四年級下冊數(shù)學(xué)【教學(xué)設(shè)計】-6.10乘法運算律的復(fù)習(xí)丨蘇教版_第1頁
四年級下冊數(shù)學(xué)【教學(xué)設(shè)計】-6.10乘法運算律的復(fù)習(xí)丨蘇教版_第2頁
四年級下冊數(shù)學(xué)【教學(xué)設(shè)計】-6.10乘法運算律的復(fù)習(xí)丨蘇教版_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

四年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計-6.10乘法運算律的復(fù)習(xí)丨蘇教版一、教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)乘法運算律；掌握對乘法運算律的應(yīng)用；培養(yǎng)學(xué)生的口算能力；增強學(xué)生自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。二、教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)乘法運算律；練習(xí)乘法的口算能力；探究乘法運算律的應(yīng)用；解決實際問題。三、教學(xué)重難點掌握乘法運算律的應(yīng)用；培養(yǎng)學(xué)生的口算能力；增強學(xué)生自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。四、教學(xué)方法示范演示法；指導(dǎo)探究法；組合訓(xùn)練法；課堂討論法。五、教學(xué)過程1.引入教師向?qū)W生介紹本節(jié)課的主題：“我們今天要復(fù)習(xí)乘法運算律，并且練習(xí)口算?！?.復(fù)習(xí)乘法運算律教師通過黑板、PPT、練習(xí)題等形式，讓學(xué)生快速復(fù)習(xí)乘法運算律，并且解釋其應(yīng)用場景。3.口算練習(xí)教師出示一些乘法口算題，讓學(xué)生自己在規(guī)定時間內(nèi)完成，并且上課時進行速算比賽。例如：536×4=？457×6=？787×9=？4.探究乘法運算律的應(yīng)用教師出示一些應(yīng)用實例，讓學(xué)生自己解決問題，并且向全班展示解題過程。例如：1.你的班級中有8個男生，每位男生有5支筆，問共有幾支筆？學(xué)校有5個年級，每個年級都有三個班，每個班有35名學(xué)生，那么學(xué)校一共有多少名學(xué)生？5.解決實際問題教師出示一些實際問題，并且引導(dǎo)學(xué)生用乘法運算律去解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力。例如：小明有6元錢，每支筆1元，他最多能買多少支筆？2.市場上有20個賣蘋果的攤位，每個攤位每天能賣出30個蘋果，問每天共能賣出多少個蘋果？6.作業(yè)布置教師布置一些口算題和應(yīng)用題作為作業(yè)，要求學(xué)生獨立完成，并且提醒學(xué)生注意時間。例如：586×8=？326×7=？7.小結(jié)本節(jié)課我們主要復(fù)習(xí)了乘法運算律，并且練習(xí)了口算和應(yīng)用運用。希望同學(xué)們能夠掌握乘法運算律，提高口算能力，增強自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。六、教學(xué)資源黑板、白板、PPT；練習(xí)題。七、教學(xué)評價學(xué)生掌

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論