小班數(shù)學(xué)活動教案：與長頸鹿比個子教案

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小班數(shù)學(xué)活動教案：與長頸鹿比個子教案?

小班數(shù)學(xué)活動課程方案與長頸鹿比較

小班數(shù)學(xué)活動和長頸鹿主要包括活動目標(biāo)，活動預(yù)備，活動過程等，學(xué)習(xí)分類4個不同的凹凸物，知道從小紅旗后面開頭排隊，適合幼兒園老師參與小班數(shù)學(xué)活動課程。

來看看課程而不是長頸鹿。

活動目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)排序4個不同的高對象。

2，知道如何在小紅旗后面排隊。

3，可以依據(jù)需要對活動進(jìn)行排序，并且可以簡潔地說出自己的排序方法。

4.培育幼兒進(jìn)行比較和推斷的力量。

5.有愛好參與數(shù)學(xué)活動。

活動預(yù)備

1，閱歷預(yù)備幼兒有大小，長度和種類的閱歷。

2，材料預(yù)備教具四張長頸鹿圖片，大型分揀板。

學(xué)習(xí)工具寶塔玩具，套娃娃玩具，分揀板，《幼兒用書》單手，單手。

活動程序

首先，長頸鹿寶寶。

（1）老師展現(xiàn)了長頸鹿的照片，并要求孩子說這是什么？你在哪里看到的？引導(dǎo)孩子觀看長頸鹿長脖子高。

（2）展現(xiàn)三只長頸鹿的照片長頸鹿都在玩嬉戲！但它們又矮又短，并沒有排成一列。

展現(xiàn)分揀板，激發(fā)孩子們思索如何排隊長頸鹿？

（3）邀請個別孩子證明，依據(jù)孩子的方法，長頸鹿從分揀板上的小紅旗開頭從高（短）到短（高），引導(dǎo)幼兒并排最短，短，高，最高或從高到短。

（4）連續(xù)激勵幼兒思索除了讓最短的長頸鹿排名第一，誰能排名第一，他們能排隊等候嗎？

二，幼兒的操作。

（1）寶塔排請為兒童取出寶塔玩具，并在分揀板上從左到右排成一排。

（2）玩偶行請取出玩具玩具并按挨次排列在分揀板上。

（3）哪個錯誤請打開孩子的書（第8頁），觀看小動物如何在屏幕上排隊，看誰錯，并圈出錯誤的動物。

三，活動評估。

（1）老師在排序板的第一排中排名最高的長頸鹿。

請想一想最高的長頸鹿想要成為一個小腦袋，長頸鹿怎么能在后面挨次？引導(dǎo)孩子以不同于示范的方式出院。

法。

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