小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)能夠認(rèn)識(shí)數(shù)碼0-9能夠正確地?cái)?shù)出0-20內(nèi)的數(shù)字能夠靈活地使用加法和減法，解決小于20的加減算術(shù)問題能夠掌握簡單的分?jǐn)?shù)概念教學(xué)內(nèi)容數(shù)字認(rèn)知認(rèn)識(shí)數(shù)碼0-9數(shù)字0-20內(nèi)的數(shù)數(shù)算術(shù)運(yùn)算加法減法分?jǐn)?shù)概念半1/3、2/3教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能夠正確地?cái)?shù)出0-20內(nèi)的數(shù)字，掌握簡單的加減法運(yùn)算，并熟悉基本的分?jǐn)?shù)概念。教學(xué)難點(diǎn)：如何讓學(xué)生快速正確地?cái)?shù)出0-20內(nèi)的數(shù)字，并掌握基本的加減法運(yùn)算。教學(xué)方法呈現(xiàn)法：通過展示數(shù)字卡片、圖形手勢(shì)等方式來培養(yǎng)學(xué)生數(shù)字的感性認(rèn)知能力；操作法：通過抽取紙片、數(shù)珠、計(jì)算器等方式來進(jìn)行計(jì)數(shù)、計(jì)算練習(xí)；組織探究法：讓學(xué)生在情境中進(jìn)行練習(xí)，例如游戲、任務(wù)等。教學(xué)步驟第一課時(shí)：數(shù)字認(rèn)知熱身階段教師出示數(shù)字卡片，要求學(xué)生高喊卡片上的數(shù)字；出示手指，要求學(xué)生數(shù)出手指的數(shù)量。提高階段出示數(shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)字卡片上的數(shù)字，模仿教師的發(fā)音；以20個(gè)小球?yàn)槔鍪?-20內(nèi)的數(shù)字，要求學(xué)生按照順序數(shù)出這些數(shù)字；出示數(shù)字卡片，讓學(xué)生分組將數(shù)字按大小排序。第二課時(shí)：加法運(yùn)算熱身階段教師出示珠子數(shù)碼珠算板，演示加法運(yùn)算；教師出示任務(wù)卡片，讓學(xué)生在珠子數(shù)碼珠算板上練習(xí)加法運(yùn)算。提高階段用雙色珠子數(shù)碼珠算板模擬兩個(gè)數(shù)字相加的運(yùn)算，并引導(dǎo)學(xué)生模仿演示；引導(dǎo)學(xué)生使用手指和珠子數(shù)碼珠算板完成兩個(gè)數(shù)字相加的運(yùn)算。第三課時(shí)：減法運(yùn)算熱身階段教師出示珠子數(shù)碼珠算板，演示減法運(yùn)算；教師出示任務(wù)卡片，讓學(xué)生在珠子數(shù)碼珠算板上練習(xí)減法運(yùn)算。提高階段用雙色珠子數(shù)碼珠算板模擬兩個(gè)數(shù)字相減的運(yùn)算，并引導(dǎo)學(xué)生模仿演示；引導(dǎo)學(xué)生使用手指和珠子數(shù)碼珠算板完成兩個(gè)數(shù)字相減的運(yùn)算。第四課時(shí)：分?jǐn)?shù)概念熱身階段教師出示1盤蛋糕和半盤蛋糕，請(qǐng)學(xué)生嘗試將它們分成相等的兩份；引導(dǎo)學(xué)生理解「半」的概念。提高階段出示圖中的三個(gè)圓形，請(qǐng)學(xué)生嘗試將其分為三等份，理解「1/3」和「2/3」的概念。總結(jié)通過本教案的教學(xué)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)數(shù)字0-20，并解決小于20的加減算問題；教學(xué)通過各式各樣的方法來讓學(xué)生在情境中進(jìn)行練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)