.要求教師講角色審美化、個性化、感情化、情感化C.一個好的教師應在兩者間保持一種合理的張力D.個性意識根植于個體的生命存在，反映了教師對自己的內在需求、情感世界的真實的把握【答案】：ABCD62.下列選項中，關于職業(yè)紀律的正確表述有（）。A.每個從業(yè)人員開始工作前，就應該明確職業(yè)紀律B.從業(yè)人員只要在工作過程中明白職業(yè)紀律就行C.從業(yè)人員違反職業(yè)紀律造成損失，要追究其責任D.職業(yè)紀律就是企業(yè)內部的規(guī)定，與國家法律無關【答案】：AC63.建立新型的師生關系,對