教科版必修1《牛頓第三定律》教學(xué)設(shè)計

教科版必修1《牛頓第三定律》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)了解牛頓第三定律的概念和表述。掌握牛頓第三定律的應(yīng)用方法。能夠應(yīng)用牛頓第三定律解決實際問題。二、教學(xué)重點和難點牛頓第三定律的概念和表述。牛頓第三定律的應(yīng)用方法。三、教學(xué)內(nèi)容1.牛頓第三定律的概念和表述授課教師向?qū)W生介紹牛頓第三定律的概念，表述為“作用力有作用力，反作用力總是和作用力相等、方向相反，并且作用于兩個不同的物體上”。給學(xué)生講解牛頓第三定律的其中一個例子，如一個人站在地面上，人的重力作用在地面上，地面產(chǎn)生一個相等的反作用力，將人支撐起來。2.牛頓第三定律的應(yīng)用方法授課教師引導(dǎo)學(xué)生，根據(jù)牛頓第三定律的概念，找出物體間的作用力和反作用力，確定作用力和反作用力的大小、方向。以兩個相互作用的物體為例，教師指導(dǎo)學(xué)生求解物體之間的作用力和反作用力。3.應(yīng)用牛頓第三定律解決實際問題學(xué)生在小組中進行討論，每組選取一個實際問題，嘗試應(yīng)用牛頓第三定律來解決問題。學(xué)生向全班展示自己解決問題的方法和答案，班級進行討論并總結(jié)。四、教學(xué)方法和手段講授法：由教師向?qū)W生介紹牛頓第三定律的概念和表述。示范法：教師以物理實驗的形式，讓學(xué)生感性理解牛頓第三定律的概念。問題解決法：教師引導(dǎo)學(xué)生以問題為導(dǎo)向，從實際問題中學(xué)習(xí)牛頓第三定律的應(yīng)用方法。小組討論法：教師提出實際問題，鼓勵學(xué)生進行小組討論，以發(fā)掘自己的思考和創(chuàng)造力。計算手段：教師向?qū)W生介紹物理學(xué)中常用的計算方法，如牛頓定律的計算公式，并在教學(xué)過程中進行實例的練習(xí)。五、教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)時間內(nèi)容安排熱身活動15分鐘（1）教師簡單回顧前面所學(xué)的內(nèi)容。（2）教師將學(xué)生分成小組，以游戲或競賽的形式激活氣氛。（3）游戲或競賽的形式與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)。新知講解20分鐘（1）教師介紹牛頓第三定律的概念和表述。（2）教師通過物理實驗的形式，讓學(xué)生感性理解牛頓第三定律的概念。（3）教師從生活中選取一個例子，并以圖形的方式呈現(xiàn)?？茖W(xué)實驗20分鐘（1）教師組織學(xué)生進行物理實驗。（2）物理實驗的內(nèi)容與本節(jié)課的內(nèi)容相關(guān)。（3）學(xué)生能夠在實驗中深刻理解牛頓第三定律。小組討論25分鐘（1）教師提出實際問題，鼓勵學(xué)生進行小組討論，以發(fā)掘自己的思考和創(chuàng)造力。（2）每個小組選取一個最符合實際的答案，并進行演示。（3）教師評估學(xué)生的表現(xiàn)?？偨Y(jié)歸納10分鐘（1）教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識和方法。（2）學(xué)生在板書上進行總結(jié)概括。（3）教師對學(xué)生所總結(jié)的內(nèi)容進行點評和補充。作業(yè)布置5分鐘（1）教師在課堂上布置作業(yè)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的知識點，實踐牛頓第三定律的應(yīng)用方法。（2）教師告知學(xué)生下節(jié)課的預(yù)習(xí)內(nèi)容并要求完成預(yù)習(xí)作業(yè)。六、教學(xué)評價如何評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果：以小組討論和科學(xué)實驗的形式進行評價，考核學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和掌握情況。如何評價教師的教學(xué)效果：以教學(xué)效果驗證的形式進行評價，主要考核教師授課內(nèi)