小學(xué)體育-籃球行進(jìn)間單手肩上投籃教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

籃球行進(jìn)間單手肩上投籃教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)

1、了解并做出行進(jìn)間單手肩上投籃一大二小三高跳動(dòng)作，能連貫地完成單手肩上投籃技術(shù)動(dòng)作；2、善用靈敏素質(zhì)的練習(xí)方法，發(fā)展身體平衡和協(xié)調(diào)能力，提高速度、靈敏等素質(zhì)。3、在互幫互學(xué)中提高協(xié)作能力；在學(xué)練中提升學(xué)習(xí)水平和評(píng)價(jià)能力。教學(xué)內(nèi)容

籃球行進(jìn)間單手肩上投籃二、教學(xué)策略1.因材施教:課前,通過(guò)發(fā)調(diào)查表調(diào)查和聽(tīng)課,了解到了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)水平,加上調(diào)查表上學(xué)生的反饋信息,我確立了水平1,水平2二個(gè)不同水平的練習(xí)要求,由學(xué)生自已選擇,這也符合<課程標(biāo)準(zhǔn)>的要求.2.巡回輔導(dǎo):通過(guò)教師的巡回觀察輔導(dǎo),可針對(duì)學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中所出現(xiàn)的各種實(shí)際情況,有目的地進(jìn)行引導(dǎo),點(diǎn)拔,提醒及指導(dǎo),既體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,同時(shí)也體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)地位.3.分層次教學(xué)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際運(yùn)動(dòng)水平的高低，以及學(xué)生在每堂課上都能學(xué)有所獲的原則，分為水平1，水平2二個(gè)層次，各層次的練習(xí)要求都不相同，這樣體現(xiàn)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的注重個(gè)體差異和分層次教學(xué)。4.循序漸進(jìn)：在不同層次的練習(xí)形式中，基本遵循由易到難的原則逐層遞進(jìn)。5.靈活機(jī)動(dòng)（自主性）參與哪一組自由選擇，在練習(xí)過(guò)程中可以自由換組，練習(xí)的形式也可以根據(jù)本人的情況自已確定。6.自評(píng)與互評(píng)：通過(guò)學(xué)生對(duì)自已的技術(shù)水平進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)以及教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行即時(shí)性評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.采用啟發(fā)式，直觀法，要領(lǐng)提示，糾錯(cuò)法等教學(xué)方法，讓學(xué)生更清楚地了解動(dòng)作結(jié)構(gòu)，掌握動(dòng)作要領(lǐng)，合理地運(yùn)用所學(xué)的技戰(zhàn)術(shù)。課序三、激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣階段1.常規(guī)

2.學(xué)生每人一球,在指定的籃球場(chǎng)集合,體育委員整隊(duì),向教師匯報(bào)本班出勤情況

要求動(dòng)作迅速,學(xué)生精神飽滿.2.韻律模仿操與球性練習(xí)

模仿多種運(yùn)動(dòng)動(dòng)作技術(shù)，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，同時(shí)起到熱身功效。四、掌握運(yùn)動(dòng)技能階段1.行進(jìn)間單手肩上投籃徒手練習(xí)

2.利用海綿墊子體會(huì)一大二小三高跳的練習(xí)

3、慢速運(yùn)球行進(jìn)間單手肩上投籃利用四片籃球場(chǎng)(每組半場(chǎng))進(jìn)行練習(xí),按水平1,水平2,分為2組,自由選擇組別,在指定的場(chǎng)地進(jìn)行練習(xí),在練習(xí)過(guò)程中學(xué)生可以進(jìn)行自評(píng)和相互評(píng)價(jià),練習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)成功現(xiàn)象時(shí),學(xué)生可予以鼓勵(lì)或喝彩。五、教學(xué)評(píng)價(jià)放松身心1、學(xué)生聽(tīng)哨音停止練習(xí)并相對(duì)集中2、跟隨老師做放松活動(dòng)。六、歸還器材教學(xué)平量：練習(xí)密度，30-35%左右，平均心率130次/秒場(chǎng)地器材：籃球場(chǎng)四片，籃球每人一只

年

級(jí)五年級(jí)人

數(shù)32

人上課時(shí)間2019年4月

17日學(xué)習(xí)內(nèi)容1、籃球：行進(jìn)間單手肩上投籃學(xué)習(xí)重點(diǎn)一大二小三高跳學(xué)習(xí)難點(diǎn)上籃時(shí)的滯空動(dòng)作以及全身協(xié)調(diào)用力將球投出學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解并做出行進(jìn)間單手肩上投籃一大二小三高跳動(dòng)作，能連貫地完成單手肩上投籃技術(shù)動(dòng)作；2、善用靈敏素質(zhì)的練習(xí)方法，發(fā)展身體平衡和協(xié)調(diào)能力，提高速度、靈敏等素質(zhì)。3、在互幫互學(xué)中提高協(xié)作能力；在學(xué)練中提升學(xué)習(xí)水平和評(píng)價(jià)能力。課的流程學(xué)習(xí)內(nèi)容

教與學(xué)的過(guò)程

組織與要求運(yùn)動(dòng)負(fù)荷次數(shù)時(shí)間強(qiáng)度

開(kāi)始

、準(zhǔn)

備

部

分︵

8＇︱10＇︶一、教學(xué)常規(guī)：1、學(xué)生每人一球,在指定的籃球場(chǎng)集合2、師生互致敬意3、明確學(xué)習(xí)內(nèi)容、目標(biāo)與要求4、安排見(jiàn)習(xí)生

二、自由耍球練習(xí)：

三、A、籃球韻律操（1）左手運(yùn)球（2）右手運(yùn)球（3）左右變向運(yùn)球（4）跳躍運(yùn)動(dòng)（5）雙腳左右移動(dòng)（6）提踵練習(xí)B、熟悉球性練習(xí)：（1）手撥球（2）球繞環(huán)：繞腰、繞膝、繞腿（3）拋接球：擊掌或轉(zhuǎn)體、背后過(guò)頂拋接球。C、聽(tīng)成語(yǔ)抱團(tuán)游戲。

教

法：1、督促整隊(duì)，檢查服裝2、講解學(xué)習(xí)目標(biāo)，提出學(xué)練要求學(xué)練法：1、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求2、迅速進(jìn)入準(zhǔn)備狀態(tài)

教

法：1、學(xué)生自由分組練習(xí)2、教師觀察并給予激勵(lì)性評(píng)價(jià)3、教師參與互動(dòng)練習(xí)學(xué)練法：明確球感練習(xí)的重要性

教

法：1、師生同做自編籃球模仿操2、激勵(lì)學(xué)生充分熱身學(xué)練法：1、明確準(zhǔn)備活動(dòng)的重要性2、學(xué)生模仿練習(xí)講解游戲規(guī)則，根據(jù)老師喊出的成語(yǔ)進(jìn)行抱團(tuán)。

組織：成四列橫隊(duì)€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€?

要求：整隊(duì)快靜齊注意力集中

組織：散點(diǎn)要求：盡自己所能展示以前所掌握的籃球技術(shù)，進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。傳、運(yùn)、投技術(shù)及各種籃球游戲。

組織：成四列橫隊(duì)散開(kāi)

要求：積極模仿

樂(lè)于表現(xiàn)動(dòng)作連貫

注重節(jié)奏

2×8

2×82×82×82×82×82×8

4×84×8

4×8

2＇30＇＇

3＇20＇＇

小中

中

基

本

部

分

︵30＇︱32＇︶

一、行進(jìn)間單手肩上投籃（19＇-21＇）1、教師講解本節(jié)課的技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)，同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)，仔細(xì)看。

2、利用準(zhǔn)備好的海綿墊子，一大一小，讓學(xué)生體會(huì)一下一大二小三高跳的動(dòng)作。

3、結(jié)合籃球筐進(jìn)行一下技術(shù)動(dòng)作的練習(xí)。4、教師講解完整的動(dòng)作示范。5、學(xué)生分組練習(xí)、教師巡回指導(dǎo)。6、集合學(xué)生、進(jìn)行糾錯(cuò)練習(xí)。7、優(yōu)秀生展示。

教

法：1、提問(wèn)：你知道幾種投籃方法？2、示范并提示動(dòng)作要點(diǎn)3、進(jìn)行集體同步練習(xí)

教

法：1、分排自練，巡回指導(dǎo)2、進(jìn)行動(dòng)作實(shí)用性提示學(xué)練法：1、回憶并模仿練習(xí)2、反復(fù)練習(xí)并優(yōu)化動(dòng)作3、觀察同伴動(dòng)作并相互指導(dǎo)

教

法：1、集合隊(duì)伍，整體講解2、講解、提示學(xué)練要求3、組織學(xué)練、巡回指導(dǎo)并糾錯(cuò)4、組織學(xué)生演示并進(jìn)行講評(píng)學(xué)練法：1、看示范與題板，揣摩動(dòng)作2、學(xué)習(xí)卡片，討論并回答問(wèn)題3、自主學(xué)練，自評(píng)與互評(píng)4、展示動(dòng)作技能

組織：€€€€€€€€€€□□□□□□□□□□€€€€€€€€€€□□□□□□□□□□€€€€€€€€€€□□□□□□□□□□€€€€€€€€€€□□□□□□□□□□□?要求：積極動(dòng)腦

運(yùn)用技能

要求：積極思考

領(lǐng)悟動(dòng)作互幫互助

互學(xué)互評(píng)

要求：尊重同伴

體驗(yàn)成功勇于實(shí)踐積極交流

4-6

8-10

8-10

5＇

5＇

10＇

小

中

中

二、比賽

教

法：1、教師講解比賽的規(guī)則，同學(xué)們利用球托擺好障礙物，進(jìn)行曲線運(yùn)球，然后與下一名同學(xué)進(jìn)行擊掌接力，首先完成的小組為獲勝者。2、提醒同學(xué)們?cè)诒荣愡^(guò)程中一定要注意安全。

學(xué)練法：1、帶著問(wèn)題，進(jìn)行學(xué)練和反思2、集體學(xué)練3、相互觀摩、評(píng)價(jià)

組織：四路縱隊(duì)

▲

▲

▲

▲

▲

▲

要求：大膽嘗試安全練習(xí)

組織：同上

2-4

1-2

30＇＇

50＇＇

中大

大結(jié)

束

部

分

︵

3＇︱

5＇︶

一、放松練習(xí)：跟隨老師的動(dòng)作進(jìn)行放松練習(xí)。

二、課堂小結(jié)：師生共同總結(jié)和評(píng)價(jià)全課的教學(xué)效果

三、歸還器材四、宣布下課

教

法：學(xué)生每人一球,充分發(fā)揮自已的想象力,創(chuàng)造力,結(jié)合球做各種放松練習(xí)學(xué)練法：模仿放松動(dòng)作，模擬安靜場(chǎng)景，放飛心境，放松身體。

教

法：對(duì)照學(xué)習(xí)目標(biāo)，點(diǎn)評(píng)課堂學(xué)練情況，提出課后練習(xí)思路學(xué)

法：積極參與自評(píng)互評(píng)，有課后提高技能的思考

組織：??????????□□□□□□□□□□??????????□□□□□□□□□□??????????□□□□□□□□□□??????????□□□□□□□□□□□?

要求：動(dòng)作舒展放松身心

1＇30＇＇

小場(chǎng)地器材1、籃球：32個(gè)2、海綿墊子：18個(gè)3、錄音機(jī)：一臺(tái)安全措施1、檢查場(chǎng)地、器材及及學(xué)生服裝等是否符合上課要求2、充分做好關(guān)節(jié)和肌肉韌帶的熱身準(zhǔn)備3、提示教學(xué)安全注意事項(xiàng)教學(xué)反思

1、海綿墊子提供的學(xué)習(xí)內(nèi)容可否提高學(xué)生探究式學(xué)習(xí)方法2、能對(duì)動(dòng)作進(jìn)行分析與評(píng)價(jià)3、拓展練習(xí)與主要教材學(xué)習(xí)內(nèi)容的關(guān)聯(lián)度練習(xí)密度30-35%生理負(fù)荷預(yù)計(jì)平均心率130次/分左右

學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生的年齡在11、12歲左右，這一年齡段的學(xué)生，對(duì)新鮮事物多好奇，通過(guò)球類(lèi)的學(xué)習(xí)，對(duì)籃球有簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)，身體的協(xié)調(diào)性有了一定改善，增加了團(tuán)隊(duì)合作能力、在心理上對(duì)新事物充滿好奇、樂(lè)于學(xué)習(xí)新技能和方法，并有較強(qiáng)的自我表現(xiàn)欲望。在教學(xué)中充分給學(xué)生展現(xiàn)自我，學(xué)生將會(huì)更主動(dòng)、積極地去學(xué)習(xí)；但是，在學(xué)習(xí)中，依然具有注意力易分散的特點(diǎn)，對(duì)有一定難度的學(xué)習(xí)內(nèi)容，容易產(chǎn)生畏懼心理。行進(jìn)間單手肩上投籃是本課重點(diǎn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容。屬于球類(lèi)運(yùn)動(dòng)，為了使學(xué)生更好的學(xué)習(xí)動(dòng)作技術(shù)和提高學(xué)習(xí)興趣，我首先采用了游戲的方式來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)利用輔助性練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生練習(xí)動(dòng)作。讓學(xué)生在本課中基本掌握籃球行進(jìn)間單手肩上投籃的基本知識(shí)與方法。增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)技能，團(tuán)隊(duì)合作能力，發(fā)展靈敏性和協(xié)調(diào)性，為以后學(xué)習(xí)各種球類(lèi)項(xiàng)目打下基礎(chǔ)，讓學(xué)生掌握一種良好的體育鍛煉手段。效果分析本節(jié)課設(shè)計(jì)較好，課中學(xué)生的積極性被充分的調(diào)動(dòng)起來(lái)，學(xué)生參與練習(xí)的積極性高，課堂氣憤活躍，組織也比較有序，教學(xué)效果也比較明顯。

一、課的特色：

1、活：針對(duì)兒童好動(dòng)的特點(diǎn)，體現(xiàn)了四活；一是組織形式活。二是內(nèi)容活。三是教法活。四是學(xué)法活。

2、新：將教材內(nèi)容設(shè)計(jì)優(yōu)化，器材簡(jiǎn)化，并變換多種形式組織教學(xué)。使枯燥的教學(xué)內(nèi)容變的有趣，促進(jìn)教學(xué)任務(wù)的完成，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思維，促進(jìn)了學(xué)生主動(dòng)意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。變換器材提高練習(xí)效率，增加了活動(dòng)量，體現(xiàn)了新課標(biāo)面向全體學(xué)生，少競(jìng)技多趣味多練習(xí)的理念。

3、簡(jiǎn)單實(shí)用：場(chǎng)地器材準(zhǔn)備簡(jiǎn)單易操作，具有實(shí)效性。便于教師在上完一堂課后能在幾分鐘內(nèi)作好下一堂課的教學(xué)場(chǎng)地準(zhǔn)備工作，確保課的順利進(jìn)行。4、突破專(zhuān)題，達(dá)到了解決提出問(wèn)題的目的。提高了教學(xué)實(shí)效。5、完成了預(yù)設(shè)的運(yùn)動(dòng)量和練習(xí)密度。

二、不足之處：

學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中，個(gè)別人出現(xiàn)錯(cuò)誤動(dòng)作時(shí)，沒(méi)有及時(shí)糾正，在有競(jìng)賽的活動(dòng)時(shí)，缺乏表?yè)P(yáng)機(jī)制，學(xué)生分組討論意義不大。

1、準(zhǔn)備部分，講解調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)不夠，沒(méi)能使學(xué)生完全明白游戲的意圖和場(chǎng)地范圍。注意力集中不夠。造成用時(shí)太多，影響后面的教學(xué)任務(wù)的完成。

2、走步情況太多應(yīng)及時(shí)糾正。

3、分組教學(xué)，調(diào)隊(duì)調(diào)控還不夠節(jié)省。

4、糾錯(cuò)還不夠及時(shí)明確，評(píng)價(jià)面不夠。

三、改進(jìn)措施

學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，出現(xiàn)錯(cuò)誤動(dòng)作，要及時(shí)糾正，需要及時(shí)鼓勵(lì)，練習(xí)時(shí)應(yīng)選擇，能夠控制全局的位置，制定好練習(xí)的負(fù)荷，盡量適合學(xué)生的接受能力。有比賽活動(dòng)要有表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，并達(dá)到適時(shí)適度。學(xué)生分組討論問(wèn)題，要在一定的范圍內(nèi)討論，切實(shí)能夠起到應(yīng)有的作用。

每一堂課對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一筆財(cái)富，我會(huì)吸收并利用在以后的課中。通過(guò)這次教學(xué)，使我對(duì)體育教學(xué)的領(lǐng)悟又上一臺(tái)階，體育教學(xué)不僅是要讓學(xué)生身體發(fā)展，更重要的是通過(guò)你的設(shè)計(jì)達(dá)到身心全面發(fā)展的目的。我在以后的教學(xué)中應(yīng)多從學(xué)生的角度出發(fā)，教學(xué)的形式也要多樣性，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)組織形式。教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，我深深感到自己的功力還欠火候，我希望在今后的教學(xué)中能夠通過(guò)自己的努力來(lái)不鍛的修煉和完善自己。籃球行進(jìn)間單手肩上投籃教材分析教學(xué)內(nèi)容：行進(jìn)間單手肩上投籃、趣味接力一、指導(dǎo)思想本課以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，牢固樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想，遵循“學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理念，依據(jù)體育課程以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的的課程性質(zhì)。采用常規(guī)課的形式進(jìn)行教學(xué)，充分發(fā)揮體育骨干和小組長(zhǎng)的作用，注重學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，為學(xué)生營(yíng)造探究，自主，合作學(xué)習(xí)與活動(dòng)的空間。注重學(xué)生的個(gè)體差異與分層教學(xué)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，讓學(xué)生享受、體驗(yàn)學(xué)以至用的成功感，使學(xué)生身心得到全面發(fā)展。二、教材分析籃球運(yùn)動(dòng)它的觀賞性、操作性很強(qiáng)，又是中考體育項(xiàng)目之一，因此越來(lái)越受重視。行進(jìn)間單手肩上投籃是籃球投籃技術(shù)中一項(xiàng)基本技術(shù)，更是籃球比賽中主要的得分手段之一。通過(guò)該技術(shù)的學(xué)習(xí)，能發(fā)展學(xué)生身體基本運(yùn)動(dòng)能力，能夠很好地鍛煉學(xué)生的靈敏度、協(xié)調(diào)性和爆發(fā)力；能提高學(xué)生節(jié)奏感和審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生自信、勇敢、果斷等良好的心理品質(zhì)與合作、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。由于其方法簡(jiǎn)單易學(xué)，實(shí)效性強(qiáng)，具有動(dòng)作迅速、并要有較強(qiáng)的節(jié)奏感、易與其它動(dòng)作銜接等特點(diǎn)，是比賽中運(yùn)用較為廣泛的得分技術(shù)。因此，行進(jìn)間單手肩上投籃技術(shù)具有較強(qiáng)的可學(xué)性與可教性。該技術(shù)的學(xué)習(xí)需要學(xué)生有一定的控制球能力及手腳的協(xié)調(diào)配合能力。

三、學(xué)生情況分析

五年級(jí)學(xué)生的年齡在11、12歲左右，這一年齡段的學(xué)生，對(duì)新鮮事物多好奇，通過(guò)球類(lèi)的學(xué)習(xí)，對(duì)籃球有簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)，身體的協(xié)調(diào)性有了一定改善，增加了團(tuán)隊(duì)合作能力、在心理上對(duì)新事物充滿好奇、樂(lè)于學(xué)習(xí)新技能和方法，并有較強(qiáng)的自我表現(xiàn)欲望。在教學(xué)中充分給學(xué)生展現(xiàn)自我，學(xué)生將會(huì)更主動(dòng)、積極地去學(xué)習(xí)；但是，在學(xué)習(xí)中，依然具有注意力易分散的特點(diǎn)，對(duì)有一定難度的學(xué)習(xí)內(nèi)容，容易產(chǎn)生畏懼心理。行進(jìn)間單手肩上投籃是本課重點(diǎn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容。屬于球類(lèi)運(yùn)動(dòng)，為了使學(xué)生更好的學(xué)習(xí)動(dòng)作技術(shù)和提高學(xué)習(xí)興趣，我首先采用了游戲的方式來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)利用輔助性練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生練習(xí)動(dòng)作。讓學(xué)生在本課中基本掌握籃球行進(jìn)間單手肩上投籃的基本知識(shí)與方法。增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)技能，團(tuán)隊(duì)合作能力，發(fā)展靈敏性和協(xié)調(diào)性，為以后學(xué)習(xí)各種球類(lèi)項(xiàng)目打下基礎(chǔ)，讓學(xué)生掌握一種良好的體育鍛煉手段。四、教學(xué)目標(biāo)1、初步建立行進(jìn)間單手肩上投籃的動(dòng)作概念，了解行進(jìn)間單手肩上投籃的腳步動(dòng)作和要領(lǐng)。2、通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使80%以上的學(xué)生較好的掌握運(yùn)球一次接行進(jìn)間單手肩上投籃的腳步動(dòng)作。3、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，增強(qiáng)學(xué)生的自尊、自信。五、重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：“一大二小三高跳”的動(dòng)作連貫

教學(xué)難點(diǎn)：上籃時(shí)的滯空動(dòng)作以及全身協(xié)調(diào)用力將球投出六、教法學(xué)法教法：通過(guò)教師的啟發(fā)、誘導(dǎo)、直觀演示、要點(diǎn)提示、練結(jié)合以及分層等循序漸進(jìn)講教學(xué)方法，讓學(xué)生清楚地了解行進(jìn)間單手肩上投籃的動(dòng)作要點(diǎn)及目的作用，同時(shí)簡(jiǎn)化技術(shù)難點(diǎn)，降低技術(shù)規(guī)范，變競(jìng)技運(yùn)動(dòng)中的籃球?yàn)橛螒蚧⑵占盎?、大眾化、生活化的籃球，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生實(shí)際，使全體學(xué)生都有條件、更有能力參與這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。學(xué)法：采用自學(xué)模仿法、小組討論學(xué)習(xí)法、分區(qū)、分層練習(xí)法和游戲競(jìng)賽法等，讓學(xué)生多觸球、多練習(xí)、多思考，發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，營(yíng)造合作探究、團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)氛圍，在充滿趣味和自我展示的教學(xué)中嘗試運(yùn)用已有或現(xiàn)學(xué)的籃球技能，激發(fā)其學(xué)練情趣和求知欲望。《籃球行進(jìn)間肩上投籃》評(píng)測(cè)練習(xí)籃球行進(jìn)間肩上投籃是一種重要的籃球基本功和技術(shù)，需要苦下功夫，不斷練習(xí)，才能熟練掌握。因而在本節(jié)課中，我準(zhǔn)備了以下幾種練習(xí)方式。分解練習(xí)首先講解本節(jié)課的動(dòng)作要領(lǐng)，然后利用海綿墊子，每人兩塊海綿墊子，一塊長(zhǎng)的，一塊短的，利用這兩塊墊子體會(huì)一下一大二小三高跳的練習(xí)，分四排站立，每排練習(xí)三組體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)。二、競(jìng)賽投籃同學(xué)們分組進(jìn)行練習(xí)，在練習(xí)的過(guò)程中不僅要掌握所學(xué)的技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)，還要進(jìn)行上籃大比拼，看一看哪組同學(xué)中籃個(gè)數(shù)最多。三、競(jìng)賽運(yùn)球同學(xué)們分成四組，利用球托擺好障礙物，教師講解競(jìng)賽規(guī)則，叮囑同學(xué)們遵守比賽規(guī)則，進(jìn)行曲線運(yùn)球接力賽，哪一組首先完成者獲勝?！犊缭绞教摺氛n后反思本節(jié)課的對(duì)象是五年級(jí)的學(xué)生，五年級(jí)學(xué)生稍微有一定的籃球基礎(chǔ)，但大部分同學(xué)還是初學(xué)者，尤其是女生。我的教學(xué)目的是讓學(xué)生了解行進(jìn)間單手肩上投籃的動(dòng)作概念；讓80%以上的同學(xué)初步掌握行進(jìn)間單手肩上投籃的腳步動(dòng)作。

教學(xué)的重點(diǎn)是一跨二跳，難點(diǎn)是停球起步。一般別人上這堂課的內(nèi)容習(xí)慣說(shuō)“一大、二小、三起跳”，這中說(shuō)法沒(méi)錯(cuò)，關(guān)鍵是容易引起學(xué)生的誤解。從字面上理解就是三步。我采用的教學(xué)方法是利用小方墊，在地上豎著擺一塊，接著再橫著擺一塊，。在課前就強(qiáng)調(diào)“一跨