化學實驗的設(shè)計與評價【思維導圖+要點鞏固】 中考化學一輪復習精研課件

第一篇中考基礎(chǔ)過關(guān)第四部分化學實驗第19講化學實驗的設(shè)計與評價實驗設(shè)計設(shè)計原則:科學性、可行性、簡約性和創(chuàng)造性等設(shè)計思路:實驗目的和要求→實驗原理→藥品、儀器裝置和用品→實驗步驟實驗方案評價原理正確、操作可行、現(xiàn)象明顯、經(jīng)濟合算、保護環(huán)境等熱點考點重要考點一般考點熱點考點1.常見物質(zhì)的檢驗、鑒別實驗方案的設(shè)計或評價。如設(shè)計實驗檢驗雞蛋殼中含有碳酸鹽，設(shè)計實驗鑒別空氣、氧氣和二氧化碳等。2.探究金屬活動性實驗方案的設(shè)計或評價。如設(shè)計實驗探究鐵、鋅、銅的金屬活動性強弱等。3.常見物質(zhì)的除雜或分離實驗的設(shè)計或評價。如除去粗鹽中難溶性或可溶性雜質(zhì)的實驗方案的設(shè)計或評價等。4.物質(zhì)反應(yīng)條件探究實驗的設(shè)計。如設(shè)計實驗探究金屬銹蝕、物質(zhì)燃燒的條件等。重要考點5.物質(zhì)性質(zhì)探究實驗方案的設(shè)計或評價。如二氧化碳能否使紫色石蕊溶液變紅色的探究實驗的設(shè)計或評價。6.物質(zhì)組成或成分探究實驗方案的設(shè)計或評價。如設(shè)計實驗探究甲烷的元素組成等。7.物質(zhì)間是否發(fā)生化學反應(yīng)的探究實驗的設(shè)計。如設(shè)計實驗探究二氧化碳與氫氧化鈉溶液是否發(fā)生了反應(yīng)等。8.質(zhì)量守恒定律的探究或驗證實驗的設(shè)計或評價。一般考點9.可燃性氣體爆炸極限的探究實驗的設(shè)計。10.物質(zhì)制取實驗方案的評價?？键c1對實驗方案的合理性或可行性的評價考點2實驗方案的設(shè)計與完善考點1對實驗方案的合理性或可行性的評價（2022年北部灣20、貴港13、玉林13、百色20、賀州18、梧州15；2021年柳州19、貴港12、百色20、賀州18）典型真題1（2022年廣西貴港市中考題）下列實驗方案能達到實驗目的的是（）。實驗目的實驗方案A檢驗二氧化碳將燃著的木條伸入集氣瓶中，觀察現(xiàn)象B除去CO2中混有的HCl將氣體通過足量NaOH溶液C分離碳酸鈣與氯化鈉固體加足量稀鹽酸，過濾，洗滌，蒸發(fā)D鑒別NaCl、NH4NO3、NaOH、Mg(OH)2四種固體取樣品，加水，觀察現(xiàn)象D【名師精講】

將燃著的木條伸入集氣瓶中，木條火焰熄滅，不能確定該瓶氣體是二氧化碳還是氮氣等不支持燃燒的氣體。將混有HCl的CO2通過足量的NaOH溶液，HCl和CO2兩種氣體都會與NaOH反應(yīng)。向碳酸鈣和氯化鈉固體的混合物中加入足量稀鹽酸，其中碳酸鈣會與稀鹽酸反應(yīng)生成可溶于水的氯化鈣、水和二氧化碳，氯化鈉溶于稀鹽酸的水中形成溶液，可見，加稀鹽酸無法分離碳酸鈣和氯化鈉的混合物。向NaCl、NH4NO3、NaOH、Mg（OH）2四種固體樣品中分別加水，可觀察到其中一種固體難溶于水，該固體是Mg（OH）2；一種固體溶解時放出大量的熱，該固體是NaOH；一種固體溶解時溶液溫度下降，這種固體是NH4NO3；而能溶于水，且沒有明顯溫度和顏色變化的固體是NaCl，可見，加水可以鑒別NaCl、NH4NO3、NaOH、Mg（OH）2四種固體?！舅季S點撥】對實驗方案的可行性或合理性做出評價，關(guān)鍵是分析實驗操作（包括選擇的試劑）能否達到預定的實驗目的，有時還會涉及實驗現(xiàn)象的描述。解題時，應(yīng)從實驗原理的正確性、操作的簡便性和科學性等方面進行綜合評判。考點2實驗方案的設(shè)計與完善典型真題2（2022年湖南省常德市中考題）亞硝酸鈉是一種工業(yè)用鹽，它是一種有毒、有咸味的白色晶體，水溶液無色、呈堿性。人誤食亞硝酸鈉會引起中毒，危害人體健康，甚至導致死亡。硝酸鈉是常見的鈉鹽，其外形與亞硝酸鈉相似，硝酸鈉水溶液無色、呈中性。實驗室有一瓶亞硝酸鈉溶液和一瓶硝酸鈉溶液，請設(shè)計實驗鑒別它們（寫出實驗操作、實驗現(xiàn)象、實驗結(jié)論）。實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論各取少量樣品溶液于試管中，編號為甲、乙，再分別向甲、乙兩試管中滴加幾滴酚酞溶液甲試管中溶液變紅色，乙試管中無明顯現(xiàn)象甲試管中的是亞硝酸鈉溶液，乙試管中的是硝酸鈉溶液（合理即可）【名師精講】

根據(jù)題給信息“亞硝酸鈉的水溶液無色、呈堿性”“硝酸鈉水溶液無色、呈中性”，可以設(shè)計出如下實驗鑒別方法：各取少量樣品溶液，分別滴加酚酞溶液（或石蕊溶液），可觀察到其中一種溶液變紅色（或變藍色），該溶液為亞硝酸鈉溶液，另一種溶液顏色無變化（或為紫色），則為硝酸鈉溶液。也可通過測定溶液pH的方法進行鑒別：用潔凈的玻璃棒分別蘸取兩種溶液，滴到pH試紙上，把試紙顯示的顏色與標準比色卡比較，pH大于7的為亞硝酸鈉溶液，pH等于7的為硝酸鈉溶液?！舅季S點撥】設(shè)計和完善化學實驗方案是化學探究最基本的能力，也是近年來各地中考重點考查的核心素養(yǎng)。設(shè)計或完善實驗方案，首先要認真分析實驗目的，弄清楚實驗所依據(jù)的化學原理，然后根據(jù)實驗目的和實驗原理，選擇合適的儀器裝置，設(shè)計科學合理、簡單可行的實驗操作，保證實驗的順利進行，達到實驗目的。中考題匯考點1對實驗方案的合理性或可行性的評價考點2實驗方案的設(shè)計與完善模擬題匯中考題匯考點1對實驗方案的合理性或可行性的評價1.（2022年賀州，基礎(chǔ)達標）下列實驗操作不能達到實驗目的的是（）。實驗目的實驗操作A除去氮氣中的少量氧氣將氣體緩緩通過灼熱的銅網(wǎng)B鑒別氯化鈉和氫氧化鈉固體加水溶解C鑒別酒精和醋酸聞氣味D除去一氧化碳中的少量二氧化碳點燃D2.（2021年百色，基礎(chǔ)達標）下列實驗方法一定能達到實驗目的的是（）。實驗目的實驗方法A除去生石灰中混有的碳酸鈣加入適量的稀鹽酸B鑒別H2和CH4分別點燃，在火焰上方罩一只冷而干燥的燒杯C鑒別蠶絲和羊毛纖維分別點燃，聞氣味D比較Zn、Cu、Ag的金屬活動性強弱將Zn和Ag分別放入CuSO4溶液中D3.（2022年梧州，能力提升）下列操作能夠達到實驗目的的是（）。實驗目的實驗操作A除去氯化氫氣體中的水蒸氣將混合氣體通過氫氧化鈉溶液B探究氣態(tài)石蠟是否易燃將尖嘴玻璃導管插入燃著的蠟燭燭心附近，在尖嘴處點燃C探究水對鐵釘生銹的影響將兩枚潔凈的鐵釘分別放入裝有蒸餾水和食鹽水的兩個小燒杯中D測定肥皂水的pH用玻璃棒蘸取肥皂水滴到濕潤的pH試紙上B4.（2021年貴港市中考題）下列實驗方案不能達到實驗目的的是（）。實驗目的實驗方案A鑒別C、CuO、Fe三種粉末分別加入稀硫酸，觀察現(xiàn)象B除去NaCl固體中混有的少量Na2CO3加入過量稀鹽酸，蒸發(fā)C驗證Fe、Cu、Ag三種金屬的活動性強弱將鐵絲放入硫酸銅溶液中，將銅絲放入硝酸銀溶液中，觀察現(xiàn)象D分離KCl和MnO2的固體混合物加適量水溶解，過濾D5.（2022年廣西北部灣，能力提升）下列實驗設(shè)計能達到目的的是（）。A.室溫下，探究不同溶質(zhì)在同種溶劑中的溶解性B.探究溫度對分子運動快慢的影響5.（2022年廣西北部灣，能力提升）下列實驗設(shè)計能達到目的的是（）。C.探究燃燒的條件之一：溫度達到著火點D.探究空氣與呼出的氣體中CO2含量的高低A6.（2022年玉林，能力提升）下列創(chuàng)新小實驗不能達到實驗目的的是（）。AA.驗證蠟燭燃燒的產(chǎn)物B.利用杠桿原理說明鐵絲生銹后質(zhì)量增加C.探究燃燒的條件D.測定蠟燭燃燒所需氧氣的含量考點2實驗方案的設(shè)計與完善7.（2021年常德，基礎(chǔ)達標）現(xiàn)有一瓶蒸餾水和一瓶稀氯化鉀溶液，請設(shè)計簡單的實驗將它們鑒別開來（寫出實驗操作、實驗現(xiàn)象、實驗結(jié)論）。實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

各取少量樣品于試管中，編號甲、乙，再分別向甲、乙兩試管中滴加幾滴AgNO3溶液甲試管中產(chǎn)生白色沉淀，乙試管中無明顯現(xiàn)象甲試管中的是氯化鉀溶液，乙試管中的是蒸餾水（合理即可）8.（2020年金昌，能力提升）明確實驗目的和步驟是實驗成功的前提。請你補全下列3個實驗的目的和步驟。序號實驗目的實驗步驟(1)探究________________①在燒杯中加入適量水，滴入1~2滴紅墨水；②加入適量活性炭，攪拌；③靜置，觀察溶液顏色變化(2)檢驗NaCl中混有Na2CO3①在燒杯中加入少量樣品；②加入適量水至固體全部溶解；③加入_____________________________________________________________________________________________________________活性炭的吸附性適量的稀鹽酸，觀察有無氣泡產(chǎn)生（或加入少量的氯化鈣溶液、澄清石灰水等，觀察是否有白色沉淀產(chǎn)生）序號實驗目的實驗步驟(3)配制___________________________________①在燒杯中加入2.5g氯化鈉；②再加入47.5g水；③攪拌至固體全部溶解50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液續(xù)表9.（2022年重慶A，能力提升）化學產(chǎn)品的制備正向著綠色、低碳、可持續(xù)的方向發(fā)展。（1）工業(yè)制備硫酸銅的兩種方案的原理如下：Ⅰ.Cu+2H2SO4（濃）=CuSO4+SO2↑+2H2O。Ⅱ.2Cu+O22CuO、CuO+H2SO4=___________（完成化學方程式）。CuSO4+H2O（2）某興趣小組的三名同學探究制備硫酸銅的新方案，原理如下：Ⅲ.Cu+H2O2+H2SO4=CuSO4+2H2O。將反應(yīng)物混合，觀察到以下現(xiàn)象：開始有少量氣泡生成，而后劇烈反應(yīng)產(chǎn)生大量氣泡，溶液變藍色，試管變熱。逸出的氣體能使帶火星的木條復燃，該氣體為___________。他們對反應(yīng)產(chǎn)生大量氣泡的原因非常好奇，推測是某些因素導致了H2O2分解。氧氣（或O2）甲同學通過對比實驗①②認為自己的推測正確，請將表中實驗②補充完整。實驗編號試劑溫度/℃現(xiàn)象①10mL30%H2O2溶液、1mL10%CuSO4溶液30產(chǎn)生少量氣泡②10mL30%H2O2溶液、_______30無明顯現(xiàn)象③10mL30%H2O2溶液、1mL10%CuSO4溶液80快速放出氣泡甲同學認為是反應(yīng)生成的CuSO4所致，乙同學認為是反應(yīng)放熱使溫度升高所致，于是設(shè)計了如下實驗進行探究：1mL水乙同學通過對比實驗________（填編號）認為自己的推測正確。丙同學認為甲、乙同學的結(jié)論都不嚴謹，其理由是____________________________________。（3）綜合評價制備CuSO4的方案Ⅲ，下列說法正確的是________（填序號）。A.方案Ⅲ比方案Ⅰ更環(huán)保，比方案Ⅱ更節(jié)能B.消耗等質(zhì)量銅，方案Ⅲ生成CuSO4最多C.方案Ⅲ中有原料發(fā)生分解，造成試劑浪費①③可能是硫酸或銅加快了過氧化氫的分解A、C模擬題匯1.下列實驗操作不能達到實驗目的的是（）。A.用帶火星的木條檢驗氧氣B.用燃著的木條區(qū)分氮氣和二氧化碳C.通過溶解、過濾、蒸發(fā)等操作去除粗鹽中難溶性雜質(zhì)D.將火柴梗迅速平放到蠟燭火焰中，約1s后取出，比較各層火焰的溫度B2.下列實驗方案能達到實驗目的的是（）。實驗目的實驗方案A探究甲烷中含有碳元素點燃甲烷，將干冷的燒杯罩在火焰上方，觀察燒杯壁上是否有水珠生成B比較鋅、鐵、銅的金屬活動性將銅絲、鐵絲分別浸入硫酸鋅溶液中，觀察溶液顏色的變化C鑒別氯化鋇、碳酸鉀、硫酸鈉、氫氧化鈣四種溶液將四種溶液兩兩混合D除去食鹽水中混有的Ca2+、Mg2+、SO4依次加入過量的BaCl2溶液、NaOH溶液、Na2CO3溶液，過濾，向濾液中滴加鹽酸至溶液呈中性D2-3.下列實驗方案能達到實驗目的的是（）。實驗目的實驗方案A分離MgCl2和NaCl的固體混合物加入適量的NaOH溶液，充分反應(yīng)后過濾B檢驗某溶液中是否含有SO4滴加BaCl2溶液和稀硝酸C除去KCl溶液中的K2CO3加入適量的CaCl2溶液，充分反應(yīng)后過濾D除去H2中混有的H2O和HCl先通過足量的濃硫酸，后通過NaOH溶液C2-4.下列實驗能達到相應(yīng)實驗目的的是