人教版高二生物必修三《科學家的故事從治蝗專家到生態(tài)學巨》教學設(shè)計

人教版高二生物必修三《科學家的故事從治蝗專家到生態(tài)學巨》教學設(shè)計一、教學目標了解中國著名的治蝗專家方榮樹的人物形象、學術(shù)成就和其在治蝗方面的貢獻。了解西方著名生態(tài)學家、生物多樣性保護專家蒂爾曼的人物形象、學術(shù)理論和其在生態(tài)學方面的貢獻。理解環(huán)境保護和生態(tài)平衡對人類的重要性，掌握分析生態(tài)問題的方法和思維方式。培養(yǎng)學生對生態(tài)環(huán)境和自然資源的保護意識，激發(fā)學生對環(huán)境保護領(lǐng)域的興趣。二、教學重點知道方榮樹和蒂爾曼的貢獻及相關(guān)生態(tài)學和環(huán)保知識。學會分析生態(tài)環(huán)境和自然資源問題的方法和思維方式。三、教學難點留學成為西方生態(tài)學家的經(jīng)驗和故事。生態(tài)平衡和生物多樣性的概念。四、教學方法講授。采用多媒體展示講授的形式，介紹方榮樹和蒂爾曼的生平事跡，生態(tài)學和環(huán)保知識、留學的經(jīng)驗和故事。討論。指導學生在小組內(nèi)討論有關(guān)生態(tài)保護和環(huán)境的問題，促進學生思考、交流和合作。實驗。（暫不開展）五、教學過程安排第一課時教學目標了解方榮樹治蝗的經(jīng)歷和貢獻；掌握分析生態(tài)問題的方法和思維方式。教學內(nèi)容生態(tài)學和環(huán)保知識的基本概念；方榮樹治蝗的經(jīng)歷和貢獻。教學步驟通過多媒體展示介紹方榮樹的生平事跡，介紹方榮樹治蝗的經(jīng)歷和貢獻。需要學生使用多媒體設(shè)備翻查相關(guān)資料，介紹生態(tài)學和環(huán)保知識的基本概念。在小組內(nèi)討論，合作搜集生態(tài)環(huán)境和自然資源方面的問題，如：生態(tài)環(huán)境保護、氣候變化、城市化、水資源保護等。完成討論和有關(guān)閱讀任務(wù)，整理發(fā)言和填寫相關(guān)反饋表單，重新收集反饋，再次進行討論加深理解。教學要求編寫并分享主題闡述提綱；各小組展開討論，要求學生以引導問題和價值觀為導向；整合結(jié)果，整理發(fā)言，填寫相關(guān)反饋表單。第二課時教學目標了解蒂爾曼的學術(shù)理論和生態(tài)保護方面的貢獻；掌握分析環(huán)境問題的方法和思維方式。教學內(nèi)容生態(tài)平衡和生物多樣性的概念；蒂爾曼在生物多樣性保護方面的貢獻。教學步驟通過多媒體展示介紹蒂爾曼的生平事跡，介紹生態(tài)平衡和生物多樣性方面的概念。分小組討論，深入了解蒂爾曼的學術(shù)理論和生態(tài)保護方面的貢獻，反復討論補充。完成討論和有關(guān)閱讀任務(wù)，整理發(fā)言和填寫相關(guān)反饋表單，重新收集反饋，再次進行討論加深理解。第三課時教學目標全面了解方榮樹和蒂爾曼的學術(shù)理論和生態(tài)保護方面的貢獻；加強生態(tài)環(huán)境保護和自然資源保護意識。教學內(nèi)容方榮樹治蝗和蒂爾曼生態(tài)保護相關(guān)的理論和實踐經(jīng)驗；加強生態(tài)環(huán)境保護和自然資源保護意識。教學步驟把小組討論的發(fā)言整理成課堂匯報，分組匯報；結(jié)合生態(tài)學和環(huán)保知識、方榮樹治蝗和蒂爾曼生態(tài)保護相關(guān)的理論和實踐經(jīng)驗，進一步加強生態(tài)環(huán)境保護和自然資源保護意識。六、教學評價考核方式：期末閉卷考試。考核指標：考生掌握生態(tài)環(huán)境保護和自然資源保護的相關(guān)理論知識和分析問題的思維方式。七、教學資源相關(guān)書籍和資料。多媒體設(shè)備。討論表格和反饋表單。八、教學總結(jié)這節(jié)課的教學設(shè)計主要是圍繞生態(tài)環(huán)境保護和自然資源保護的知識點，讓學生了解方榮樹和蒂爾曼的學術(shù)理論和生態(tài)保護方面的貢獻。同時，我們也加強了學生的分析問題的思維方式和環(huán)保意識