2022年信息技術(shù)說課稿集錦六篇

2022年信息技術(shù)說課稿集錦六篇信息技術(shù)說課稿篇1說課內(nèi)容：我說課的內(nèi)容是北師大版九年義務(wù)教育小學(xué)課本信息技術(shù)第三冊中的第四課《大師的好助手》。在新課程理念的指導(dǎo)下，依據(jù)構(gòu)建主義理論，下面我就從以下七個方面來對本節(jié)課作以闡述。一、教學(xué)內(nèi)容分析：本課是在第三課《藝術(shù)字大師》之后進(jìn)行教學(xué)的，安排了給藝術(shù)字添加輪廓、陰影及三維效果的學(xué)習(xí)內(nèi)容，是設(shè)置藝術(shù)字效果的重要課程。對培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣及審美情趣都有著十分重要的現(xiàn)實意義。二、學(xué)生分析：小學(xué)五年級的學(xué)生，已經(jīng)具有了一定的觀察能力、協(xié)作及研究能力。學(xué)生已經(jīng)能夠運用計算機進(jìn)行探索式學(xué)習(xí)活動。在掌握了PowerPoint中插入藝術(shù)字方法的基礎(chǔ)上，相信學(xué)生能夠在老師的輔助下，完成設(shè)置藝術(shù)字的操作。在本節(jié)課中，放手讓學(xué)生.問題導(dǎo)入師：白色污染主要是指的塑料廢物。塑料是高份子聚合物，不易降解，需數(shù)百年才干分解，既污染環(huán)境，又危害人體健康。但是如果這些廢棄的塑料能正確處理的話，還能為人類所利用，成為再生利用的原料等。課前我們一起調(diào)查有關(guān)“白色污染”的問題，下面把調(diào)查的結(jié)果向大家匯報一下。二、網(wǎng)搜集資料，解決調(diào)查時遇到的艱難。三、設(shè)計制作網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)圖。根據(jù)采集的信息進(jìn)行整理，設(shè)計網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)圖。四、制作網(wǎng)頁。.設(shè)計頁面首頁多為圖片信息，給人一目了然的感覺。圖片盡量選擇一些具有視覺沖擊力強，能讓人體味到白色污染就在我們身邊，己經(jīng)很嚴(yán)重的影響了我們的生存環(huán)境。我們可以從自己做起，減少白色污染。從自己身邊的小事做起，從自我做起，貢獻(xiàn)自己的一份力量。頁面顏色的選擇也要盡量突出白色污染對環(huán)境的危害程度，形式耍簡潔，不雜亂。讓人能從頁面形式和內(nèi)容上體味到白色污染的嚴(yán)重性，進(jìn)一步介紹解決這種情況的方法。.彈出新窗口網(wǎng)上可以時常見到在打開一個窗口時;彈出另一窗口。另一窗口通常是一些特殊提示、廣告宣傳等，用來提醒人們的變化或者用來做廣告宣傳等。在本課中，像一些號召人們愛護環(huán)境，減少污染的宣傳語就可以采用彈出新窗口的形式呈現(xiàn)。五、欣賞作品，共同提高六、交流：保存網(wǎng)頁并在IE瀏覽器中瀏覽。信息技術(shù)說課稿篇4說課內(nèi)容：我說課的內(nèi)容是北師大版九年義務(wù)教育小學(xué)課本信息技術(shù)第三冊中的第五課《圖片的海洋》第二課時。在新課程理念的指導(dǎo)下，依據(jù)構(gòu)建主義理論，下面我就從以下七個方面來對本節(jié)課作以闡述。一、教材分析：本課是在學(xué)習(xí)了第五課《圖片的海洋》第一課時之后進(jìn)行教學(xué)的，安排了在PowerPoint2。中插入圖片文件的學(xué)習(xí)內(nèi)容,是PowerPoint20_中的重要課程。在這里我創(chuàng)造性地使用教材，把書上沒有提到的在PowerPoint20_中設(shè)置圖片的簡單操作（包括剪切、復(fù)制、粘貼和刪除等）及圖片工作欄的使用引入課堂，為以后學(xué)習(xí)在PowerPoint中制作簡單動畫打下基礎(chǔ)。對培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣及審美情趣都有著十分重要的現(xiàn)實意義。二、學(xué)生分析：小學(xué)五年級的學(xué)生，已經(jīng)具有了一定的觀察能力、協(xié)作及研究能力。學(xué)生已經(jīng)能夠運用計算機進(jìn)行探索式學(xué)習(xí)活動。在掌握了PowerPoint20_中插入剪貼畫的基礎(chǔ)上，相信學(xué)生能夠在老師的輔助下，完成在PowerPoint20_中插入圖片文件的操作。在本節(jié)課中，放手讓學(xué)生自主研究進(jìn)行學(xué)習(xí)，實現(xiàn)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、提高能力及陶冶情操的完美結(jié)合。三、教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)本節(jié)信息技術(shù)課中的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生心理、智力發(fā)展水平和情感需求，我確定了如下教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：學(xué)會在PowerPoint2?！胁迦雸D片文件的方法；學(xué)生能夠把在《畫圖》軟件中畫出的作品插入到PowerPoint20_中來。能力目標(biāo)：能夠在PowerPoint20_對插入的圖片進(jìn)行簡單的設(shè)置。情感目標(biāo)：注重良好的微機操作習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。教學(xué)重點：能夠獨立地進(jìn)行圖片文件的插入教學(xué)難點：運用圖片制作出的PowerPoint的文件能有一定的主題。四、教學(xué)方式：：根據(jù)本節(jié)課的特點，結(jié)合學(xué)生的知識層面，更好地讓學(xué)生輕松地把握教學(xué)重點，我選擇了以下教學(xué)方法：(1)任務(wù)驅(qū)動法：現(xiàn)代教育引入了以計算機為主的信息技術(shù)教學(xué)手段，提出了以“超媒體”方式組織教學(xué)信息，以“任務(wù)驅(qū)動”組織教學(xué)過程的思想。采用任務(wù)驅(qū)動法進(jìn)行教學(xué)，可以將學(xué)習(xí)內(nèi)容隱含在每一個具體的任務(wù)之中，這樣有助于學(xué)生理解、掌握知識，提高實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。(2)演示操作法：教學(xué)法中，教師要充分發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用，要給指出學(xué)生一個清晰的、有效的學(xué)習(xí)過程，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。五、學(xué)習(xí)方式：(1)自主學(xué)習(xí)法:接受任務(wù)后，學(xué)生在老師輔助與支持下，通過實踐、體驗、探索和發(fā)現(xiàn)，完成對問題的理解、知識的應(yīng)用和意義的建構(gòu)。使學(xué)生由“讓我學(xué)”變成“我要學(xué)”，由此產(chǎn)生的效果必然是事半功備。(2)動手操作法：通過實際上機操作讓學(xué)生來進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生可以將其在學(xué)習(xí)過程中探索、發(fā)現(xiàn)的信息通過實踐的方式來進(jìn)行驗證。為學(xué)生自主學(xué)習(xí)樹立自信心。六、教學(xué)流程：(一)、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入出示PowerPoint作品《漂亮的校園》，讓學(xué)生通過作品中浮現(xiàn)的新的素材來說一說本節(jié)課要學(xué)習(xí)什么，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。(二)、步步為營，導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)環(huán)節(jié)一：1、任務(wù)一：學(xué)生自學(xué)在PowerPoint2?！胁迦雸D片文件的方法，并嘗試其他插入圖片文件的方法。2、任務(wù)二：學(xué)生自主探索PowerPoint20_中對圖片的幾種簡單操作方法。（包括剪切、復(fù)制、粘貼和刪除等）環(huán)節(jié)二：通過填一填、選一選、試一試等活動，來鞏固本節(jié)課中所學(xué)到的新知識。能根據(jù)自己喜好在老師提供的素材中找到相應(yīng)的內(nèi)容來制作出自己的幻燈片作品。鼓勵學(xué)生自己在《畫圖》軟件中繪畫，并將其以圖片文件的形式插入到PowerPoint20_中來。（四）歸納總結(jié)，完成建構(gòu)由學(xué)生自己說出這節(jié)課都有哪些收獲，覺得所學(xué)的知識有什么作用。七、教學(xué)效果預(yù)測：學(xué)生能夠在PowerPoint中插入圖片文件，并能制作出有一定主題，先后有所聯(lián)系的幻燈片作品，培養(yǎng)了學(xué)生的審美情趣，完成本課教學(xué)目標(biāo)。信息技術(shù)說課稿篇5一、說設(shè)計理念本課教學(xué)設(shè)計貫通建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論，重視學(xué)生認(rèn)知發(fā)展與學(xué)習(xí)過程的關(guān)系；以學(xué)生為中心，發(fā)揮教師輔助和引導(dǎo)的作用；積極創(chuàng)設(shè)情境-協(xié)作-交流-知識建構(gòu)的學(xué)習(xí)環(huán)境；在任務(wù)驅(qū)動教學(xué)方法為主的教學(xué)過程中通過嘗試-探索-實踐-歸納的方法使學(xué)生掌握知識建構(gòu)的方法，形成信息技術(shù)素質(zhì)。二、說資源由于農(nóng)遠(yuǎn)資源中沒有相關(guān)的資源，在國家基礎(chǔ)中輸入“設(shè)置文字格式”也沒有查到同類型的素材，因此本課資源均選自重慶電教網(wǎng)信息技術(shù)教參中下載了word《素材》和“設(shè)置—的格式”課件兩個資源三、說教材《我的家鄉(xiāng)》是西南大學(xué)版信息技術(shù)四年級上冊的第二課。本課是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識Word,并掌握建立文檔、輸入編輯文字、保存文檔等操作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步對字符進(jìn)行格式設(shè)置以美化文檔，主要包括設(shè)置字體、字號、顏色和文字的動態(tài)效果等字符修飾操作。這些操作在Word應(yīng)用中非?；A(chǔ)而且重要，掌握這些操作對后續(xù)Word和其它軟件中文本處理的學(xué)習(xí)是很好的鋪墊作用。西南大學(xué)版信息技術(shù)教材雜講解操作方法時十分詳細(xì)，只要學(xué)生認(rèn)真閱讀教材按照其操作步驟操作，完成學(xué)習(xí)任務(wù)是不成問題的。四、說學(xué)生本課教學(xué)對象是我校四年級學(xué)生，該段學(xué)生由于學(xué)校的計算機設(shè)備老化，學(xué)生上機的時間有限，上課以鼠標(biāo)的操作居多，本課的文字設(shè)置教學(xué)主要以鼠標(biāo)操作為主，相信學(xué)生操作應(yīng)該沒有難度。因此，本課我重點關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方法的掌握上。五、說目標(biāo)信息技術(shù)課程綱要指出信息技術(shù)課程旨在培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素質(zhì)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段。本課制定了如下教學(xué)目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)：會設(shè)置字體、字號、顏色、文字的動態(tài)效果。過程與方法目標(biāo)：能自主從教材中獲取相關(guān)知識，完成文字的動態(tài)效果設(shè)置和加粗設(shè)置。情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：感受word的魅力，能夠恰當(dāng)?shù)乩斫饷溃ê线m是美、簡潔也是美）重難點：選中設(shè)置的內(nèi)容。六、說教法和學(xué)法建構(gòu)主義教學(xué)設(shè)計原理強調(diào)：學(xué)生的學(xué)習(xí)活動必須與大量的任務(wù)或者問題相結(jié)合，讓學(xué)生在真正的教學(xué)情境中帶著任務(wù)學(xué)習(xí),以探索問題的解決方法來驅(qū)動和維持學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的興趣和動機。根據(jù)這一思想，本課主要應(yīng)用教法：任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法、分層次教學(xué)法。本課先組織學(xué)生閱讀教材，分析本課的任務(wù)、要求、操作要領(lǐng)，明白操作方法。讓學(xué)生嘗試操作，完成知識技能的初步學(xué)習(xí)；然后總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，小組合作，自主探索文字的動態(tài)效果設(shè)置，歸納word的基本操作方法，最后用加粗強調(diào)“重慶”鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)法：自主嘗試、自我探索、協(xié)作交流等學(xué)習(xí)方法。學(xué)生通過自主嘗試、探索，掌握重點和突破難點。探索規(guī)律，發(fā)現(xiàn)方法，從而提高學(xué)生的信息素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生的自主探索和協(xié)作精神。七、說教學(xué)準(zhǔn)備本課時教學(xué)需要在多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中進(jìn)行，凡教師展示、講解部份均采用屏幕廣播（或者投影）。課前需要為學(xué)生準(zhǔn)備好Word文檔《素材》放置于學(xué)生機的桌面上，方便學(xué)生調(diào)用。（此外我還準(zhǔn)備了“設(shè)置—的格式”課件，這一課件用簡潔直觀的方式對本節(jié)的主要操作進(jìn)行了講解，可為學(xué)生的實際操作提供匡助。）根據(jù)需要使用八、說教學(xué)過程整個教學(xué)過程設(shè)計為五個部份（一）創(chuàng)境激趣，引入新課老師準(zhǔn)備辦一份“我的家鄉(xiāng)”的電子小報，但是時間緊，沒有來得及對文字的格式進(jìn)行設(shè)置，今天請同學(xué)幫忙設(shè)置文字格式。同學(xué)們愿意匡助我完成之這個任務(wù)嗎？（二）任務(wù)驅(qū)動，學(xué)習(xí)新知1、為了同學(xué)們能盡快幫老師完成任務(wù)，我們一起看信息技術(shù)書第3頁，了解設(shè)置文字格式的方法，即本課的具體任務(wù)和要求。任務(wù)：設(shè)置文字的格式，具體是設(shè)置文字的字體、字號、顏色和動態(tài)效果。2、認(rèn)識格式工具欄的各部份的名稱。重點介紹字體、字號、顏色、加粗、傾斜、下劃線等，為了后邊的拓展作準(zhǔn)備，要強調(diào)加粗是用字母B表示的。3、詳細(xì)閱讀設(shè)置要求。以標(biāo)題為例，設(shè)置內(nèi)容：標(biāo)題：“家鄉(xiāng)介紹”，設(shè)置要求：“字體：華文新魏，字號：二號字，顏色：紅色”。小帖士強調(diào)：設(shè)置格式的前提是選定目標(biāo)內(nèi)容。這也是本課的重點。自主研究進(jìn)行學(xué)習(xí)，實現(xiàn)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、提高能力及陶冶情操的完美結(jié)合。三、教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)本節(jié)信息技術(shù)課中的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生心理、智力發(fā)展水平和情感需求，我確定了如下教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：學(xué)會在PowerPoint中給藝術(shù)字添加輪廓、陰影及三維效果的方法。能力目標(biāo)：能夠獨立完成在PowerPoint中給藝術(shù)添加輪廓、陰影及三維效果的操作。情感目標(biāo)：養(yǎng)成良好的微機操作習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。教學(xué)重點：靈便掌握給藝術(shù)字添加輪廓、陰影和三維效果的方法。教學(xué)難點：使藝術(shù)字效果恰到好處。四、教學(xué)方式：：根據(jù)本節(jié)課的特點，結(jié)合學(xué)生的知識層面，更好地讓學(xué)生輕松地把握教學(xué)重點，我選擇了以下教學(xué)方法：(1)任務(wù)驅(qū)動法:4、（根據(jù)需要使用課件）由于教材中的操作步驟詳細(xì)，學(xué)生組成3人小組，邊看書，邊合作探索完成標(biāo)題部份的設(shè)置，并告訴同伴操作的方法。5、學(xué)生展示學(xué)習(xí)效果。推薦2名同學(xué)演示自己對標(biāo)題的設(shè)置，邊演示邊講解操作方法。表揚學(xué)生的斗膽展示和對學(xué)習(xí)的興趣。6、鞏固學(xué)習(xí)效果。運用同學(xué)演示的方法和自己學(xué)習(xí)掌握的方法完成本課其它文字段落的字體、字號、顏色的格式設(shè)置。先完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同學(xué)主動匡助周圍的同學(xué)。（三）小組探索，歸納方法1、根據(jù)教材的特點，學(xué)生自己閱讀教材，小組合作探索完成文字動態(tài)效果設(shè)置，同時進(jìn)一步鞏固word的基本操作方法，。小帖士（友情提示）文字的動態(tài)效果設(shè)置不要太多。2、先完成的同學(xué)匡助自己周邊的同學(xué)完成本部份的操作。3、反饋、表揚熱心幫忙的同學(xué)。（四）共同探討，總結(jié)方法師生共同總結(jié)本課的學(xué)習(xí)規(guī)律和方法：閱讀教材（明確任務(wù)和掌握操作要求）、實踐、置疑、鞏固練習(xí)（轉(zhuǎn)化為能力）、總結(jié)積累（上升為經(jīng)驗、方法）鼓勵學(xué)習(xí)養(yǎng)成歸納總結(jié)學(xué)習(xí)方法的習(xí)慣，并運用于今后的學(xué)習(xí)中。（五）課后拓展，提升能力在提供的素材中，“重慶”多次浮現(xiàn)，要求學(xué)生利用本課所學(xué)的方法，對“重慶”兩字的文字格式設(shè)置為“加粗”鞏固學(xué)習(xí)效果，提升學(xué)生的能力。九、說教學(xué)板書我的家鄉(xiāng)文字格式設(shè)置方法重難點任務(wù)要求（內(nèi)容）（字體、字號顏色）文字動態(tài)效果選中標(biāo)題華文新魏二號字紅色禮花綻放其它按教材的要求設(shè)置十、說教學(xué)反思本課以學(xué)生為主體，充分依靠教材，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。引導(dǎo)學(xué)生共同探討分析本課的學(xué)習(xí)任務(wù)，要求，在練習(xí)中學(xué)會對文字格式的設(shè)置方法，培養(yǎng)學(xué)生的信息素質(zhì)。信息技術(shù)說課稿篇6課時：1課時教學(xué)目的和要求1、了解計算機的組成部份：顯示器、主機、鍵盤、鼠標(biāo)。2、了解顯示器、主機、鍵盤、鼠標(biāo)用途3、能對照實物說出顯示器、主機、鍵盤、鼠標(biāo)的名稱。3、能找到顯示器和主機的開關(guān)4、認(rèn)識不同的電腦教學(xué)重點：了解計算機的組成部份：顯示器、主機、鍵盤、鼠標(biāo)教學(xué)難點：能對照實物說出顯示器、主機、鍵盤、鼠標(biāo)的名稱教學(xué)準(zhǔn)備：計算機、網(wǎng)絡(luò)、課件第1課時教學(xué)過程:一、談話導(dǎo)入小朋友們到學(xué)校認(rèn)識了不少新朋友，今天老師還要介紹一位新朋友給大家！出示電腦圖，新朋友的名字叫電腦，它的本領(lǐng)很大，大家想認(rèn)識它嗎？二、教學(xué)新課（一）數(shù)一數(shù)（了解電腦的組成部份）想和電腦做朋友，我們就要先認(rèn)識它，觀察身邊電腦，先數(shù)一數(shù)，你身邊的電腦由幾個部份組成？再用手摸一摸，它們是硬的還是軟的？它們像什么？剛才小朋友們說真好，電腦由4個部份組成，有的小朋友說像電視機，有的小朋友說是像箱子，還有的小朋友說像小老鼠電腦的4個組成部份都有自己的名字：顯示器、主機、鍵盤、鼠標(biāo)一臺電腦普通都包括主機、顯示器、鍵盤和鼠標(biāo)等。1、這個像電視機一樣的就是顯示器吧！它有什么用途?顯示器的屏幕真奇妙，能讓我們看見五彩繽紛的世界。你能行：找到顯示器的開關(guān)，按一下，并子細(xì)觀察。2、這主機箱有啥用途？主機是電腦的“腦袋”，電腦要工作少不了它。3、怎么才干讓電腦聽我的命令？（鼠標(biāo)）你可別小看它！它是電腦的指揮員之一，用它可以命令電腦工作。4、這個有不少按鍵的東西是鍵盤！對，它是電腦的另一個指揮員。（二）說一說請同學(xué)看實物說顯示器、主機、鍵盤、鼠標(biāo)的名稱（三）看一看出示各種電腦圖片：臺式電腦、筆記本電腦、掌上電腦這些電腦的雖然長相雖然各不相同但是他們都是電腦。全課總結(jié)：今天我們認(rèn)識了新朋友一一電腦，還了解了它各部份的名字，以后我們就要和新朋友一起學(xué)習(xí)了，所以大家一定要愛護它。教后感：一年級第一節(jié)電腦課，我安排了認(rèn)識新朋友來介紹電腦的組成部份顯示器、主機、鍵盤、鼠標(biāo)。通過學(xué)生的反應(yīng)，多數(shù)學(xué)生都能很快接受，并能準(zhǔn)確的說出顯示器、主機、鍵盤、鼠標(biāo)的名稱?，F(xiàn)代教育引入了以計算機為主的信息技術(shù)教學(xué)手段，提出了以“超媒體”方式組織教學(xué)信息，以“任務(wù)驅(qū)動”組織教學(xué)過程的思想。采用任務(wù)驅(qū)動法進(jìn)行教學(xué)，可以將學(xué)習(xí)內(nèi)容隱含在每一個具體的任務(wù)之中，這樣有助于學(xué)生理解、掌握知識，提高實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。(2)演示操作法：教學(xué)法中，教師要充分發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用，要給指出學(xué)生一個清晰的、有效的‘學(xué)習(xí)過程，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。五、學(xué)習(xí)方式：(1)自主學(xué)習(xí)法：接受任務(wù)后，學(xué)生在老師輔助與支持下，通過實踐、體驗、探索和發(fā)現(xiàn)，完成對問題的理解、知識的應(yīng)用和意義的建構(gòu)。使學(xué)生由“讓我學(xué)”變成“我耍學(xué)”，由此產(chǎn)生的效果必然是事半功備。(2)分組討論法：通過小組形式組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生可以將其在學(xué)習(xí)過程中探索、發(fā)現(xiàn)的信息和小組中的其他成員共享。在此過程中，學(xué)生之間可以采用對話、商討、爭論等形式對問題進(jìn)行充分論證，獲得達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的最佳途徑。六、教學(xué)流程：（一）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：首先復(fù)習(xí)上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，接著出示幾組藝術(shù)字，讓學(xué)生通過觀察發(fā)現(xiàn)其中的不同之處，從而引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（二）、探索新知：1、進(jìn)一步認(rèn)識繪圖工具欄，示范講解給藝術(shù)字添加輪廓的方法。（學(xué)生嘗試其他方法）2、任務(wù)一：學(xué)生嘗試給藝術(shù)字添加陰影的操作方法。3、任務(wù)二：學(xué)生自學(xué)給藝術(shù)字添加三維效果，體味“深度”的含義。（三）實踐應(yīng)用：通過填一填、連一連、想一想、做一做和試一試等活動，來鞏固本節(jié)課中所學(xué)到的新知識。（四）反思小結(jié)：由學(xué)生自己說出這節(jié)課都有哪些收獲。七、教學(xué)效果預(yù)測：學(xué)生能夠獨立地完成給藝術(shù)字添加輪廓、陰影和三維效果的操作，培養(yǎng)了學(xué)生的審美情趣，完成本課教學(xué)目標(biāo)。信息技術(shù)說課稿篇2各位領(lǐng)導(dǎo)老師大家好！今天我說課的課題是：文件的好幫手一一資源管理器一、說教材1、地位：本節(jié)課的教材選自大連理工大學(xué)出版社出版七年級上學(xué)期的信息技術(shù)教材。資源管理器這節(jié)是學(xué)習(xí)Windows98操作系統(tǒng)中最基本部份，真正要成為一位電腦小管家必須從這里入手，同時作為電腦使用者，必須合理安排和有序組織自己的軟硬資源。2、教學(xué)目標(biāo)a、認(rèn)識資源管理器界面，會在資源管理器中完成文件夾的建立，文件，文件夾的挪移、復(fù)制、搜索、刪除等操作。b、在資源管理器中利用多種方法熟悉等3、教學(xué)重點一一對資源管理器的理解一一學(xué)會對文件和文件夾建立、重命名、刪除、挪移和復(fù)制的多種方法。教學(xué)難點一一區(qū)分采用鼠標(biāo)左鍵拖曳方法在同盤、異盤的差異。二、說教學(xué)方法1、教法：教師在占用課堂時間較少，采用演示法、講解法、指導(dǎo)法，以任務(wù)驅(qū)動模式達(dá)到教學(xué)效果。同時，老師在教法中一定要引伸出許多問題讓學(xué)生思量。因為根據(jù)計算機這門學(xué)科的特點，老師教的知識在一定時間內(nèi)會過時，必須要教會學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的方法，讓學(xué)生學(xué)會思量和觀察。2、學(xué)法：從學(xué)生上機時間占總課時的7096出發(fā)，采用練習(xí)法、發(fā)現(xiàn)法、觀察法等，本人利用〃小組制〃，目的是考慮整個班級水平差異，分4小組，在每組中選出一位電腦較好學(xué)生負(fù)責(zé)這組學(xué)生的答疑和管理這組紀(jì)律等；這樣更能讓學(xué)生當(dāng)堂掌握知識，并且有問題可以及時解決，學(xué)生更能發(fā)揮主體作用，老師負(fù)責(zé)組織教學(xué)、檢查總體、指導(dǎo)個別等，這樣調(diào)動課堂氣氛，形成競爭氛圍，激發(fā)學(xué)生熱情和對電腦的興趣。三、說媒體1、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室2、把資源管理器窗口制作成課件進(jìn)行介紹，及多種方法進(jìn)行對文件、文件夾操作以板書形式進(jìn)行歸納，讓學(xué)生有直觀認(rèn)識3、對象：七年級學(xué)生、時間：45分鐘四、教學(xué)思路和過程〈分成六步驟＞(-)介紹資源管理器——時間8分一一以課件形式一一老師活動a、操作系統(tǒng)作為計算機系統(tǒng)資源管理者，既要管理計算機硬件又要管理計算機軟件，Windows系統(tǒng)又是利用什么來管理資源一一資源管理器b、打開資源管理器的多種方法c、資源管理器作用、功能一一非常有序管理自己文件、文件夾，同時對