小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)

小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)

學(xué)校三班級(jí)班主任工作總結(jié)

良好的班集體是培育同學(xué)共性的沃土，有了這塊沃土，同學(xué)的共性才能百花爭(zhēng)艷。這學(xué)期我把做一位歡樂(lè)勝利、受同學(xué)歡迎的班主任作為我不斷努力的目標(biāo)，而培育同學(xué)擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學(xué)、勇于探究作為我工作的宗旨。

一、政治思想方面

本人樂(lè)觀參與學(xué)校的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，仔細(xì)做好筆記。努力學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想，不斷改造自己的世界觀，敢干開(kāi)展批判與自我批判。擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，工作中嚴(yán)格要求自己，團(tuán)結(jié)同志，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的安排，責(zé)任心較強(qiáng)，自覺(jué)遵守勞動(dòng)紀(jì)律。特殊是作為一名班主任我時(shí)刻留意自己的一言一行，由于這不僅僅影響想到班級(jí)和學(xué)校的利益，也是自己作為一名老師也必需具備的，因此我在工作中到處起到了一名黨員的模范帶頭作用。

二、深化了解同學(xué)，搞活課堂教學(xué)。

本學(xué)期初我接任了三班級(jí)的班主任工作。為了能很快地了解同學(xué)，我深化班級(jí)，每天早來(lái)晚走，同時(shí)通過(guò)任課老師及家長(zhǎng)，了解同學(xué)方方面面的表現(xiàn)。在長(zhǎng)期接觸中，我了解到：我們班大部分的同學(xué)的基礎(chǔ)較差，平常好講好動(dòng)，較淘氣，但課堂上卻很沉悶，而且懶散，缺乏耐性。針對(duì)同學(xué)的共性特點(diǎn)，我在教學(xué)過(guò)程中作了一些針對(duì)性措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些相關(guān)話(huà)題，多給他們一些說(shuō)話(huà)的機(jī)會(huì)，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓他們集中精神聽(tīng)課。

我班同學(xué)平常的生活習(xí)慣較差，比如在學(xué)校、教室觀察地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來(lái)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就指名同學(xué)把地上的紙撿起來(lái)，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個(gè)多月，有些同學(xué)觀察地上有臟東西主動(dòng)打掃潔凈，再也不用老師去指派了，對(duì)這些同學(xué)我準(zhǔn)時(shí)的予以表?yè)P(yáng)，夸獎(jiǎng)他們愛(ài)潔凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品德，慢慢地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰(shuí)往地上扔一塊紙屑，立刻有人責(zé)備他，大家都把破壞班級(jí)衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭(zhēng)光的集體榮譽(yù)感。

三、發(fā)揮班干部的帶頭作用

創(chuàng)設(shè)有利于自主管理的氛圍，培育同學(xué)自己管理自己的力量，使學(xué)校的規(guī)章制度，轉(zhuǎn)化為同學(xué)的自覺(jué)行動(dòng)，形成良好的班風(fēng)。準(zhǔn)時(shí)訓(xùn)練和培育有責(zé)任心、力量強(qiáng)、可以相信的，并且有肯定組織力量和管理力量的同學(xué)干部，對(duì)他們進(jìn)行不同的分工。我對(duì)班干部很相信對(duì)他們工作也很支持，指導(dǎo)他們?cè)鯓庸芾戆嗉?jí)。發(fā)動(dòng)全體同學(xué)監(jiān)督班干部的學(xué)習(xí)和分管的工作對(duì)不負(fù)責(zé)的班干部可以隨時(shí)撤換。充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。

四、敬重雙差生，做好差生的轉(zhuǎn)化工作

雙差生就是學(xué)習(xí)差、品德也差的同學(xué)，他們往往上課不用心，不遵守紀(jì)律和學(xué)校生規(guī)章，與同學(xué)不合作，不聽(tīng)老師父母的話(huà)，這些同學(xué)最難訓(xùn)練，最簡(jiǎn)單引起學(xué)校、家長(zhǎng)的關(guān)注，但是，我認(rèn)為差生也是可以進(jìn)步的，只不過(guò)比其他同學(xué)進(jìn)步慢一些罷了，他們的行為需要長(zhǎng)期訓(xùn)練才能矯正。作為一位班主任，我們要足夠敬重每一位同學(xué)，對(duì)他們既要嚴(yán)格要求，又要以慈母般的愛(ài)去關(guān)懷他們，愛(ài)惜他們，正確對(duì)待他們的弱點(diǎn)，過(guò)失和錯(cuò)誤，切忌冷淡，厭惡和稱(chēng)贊，要對(duì)問(wèn)題行為的性質(zhì)和程度認(rèn)真分析，然后采納相應(yīng)的方法進(jìn)行訓(xùn)練。我深刻的體會(huì)到作為一位班主任，平常更要貼近這些同學(xué)；我常常利用課余時(shí)間找他們談心，努力了解每個(gè)雙差生的內(nèi)心世界，用愛(ài)的情感去感化滋潤(rùn)同學(xué)的心田，漸漸消退他們不良的心理狀況，產(chǎn)生改正錯(cuò)誤的動(dòng)力。增加他們的自信念。"尺有所短，寸有所長(zhǎng)'，再差的同學(xué)也有特長(zhǎng)，班主任要留意觀看、了解，準(zhǔn)時(shí)地?fù)渥剿麄兊拈W光點(diǎn)，進(jìn)行鼓舞、表?yè)P(yáng)，讓他們意識(shí)到自己的價(jià)值，抹掉心中自卑的陰影。并且，在各種集體活動(dòng)中要讓他們利用自己的特長(zhǎng)為班集體做出貢獻(xiàn)，從而，使他們不斷地獲得成就感，增加集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通，了解同學(xué)在家中的表現(xiàn)、交朋結(jié)友的狀況等等，對(duì)于班級(jí)管理來(lái)說(shuō)是特別重要的。如我班周正亞同學(xué)，課上不聽(tīng)講、做小動(dòng)作、亂講話(huà)，課下愛(ài)打鬧。學(xué)習(xí)成果較差。我針對(duì)他的狀況，發(fā)覺(jué)他愛(ài)修班級(jí)桌子，我表?yè)P(yáng)他。對(duì)他的學(xué)習(xí)進(jìn)行多鼓舞，多輔導(dǎo)，再爭(zhēng)取家長(zhǎng)的協(xié)作，共同訓(xùn)練孩子?，F(xiàn)在上課能守紀(jì)律，作業(yè)有時(shí)也能完成，最終期末語(yǔ)文考良等級(jí)。

五、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作閱歷,抓好班級(jí)管理。

要做好班主任工作,并不是件簡(jiǎn)單事,由于班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,假如把握不好方法,會(huì)做許多重復(fù)性工作。魏書(shū)生老師曾說(shuō)過(guò),一件事有一百種做法。因此,我在工作之余,仔細(xì)鉆研魏書(shū)生老師的班級(jí)管理閱歷,樂(lè)觀進(jìn)行實(shí)踐,同時(shí)虛心請(qǐng)教同組的老師,力求把每件事處理好。開(kāi)學(xué)初,我與同學(xué)一起學(xué)習(xí)《學(xué)校生守則》《學(xué)校生日常行為規(guī)范》。我還利用本班的學(xué)習(xí)園地為他們提出《班級(jí)公約》，并與他們一起學(xué)習(xí)。組建了班干部集體,確立了組長(zhǎng)輪番挨次,利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會(huì),教給同學(xué)明確工作的方法,并制定了獎(jiǎng)懲措施。

通過(guò)集體活動(dòng)進(jìn)一步加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。本班同學(xué)集體榮譽(yù)感較強(qiáng)，一學(xué)期來(lái)，他們都主動(dòng)樂(lè)觀參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和競(jìng)賽。強(qiáng)調(diào)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)整頓，樂(lè)觀表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)樂(lè)觀分子，以此為核心影響更多的同學(xué)加入學(xué)習(xí)的隊(duì)伍，讓同學(xué)安心在校學(xué)習(xí)，讓同學(xué)學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。

在班級(jí)工作中盡管我取得了肯定的成果，但也有很多需要改進(jìn)的地方。在今后的班主任工作中，我肯定總結(jié)閱歷教訓(xùn)，使班級(jí)管理工作更上一層樓。

轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期的工作已接近尾聲，雖然自己參與工作的時(shí)間不長(zhǎng)，班級(jí)管理的閱歷尚不足，但是經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力學(xué)習(xí)和探究，我的班級(jí)管理也取得了肯定成果，孩子們個(gè)方面也都取得了很大進(jìn)步。下面將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

第一，開(kāi)學(xué)初深化了解同學(xué)實(shí)際。

雖然和孩子們接觸了三年，對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)、性格有肯定的了解，但對(duì)于他們的家庭、生活等多方面的了解仍不充分。因此，在接班之初我通過(guò)談話(huà)、電訪等方式，了解同學(xué)的家庭、生活、品德等具體狀況，在對(duì)同學(xué)各方面有了深化的了解之后，我制訂了班級(jí)管理?xiàng)l例。這為我班班級(jí)工作的開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。

其次，平常注意加強(qiáng)同學(xué)的思想訓(xùn)練。

在深化了解了同學(xué)的實(shí)際之后，我發(fā)覺(jué)，很多孩子的習(xí)慣、品德方面多多少少都存在一些不足。而班級(jí)中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努力。充分利用班會(huì)、黑板報(bào)、手抄報(bào)等平臺(tái)加強(qiáng)同學(xué)的思想訓(xùn)練，培育同學(xué)的良好品德。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班上的許多孩子，從最初的惹事、打架，變成了現(xiàn)在見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好、主動(dòng)擔(dān)當(dāng)打掃衛(wèi)生任務(wù)的好孩子，相信這些能夠影響同學(xué)日后的好多年。。同時(shí)，我也常常利用班會(huì)課對(duì)同學(xué)進(jìn)行身心訓(xùn)練，樂(lè)觀開(kāi)展了很多有益于同學(xué)身心健康進(jìn)展的活動(dòng)，關(guān)心同學(xué)澄清思想上的模糊熟悉，準(zhǔn)時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練。

第三，協(xié)調(diào)各方面力氣，發(fā)揮監(jiān)督作用。

本班有38人，單靠班主任和班委幾個(gè)人是很難管理到位的。因此，進(jìn)展多方面的訓(xùn)練力氣是必要的。開(kāi)學(xué)初，我和課任老師溝通看法、共同協(xié)商班級(jí)狀況和處理方法。其次，取得同學(xué)家長(zhǎng)的大力支持、協(xié)作和理解，爭(zhēng)取他們對(duì)訓(xùn)練工作的支持和協(xié)作。到本期末，我基本實(shí)現(xiàn)了以不同的方式，和各同學(xué)家長(zhǎng)通上了話(huà)，事實(shí)證明效果明顯。

第四，加強(qiáng)班級(jí)管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深化全面地了解同學(xué)。

在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我慎重地選拔和培育班委成員：第一、大力表?yè)P(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)，宣揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡，關(guān)心小班委樹(shù)立威信；其次、在鼓舞班委大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在學(xué)問(wèn)、力量上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；第三、培育班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《學(xué)校生守則》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)同學(xué)具有聽(tīng)從集體的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。

第五，抓好平安工作。

平安維系著家家戶(hù)戶(hù)的生活，我始終做到，平安第一，預(yù)防為主。一方面利用班會(huì)、家訪等形式做好周密細(xì)致的思想工作，另一方面制定切實(shí)可行的平安措施。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，通過(guò)以上幾方面的努力，我們班的班級(jí)工作較以前有了較大起色，同學(xué)在學(xué)習(xí)方面取得很大成果的同時(shí)整體素養(yǎng)也在不斷的提高。我相信，雖然我還是個(gè)新手班主任，但只要我多吸取同事的珍貴閱歷，多學(xué)習(xí)，多努力，我的班級(jí)管理肯定會(huì)走上更高的一個(gè)臺(tái)階。

都說(shuō)"可憐天下父母心'，由于父母為了孩子操碎了心?？蛇@兩年半的班主任經(jīng)受讓我不得不發(fā)出另外一種感嘆：可憐天下班主任心。由于父母操勞的僅僅是自己的孩子，而班主任操勞的卻是整整一個(gè)班的孩子。當(dāng)孩子需要關(guān)懷愛(ài)惜時(shí)，班主任就應(yīng)當(dāng)是一位慈母，賜予他們細(xì)心的愛(ài)護(hù)和暖和；當(dāng)孩子有了缺點(diǎn)不足時(shí)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)厲?地指出他們的不足并關(guān)心其改正班主任就這樣日復(fù)一日、年復(fù)一年地在這兩個(gè)角色中轉(zhuǎn)換著、付出著。有時(shí)，看著自己因工作而憔悴的容顏，我經(jīng)常發(fā)出感慨，感慨歲月的消逝，感慨工作的艱辛。但是，盡管如此，作為班主任，我們又可以體會(huì)到一般老師所體會(huì)不到的歡樂(lè)。因此，我也愿意在這片貧瘠的土地上悄悄無(wú)聞地耕耘。

班主任工作很神圣。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我能時(shí)刻牢記"愛(ài)崗敬業(yè)'和"為人師表'的職業(yè)道德為總旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開(kāi)展班級(jí)管理和德育訓(xùn)練，協(xié)作學(xué)校工作，圓滿(mǎn)的完成了本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

一、訓(xùn)練工作

我們?nèi)嗉?jí)3班共有61人，其中男生37人，女生24人。男孩多且差。但班級(jí)分散力強(qiáng)，班級(jí)集體榮譽(yù)感強(qiáng)。

在班級(jí)管理方面，我首先結(jié)合班級(jí)評(píng)比制定相應(yīng)的制度，提高同學(xué)自主參加管理的樂(lè)觀性，明確同學(xué)責(zé)任意識(shí)。

其次，健全一人一崗，并做好崗前培訓(xùn)。班級(jí)中無(wú)論是大事還是小事，都有固定的人去管，有人去做，我也從繁重的班級(jí)管理工作中解放出來(lái)。收到了事半功倍的作用。

第三，我取得了家長(zhǎng)對(duì)我的支持和相信。仔細(xì)預(yù)備家長(zhǎng)座談會(huì)，站在家長(zhǎng)的角度談孩子，和家長(zhǎng)達(dá)成了共識(shí)，無(wú)論是家里發(fā)生的事，還是學(xué)校發(fā)生的事，家長(zhǎng)都情愿和我說(shuō)一說(shuō)。正由于如此，我們班才形成一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、樂(lè)觀進(jìn)取的班級(jí)。

二、培育良好的班集體

（一）注意教室文化的建設(shè)

開(kāi)學(xué)初，我組織同學(xué)把教室布置好，讓教室的墻壁具有訓(xùn)練內(nèi)容，富有訓(xùn)練意義。在詳細(xì)布置時(shí)，針對(duì)班內(nèi)同學(xué)的特點(diǎn)，從大處著眼，小處著手，制定班級(jí)文明行為評(píng)比實(shí)施方案，張貼學(xué)校生行為規(guī)范，使同學(xué)行有可依，激發(fā)同學(xué)的上進(jìn)心。并設(shè)立評(píng)比欄。班組設(shè)置由專(zhuān)人管理的"圖書(shū)角'，以拓寬同學(xué)的學(xué)問(wèn)面。為準(zhǔn)時(shí)反饋同學(xué)狀況，設(shè)置了班級(jí)日記，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄。

（二）注意班干隊(duì)伍建設(shè)，形成良好的班風(fēng)班紀(jì)

要組織一個(gè)勝利的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、身體健康、愿意為同學(xué)服務(wù)的同學(xué)擔(dān)當(dāng)班干部，培育這部分同學(xué)，以帶動(dòng)更多的同學(xué)進(jìn)步。

1、選拔培育班干部。班干部的時(shí)候，提前讓同學(xué)們做好競(jìng)選預(yù)備，預(yù)備好競(jìng)選演講詞，進(jìn)行競(jìng)選，同學(xué)投票，最終在班上確定職務(wù)及人選。

2、增加班干部間的分散力。班主任出辦法，讓班干部們組織一些小活動(dòng)，讓大家學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)工作。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

3.另外，不僅班干部，就連值日小組長(zhǎng)都是孩子們自己選出來(lái)，又由組長(zhǎng)選的組員，這樣有利于小組內(nèi)協(xié)調(diào)完成衛(wèi)生整理任務(wù)。

這樣，由于班干部積級(jí)協(xié)作，以身作則，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效。

（三）加強(qiáng)班級(jí)民主建設(shè)。

我們班的班干部是每月進(jìn)行一次競(jìng)選，競(jìng)選兩周之后將在主題班會(huì)上由班干部進(jìn)行述職報(bào)告，同學(xué)們小組爭(zhēng)論進(jìn)行評(píng)議。在這一過(guò)程中，作為班主任，肯定要做好引導(dǎo)工作，是同學(xué)們樹(shù)立這樣的理念：表?yè)P(yáng)是對(duì)自己工作的確定，提出建議是關(guān)心自己進(jìn)步的階梯，大家都是相互關(guān)心共同進(jìn)步的一家人。這樣一來(lái)，孩子們不僅增加了辨別是非的力量，還能更好地加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)班級(jí)民主建設(shè)，另外孩子們?cè)趯?duì)班干部提出建議的同時(shí)也是對(duì)自己的反省。

三、訓(xùn)練同學(xué)努力學(xué)習(xí)，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。

同學(xué)的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，訓(xùn)練同學(xué)要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)同學(xué)制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成果。同學(xué)同學(xué)，以學(xué)為生。讓同學(xué)體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，品嘗到勝利的喜悅，他們才能有更大的前進(jìn)動(dòng)力。

四、敬重同學(xué)，相信同學(xué)。

班主任要相信每一位同學(xué)都有自己的制造強(qiáng)項(xiàng)，要允許有差異，急躁指導(dǎo)。如在班級(jí)管理上，我們班采納值日班長(zhǎng)制度，除了一個(gè)常務(wù)班長(zhǎng)，每天都換讓一名同學(xué)擔(dān)當(dāng)值日班長(zhǎng)，負(fù)責(zé)辦理一日常規(guī)的監(jiān)督檢查與記錄，這樣每個(gè)同學(xué)都來(lái)嘗試管理的苦衷和樂(lè)趣，不僅培育同學(xué)的管理才能，更重要的是在管理中找到自信與自我價(jià)值。

五、存在的問(wèn)題和反思

1、部分問(wèn)題分析處理不到位，對(duì)現(xiàn)在孩