六年級數學新學期工作計劃8篇

六年級數學新學期工作計劃8篇六年級數學新學期工作計劃篇1

今年，我擔任六年級數學教學工作。在一年的實際教學中，我根據教學大綱的要求，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，全面實施素養(yǎng)教育，努力提高自身的業(yè)務水平和教學能力。為了克服缺乏，總結閱歷，使今后的工作更上一層樓，現對今年教學工作作出如下總結：

一、仔細備課

備課時，我結合教材的內容和學生的實際細心設計每一堂課的教學過程，不但要考慮學問的互相聯(lián)系，而且擬定采納的教學方法，以及各教學環(huán)節(jié)的自然連接;既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點。仔細寫好教案和教后感。

二、仔細上課

為了提高教學質量，表達新的育人理念，把“學問與技能、過程與方法、情感看法與價值觀〞的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中。課堂教學以人為本，注重精講多練，特殊留意調動學生的主動性，強化他們探究合作意識。對于每一節(jié)課新知的學習，我通過聯(lián)系現實生活，讓學生們在生活中感知數學、學習數學，運用數學;通過小組溝通活動，讓學生在探究合作中動手操作、把握方法、體驗勝利等。鼓舞學習大膽質疑，注重每一個層次的學生學習需求和學習能力。從而，把課堂還給了學生，使學生成了學習的主人。

三、仔細批改作業(yè)

對于學生作業(yè)的布置，我本著“因人而異、適中適量〞的原則進行合理支配，既要使作業(yè)有基礎性、針對性，綜合性，又要考慮學生的不同實際，突出層次性，堅決不做毫無意義的作業(yè)。學生的每次作業(yè)批改準時、仔細并做到了面批面改。個別錯題，當面講解，出錯率在50%以上的，我仔細作出分析，并進行集體講評。

四、仔細做好后進行轉化工作

兩個班學生中，學習中下者將近占一半，所以“抓差補缺〞工作仔細尤為重要。今年，我除了在課堂上多照看他們外，課后還給他們“開小灶〞。首先，我通過和他們主動談心，了解了他們家庭狀況、經濟基礎、鄰里關系等，找出了其中的緣由，并從心理上疏導他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信念;其次，對他們進行了輔導。對于他們遺漏的學問，我主動為他們彌補，對于新學內容，我耐煩為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步準時給予鼓舞表揚。通過一年“時間、地點、內容、人物、措施〞五落實的輔導工作，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數學產生了興趣，也取得了較好的成果。

總之，一年的教學工作，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學閱歷及方法上等方面。本人今后將在教學工作中，汲取別人的長處，彌補自己的缺乏，力爭取得更好的成果。

六年級數學新學期工作計劃篇2

1、教學內容

這一冊教材包括下面一些內容：負數、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數學廣角、整理和復習等。圓柱與圓錐、比例和整理和復習是本冊教材的重點教學內容。

2、教學目標

(1)了解負數的意義，會用負數表示一些日常生活中的問題。

(2)理解比例的意義和基本性質，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠推斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例學問解決比較簡潔的實際問題;能依據給出的有正比例關系的數據在有坐標系的方格紙上畫圖，并能依據其中一個量的值估計另一個量的值。

(3)會看比例尺，能利用方格紙等形式按肯定的比例將簡潔圖形放大或縮小。

(4)認識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的外表積和圓柱、圓錐的體積。

(5)能從統(tǒng)計圖表精確提取統(tǒng)計信息，正確解釋統(tǒng)計結果，并能作出正確的推斷或簡潔的預報;初步體會數據可能產生誤導。

(6)經受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學學問解決問題的能力。

(7)經受對抽屜原理的探究過程，初步了解抽屜原理，會用抽屜原理解決簡潔的實際問題，進展分析、推理的能力。

(8)通過系統(tǒng)的整理和復習，加深對小學階段所學的數學學問的理解和把握，形成比較合理的、敏捷的計算能力，進展思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學數學學問解決問題的能力。

(9)體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信念。

(10)養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

3、教學重點

(1)在熟識的生活情境中初步認識負數，能正確的讀、寫正數和負數，知道0既不是正數也不是負數。

(2)認識圓柱和圓錐，把握它們的基本特征。認識圓柱的底面、側面和高。認識圓錐的底面和高。

(3)探究并把握圓柱的側面積、外表積的計算方法，以及圓柱、圓錐體積的計算公式，會運用公式計算體積，解決有關的簡潔實際問題。

(4)理解比例的意義和基本性質，會解比例。理解正比例和反比例的意義，能找出生活中成正比例和成反比例量的實例，能運用比例學問解決簡潔的實際問題。

(5)認識正比例關系的圖像，能依據給出的有正比例關系的數據在有坐標系的方格紙上畫出圖像，會依據其中一個量在圖像中找出或估計出另一個量的值。

(6)了解比例尺，會求平面圖的比例尺以及依據比例尺求圖上距離或實際距離。

(7)會綜合應用學過的統(tǒng)計學問，能從統(tǒng)計圖中精確提取統(tǒng)計信息，能夠正確解釋統(tǒng)計結果。

六年級數學新學期工作計劃篇3

全班44個學生經過了一個學年的學習，對五年級數學基礎學問把握的比較堅固，期末測試合格率到達97.7%，平均分數到達85.4，優(yōu)生率27.3%，多數學生有良好的學習習慣，能按時完成作業(yè)，能主動舉手發(fā)言，仔細思索，思維習慣良好，書寫比較仔細，動手能力提高得也比較快，多數學生都能自己動手操作討論問題。

教材分析

本冊教材的內容分數與代數、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、綜合應用四大塊共六個單元：圓、百分數的應用、圖形的變換、比的認識、統(tǒng)計和觀看物體。內容的呈現表達以學生的數學活動為主線;刪繁就簡，突出基本的數學思想方法;選取親密聯(lián)系學生生活、生動好玩的素材，重視培育學生應用數學學問解決問題的能力;進一步加強數學學問的綜合應用，滲透數學思想方法;教材內容的呈現方式敏捷多樣，注重激發(fā)學生學習數學的主動情感。

教學目標

1、認識同一圓的半徑和直徑及其關系，體會圓的特征及圓心和半徑的作用，會用圓規(guī)畫圓。

2、在活動中探究并把握圓的周長和面積的計算方法并能正確應用，體會“化曲為直〞的思想，進展空間觀念。

3、在平移和旋轉的基礎上制作冗雜圖形，能有條理的表達圖形變換過程，能敏捷運用平移、旋轉和對稱軸在方格紙上設計圖案。

4、能正確分辨從不同方向(正面、左面、上面)觀看到的立體圖形(5個小正方體)的樣子，并畫出草圖，能依據從正面、左面、上面觀看到的平面圖形還原立體圖形(5個小正方體)的組合。

5、認識復式條形統(tǒng)計圖和復式折線統(tǒng)計圖，了解復式條形統(tǒng)計圖和復式折線統(tǒng)計圖的特點，能讀懂簡潔的復式統(tǒng)計圖，能依據復式條形統(tǒng)計圖和復式折線統(tǒng)計圖有效的表示數據。

6、能綜合應用所學的學問解決某一生活領域的實際問題并獲得勝利體驗，進展數學學習的興趣和自信念。

重點難點

1、認識同一圓的半徑和直徑及其關系，會用圓規(guī)畫圓。

2、探究并把握圓的周長和面積的計算方法并能正確應用，體會“化曲為直〞的思想，進展空間觀念。

3、制作冗雜圖形，能敏捷運用平移、旋轉和對稱軸在方格紙上設計圖案。

4、能正確分辨從不同方向(正面、左面、上面)觀看到的立體圖形(5個小正方體)的樣子，并畫出草圖，能依據從正面、左面、上面觀看到的平面圖形還原立體圖形(5個小正方體)的組合。

5、能依據復式條形統(tǒng)計圖和復式折線統(tǒng)計圖有效的表示數據。

6、能綜合應用所學的學問解決某一生活領域的實際問題。

教學設想

1、創(chuàng)設生動的情境，從中發(fā)覺問題。

2、在教學活動中自主探究、互動解決問題。

3、注重學習過程和解決問題策略多樣化。

4、綜合應用所學的學問解決實際問題。

5、引導學生反思小結，激勵評價。

6、在學習過程中建立自信，打造一流。

六年級數學新學期工作計劃篇4

一、教材分析：

這一冊教材內容包括：位置，分數乘法，分數除法，圓，百分數，統(tǒng)計，數學廣角和數學實踐活動等。分數乘法和除法，圓，百分數等是本冊教材的重點教學內容。在數與代數方面，教材支配了分數乘法、分數除法、百分數三個單元。分數乘法和除法的教學是在前面學習整數、小數有關計算的基礎上，培育學生分數四則運算能力以及解決有關分數的實際問題的能力。會解決簡潔的有關百分數的實際問題，是小學生應具備的基本數學能力。在空間與圖形方面，教材支配了位置、圓兩個單元。通過豐富的現實的數學活動，讓學生經受初步的數學化的過程，理解并學會用數對表示位置;初步認識討論曲線圖形的基本基本方法，促進學生空間觀念的進一步進展。在統(tǒng)計方面教材是支配扇形統(tǒng)計圖。進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用，進展統(tǒng)計觀念。在數學解決問題方面，體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性，體會用代數方法解決問題的優(yōu)越性，感受數學的魅力，進展學生解決問題的能力。教材支配了兩個數學綜合應用的實踐活動，體會探究的樂趣和數學的實際應用，感受數學的愉悅，培育學生的數學應用意識和實踐能力。

二、本學期本課程教學目標要求和任務

(一)學問與技能：

1.理解分數乘、除法的意義，把握分數乘、除法的計算方法，比較嫻熟地計算簡潔的分數乘、除法，會進行簡潔的分數四則混合運算。

2.理解倒數的意義，把握求倒數的方法。

3.理解比的意義和性質，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡潔實際問題。

4.把握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓;探究并把握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。

5.知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡潔的圖案。

6.能在方格紙上用數對表示位置，初步體會坐標的思想。

7.理解百分數的意義，比較嫻熟地進行有關百分數的計算，能夠解決有關百分數的簡潔實際問題。

8.認識扇形統(tǒng)計圖，能依據需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數據。

(二)過程與方法

1.經受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學學問解決問題的能力。

2.體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數學思想方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。形成發(fā)覺生活中的數學的意識，初步形成觀看、分析及推理的能力。

(三)情感看法價值觀

1.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信念。

2.養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

重點：

分數乘法和除法，圓，百分數等。

難點：

1、學習整數、小數有關計算的基礎上，培育學生分數四則運算能力以及解決有關分數的實際問題的能力。。

2、理解百分數的意義、把握百分數的計算方法，會解決簡潔的有關百分數的實際問題。

3、通過對曲線圖形——圓的特征和有關學問的探究與學習，初步認識討論曲線圖形的基本方法，促進學生空間觀念的進一步進展。

三、教學措施：

1、創(chuàng)設愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣。

2、提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。

3、課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。

4、加強基礎學問的教學，使學生切實把握好這些基礎學問。

5、學生能預習教材，提出學問重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法。

6、教師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主，主見探究式、體驗式的學習方法，培育學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。

7、利用小組商量的學習方式，使學生在商量中人人參加，各抒己見，相互啟發(fā),自己找出解決問題的方法，體驗學習數學的歡樂。

8、培育學習數學的興趣和自信念，使每位學生的能力有所提高。

9、表達學生的主體作用，讓學生愛學、會學，教學生把握學習方法。

10、教學與實踐活動相結合因材施教，每一堂課教學內容的設計都依據教學目標和學生的基礎上，創(chuàng)建教學的問題情境，屬于符合學生認知規(guī)律的教學過程。

四、教學進度

周次授課內容課時

一位置、分數的乘法5

二分數的乘法、解決問題5

三解決問題、倒數的認識(中秋放假1天)4

＞四整理和復習、分數的除法5

五國慶節(jié)放假5

六分數的除法、解決問題5

七比和比的運用5

八整理和復習、認識圓5

九圓的周長、圓的面積5

十整理復習、確定起跑線5

十一期中復習考試5

十二百分數的意義和寫法、百分數和分數小數的互化5

十三用百分數解決問題5

十四用百分數解決問題5

十五用百分數解決問題、整理和復習5

十六扇形統(tǒng)計圖、合理存款5

十七數學廣角、總復習5

十八總復習5

十九期末復習5

二十期末復習

六年級數學新學期工作計劃篇5

本學期六年級數學教研組以課程改革為核心，以學生全面進展、教師業(yè)務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業(yè)負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展數學教科研工作?，F根據學校教學教研工作重點，現就本學期我組的數學教研工作支配如下：

指導思想

1、加強課程理論學習，進一步轉變教育觀念，更新教學方式，提高自身的教育科研能力，提高課堂教學水平，促進學生學習看法、學習習慣的更好養(yǎng)成。

2、建構新課程理念下的教育教學規(guī)范，探究課改理念下的課堂常規(guī)管理模式，提高課程實施水平，使得教研組在課題討論和教學質量等方面進一步得到穩(wěn)步提高。

3、創(chuàng)設高效、民主、合力的教育氣氛，全面提升各位數學教師的教學質量。繼承和發(fā)揚我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風和教學討論的熱情。在全組發(fā)揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成深厚的教研之風、互學之風、創(chuàng)新之風。

工作重點

1、加強理論學習討論，提高理論修養(yǎng)。

本學期仍將利用每周教研活動的時間，圍繞教研組內的討論課題——如何讓學生喜愛學數學，進行理論學習溝通，每位教師主講一次，同時，每位老師平常要廣泛搜集這方面的材料，潛心研讀有關理論文章，作好批注與心得，每月至少上交兩篇復印件，同時，在大量閱讀和深入思索的基礎上，形成專題論述性文章。我們還要努力嘗試著將課程改革與生活德育加以整合，努力形成具有可操作性的討論報告。

2、仔細學習教學制度，落實規(guī)范要求。

教學制度的執(zhí)行與規(guī)范要求的實施是提高教學設計根據和教學管理評價的標準。本學期首要工作便是組織每位教師仔細學習師德教風學生學習常規(guī)備課常規(guī)作業(yè)設置與批改規(guī)范真實記錄撰寫規(guī)范習作教學規(guī)范形成性測試等操作規(guī)范。以規(guī)范指導教學工作，扎實有效地開展教學工作。

3、重視課堂教學實踐，提高345高效課堂的實施水平。

在理論討論的基礎上，重要的是提高課程實施水平。本學期，繼續(xù)執(zhí)行集體式的教研活動，在半天中，應當給教師們提供了更多的學習與探討的機會。我們將以新的課堂評價標準為指導，進一步提高教研課的質量，要求教師針對自己的教學討論主題，切實開展實踐與探究。同時，我們將繼續(xù)保持以前的良好討論習慣，圍繞備課、上課、課題討論等實質性問題，每周大商量，每天小商量，力爭保證每堂課的教學實踐能符合新理念，確保教學質量。

4、扎實開展教研活動。

(1)本學期，教研活動仍舊由校級大組活動和教研組小組活動相結合，要求組內的每位老師嚴格遵守活動紀律，主動參加，不無故缺席，確保教研活動有序，有質的進行，在學校組織的理論學習、案例討論分析和教育沙龍等各項活動中都能主動大膽地發(fā)表自己的理解和認識，展示我們教研組的風采。

(2)圍繞教研組的討論課題，每位老師都要主動投入到討論中來，平常多聽課、多思索、多溝通，杜絕教改與我無關，教研你說我聽的狀況，并通過教研課和每月文章來展示自己的討論和思索。

(3)每位老師應嚴格根據學校提出的備課、上課等操作規(guī)范與要求來進行課堂教學，提高課堂的質量和效率，多從教材、教學方式的轉變上加強討論。

(4)按進度進行單元形成性測試，相互監(jiān)考閱卷，準時分析、總結，每位老師肯定要對試卷所反映出來的教學問題進行反思，并相應調整自己的教學。教研組長對各班試卷狀況做出緣由分析統(tǒng)計，對于出現大面積狀況的班級作出指導。

5.培育學生良好的學習習慣。

本學期我們對學生的作業(yè)看法和學習習慣的養(yǎng)成仍舊不能放松。

(1)繼續(xù)建立學生作業(yè)備忘錄，教師布置的家庭作業(yè)須用書面的形式記錄下來。

(2)保證在課堂上給學生留有做作業(yè)的時間，課堂作業(yè)必需當天完成。

(3)作業(yè)適度適量，對于練習冊等有肯定難度的作業(yè)可以選做，并嚴禁為學生添置額外的練習冊，以免加大學生的課業(yè)負擔。

6.做好培優(yōu)補差工作，提高教學質量。

在大面積提高教學質量的同時，作為一名教師，要堅持不放棄每一個后進生，要以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關懷和愛惜，信任每一個學生都能學到自己適合的數學，讓他們在數學學習上有所進步，以提高的數學成果合格率。

7.建立立體的評價體系。

繼續(xù)做好學生的真實記錄，要求對學生的學問獲取、行為習慣、情感、看法、價值觀作全面跟蹤和原始資料搜集，保證有5篇具有較高質量，而且的確帶來學生行為、看法改觀的真實記錄案例。在搞好學科教學評價的同時關注后進生的補差工作和開展寫數學童話的活動。

本學期還將在六年級各班實行數學綜合能力的評星制度。并留意在平常的教育教學活動中，收集學生的有價值資料，以便構筑留下你的腳印立體評價體系。

教研措施

1、加強理論學習，提高自身素養(yǎng)。

教師教學行為的轉變是新課程實施勝利的先決條件，而教師的教學行為又是受其頭腦中的教育教學理念所支配的，因此，本學期，我組數學教師圍繞以下內容開展學習活動：

(1)《數學課程標準》;教材;

(2)有關有效教學的理論文章。

(3)數學專業(yè)報刊、雜志

具體做法：

(1)教研組活動時組織針對學校的集體業(yè)務學習材料談心得體會，并形成書面材料，上傳到學校網站。

(2)教師個人自學有效教學的理論并做好筆記，集體研討。

(3)利用網絡信息技術廣泛收閱教育教學改革信息，提高自身教育教學業(yè)務水平。

2、加強常規(guī)管理。

加強常規(guī)管理的核心主要是要切實提高課堂教學和作業(yè)的有效性。具體做法：

(1)學期初每位教師要仔細制定教學計劃;平常要做到：仔細備課、上課、布置和批改作業(yè)、輔導學生;協(xié)作教育處每月對教師業(yè)務常規(guī)狀況進行檢查與考核。

(2)自覺應用現代教育教學理論指導備課、上課。仔細落實教學五仔細，規(guī)范教師的業(yè)務行為，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。充分發(fā)揮數學教研組的作用，組織集體備課，討論如何提高教學有效性，轉化為可操作的教學常規(guī)，注重活動過程的實效性。

(3)協(xié)作教育處開展學科競賽活動。

(4)繼續(xù)組織好間周一次的教研組活動。本學期數學組業(yè)務學習的重點是教師結合自身教學實際，談談怎樣在小學數學課堂實施有效教學，繼續(xù)深化我組教研之風。

(5)大膽進行教改實踐，主動撰寫教改論文。鼓舞教師在理論學習、教改實踐的基礎上，仔細撰寫有關有效教學的論文。本學期要求教師每人撰寫一篇高質量的論文，數學組將主動組織教師參與各類論文案例評比活動;爭取在本學期中有多篇數學論文在雜志上發(fā)表或獲獎。

3、開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業(yè)成長

(1)采納集中學習、教師自學、網絡學習的方法，準時了解最前沿的教改信息,擴展教師學問視野，不斷更新教育教學理念,豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。

(2)開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。

(3)開展聽課、評課的研討活動，教師本學期聽課不少于20節(jié)，通過相互聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。

(4)開展網絡教研活動，充分利用教師博客、論壇，開展網上教研。

具體工作支配

二月份

1、教研組長會議。

2、制定教學計劃和教研組活動計劃。

三月份

1、學習相關理論學習。

2、開展教研組聽課、評課活動。

四月份

1、開展教研組聽課、評課活動。

2、做好期中整理復習、測試、閱卷、試卷分析等相關工作。

3、學生進行口算訓練。

五月份

1、學生進行數學口算競賽、應用題競賽。

2、擬定好畢業(yè)復習計劃組織畢業(yè)復習。

六月份

1、組織畢業(yè)復習進行畢業(yè)考試。

2、教研組工作總結。

3、教學工作期末檢查、質量評價。

六年級數學新學期工作計劃篇6

一、指導思想

以學校工作要點為指導，以《數學課程標準》為根據，深化教學改革，以促進學生全面、持續(xù)、和諧的進展為出發(fā)點。以提高教學質量為目標，規(guī)范教學行為，加強教學質量的調研和監(jiān)控，主動推動素養(yǎng)教育，努力提高全體學生的數學素養(yǎng)，促進專業(yè)化水平的提高。

二、工作目標

1.培育學生數學學習的興趣和良好習慣

數學學習的興趣對于數學學習特別重要。在本學期的教學中我要留意激發(fā)學生的學習興趣，利用教材所提供的素材，組織學生開展多種多樣的學習活動。教學時，首先應關注學生參加學習活動的熱情，要多鼓舞學生的主動參加。更要留意傾聽學生的發(fā)言，特殊留意的是不宜用統(tǒng)一的、程式化的語言來訓練學生，允許學生用自己的語言表達想法。要讓每個學生首先喜愛上課、喜愛教師，進而喜愛學數學。

2.讓學生在生動具體的情境中學習數學

教學中，我要充分利用學生的生活閱歷，設計生動好玩、直觀形象的數學活動，如運用講故事、做游戲、直觀演示、模擬表演等，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在生動具體的情境中理解和認識數學學問，鼓舞每一位學生動手、動口、動腦，參加數學的學習過程。

3.引導學生自己思索，并與同伴進行合作溝通

獨立思索、合作溝通是學生學習數學的重要方式。教學中，作為老師要鼓舞學生在具體活動中進行思索，鼓舞學生發(fā)表自己的意見，并與同伴進行溝通。在思索與溝通的過程中，提供適當的幫助和指導，選擇學生中有價值的問題或意見，引導學生開展商量，以查找問題的答案。我要有意識地培育學生與人溝通的愿望和習慣，使學生逐步學會運用適當的方式描述自己的想法，學會留意傾聽他人的意見。

4.培育學生初步的提出問題和解決問題的能力

要注重培育學生提出問題的意識和能力，設立“問題銀行〞等欄目，鼓舞學生提出問題，即使有的問題當時不能解決，可以放在“問題銀行〞以后解決。教學中，我要充分利用學生已有的學問閱歷，隨時引導學生把所學的數學學問應用到生活中去，解決身邊的數學問題，并嘗試從日常生活中發(fā)覺數學問題，了解數學在現實生活中的作用，體會學習數學的重要性。

三、學情分析

我班有學生_人，學生的學習看法、班級的學習風氣是比較好的。我始終對行為習慣的培育很重視，因此這批同學的學習看法端正，作業(yè)書寫工整、美觀。但也有部分同學由于家庭教育脫節(jié)，平常對自己要求不嚴，學習習慣較差，作業(yè)馬虎，字跡潦草，導致學習成果不理想。因此，在本學期的數學教學過程中，要充分挖掘學生的潛力，發(fā)揮學生的主體作用，教師的主導作用，要特殊加強學生學習習慣和責任心的培育，學會思索方法，養(yǎng)成擅長思索的好習慣，把培育學生的創(chuàng)新意識和實踐能力滲透在教學的全過程。

四、教學目標

本冊是小學數學第二學段的第五冊教材。主要包括以下七個單元內容：

(一)圓：

1.能正確描述圓的特征，會用圓規(guī)畫圓。

2.能正確計算圓的周長和面積。

3.能解決一些與圓的周長和面積相關的簡潔的實際問題。

(二)分數混合運算;

1.把握分數混合運算的運算順序，并能正確計算。

2.能解決有關分數混合運算的簡潔的實際問題。

3.能用方程解決有關分數混合運算的實際問題。

(三)觀看物體;

1.能正確分辨并畫出從不同方向觀看到的簡潔的物體的樣子。

2.依據觀看到的平面圖形還原物體和立體圖形。

3.依據給定的兩個方向看到的平面圖形，確定搭成這個立體圖形所需要的正方形個數范圍。

(四)百分數;

1.理解百分數的意義，能正確用百分數表示生活中的問題。

2.能正確讀寫百分數。

3.能正確進行小數，分數和百分數的互花

4.能解決有關百分數的應用題。

(五)數據處理;

1.能讀懂扇形統(tǒng)計圖。

2.依據需要，選擇合適的統(tǒng)計圖，直觀，有效地表示數據。

3.能讀懂簡潔的統(tǒng)計圖，能從分組表示數據的圖表中獲取有用的信息。

(六)比的認識：

1.在實際情境中理解比的意義，能用比表示具體情境中的數量關系。

2.能正確讀，寫比，會求比值，理解比與除法，分數的關系。

3.會用商不變的規(guī)律或分數的基本性質化簡比。

4.能運用比的意義，解決根據肯定的比進行安排的實際問題。

(七)百分數的應用：

1.解決增加百分之幾或削減百分之幾的實際問題。

2.解決比一個數增加或削減百分之幾的數的實際問題。

3.列方程解決有關百分數的實際問題。

4.能解決與儲蓄有關的實際問題。

五、教學策略

在本學期中，繼續(xù)提高教學質量，我想應從以下幾個方面入手加以解決：

1.關注學生非智力因素，通過表揚、激勵的機制激發(fā)學生的學習熱情，努力培育學生良好的行為習慣和學習習慣。

2.踏踏實實做好教學常規(guī)工作，以自己仔細負責的工作看法，滿腔熱情的工作作風，虛心學習各種資料，同時爭取家長的協(xié)作，共同做好對學生的培育。

六、輔導計劃：

1.注重因材施教，進一步做好提優(yōu)補差工作。讓學優(yōu)生和學困生結對，到達手拉手同進步的目的。

2.上課時對學困生多加留意，有針對性地提問，找到他們學習上的難點，予以解決。

3.為了做好抓好兩頭，保住中間的工作要點，努力設計讓優(yōu)生吃得飽，中等生吃得好，差生吃得消的教學手段。設計提問、設計練習、分析內容留意選擇性問題。同時明確練習題的難度的層次性，使學生有的放矢。能在較短的時間里，較好的全面的完成練習題。

4.重視差生的錯題訂正，不厭其煩的反復地幫助差生完成基礎性作業(yè)，直至學生真正弄懂為止;對差生的作業(yè)保證做到面批面改。

六年級數學新學期工作計劃篇7

一、指導思想：

本教研組將根據學校教務處制訂的工作計劃，仔細做好各項工作。繼續(xù)以關注課堂為工作主線，并留意整合教學，更新教學觀念，轉變教師的教學行為和學生的學習方式，以培育學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，有效提高本年級組的教學質量。

二、工作目標：

1、轉變教師的教學觀念。

2、轉變學生的學習方式。

3、提高課堂教學質量。

三、工作內容：

1、仔細學習《新課程標準》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，轉變教師的教學觀念。

(1)本學期著重學習、商量、討論如何將《新課程標準》的理念運用于課堂教學，以提高教育教學質量。主要學習資料為《課程標準解讀》和相關的業(yè)務雜志。

(2)促進理論學問和教學實踐的互相促進。我們既要重視理論學問對教學實踐的指導作用，同時也要在平常的教學實踐中留意積累，加強思索，主動進行理論總結，真正做到理論學問和教學實踐的互相溶合、互相促進。

2、關注課堂教學，抓好課堂質量

教師要轉變教學觀念，以新的理念指導課堂教學，堅持以學生為主體，運用啟發(fā)式教學和開放式教學，大力提倡討論性學習、發(fā)覺性學習、體驗性學習和實踐性學習。提倡每位教師主動進行教學試驗，努力探究新的教學模式。充分發(fā)揮備課組的作用，課前、課后進行主動的商量溝通，注重互相聽課。

3、摒棄形式主義，講究實效，強化教學常規(guī)管理。

(1)備課：

①進一步規(guī)范教案書寫，設計方面的格式，嚴格根據學校規(guī)定的格式書寫。

②提高教師的備課質量和教學效益，備課力求表達學生的主體性，教案中重在突出教師的教和學生的學。強調教案與課堂教學的一致性、同步性，避開教案中的形式主義。

③重視教學過程的反思，每節(jié)課后教師要仔細地反思教學過程，準時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視反思，要從深層次上去考慮自己的教學工作，每單元寫出有質量的教后記。

(2)作業(yè)：

①、留意依據新的理念進行作業(yè)設計，避開作業(yè)內容、形式的單一化。提倡依據不同類型的學生布置不同的有針對性的作業(yè)。

②、改良教師批改作業(yè)的方式。提倡面批，若不能準時面批的提倡在學生每次的作業(yè)后寫一些簡潔的評語等鼓舞性的話，以此促進學生和學生溝通。

4、扎實抓好學生計算訓練，提高計算得分率。

(1)每節(jié)課前進行課前十道題聽算訓練，并記錄在課前口算訓練答案紙上。每月檢查評定一次。

(2)每天回家后由家長協(xié)作進行口算訓練，完成口算天天練的一頁題，由家長批改，每月檢查。

(3)在期中和期末分兩次對全年級進行口算達標測試，對每位學生進行計算能力評定。

4、教研組、備課組的活動要正?；?，要扎扎實實地開展教研活動。

依據學校支配，單周進行一次教研組活動，雙周進行一次備課組活動。各位老師要力爭在每次的教研活動中有所收獲。

四、工作支配：

九月份：

1、學習《新課標》及《課標解讀》并組織商量。

2、制定好教研組工作計劃。

3、各位數學教師制定好本學期的教學計劃。

4、本年級組教師互查備課和學生作業(yè)批改狀況。

5、進一步規(guī)范學生學習行為。

6、組內教研活動。(柴惠珍)

十月份：

1、組內教研活動。(徐強美)

2、本年級組教師互查備課和學生作業(yè)批改狀況。

3、本年級組學生計算過關測試。

十一月份：

1、組內教研活動。(吳冬祥)

2、教師備課筆記學生作業(yè)檢查。

3、本年級組學生解決問題能力競賽。

十二月月份：

1、復習研討課。

2、制訂復習計劃。

3、做好復習檢查工作。

4、本年級組學生計算能力評定。

六年級數學新學期工作計劃篇8

六年級一班現有36人，其中男生16人，女生20人。從整體上來看，本班學生的學習習慣良好，能按時完成作業(yè)，上課能主動思索問題。對數學學科有較深厚的學習興趣，數學基本功扎實，有肯定的分析問題，解決問題的能力。上學期期末統(tǒng)考均分92。9分，及格率100%，優(yōu)分率84。4%。

這一冊教材包括下面一些內容：負數、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數學廣角、整理和復習等。圓柱與圓錐、比例和整理和復習是本冊教材的重點教學內容。

①了解負數的意義，會用負數表示一些日常生活中的問題。

②理解比例的意義和基本性質，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠推斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例學問解決比較簡潔的實際問題;能依據給出的有正比例關系的數據在有坐標系的方格紙上畫圖，并能依據其中一個量的值估計另一個量的值。

③會看比例尺，能利用方格紙等形式按肯定的比例將簡潔圖形放大或縮小。

④認識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的外表積和圓柱、圓錐的體積。

⑤能從統(tǒng)計圖表精確提取統(tǒng)計信息，正確解釋統(tǒng)計結果，并能作出正確的推斷或簡潔的預報;初步體會數據可能產生誤導。

⑥經受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學學問解決問題的能力。

⑦經受對“抽屜原理〞的探究過程，初步了解“抽屜原理〞，會用“抽屜原理〞解決簡潔的實際問題，進展分析、推理的能力。

⑧通過系統(tǒng)的整理和復習，加深對小學階段所學的數學學問的理解和把握，形成比較合理的、敏捷的計算能力，進展思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學數學學問解決問題的能力。

⑨體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信念。

⑩養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

①在熟識的生活情境中初步認識負數，能正確的讀、寫正數和負數，知道0既不是正數也不是負數。

②認識圓柱和圓錐，把握它們的基本特征。認識圓柱的底面、側面和高。認識圓錐的底面和高。

③探究并把握圓柱的側面積、外表積的計算方法，以及圓柱、圓錐體積的計算公式，會運用公式計算體積，解決有關的簡潔實際問題。

④理解比例的意義和基本性質，會解比例。理解正比例和反比例的意義，能找出生活中成正比例和成反比例量