冀教2011版四年級英語下冊《Lesson18ALittleHorseCrossestheRiver》教學(xué)設(shè)計(jì)

冀教2011版四年級英語下冊《Lesson18ALittleHorseCrossestheRiver》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)背景本次教學(xué)是冀教2011版四年級英語下冊中的第18課《ALittleHorseCrossestheRiver》。本課教學(xué)內(nèi)容是通過故事的形式，讓學(xué)生了解小馬穿過河流的過程，學(xué)習(xí)新的單詞和詞組，以及訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語語感和閱讀習(xí)慣，為今后更深入地學(xué)習(xí)英語奠定基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)掌握本課的新單詞及詞組：“alittlehorse”、“crosstheriver”、“swim”、“water”、“tired”、“yellow”、“green”。能夠聽懂、理解整個故事。能夠用正確的語音、語調(diào)和語法朗讀課文。能夠通過閱讀理解簡單的英文故事。能夠用簡單的語言描述本課故事中的場景、人物。能力目標(biāo)提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力，豐富語言表達(dá)方式。培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀和理解能力。培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的英語聽力和說話能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和獨(dú)立思考能力。情感態(tài)度目標(biāo)通過英語學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交流能力。培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和熱愛，提升自尊和自信心。培養(yǎng)學(xué)生正向的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極的學(xué)習(xí)情感。三、教學(xué)步驟1.引入課題引入本課教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍?？梢酝ㄟ^講英語笑話、英語游戲或英語歌曲等形式進(jìn)行。2.學(xué)習(xí)新單詞和詞組通過圖片、視頻或互動課件等形式介紹本課的新單詞和詞組，以幫助學(xué)生更好地理解故事內(nèi)容?？刹捎枚喾N方式，如口頭講解、點(diǎn)名朗讀、配合動作演示等。3.聽錄音，理解故事內(nèi)容放錄音讓學(xué)生聽故事，并理解故事中的場景和人物。此步驟可以反復(fù)聽多次，以便學(xué)生能夠牢固掌握故事中的內(nèi)容。老師可以在此過程中適當(dāng)加入問題，以測試學(xué)生的聽力和理解能力。4.分組閱讀，朗讀故事文本將學(xué)生分成小組，在老師的指導(dǎo)下，小組輪流朗讀故事文本，并互相幫助糾正發(fā)音和語法錯誤。5.獨(dú)立閱讀，回答問題學(xué)生獨(dú)立閱讀故事文本，并回答故事中的問題。此步可以讓學(xué)生盡可能多地思考，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力，同時也可以促進(jìn)學(xué)生記憶和理解故事內(nèi)容。6.劇本表演將學(xué)生分成小組，按照故事情節(jié)進(jìn)行劇本表演。老師可以在此過程中給予一些指導(dǎo)，幫助學(xué)生有效地運(yùn)用所學(xué)的語言知識。7.練習(xí)語音語調(diào)練習(xí)故事中的語音語調(diào)。老師可以先全班教一遍，然后有些音調(diào)容易出錯的單詞可以讓學(xué)生逐個排練。8.小結(jié)對本課學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，并發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生進(jìn)行自我反思和總結(jié)。四、教學(xué)評估為了判斷本次教學(xué)的效果，可以采取以下評估方式：課后作業(yè)：布置英語作業(yè)，讓學(xué)生回顧本次教學(xué)的內(nèi)容。獲得口語成績：通過老師口語評估，得出學(xué)生的口語成績。獲得聽力成績：通過測試學(xué)生的聽力成績，得出學(xué)生的聽力是否有所提高。獲得閱讀成績：通過測試學(xué)生的閱讀成績，得出學(xué)生的閱讀是否有所提高。五、教學(xué)反思通過本次教學(xué)，學(xué)生可以通過故事的形式，體驗(yàn)到英語學(xué)習(xí)的樂趣和好處，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高英語技能。但是教學(xué)時也應(yīng)該注意：教師應(yīng)該在教學(xué)中加強(qiáng)問題環(huán)節(jié)，使學(xué)生更好地進(jìn)行互動和思考。教師需要針對不同的學(xué)生，進(jìn)行差異化教學(xué)，幫助學(xué)生充分