小學四年級下冊貓的教案5篇

小學四年級下冊貓的教案5篇小學四年級下冊貓的教案篇1

教學內(nèi)容

partbletsquo;slearn&letsquo;splay&letsquo;ssing

教學目標

1.能聽、說、認讀單詞：doctor，cook，driver，farmer，nurse。

2.能聽懂并會說句型whatsquo;syour...job?my...isa...。

教學重點和難點

1.教學重點：

(1)詞匯：doctor，nurse，driver，farmer，cook。

(2)句型：whatsquo;syour...job?my...isa...。

2.教學難點：

正確使用his，her，hesquo;s，shesquo;s。

教學預備

單詞卡片，課件

教學過程

1.warm-up/revision

(1)做“whatsquo;smissing〞游戲：教師使用單詞卡father，mother，brother，sister，grandfather，grandmother，讓學生認讀，然后抽出其中一張，讓學生再次認讀后說出少了哪一張。

(2)教師自編歌謠：可愛的home。

home是我可愛的家，

墻上的picture美佳佳。

右邊的woman是mother，

左邊的man是father，

中間的我是student。

2.presentation

(1)talkaboutthefamily：howmanypeoplearethereinyourfamily?whoarethey?

(2)教師指著自己說：“isquo;mateacher.〞再指著一名學生說：he/sheisastudent.然后自問自答：whatsquo;shis/herjob?he/sheisastudent.教師板書句型，領讀句型。

(3)教師點一名學生問：whatsquo;syourjob?板書句子并領讀，然后引導學生回答：iamastudent.最終讓學生問教師，教師回答：iamateacher.。

(4)教師用課件展示有醫(yī)生、護士、廚師、司機和農(nóng)民的圖片，問學生：whatsquo;shis/herjob?引導學生回答：he/sheisadoctor/nurse/cook/driver/farmer.等，并教讀這五個單詞。

(5)教師播放letsquo;slearn部分的課件，學生跟讀。

(6)學生自讀單詞，然后教師檢查學生的單詞把握狀況。

3.letsquo;splay

(1)兩人一組操練letsquo;splay的內(nèi)容，自編對話并加上動作表演。

(2)全班溝通展示。

(3)教師總結評價。

4.letsquo;ssing“myfamily〞

(1)教師播放歌曲，學生觀賞。

(2)教師再次播放歌曲，學生跟唱。

(3)全班齊唱。

(4)教師讓學生用其他詞匯替換演唱歌曲，如“sheisateacher.〞。

(5)全班溝通展示自編歌曲。

5.homework

(1)自讀第62頁的內(nèi)容5遍。

(2)把今日所學的歌曲唱給家人聽。

板書設計

unit6meetmyfamily!

whatisyourjob?

iama...

whatishisjob?

heisa...

whatsquo;sherjob?

sheisa...

whatsquo;syourfathersquo;sjob?

myfatherisadoctor.

圖片圖片圖片圖片圖片

doctorcookdriverfarmernurse

教學反思

小學四年級下冊貓的教案篇2

一、情景引入

1、說說我們已經(jīng)學習了有關小數(shù)的學問。小數(shù)中最重要的一個符號是什么?(板書：小數(shù)點)

2、板書課題：小數(shù)點搬家

3、看了課題你有什么想法嗎?

二、自主探究

1、自學課本內(nèi)容。

2、分析探討，找出規(guī)律

3、小數(shù)點向哪邊搬家的?

4、請同學們在組內(nèi)商量：

(1)小數(shù)點是怎樣移動的?

(2)小數(shù)點移動后這個數(shù)發(fā)生了什么改變?

(3)小組匯報。

5、誰來說說小數(shù)點向右搬家的改變?為什么后面寫著省略號?你能再填一句嗎?

6、如今我們知道了小數(shù)點右移，原來的數(shù)就會擴大(板書：右移擴大)，小數(shù)點左移，原來的數(shù)就會縮小(板書：(左移縮小)。

三、穩(wěn)固應用

1、說說小數(shù)點搬家會怎樣?

2、小數(shù)點這樣跳來跳去，嚴重的影響了山羊的生意，我們能把它放在一個合適的地方嗎?(結合生活實際，數(shù)學與生活相結合)

四、全課總結

1、剛剛小數(shù)點搬家，大家探究出了小數(shù)點移動引起數(shù)的大小的改變規(guī)律，小數(shù)點真是個奇妙的小家伙，我們在學習中應如何應用它呢?

2、下面的數(shù)與0.285比較，擴大到原來的幾倍或縮小到原來的幾分之幾?

小學四年級下冊貓的教案篇3

教學內(nèi)容：

課本18頁例1及做一做，練習三1、2題。

教學目標：

1、通過具體的活動，認識方向與距離對確定位置的作用。

2、能依據(jù)任意方向和距離確定物體的位置。

3、進展學生的空間觀念。

教學重點：

用方向和距離描述物體的位置。

教學難點：

對任意角度具體方向的精確描述。

教學方法：

創(chuàng)設情境，演示講解。觀看思索，操作溝通。

教學用具：

掛圖

教學過程：

一、創(chuàng)設情境生成問題

1、大家回憶以前我們數(shù)學上學過的關于分辨物體位置的基本方法有哪些？

生回答。師結：一般定方向是按上北下南、左西右東來定的。還有嗎？

〔引導學生回顧位置與方向的有關學問，學生匯報。學生指認地圖上的方向，填充八個方位圖〕

2、春季是運動的最好時節(jié)，我們同學們都很愛好運動，不久我校就會舉行一次越野競賽，如今老師將越野圖呈現(xiàn)給大家。

觀看圖，你能提出哪些問題？〔學生提出問題〕

下面我們一起探究1號點、2號點、終點與起點之間的位置關系，如何確定它們的位置與方向。

板書課題：確定物體位置

〔設計意圖：通過讓學生觀看越野圖，提出問題，讓學生感受數(shù)學無處不在，數(shù)學就在我們身邊，從而激發(fā)學生學習的興趣，變要我學為我要學?！?/p>

二、探究溝通解決問題

1、出示越野圖的起點和終點位置。

2、假如你是一名運動員，你將從起點向什么方向行進？〔方向標〕加方向標有什么好處？為什么方向標畫在起點的位置？〔以起點為觀測點〕

3、自主探究，小組商量，合作溝通

〔1〕小組商量：確定物體的位置，需要確定哪些條件？

知道在出發(fā)點的東北方向就可以出發(fā)嗎？假如這樣會發(fā)生什么狀況？這樣確定方向精確嗎？怎么樣走會更加的精確？

精確的可以說是東偏北30，那可以用北偏東60這樣表示嗎？在說具體位置時，一般先說與物體所在方向離得較近〔夾角較小〕的方向?？拷膫€方向就把那個方向放在前面。

〔距離1千米〕假如沒有距離又會怎樣？

小學四年級下冊貓的教案篇4

教學目標：

1、通過學習課文內(nèi)容讓學生了解我國西北地區(qū)缺水狀況以及生活在那里的人們對水的珍視，懂得應當珍惜有限水的資源，并感動于祖孫倆克服缺水困難仍堅持植樹護綠的行為。

2、通過品味關鍵詞語來理解文中含義深刻的句子。

3、培育學生邊讀邊思索的閱讀習慣。

4、指導學生在理解課文內(nèi)容的基礎上有感情地朗讀。

教學重點：

1、理解文中含義深刻的句子。

2、在理解課文內(nèi)容的基礎上有感情地朗讀。

教學難點：

理解文中含義深刻的句子，懂得應當珍惜有限水的資源，并感動于祖孫倆克服缺水困難仍堅持植樹護綠的行為。

教學時間：

1課時

教學預備：

多媒體

教學過程：

一、導入揭題

師：在剛過去的五一長假中，或許有很多同學都去旅行了吧，確實，旅行能開拓我們的視野，增長我們的見識，旅途中的一些見聞還會給我們的生活留下一些啟示。一個游人在經(jīng)受了西北行后，寫下了這樣一句話。

出示句子：在我生命里曾經(jīng)流淌過一碗水，是這碗水讓我懂得了什么是真正的生氣。

1、指名讀句。

2、生讀句質(zhì)疑?！舶鍟赫嬲纳鷼狻⒁煌胨?/p>

3、齊讀課題：真正的生氣

二、整體感知。

1、默讀全文，邊讀邊想：這是一碗怎樣的水？

2、生溝通。〔師隨機板書，板書預設：寶貴〕

三、深入學習課文

1、理解水的寶貴：

師：同學們，為什么會有這樣的感受，不焦急，讓我們一起把目光投向西北地區(qū)的黃河沿岸，水對于生活在西北地區(qū)的人們來說意味著什么，讓我們隨著鏡頭去感受——

〔師表達〕這里是大片龜裂的土地，這也許是全部去過的人，最初而又最深的感受，這里的人們飽受著缺水的苦，母親半年才洗一次衣服，孩子上學之前只噙一口水，假如問生活在干旱地區(qū)的人們的心愿是什么，他們會告知你，那就是痛痛地下一場雨，于是，在天空響過一陣驚雷之后，你會看到——《秀麗的大腳》片段播放。

師：如今，我們每個人的心里都隱約感受到了這碗水的重量，請從課文中找到一句話，來說明這是一碗“寶貴〞的水，請?zhí)厥饬粢庹n文中描寫祖孫倆對待水的句子，劃到以后，請輕聲朗讀。

小學四年級下冊貓的教案篇5

教學目標：

1、學唱《采金秋》歌曲，觀看秋天，激發(fā)學生生活的情感進行表演。

2、觀賞“豐收歌〞，學跳豐收舞。

3、實行小組合作學習方式，適當引入競爭機制，培育學生的合作精神和主動意識。

教學重難點：

唱好后十六分音符及下滑音，學跳豐收舞，即興表演《采金秋》

教學過程

一、觀賞“豐收歌〞

1、律動：同學們，請你們聽著音樂跟老師一起跳起來吧(音樂：“豐收歌〞)。

2、談話：你們跳完后，對音樂有什么感受?描寫了什么場景?

二、新授《采金秋》

1、引入：你們看到了那么多秀麗的景色，今日我們一起去采金秋吧。

2、傾聽范唱，了解節(jié)拍及樂曲的基本心情。

3、我們用拍手的方式伴奏。

4、隨樂用la哼唱兩遍。

5、隨樂學曲譜、視唱。

三、歌曲藝術處理。

1、小組商量處理方案，溝通、商量、實踐。

2、