中班公開課語言會跳舞的小樹葉教案

中班公開課語言教案《會跳舞的小樹葉》活動目標：●欣賞詩歌，大膽運用語言和肢體動作表達、表現(xiàn)樹葉飄落的情趣。●對落葉下落形態(tài)產生探索興趣。活動準備：●樹葉可以飄落的樹?！駱淙~手飾若干。●柔和的輕音樂，如班得瑞的音樂?；顒舆^程：●回憶樹葉飄落的樣子。教師：秋天到，樹葉飄，請你想想樹葉飄落下來時像什么？（引導幼兒講述）教師：有一首詩講的就是小樹葉飄落下來的樣子的，叫《會飄落下來？●欣賞詩歌，感受詩歌的情趣。教師配樂朗誦詩歌：會跳舞的小樹葉。幼兒熟悉、理解詩歌內容。--教師：你聽到了什么？最喜歡哪一句？小樹葉飄落下來時像什么？（根據(jù)幼兒回答情況教師可酌情增加朗誦遍數(shù)。 幼兒跟念詩歌。--教師邊念詩歌邊做動作，引導幼兒跟念 3-4次?！穹戮幵姼?。教師共同欣賞樹葉飄落的樣子。--教師：樹葉飄落時除了像飛舞的小蜻蜓，像美麗的小花傘，還會像什么呢，我們一起看一看、想一想。--幼兒拋灑不同形狀的樹葉，教師引導幼兒觀察。仿編有關樹葉飄落形態(tài)的詩句。--教師：你覺得這些樹葉飄落下來像什么？（不同的樹葉由于大小、形狀不同，所以飄落時的形態(tài)也會有所不同。幼兒可能回答：像降落傘，像小蝴蝶，像小天使，像小花傘，像飛船??）--說：樹葉像怎么樣的什么。教師朗誦仿編后的詩歌，對幼兒的仿編進行整理歸納。●用肢體動作表現(xiàn)詩歌。教師：樹葉飄落下來的樣子真好看。我們也來做一片與眾不同的小樹葉，演一演。在詩歌的提示下引導幼兒嘗試用肢體動作表現(xiàn)落葉飛舞的情景?；顒友由欤骸癜褎?chuàng)編的詩歌分享給其它小伙伴，鼓勵幼兒進一步豐富詩歌內容?；顒犹崾荆骸裨诟顑焊璀h(huán)節(jié)，教師可根據(jù)幼兒跟念情況逐步退位（完整大聲朗誦加動作--完整輕聲朗誦加動作--部分輕聲朗誦加動作--動作暗示。）●觀察樹葉飄落是為后續(xù)的仿編作經驗準備的，因此要幫助幼兒明確觀察的目的，特別要提醒幼兒注意觀察樹葉下落的形態(tài)?！駷榱俗層變后w驗到創(chuàng)作的快樂與成功，教師要盡可能把幼兒的仿編內容編入兒歌。會跳舞的小樹葉小小落葉，輕又輕；風兒一吹，搖不停；像飛舞的小蜻蜓，像美麗的小花傘，??（此處加入幼兒創(chuàng)編的內容）飄在美麗的秋天里。附贈材料：幼兒園教案導入環(huán)節(jié)怎么寫？設計教學活動環(huán)節(jié)教學活動一般由導入部分、基本部分、結束部分三個大環(huán)節(jié)組成,在這三個大環(huán)節(jié)中可以演變出喚醒、 呈現(xiàn)練習鞏固結束等各個小環(huán)節(jié)。這些環(huán)節(jié)為教師掌握教學過程提供了一定的操作程序,能幫助教合理組織教學內容呈現(xiàn)的順序 ,同時為幼兒的學習提供了逐步遞進的接受過程。教學環(huán)節(jié)就像是一個個支架,通過把復雜的學習任務進行分解 ,為幼兒的學習理解搭起一個個臺階,以便把幼兒的學習逐步引向。導入環(huán)節(jié)的設計高結構化的教學活動通常由教師發(fā)起話題 ,所以通過有導入能起幼兒積極的情緒反應 ,激發(fā)幼兒作為參與主體進入最佳學習狀態(tài)。直接導入法直接導入法,是指教師用簡潔、明確的語言告知幼兒活動的內容或目標,使幼兒立即明白活動的任務。比如 ,教師出示本大圖書,告訴幼兒今天老師帶來一本好看的書 ,請你們看書里講了誰的故事,它遇到了什么有趣的事情這樣的導入適用于大多數(shù)的教學活動 ,它比很多故意繞一大圈而浪費時間的導入要有意義得多。問題導入法問題導入法,是指教師設計與教學內容相關的問題 ,以激發(fā)幼兒的好奇心,引發(fā)幼兒參與活動的興致。比如 ,在講故事前教師先出示一張蛤蟆的圖片說 蛤蟆今天在等好朋友青蛙來吃晩餐,可是到現(xiàn)在青蛙還沒有來 ,它到底出什么事情了?”又如,科學活動“電動玩具”中教師說 :“這個玩具今天不會動了 ,底是怎么回事呢?這樣的導入非常適用于科學探究類的活動,因為它容易激發(fā)起孩子學習的積極性。當然,在講有趣的故事時,或者要學習有情節(jié)的歌曲或舞蹈時,也比較常用前經驗導入法前經驗導入法,是指教師根據(jù)前期幼兒的已有經驗來發(fā)起活動,吸引幼兒積極參與到活動中。比如 ,教師在教學活動開時說小朋友,你們還記得上次我們唱過的那首歌嗎 ?歌里唱什么又如,在上科學活動“磁鐵”時教師說:“前兩天小朋友們在區(qū)角游戲里玩了小火車請你們說說那些車廂是怎么連接起來的,你們有什么奇怪的發(fā)現(xiàn)嗎 ?如果新的學習內容需要有一定的經驗支持 ,那么比較適采用此游戲導入法游戲導入法,是指教師通過游戲引發(fā)幼兒的興趣 ,觸動幼兒的原有經驗,為活動的正式開始做好準備。比如,在開展中班“種各樣的水果”活動時,教師拿出一個布口袋,