幼兒園中班教案《老鼠報(bào)恩》

幼兒園中班教案《老鼠報(bào)恩》幼兒園中班教案《老鼠報(bào)恩》幼兒園中班教案《老鼠報(bào)恩》

活動(dòng)目標(biāo)

1．了解故事情節(jié)，能依據(jù)所供應(yīng)的線索大膽表達(dá)自己的見解。

2．懂得要善待別人，關(guān)心別人才能得到別人關(guān)心的道理。

3．情愿用畫感恩卡的方式抒發(fā)對(duì)同伴的感恩之情。

4．鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5．情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備

故事課件、感恩卡、筆。

活動(dòng)過程

一、引導(dǎo)幼兒猜想故事情節(jié)，激發(fā)幼兒活動(dòng)的愛好。

1．課件導(dǎo)入，出示場景一師你看到了什么？請你用好聽的話來說一說。

幼A金色的太陽高高掛在天上。

幼B大樹很茂密。

幼C我觀察了綠綠的草地。

幼D漂亮的大森林。

2．設(shè)置懸念，出示場景二師是呀，大森林可真美呀，突然大森林里發(fā)生了一件可怕的事，是什么事情呢？誰來猜猜看。

（讓幼兒自由想像，大膽表達(dá)自己的想法）師你看到了誰？大獅子怎么啦？（獅子中了獵人的陷阱被網(wǎng)吊在了樹上）這時(shí)的大獅子心里怎么樣？幼A很焦急。

幼B大獅子很難過、難受。

師對(duì)呀，大獅子這么難受，于是它焦急的喊了起來，它會(huì)怎么喊呢？幼救命呀，救命呀！誰來救救我呀！3．出示場景三，敘述故事師有個(gè)小動(dòng)物聽到了大獅子焦急的喊聲，猜猜是誰來了？（小老鼠）師原來是小老鼠來了，我們一起站起來學(xué)學(xué)小老鼠跑得飛速的樣子吧！（幼兒仿照）。

師猜猜大獅子會(huì)對(duì)小老鼠說些什么？幼小老鼠你快救我下來吧。

小結(jié)這時(shí)候大獅子說道小老鼠，請你救我下來吧，我會(huì)感

謝你的。

4．提出疑問并爭論師小老鼠聽了大獅子的求救聲心里想萬一我把大獅子放下來它把我吃掉怎么辦？假如不救的話大獅子又太可憐了，救還是不救呢？小老鼠遲疑了。

小老鼠遇到了難題，現(xiàn)在把這個(gè)難題交給你們，請你來幫幫忙，假如你是小老鼠，你會(huì)怎么選擇呢？幼我認(rèn)為小老鼠會(huì)去救大獅子。

幼我覺得不會(huì)去救。

師看來你們有兩種意見，那就這樣吧，假如你覺得小老鼠會(huì)去救獅子的請舉起小手，覺得不去救的不要舉。

想好了嗎？好，想好的請覺得會(huì)去救的舉手，覺得不會(huì)去救的不要舉。

（幼兒自主選擇）師舉手的小伴侶覺得小老鼠會(huì)去救獅子的對(duì)不對(duì)？不舉手的小伴侶覺得小老鼠是不會(huì)去就獅子的對(duì)嗎？請你說說為什么小老鼠不會(huì)去救獅子？（不救的理由）請你說說為什么小老鼠會(huì)救就獅子？5．場景四老鼠救獅子？師小伴侶們都說的很有道理，那究竟小老鼠有沒有去救獅子呢？我們來看看故事中是怎么說的吧?。úシ耪n件小老鼠咬斷了繩子，獅子得救了）師大獅子會(huì)怎樣說呢？小老鼠關(guān)心了獅子，獅子很感謝它，看來大獅子真是個(gè)懂得感恩的人。

6．場景五師后來大獅子和小老鼠成了一對(duì)好伴侶。

它們開快樂心地去玩了。

你喜愛故事中的誰？為什么喜愛？7．老師小結(jié)師小伴侶都說的很好，小老鼠是一個(gè)會(huì)關(guān)懷關(guān)心別人的小動(dòng)物，讓我們一起來表揚(yáng)它。

師你在平常生活中有沒有遇到困難，你的好伴侶是怎么幫助你的？幼當(dāng)我不會(huì)拼拼圖的時(shí)候，我的好伴侶會(huì)和我一起拼。

幼當(dāng)我不會(huì)做題目的時(shí)候，好伴侶會(huì)說沒關(guān)系，我來幫助你。

幼我不興奮的時(shí)候，好伴侶會(huì)和我一起玩。

二、通過畫感恩卡表達(dá)感謝之情。

1．畫感恩卡。

師對(duì)呀，老師也發(fā)覺我們有許多有愛心的小伴侶，你的好伴侶關(guān)心了你，你想怎么感謝他呢？（爭論）請你和邊上的小伴侶說一說。

（請2名幼兒說說）。

這是一張美麗的感恩卡，你想怎樣感謝你的好伴侶，請你用簡潔的線條畫下來。

師先畫完的小伴侶可以和客人老師先說說，你想感謝誰？你是怎么感謝他的。

2．小結(jié)感謝好伴侶的方法許多，可以對(duì)好伴侶說感謝的話，可以抱抱、親親好伴侶、送給好伴侶禮物和他一起共享，

最好的感謝方法就是當(dāng)好伴侶有困難的時(shí)候也去主動(dòng)關(guān)心他解決困難。

附故事

獅子