大班語(yǔ)言瓜和花教案5篇

大班語(yǔ)言瓜和花教案5篇大班語(yǔ)言瓜和花教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1．培育幼兒對(duì)寫信的興趣，指導(dǎo)幼兒用圖文并茂的形式來(lái)寫信。

2．對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育。

活動(dòng)重難點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒用圖文并茂的形式寫信。

活動(dòng)預(yù)備：自制一封圖文并茂信幼兒寫信工具配套音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

教師：我有一件高興的事想要和你們一起共享，看—-這是什么？〔出示信〕，哇！這封信好大呀!這是哪兒來(lái)的信呀？〔引導(dǎo)幼兒看信封，郵政編碼，郵票，地址，收信人〕。

二、引導(dǎo)幼兒讀信，感受信的不同之處。

1、教師：這封信好驚奇呀！這些符號(hào)表示什么意思呢？師生共同閱讀，分析感受信的不同之處。〔在黑板上展示信〕

：這是一封圖文并茂的信，有字寶寶，也有圖片。原來(lái)呀，奧特曼不會(huì)寫許多漢字，所以，他就用一些圖片來(lái)表示自己的意思。真是太好玩啦！

2、教師：你們知道什么時(shí)候需要寫信嗎？

：當(dāng)我們有許多話想跟親人和朋友說(shuō)的時(shí)候，我們就可以用寫信的形式告知他們，讓他們感受到我們的愛。

三、指導(dǎo)幼兒用自己的方式去寫信。

提問(wèn)：

〔1〕假如給你紙和筆，你想給誰(shuí)寫信呢？

〔2〕你為什么想給他寫信？〔引導(dǎo)幼兒說(shuō)出他人對(duì)自己的愛〕

〔3〕你想寫些什么？〔啟發(fā)幼兒說(shuō)出他人的感恩之心〕

教師：讓我們一起來(lái)為關(guān)懷、愛惜我們的人寫一封信。

〔提示幼兒：不會(huì)寫的字寶寶可以用符號(hào)或圖畫代替〕

四、幼兒展示自己的信，請(qǐng)個(gè)別幼兒朗讀。

教師：誰(shuí)情愿和大家一起共享自己的信？

五、結(jié)束活動(dòng)：歌曲《感恩的心》

：小朋友寫得真棒！老師特別感動(dòng)，感謝你們對(duì)老師的關(guān)懷。假如爸爸媽媽看到你們的信，感受到你們對(duì)他的愛，肯定會(huì)為你們感到自豪、感到傲慢！讓我們一起到郵局把自己充滿愛心的信寄出去吧！

大班語(yǔ)言瓜和花教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)傾聽、表演、誦讀等方式觀賞散文，初步理解散文內(nèi)容，懂得春天的芽要陽(yáng)光、風(fēng)兒、雨露的滋潤(rùn)下才能健康成長(zhǎng)。

2、能在集體面前大膽表述表演。

3、體驗(yàn)?zāi)垩康那昂蟛煌星楦淖儯惺苌⑽脑?shī)的美。

活動(dòng)預(yù)備：

1、觀看過(guò)芽

2、課件

3、圖片

4、頭飾

5、背景音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入：

問(wèn)1：昨天我們出去找了什么？

問(wèn)2：你在哪些地方找到了小嫩芽？

問(wèn)3：你找到的小嫩芽是怎樣的？

你會(huì)不會(huì)用一個(gè)動(dòng)作來(lái)表演小嫩芽呢？請(qǐng)幼兒來(lái)表演小嫩芽。

二、觀賞散文

第一遍觀賞：老師帶來(lái)一篇很美很好玩的散文，題目就叫《芽》，我還配上了好聽的音樂(lè)、好玩的動(dòng)畫，我們一起來(lái)觀賞，假如你覺得很美很好玩看完了拍手告知大家，好嗎？

〔播放課件〕

問(wèn)：你覺得什么美？什么好玩？

第二遍觀賞：這么美這么好玩的散文，我們?cè)賮?lái)看一遍，好嗎？這一遍要求你們一邊觀賞一邊記住散文中有誰(shuí)？〔播放課件〕

問(wèn)：散文中有誰(shuí)？

三、分段觀賞

觀賞第一段：出示小嫩芽小圖片，問(wèn)1：這是誰(shuí)？

問(wèn)2：散文中第一段說(shuō)嫩芽?jī)合笠粋€(gè)怎樣的小姑娘?老師來(lái)朗誦第一段來(lái)給你們聽.

(老師配樂(lè)朗誦第一段)

問(wèn)3:第一段說(shuō)嫩芽?jī)菏窃鯓拥男」媚?(解釋害怕),請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)表演害怕的小嫩芽,大家學(xué)一學(xué).

觀賞第二段:出示太陽(yáng)、風(fēng)兒、雨露圖片。師：嫩芽?jī)汉芸膳潞芎ε?，誰(shuí)來(lái)幫助它呢，它們?cè)趺凑f(shuō)的？老師來(lái)朗誦第二段給你們聽?！灿^賞第二段〕

請(qǐng)幼兒仿照角色表演，說(shuō)他們的話，解釋舒服一詞。大家學(xué)一學(xué)。

觀賞第三段：出示長(zhǎng)大的嫩芽?jī)簣D片。觀賞老師朗誦第三段。

問(wèn)：嫩芽?jī)洪L(zhǎng)成了怎樣的小姑娘？為什么？

教師通過(guò)讓孩子來(lái)教老師表演的形式讓孩子學(xué)習(xí)表演第三段，體驗(yàn)?zāi)垩績(jī)洪L(zhǎng)大的高興的情感。

四、整體表演跟誦

出示頭飾，太陽(yáng)、風(fēng)兒、雨露。分角色表演，其他人表演小嫩芽。第二遍表演可以讓孩子跟誦。

五、總結(jié)延長(zhǎng)

總結(jié)并延長(zhǎng)，考考孩子小嫩芽長(zhǎng)大了會(huì)變成什么？不告知小朋友答案，讓孩子在平常多觀看，多留意。

大班語(yǔ)言瓜和花教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1．理故事內(nèi)容，了解月亮在不斷的改變。

2．學(xué)習(xí)描述月亮改變的語(yǔ)句，初解步了解故事中比方手法的運(yùn)用。

3．能大膽想像，進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)，并嘗試做圖書。

預(yù)備：課件、月亮圖片，幼兒操作材料。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入活動(dòng)。

1、師：小朋友，你們見過(guò)月亮嗎？你見過(guò)的月亮是什么樣的？

2、幼兒自由商量。

3、小結(jié)：有的小朋友說(shuō)月亮是圓的，有的小朋友說(shuō)月亮是彎的。

二、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。

1、師：今日，老師要給小朋友講一個(gè)故事，也是關(guān)于月亮的，月亮姑娘想要做一件新衣服，月亮姑娘穿上美麗衣服是什么樣子呢？

2、幼兒聽故事，了解月亮是不斷改變的。

3、播放故事《月亮姑娘做衣服》，并提問(wèn)：

〔1〕月亮姑娘為什么要做衣裳？〔夜風(fēng)吹過(guò)，很冷〕

〔2〕月亮姑娘怎么辦呢？決定要干什么？〔請(qǐng)裁縫做衣裳〕

〔3〕裁縫為月亮姑娘做衣裳前做了些什么？〔量尺寸〕

〔4〕裁縫為月亮姑娘一共做了幾次衣裳？〔3次〕

〔5〕為什么月亮姑娘衣裳總是不合身呢？〔月亮在不停改變〕

〔6〕月亮姑娘的身體發(fā)生了怎樣的改變？教師鼓舞幼兒主動(dòng)發(fā)言，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出因?yàn)樵铝凉媚锏纳眢w總是發(fā)生改變。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出月亮姑娘的身體越來(lái)越胖。

3、看圖了解月亮的改變過(guò)程。

教師：小朋友們說(shuō)的特別好，我們一起來(lái)看月亮姑娘到底是怎樣改變的吧！

出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀看。

教師：月亮姑娘剛開始的時(shí)候是什么樣的？

引導(dǎo)幼兒發(fā)覺，月亮剛開始的時(shí)候是彎彎的月牙，像眉毛一樣。并用一句話來(lái)描述：彎彎的月亮像眉毛。

觀看第二幅圖：

教師：月亮姑娘的身表達(dá)在變成了什么樣？

引導(dǎo)幼兒發(fā)覺月亮姑娘胖了一點(diǎn)，像鐮刀一樣。

并用一句話來(lái)描述：彎彎的月亮像鐮刀。

出示第三幅圖片：

教師：月亮姑娘的身體又變成了什么樣？

引導(dǎo)幼兒發(fā)覺又胖了一點(diǎn)，像小船一樣。

并用一句話來(lái)描述：彎彎的月亮像小船。

出示最終一幅圖片：

教師：最終月亮姑娘的身體變成什么樣子了？

引導(dǎo)幼兒發(fā)覺胖胖的，像圓盤一樣。

并用一句話描述：彎彎的月亮像圓盤

教師播放月亮的改變圖片，穩(wěn)固幼兒的認(rèn)識(shí)。

4、幼兒為月亮姑娘穿衣服。

教師：聽完了這個(gè)故事，我們知道了月亮姑娘為什么穿不上新衣服了吧，如今月亮姑娘想請(qǐng)小朋友們幫忙設(shè)計(jì)一件新衣服，讓月亮姑娘不在怕冷。好不好啊？

5、放松活動(dòng)，聽音樂(lè)做動(dòng)作找到座位。

6、讓幼兒把自己的想法畫出來(lái)，訂成圖書，區(qū)域活動(dòng)時(shí)講給小朋友聽。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

師：今日的故事好玩嗎？老師給每個(gè)小朋友留一個(gè)任務(wù)，給每個(gè)小朋友一張?jiān)铝粮淖兊挠^看記錄表，請(qǐng)每個(gè)小朋友回家觀看月亮每天的樣子，并把它的樣子畫出來(lái)。一個(gè)月后，我們?cè)賮?lái)看一看月亮到底是怎樣改變的，哪一天最圓？哪一天最彎？

大班語(yǔ)言瓜和花教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，合理想象，創(chuàng)造性地續(xù)編故事。

2、大膽參加表演故事，體驗(yàn)自編自導(dǎo)合作表演的樂(lè)趣。

3、知道環(huán)境愛護(hù)的重要性，產(chǎn)生愛惜環(huán)境的意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、利用玩具圍合小溪情境。

2、故事ppt《秀麗的小溪》。

3、提供各色彩紙、筆。表演用的塑料袋、包裝盒、方便面盒;故事錄音。

活動(dòng)實(shí)施：

1、觀賞故事，了解故事內(nèi)容。

教師：森林里有一條晶亮的小溪，小溪里有五顏六色的鵝卵石，小溪兩旁長(zhǎng)著綠綠的青草，開著秀麗的鮮花，在秀麗的小溪邊，來(lái)了誰(shuí)?發(fā)生了什么事?請(qǐng)小朋友來(lái)聽一聽。(觀賞故事ppt)

提問(wèn)：

(1)故事的題目是什么?故事中有誰(shuí)?

(2)野鴨、灰兔、黑貓和小朋友們觀察這么秀麗的小溪，他們做了什么?

(3)他們玩過(guò)之后，小溪變得怎么樣了?為什么?

2、續(xù)編故事。

教師：小朋友們看到小溪變臟了，心里怎樣?他們會(huì)說(shuō)些什么?會(huì)怎樣做?

幼兒相互商量，自由續(xù)編故事。

3、表演故事。

(1)制作人物標(biāo)志，預(yù)備表演。

自由分組，協(xié)商安排角色，并利用彩紙制作胸飾。

(2)分組、分角色表演故事。

附故事：秀麗的小溪

森林里有一條晶亮的小溪，小溪里有五顏六色的鵝卵石，小溪兩旁長(zhǎng)著綠綠的青草，開著秀麗的鮮花.

一只野鴨走過(guò)來(lái)說(shuō)：“啊，這小溪真美啊!〞于是，他在小溪邊搭了一間草房，住了下來(lái)。

一只灰兔走過(guò)來(lái)說(shuō);“啊，這小溪的水真清啊!〞于是，他在小溪邊挖了個(gè)洞，住了下來(lái)。

一只黑貓走過(guò)來(lái)說(shuō);“啊，這小溪的水真清啊!〞于是，他在小溪邊挖了個(gè)洞，住了下來(lái)。

小朋友們聽說(shuō)野鴨、灰兔、黑貓搬了新家，都趕來(lái)探望，他們都贊揚(yáng)野鴨、灰兔、黑貓有目光，找了一個(gè)這么秀麗的好地方。小朋友們?cè)谛∠镉斡尽⒆紧~、打水戰(zhàn)，始終玩到太陽(yáng)下山才離去。

過(guò)了不久，朋友們又來(lái)到小溪邊。秀麗的小溪不見了，溪水變黑了，變臭了，水面上還漂浮著很多白色的塑料袋和紅紅綠綠的包裝盒。原來(lái)，野鴨吃完了方便面，就把塑料袋扔進(jìn)了小溪;黑貓吃完了烤魚，就把魚刺扔進(jìn)了小溪;灰兔呢，把自己吃剩下的剩草剩菜都倒進(jìn)了小溪。

小朋友都叫起來(lái)：“溪水好臭啊!〞野鴨也叫起來(lái)：“天啊，這是誰(shuí)干的?

大班語(yǔ)言瓜和花教案篇5

內(nèi)容：好朋友

目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦

2、感受與好朋友友好相處的歡樂(lè)

重點(diǎn)：理解兒歌，表現(xiàn)兒歌

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)與伙伴友好相處

預(yù)備：

1、小狗，小鴨，娃娃的貼絨或磁性教具及相應(yīng)的頭飾

2、小班小冊(cè)2號(hào)掛圖

過(guò)程：

一、通過(guò)談話引題

1、小朋友，你們有好朋友嗎？你的好朋友是誰(shuí)？

2、你看到好朋友時(shí)會(huì)怎么說(shuō)，怎么做？

3、師小結(jié)幼兒所說(shuō)的：“每個(gè)小朋友都有自己的好朋友，并且都有不同的交友方式那么你們知道小動(dòng)物是怎么交朋友的嗎，讓我們一起來(lái)看一看。

二、觀賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容

〔1〕教師演示教具，朗誦兒歌

提問(wèn)：兒歌中誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友？

〔2〕教師再一次演示教具，朗誦兒歌

提問(wèn)：

1、兒歌中兩只小狗見了面是怎么做的？

2、小鴨見了面是怎么做的？

3、兩個(gè)娃娃見了面又是怎么做