小學(xué)英語(yǔ)-Unit4Lesson1SometimesIdohousework教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

魯科版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)U4WeekendLesson1SometimesIdohousework.教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：魯科版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)U4WeekendLesson1SometimesIdohousework.教材分析課型：新授課教學(xué)目標(biāo)：1、聽、說(shuō)、讀、寫五個(gè)單詞：weekend、visit、sometimes、rode、grandparents、museum2、能夠使用句型“Whatdoyoudoattheweekend?Ioften…SometimesI…”來(lái)詢問(wèn)周末活動(dòng)。3、鼓勵(lì)學(xué)生讓周末變得豐富有意義。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.能夠使用句型“Whatdoyoudoattheweekend?Ioften…SometimesI…”2.根據(jù)文本內(nèi)容進(jìn)行細(xì)節(jié)的推理。教師準(zhǔn)備：課件，任務(wù)單，單詞卡。教學(xué)過(guò)程：一、Warm-up.師生自由對(duì)話欣賞歌曲。1.Singasong.2.Freetalk.設(shè)計(jì)意圖：為學(xué)生創(chuàng)造可以說(shuō)英語(yǔ)的平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)，積極說(shuō)。同時(shí)為本課的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)融洽的英語(yǔ)氛圍。二、Leadin：1.Let’splayagame<sayandact>.Readthewordsasquicklyasyoucan.復(fù)習(xí)導(dǎo)入：PPT展示之前學(xué)過(guò)的動(dòng)詞詞組，生搶答。2.Thisclasswewilllearnunit4llesson1板書課題，師生一起認(rèn)讀課題.設(shè)計(jì)意圖：搶答環(huán)節(jié)讓學(xué)生復(fù)習(xí)了幾種動(dòng)詞詞組過(guò)去式，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)課本打下基礎(chǔ)，同時(shí)也用已學(xué)句型練習(xí)了口語(yǔ)。三、Procedure：1、 LiMingandTomaretalkingabouttheirweekends.Nowlet’swatchthevideoandfindout.Q1:Whatdayistoday?IsitFridayorSaturday?Howdoyouknow?學(xué)習(xí)Haveaniceweekend.Q2:WhatdoesLiMing/Tomdoattheweekend?設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)觀看動(dòng)畫，會(huì)更有針對(duì)性。問(wèn)題由易到難，一步步去幫助理解，同時(shí)解決出現(xiàn)的生詞和句型。2、找出問(wèn)題過(guò)程中學(xué)習(xí)grandparents.Look,thisisgrangpa,grangma.Theyaregrandparents.讀visitmygrangparents.情感教育：Ourgrandparentsaregrowingolderandolder.Weshouldoftenvisitthemandtakecareofthem.學(xué)習(xí)gotothemuseum,dohousework.Doyouoftendohousework?Whatcanyoudo?情感教育：Ourparentshavetodolotsofworkeveryday,theyaretied.sotrytohelpthem.設(shè)計(jì)意圖：將單詞教學(xué)放于文本中去，不孤立進(jìn)行。同時(shí)將情感教育滲透到課堂過(guò)程中，更具有教育性。3、板書“Whatdoyoudoattheweekend?Ioften…SometimesI…”Nowpracticeinparis.Youcanusetheverbswelearntodayoranyothers.設(shè)計(jì)意圖：提取出重點(diǎn)句，并進(jìn)行兩人對(duì)話操練。4、Listenandrepeat.Payattentiontoyourpronunciation.5、Roleplay.四、Practice：1、小豬佩奇來(lái)挑戰(zhàn)Task1.Sharpeyes.火眼金睛Youshouldreadthewordsquicklyandaccurately.Task2.Turntablegames.轉(zhuǎn)盤游戲Whenitstop,youshouldspeakoutthesentence.設(shè)計(jì)意圖：闖關(guān)游戲激發(fā)學(xué)生積極性。兩個(gè)小游戲分別檢測(cè)了單詞和句型的熟練程度。2、Doasurvey通過(guò)表格選出自己周末的活動(dòng)，并由此在小組內(nèi)進(jìn)行詢問(wèn)，對(duì)句型進(jìn)行操練。3、Makeadialogue.It’sspringnow,andsummeriscoming.Whatdoyoudoinsping/summer?Makeadialoguewithyourpartner.五、Homework1.Talkaboutyourweekendwithyourfriends.2.Makeaposteraboutyourweekend.魯科版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)U4WeekendLesson1SometimesIdohousework.學(xué)情分析1、學(xué)生學(xué)習(xí)基本情況：四年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，喜歡展示自己，課堂上積極主動(dòng)，大部分學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具備了自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力。這些習(xí)慣和能力為學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)知識(shí)奠定了很好的基礎(chǔ)。2、學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)情況：學(xué)生已經(jīng)有了一年半學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間，他們對(duì)英語(yǔ)有較高的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)積極性比其他科目要高些，喜歡上英語(yǔ)課，這些為學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)奠定了基礎(chǔ)，為達(dá)成本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)做了鋪墊。3、學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)情況：（1）經(jīng)過(guò)前幾個(gè)學(xué)期英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，學(xué)生們知道學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的是交流，所以大部分學(xué)生能開口，能熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流，對(duì)小學(xué)階段要求掌握的一些語(yǔ)法知識(shí)能較好的掌握并運(yùn)用，學(xué)生能區(qū)分開并準(zhǔn)確運(yùn)用到對(duì)話交流中.（2）通過(guò)之前的學(xué)習(xí)，學(xué)生能簡(jiǎn)單的表達(dá)活動(dòng)，并和伙伴進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。已經(jīng)會(huì)用：Whatdoyoudo?并用Ioften…來(lái)對(duì)話。以上是學(xué)生的知識(shí)情況分析，根據(jù)這些可以有效的制定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，同時(shí)，學(xué)生的這些知識(shí)背景是有效高效完成本節(jié)課目標(biāo)的關(guān)鍵。魯科版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)U4WeekendLesson1SometimesIdohousework.效果分析通過(guò)上課發(fā)現(xiàn)本節(jié)課的整體課堂效果還不錯(cuò)，能在預(yù)設(shè)的條件下完成教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)。教師教的輕松愉悅，學(xué)生上的也輕松開心，師生合作很愉快,是一節(jié)比較成功的課。一、教的效果分析：1、從本節(jié)課的開始，設(shè)計(jì)了Freetalk師生自由對(duì)話活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)造可以說(shuō)英語(yǔ)的平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)，積極說(shuō)調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，同時(shí)為本課的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)融洽的英語(yǔ)氛圍。不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的興趣，而且可以從中復(fù)習(xí)到動(dòng)詞過(guò)去式的相關(guān)知識(shí)，為本節(jié)課的展開打好基礎(chǔ)。2、整體教學(xué)設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)簡(jiǎn)單齊全，在學(xué)習(xí)短語(yǔ)的同時(shí)練習(xí)句子，然后進(jìn)入文本的學(xué)習(xí)，達(dá)到了有詞到句，有句到篇的學(xué)習(xí)，完成了有簡(jiǎn)單到復(fù)雜的知識(shí)學(xué)習(xí)，循序漸進(jìn)，讓學(xué)生扎實(shí)的掌握了知識(shí)。3、教師的評(píng)價(jià)形式多樣化，通過(guò)小組的星級(jí)評(píng)價(jià)，個(gè)人評(píng)價(jià)等有力的保持了本節(jié)課學(xué)生的高度熱情。教師在與學(xué)生的學(xué)習(xí)交流中，能夠充分地尊重與信任學(xué)生。對(duì)學(xué)生表現(xiàn)出極大的熱情與寬容，真正的創(chuàng)設(shè)了是和諧高效的英語(yǔ)課堂。二、學(xué)的效果分析：從整堂課孩子的參與情況來(lái)看，學(xué)生非常積極，學(xué)得輕松快樂(lè)。從學(xué)生學(xué)習(xí)方法來(lái)看，不僅有合作學(xué)習(xí)，而且有自主學(xué)習(xí)，展示環(huán)節(jié)孩子們積極踴躍，課堂效果極好。學(xué)生能準(zhǔn)確的掌握本課時(shí)的短語(yǔ)，并能通過(guò)自己的真實(shí)情況來(lái)介紹自己去過(guò)的地方，所做的事情。從學(xué)生知識(shí)面的拓寬來(lái)看，學(xué)生不僅有對(duì)原有知識(shí)積累的交流匯報(bào)，還在此基礎(chǔ)上有了更深的了解和學(xué)習(xí)。三、整體效果分析：總之，本節(jié)課是在課程標(biāo)準(zhǔn)的要求下，結(jié)合學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行的課堂教學(xué)，無(wú)論從教師層面還是從學(xué)生層面都很好的達(dá)成了目標(biāo)，但是還有一些不足的地方，有待進(jìn)一步提高。魯科版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)U4WeekendLesson1SometimesIdohousework.教材分析本節(jié)課是Unit4Weekend的第一節(jié)課，Unit4的教學(xué)任務(wù)就是談?wù)撝苣┳约汉退说幕顒?dòng)。要求學(xué)生閱讀圖片和文段并回答兩個(gè)問(wèn)題。文章內(nèi)容Liming和Tom談?wù)撝苣┑幕顒?dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)自己的周末安排。我設(shè)計(jì)出了如下教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重難點(diǎn)的確定： 【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：1、聽、說(shuō)、讀、寫五個(gè)單詞：weekend、visit、sometimes、rode、grandparents、museum2、能夠使用句型“Whatdoyoudoattheweekend?Ioften…SometimesI…來(lái)詢問(wèn)周末活動(dòng)。難點(diǎn)：根據(jù)文本內(nèi)容進(jìn)行細(xì)節(jié)的推理。本節(jié)課我采取了創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入的方法。利用課本上提供的動(dòng)畫情境，結(jié)合學(xué)生剛剛過(guò)去的周末，問(wèn)你在周末都干些什么？將教學(xué)各環(huán)節(jié)自然的理順連接在一起了，整節(jié)課顯得自然、條理、恰當(dāng)。根據(jù)設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)，感覺(jué)教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)該放在“Whatdoyoudoattheweekend?Ioften…SometimesI…”句型和幾個(gè)難度詞的發(fā)音認(rèn)讀上，部分學(xué)生掌握不好，應(yīng)作為一個(gè)難點(diǎn)突破一下。還有就是讓孩子們把課文內(nèi)容理解讀熟。最后為了引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)到的短語(yǔ)和句型熟練的運(yùn)用到真實(shí)的情境中，我設(shè)計(jì)了survey環(huán)節(jié)，來(lái)詢問(wèn)一下周末的安排，簡(jiǎn)單會(huì)表達(dá)，學(xué)以致用。魯科版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)U4WeekendLesson1SometimesIdohousework.評(píng)測(cè)練習(xí)班級(jí)：姓名：自我評(píng)價(jià)：一、根據(jù)問(wèn)句選擇相應(yīng)的答語(yǔ)，將其序號(hào)填入題前括號(hào)內(nèi)。()1.Wheredoyoudoattheweekend?A.Thankyou.()2.Haveaniceweekend.B.Yes,Ido.()3.Doyoudohousework?C.Ioftendohousework.()4.DoeshewatchTV?D.Sometimehevisitshisgrandparents.()5.WhatdoesTomdoattheweekend?E.No,Idon’t.二、根據(jù)漢語(yǔ)提示填空。1..Wheredoyoudoattheweekend?Ioften____________.（做家務(wù)）2.Whathappened,John?I___________________.(腳受傷）3.Whatdidyoudoyesterday?I____________________（騎自行車）withmyfriends.4.Didyou_____________________?（騎馬）No,Ididn’t.I_________________（釣魚）withmyparents.三、單項(xiàng)選擇。1.---What______youdoattheweekend?---IoftenwatchTV.A.doB.didC.does2.Itlooks______amule.A.atB.ofC.like3.---DidyougotoBeijing?---No,______A.wedidn’tB.wedidC.wedo4.---Whatdidyoudothere?---I______A.gofishingB.goesfishingC.wentfishing5.Itookpictures______food.A.atB.ofC.in四、選詞填空。lotsofHowHowmuchwentfromoff1.______wasyoursummerholiday?2.Itook______pictures.3.______isthis?4.I______swimminglastSunday.5.Hainanisfar______here.6.Ifell______mybikelastSaturday.魯科版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)U4WeekendLesson1SometimesIdohousework.課后反思四年級(jí)小學(xué)生掌握了一定的英語(yǔ)知識(shí)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿了好奇，表現(xiàn)的欲望也較強(qiáng)烈。因此在本節(jié)練習(xí)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我揚(yáng)長(zhǎng)避短，較好的發(fā)揮了孩子們的長(zhǎng)處，教學(xué)設(shè)計(jì)符合孩子們的認(rèn)知規(guī)律好年齡特點(diǎn)，緊扣課型特點(diǎn)和課標(biāo)，做到了“以趣導(dǎo)引”、“評(píng)價(jià)牽引”、“以情領(lǐng)引”、“方法指引”、“情景設(shè)引”“自主探究、有效合作”等，達(dá)到了較好的教學(xué)效果，一節(jié)課下來(lái)，收獲頗豐，感悟頗多，我進(jìn)行了如下反思。1、以趣導(dǎo)引“興趣是最好的老師”，只要把孩子們的興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性、主動(dòng)性自然就上來(lái)了，老師調(diào)控起課堂來(lái)也能做到游刃有余。本節(jié)課的設(shè)計(jì)中我并不苛求面面俱到，而是抓住重、難點(diǎn)進(jìn)行有效突破。所有的教學(xué)設(shè)計(jì)都以緊緊抓住孩子們的注意力為出發(fā)點(diǎn)。二、情景設(shè)引英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程，重視語(yǔ)言學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和應(yīng)用性。主張學(xué)生在語(yǔ)境中接觸、體驗(yàn)和理解運(yùn)用語(yǔ)言。盡量為學(xué)生創(chuàng)造在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)”。比如本課單詞、句子的訓(xùn)練，在由最初的知識(shí)牽引喚醒之后，大部分訓(xùn)練放在情景中去練習(xí)，多方面結(jié)合，為學(xué)生提供了很好的語(yǔ)言支架。看得出，孩子們練習(xí)的較為充分，在情景中雖然難度在不斷增加，但學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用在不斷的梯度訓(xùn)練中達(dá)到了熟練甚至靈活的運(yùn)用。三、評(píng)價(jià)牽引有效的評(píng)價(jià)就是一種很有效的調(diào)控課堂的方式。課堂中，對(duì)于學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn)要不能吝嗇教師的口頭評(píng)價(jià)“Good.Excellent.Velldone.”等，來(lái)激發(fā)他們的積極性。另外，課堂上的小組評(píng)價(jià)還要注意以下幾點(diǎn)：第一，要模糊評(píng)價(jià)。分組時(shí)分大組，不分小組，避免最后的結(jié)果會(huì)打擊孩子積極性。第二，孩子們對(duì)分?jǐn)?shù)還是比較敏感的。評(píng)價(jià)時(shí)，不能只表?yè)P(yáng)最好的，對(duì)表現(xiàn)較好的也要顧及到。最后一句“Youalldidagoodjob.I’mproudofallofyou.”來(lái)增強(qiáng)每個(gè)孩子的自信。第三，除了教師評(píng)價(jià)，最好要加上生生評(píng)價(jià)，讓學(xué)生來(lái)互評(píng)。教師可以詢問(wèn)“Whatdoyouthink?Howmanystarscantheyget?”,來(lái)體現(xiàn)自主性。四、關(guān)注學(xué)生學(xué)態(tài)教師有時(shí)會(huì)在課堂上自己準(zhǔn)備的指令語(yǔ)流利的說(shuō)出，像背臺(tái)詞一樣，卻忽視了學(xué)生能否聽懂。這樣的課堂應(yīng)該說(shuō)是無(wú)效的。在課堂中，教師的指令語(yǔ)一定要簡(jiǎn)潔有效，同時(shí)用抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)氣，加上適當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言，來(lái)確保學(xué)生一定要聽懂。這樣，各項(xiàng)活動(dòng)的進(jìn)行才能有效。五、關(guān)注學(xué)法指導(dǎo)在日常教學(xué)中，我們一定要遵循“先文本，再任務(wù)”的順序進(jìn)行教學(xué)。在課堂中，先將文本內(nèi)容呈現(xiàn)，讓學(xué)生去理解吸收。然后再呈現(xiàn)多樣任務(wù)，采用小組合作的方式去完成，讓每個(gè)孩子在展示中去落實(shí)他對(duì)文本的吸收。同時(shí)一定要遵循自主、合作、探究的理念，體現(xiàn)學(xué)生課堂上的自主地位，自選任務(wù)，合作完成，自由展示。真正把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主人。課堂教學(xué)形式是多樣的，但無(wú)論采用何種形式，教師一定要讓課堂的效率提高，在有限的時(shí)間內(nèi)更好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。讓這樣的高效課堂成為學(xué)生展示自我的舞臺(tái)。魯科版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)U4WeekendLesson1SometimesIdohousework.課標(biāo)分析義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)的總體目標(biāo)是：通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)使學(xué)生形成初步的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，促進(jìn)心智發(fā)展，提高綜合人文素養(yǎng)。語(yǔ)言技能和語(yǔ)言知識(shí)是綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的基礎(chǔ)；文化意識(shí)有利于正確地提高學(xué)習(xí)效率和發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力；積極地情感態(tài)度有利于促進(jìn)主動(dòng)學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展。四年級(jí)根據(jù)目標(biāo)分類屬于二級(jí)目標(biāo)。語(yǔ)言技能對(duì)二級(jí)要求是能聽懂教師的常用指令，能在圖片和教師的幫助下描述或講述簡(jiǎn)單的小故事；能借助圖片讀懂簡(jiǎn)單的片段或故事。語(yǔ)言知識(shí)對(duì)二級(jí)的要求是能根據(jù)單詞的音、義、形學(xué)習(xí)詞匯；在實(shí)際運(yùn)用中體會(huì)語(yǔ)法和句型的表意功能。情感態(tài)度對(duì)二級(jí)的要求是：敢于開口，積極參與各種課堂教學(xué)活動(dòng)，在小組合作中能與其他同學(xué)積極配合和合作。學(xué)習(xí)策略對(duì)二級(jí)的要求是：積極運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和交流。在教學(xué)中，我力求按照《課標(biāo)》中提供的建議結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際來(lái)實(shí)施教學(xué)。做到以下幾點(diǎn)：1、面向