青島版科學(xué)六年級下冊第15課有摩擦生熱學(xué)歷案

第15課摩擦生熱【課題與課時】青島版小學(xué)科學(xué)六年級下冊第四單元第15課【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.知道摩擦生熱的實質(zhì)是機械能轉(zhuǎn)換為熱能；描述機械能轉(zhuǎn)換成熱能和其他形式能量的現(xiàn)象。2.能基于所學(xué)的知識，提出機械能轉(zhuǎn)換為熱能的猜想；能設(shè)計簡單實驗證明機械能轉(zhuǎn)換為熱能；調(diào)查和說明機械能和其他形式的能量的相互轉(zhuǎn)換現(xiàn)象。3.對機械能轉(zhuǎn)換為熱能及其他形式的能量相互轉(zhuǎn)換表現(xiàn)出探究的興趣；在進行多人合作時，愿意溝通交流，綜合考慮小組各成員的意見，形成集體的觀點。4.了解人類的社會需求是推動科學(xué)技術(shù)發(fā)展的動力，能量轉(zhuǎn)換技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用影響著社會發(fā)展。【評價任務(wù)】1.任務(wù)一：兩個物體之間相互摩擦?xí)惺裁船F(xiàn)象?（檢測目標(biāo)1）2.任務(wù)二：找一找生活中機械能轉(zhuǎn)換成熱能的現(xiàn)象。（檢測目標(biāo)2）3.任務(wù)三：機械能還能轉(zhuǎn)換成哪些形式的能量?（檢測目標(biāo)3）【資源與建議】1.“我們的祖先在遠古時代發(fā)明了鉆木取火技術(shù)。你知道鉆木取火的科學(xué)道理嗎?”是學(xué)習(xí)摩擦生熱的起點，通過學(xué)習(xí)知道摩擦生熱的本質(zhì)是機械能轉(zhuǎn)換成熱能的過程。課前需準(zhǔn)備砂紙、鐵片等。2.學(xué)習(xí)過程：首先，兩個物體之間相互摩擦?xí)惺裁船F(xiàn)象?接著，找一找生活中機械能轉(zhuǎn)換成熱能的現(xiàn)象。最后，機械能還能轉(zhuǎn)換成哪些形式的能量?并進行檢測與拓展活動?！爸滥Σ辽鸁釋嵸|(zhì)是機械能轉(zhuǎn)換為熱能”，難點是“能設(shè)計實驗證明機械能轉(zhuǎn)換成熱能”通過完成任務(wù)二，閱讀教科書并觀看視頻將有助于突破難點?！緦W(xué)習(xí)過程】任務(wù)一：兩個物體之間相互摩擦?xí)惺裁船F(xiàn)象?（檢測目標(biāo)1）（參照教材活動一：兩個物體之間相互摩擦?xí)惺裁船F(xiàn)象?）1.思考：兩個物體相互摩擦?xí)l(fā)生什么現(xiàn)象？2.實驗：（1）雙手來回搓，感受溫度的變化。（2）用砂紙打磨金屬片，摸一摸金屬片的溫度變化。（3）觀察劃火柴和鉆木取火的視頻。3.結(jié)論：摩擦可以生熱。4.思考：熱是從哪里來的？5.總結(jié)：摩擦生熱的過程就是機械能轉(zhuǎn)換成熱能的過程。6.將結(jié)果記錄在《科學(xué)學(xué)生活動手冊》上。評價標(biāo)準(zhǔn)：（1）每個小組都要推選代表在全班交流；（2）能設(shè)計實驗證明機械能轉(zhuǎn)換成熱能；（3）能說出摩擦生熱的實質(zhì)。任務(wù)二：找一找生活中機械能轉(zhuǎn)換成熱能的現(xiàn)象。（檢測目標(biāo)2）（參照教材活動二：找一找生活中機械能轉(zhuǎn)換成熱能的現(xiàn)象。）1.回憶自己從滑梯滑下來時的感受。2.觀察工人師傅切割金屬視頻，分析火花產(chǎn)生的原因。的機械能變成熱能的現(xiàn)象，并能用能量轉(zhuǎn)換的觀點解釋生活現(xiàn)象。4.將結(jié)果記錄在《科學(xué)學(xué)生活動手冊》上。 評價標(biāo)準(zhǔn)：（1）能舉例機械能轉(zhuǎn)換熱能的現(xiàn)象；（2）能用能量轉(zhuǎn)換的觀點解釋生活現(xiàn)象。任務(wù)三：機械能還能轉(zhuǎn)換成哪些形式的能量?（檢測目標(biāo)3）（參照教材活動三：機械能還能轉(zhuǎn)換成哪些形式的能量?）1.閱讀教科書，討論拍桌子時是什么能量轉(zhuǎn)換？2.觀看視頻發(fā)電機是將機械能轉(zhuǎn)換成電能的過程。3.將結(jié)果記錄在《科學(xué)學(xué)生活動手冊》上。評價標(biāo)準(zhǔn)：（1）能意識到機械能還可以轉(zhuǎn)換為其他能量；（2）初步樹立能量是可以相互轉(zhuǎn)換的意識。【檢測與作業(yè)】1.選擇題（檢測目標(biāo)1、目標(biāo)2）（1）下列物品將機械能轉(zhuǎn)換成電能的是()。 （2）用電鉆在木頭上打孔時,發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換是()。→機械能→電能→電能→熱能→機械能→熱能（3）打氣筒打氣時,伴隨的能量轉(zhuǎn)換主要是()。→→→聲能2.判斷題：（檢測目標(biāo)2）（1）我們不僅可以將機械能轉(zhuǎn)換成熱能,還能將熱能轉(zhuǎn)換成機械能。()（2）敲鑼時,機械能轉(zhuǎn)換成聲能。 ()（3）電動