機(jī)械工程基礎(chǔ)靜力學(xué)教案全案學(xué)案教案

教案用紙機(jī)械工程基礎(chǔ)（靜力學(xué)）學(xué)科機(jī)械工程基礎(chǔ)緒論第一章第1節(jié)課題1．緒論2．力的概念及靜力學(xué)公理授課時(shí)數(shù)2累計(jì)時(shí)間2授課日期授課班級(jí)數(shù)控50303教學(xué)目的與要求1．了解本課程的研究對(duì)象、主要內(nèi)容、性質(zhì)和任務(wù)2．了解工程力學(xué)的性質(zhì)、內(nèi)容3．明確力的概念、剛體概念和平衡的概念4．掌握靜力學(xué)基本公理教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：靜力學(xué)基本公理難點(diǎn)：靜力學(xué)基本公理授課方法講授教具執(zhí)行后摘記緒論一、本課程的研究對(duì)象——機(jī)械。是指機(jī)器與機(jī)構(gòu)的總稱。二、本課程的主要內(nèi)容1．工程力學(xué)2．機(jī)械工程材料及熱加工3．常用機(jī)構(gòu)和機(jī)械傳動(dòng)4．聯(lián)接與軸系零部件三、本課程的性質(zhì)和任務(wù)1．性質(zhì)：是工科有關(guān)專業(yè)的一門重要技術(shù)基礎(chǔ)課。2．任務(wù)1）初步掌握分析解決工程實(shí)際中簡(jiǎn)單力學(xué)問題的方法；2）初步掌握對(duì)桿件進(jìn)行強(qiáng)度和剛度計(jì)算的方法；3）掌握常用機(jī)械工程材料的性能、用途及選用原則，初步掌握機(jī)械零件毛坯的基本知識(shí)；4）掌握常用機(jī)構(gòu)和通用機(jī)械零件的基本知識(shí)，初步具有分析、選用和設(shè)計(jì)機(jī)械零件及簡(jiǎn)單機(jī)械傳動(dòng)裝置的能力。第一篇工程力學(xué)第一章靜力學(xué)基礎(chǔ)§1-1力的概念及靜力學(xué)公理一、力的概念1．力的定義：力是物體之間的相互機(jī)械作用。作用效果：使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變化（運(yùn)動(dòng)效應(yīng)）或使物體產(chǎn)生變形（變形效應(yīng)）。靜力學(xué)只討論力的運(yùn)動(dòng)效應(yīng)。2．力的三要素：大小、方向、作用點(diǎn)。力是具有大小和方向的量，所以力是矢量。一般情況下，其大小、方向和作用點(diǎn)不能隨意變動(dòng)，是固定矢量。不是自由矢量。3．力的單位：國際單位制：牛頓（N）；千牛頓（kN），1kN=103N。4．力的圖示：力的三要素可以用有向線段來表示。（P4圖1-1）5．剛體：在力的作用下其大小和形狀均保持不變的物體。靜力分析的研究對(duì)象為剛體或剛體系。6．力系與等效力系（1）力系：作用于物體上的一群力（有限個(gè)或無限個(gè)）所組成的集合。（2）等效力系：對(duì)物體作用效應(yīng)相同的力系互為等效力系。（3）合力：與一個(gè)力系等效（對(duì)物體作用效果相同）的一個(gè)力。（4）分力：力系中的各力稱為合力的分力。7．平衡與平衡力系（1）平衡：物體相對(duì)于地球保持靜止或作勻速直線運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)。（2）平衡力系：作用在平衡物體上的力系。靜力學(xué)是研究物體在力系作用下平衡規(guī)律的科學(xué)。二、靜力學(xué)公理1．二力平衡公理（1）公理：剛體僅在兩個(gè)力作用下處于平衡狀態(tài)的充要條件是：此二力大小相等、方向相反、作用線重合。簡(jiǎn)言之，此二力等值、反向、共線。（P5圖1-2）注意：對(duì)變形體而言，只是變形的必要條件。（2）二力構(gòu)件（二力桿）：在兩個(gè)力作用下處于平衡的構(gòu)件。（P5圖1-3）特點(diǎn)：桿兩端作用著等值、反向、共線的兩個(gè)力，此二力作用線與桿兩端連線重合，指向不能預(yù)先確定。2．加減平衡力系公理（1）公理：在一個(gè)力系中加上或減去一個(gè)平衡力系，不改變?cè)ο祵?duì)剛體的作用效應(yīng)。（2）力的可傳性原理（推論）：作用于剛體上的某點(diǎn)的力，可沿其作用線滑移到該剛體上的任何位置而不會(huì)改變?cè)?duì)剛體的作用效應(yīng)。（P5圖1-4）作用在剛體上的力的三要素應(yīng)當(dāng)是大小、方向、作用線。3．平行四邊形公理（力三角形法則）（1）公理：作用于物體上同一點(diǎn)的兩個(gè)力可以合成為作用于該點(diǎn)的一個(gè)合力。合力的大小和方向，由這兩個(gè)力為鄰邊所構(gòu)成的平行四邊形的對(duì)角線確定。即合力矢等于這兩個(gè)力矢的幾何和。（P6圖1-5）（2）三力平衡匯交定理（推論）：剛體受三個(gè)力作用而處于平衡，若其中有兩個(gè)力的作用線匯交于一點(diǎn)，則此三力必在同一平面內(nèi)，且第三個(gè)力的作用線必過前兩個(gè)力的作用線的匯交點(diǎn)。（3）力的分解：將一個(gè)力分解成兩個(gè)力的過程。兩個(gè)力組成的共點(diǎn)力系可以合成為一個(gè)合力，答案是唯一的。反之，將一個(gè)力分解為兩個(gè)力，若無足夠的條件，其結(jié)果是不確定的。（P6圖1-6）4．作用與反作用公理：兩個(gè)物體間作用力與反作用力總是同時(shí)存在的。且兩個(gè)力大小相等、方向相反、作用線重合，分別作用在兩個(gè)相互作用的物體上。注意：不能認(rèn)為作用力與反作用力組成平衡力系。課堂小結(jié)：1．靜力學(xué)是研究物體在力系作用下平衡規(guī)律的科學(xué)。研究的對(duì)象都是剛體。2．力是物體之間的相互機(jī)械作用。其作用效果是使物體的機(jī)械運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變化或使物體發(fā)生變形。力的三要素為大小、方向、作用點(diǎn)。作用在剛體上的力的三要素應(yīng)當(dāng)是大小、方向、作用線。作業(yè)：P3/1~4，P42/2~3學(xué)科機(jī)械工程基礎(chǔ)第一章第2節(jié)課題平面匯交力系的合成授課時(shí)數(shù)2累計(jì)時(shí)間4授課日期授課班級(jí)數(shù)控50303教學(xué)目的與要求1．掌握平面匯交力系合成的幾何法與解析法；2．掌握力的分解與力的投影；3．掌握合力投影定理。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：平面匯交力系合成的幾何法與解析法；合力投影定理難點(diǎn)：力的分解與力的投影的關(guān)系授課方法講授教具執(zhí)行后摘記復(fù)習(xí)舊課：提問：1．靜力學(xué)是研究什么的科學(xué)？2．力的概念和力的三要素。3．作用在剛體上的力的三要素是什么？講解新課：§1-2平面匯交力系的合成平面匯交力系：各力作用線都在同一平面內(nèi)，且都相交于一點(diǎn)的力系。一、幾何法（力多邊形法）是平行四邊形法的推廣。P6圖1-7，P7圖1-8。平衡的充要幾何條件：力的多邊形自行封閉。（力系的合力為零）舉例練習(xí)：P7例1-1，圖1-9二、解析法1．力在平面直角坐標(biāo)軸上的投影（1）投影計(jì)算α為與x軸所夾的銳角。在計(jì)算上只管大小，+、?由觀察決定。（P8圖1-10）注意：①力的投影是代數(shù)量（標(biāo)量），分力是矢量，且分力必須作用在原力的作用點(diǎn)上。②力的投影為正時(shí)，分力指向坐標(biāo)軸的正向；反之，則指向負(fù)向。（2）應(yīng)用：已知投影求力矢。大?。悍较颍害翞榕cx軸所夾的銳角2．合力投影定理：合力在坐標(biāo)軸上的投影，等于各分力在同一軸上投影的代數(shù)和。2．解析法（合力投影定理的應(yīng)用）：已知分力求合力。3．舉例練習(xí)：P8例1-2課堂小結(jié)：1．平面匯交力系平衡的充要幾何條件：力的多邊形自行封閉。2．力在軸上的投影為代數(shù)量（標(biāo)量），而沿軸上的分量（分力）為矢量。3．合力投影定理：合力在任一坐標(biāo)軸上的投影，等于各分力在同一軸上投影的代數(shù)和。作業(yè)：P43/10，15~17學(xué)科機(jī)械工程基礎(chǔ)第一章第3節(jié)課題力矩與力偶授課時(shí)數(shù)2累計(jì)時(shí)間6授課日期授課班級(jí)數(shù)控50303教學(xué)目的與要求1．明確力矩和力偶的概念2．掌握力矩的計(jì)算方法，合力矩定理3．掌握力偶的運(yùn)算法則，力偶的等效性4．理解力的平移定理教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：力矩和力偶的概念；合力矩定理；力的平移定理難點(diǎn)：力矩的計(jì)算方法；力偶的運(yùn)算法則授課方法講、練結(jié)合教具扳手、絲錐等執(zhí)行后摘記導(dǎo)入新課：在生產(chǎn)、生活中，力對(duì)物體的作用，有時(shí)會(huì)使物體發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng)。力對(duì)物體的轉(zhuǎn)動(dòng)效果，有許多是物體繞某一點(diǎn)或某一軸線轉(zhuǎn)動(dòng)的例子，如：杠桿、滑輪、開關(guān)門窗、扳手?jǐn)Q螺母等。為了度量力使物體繞一定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的效應(yīng)，力學(xué)中引入力對(duì)點(diǎn)的矩（力矩）的概念講授新課：§1-3力矩與力偶一、力對(duì)點(diǎn)之矩（P9圖1-12）1．矩心O：力使物體轉(zhuǎn)動(dòng)的中心。2．力臂d：矩心到力的作用線的距離。（注意：不是力的作用點(diǎn)到矩心的距離。）3．力矩：力的大小與力臂的乘積再冠以適當(dāng)?shù)恼?fù)號(hào)來表示力使物體繞點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的效應(yīng)，稱為力對(duì)點(diǎn)的矩，簡(jiǎn)稱力矩。正號(hào)“+”：力使物體繞矩心作逆時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)；負(fù)號(hào)“?”：力使物體繞矩心作順時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)。4．力矩的單位：N·m或kN·m5．力矩為零由可知，有兩種情況力矩等于零：（1）力等于零；（2）力臂等于零。即力的作用線通過矩心。6．鞏固練習(xí)：P9/例1-3二、合力矩定理：合力對(duì)平面內(nèi)任一點(diǎn)之矩,等于各分力對(duì)該點(diǎn)之矩的代數(shù)和。應(yīng)用舉例：P10例1-4，P44/18三、力偶的概念及其運(yùn)算法則1．力偶：由兩個(gè)等值、反向、不共線的平行力組成的力系。記作。2．力偶臂：兩力作用線間的距離d。（P10圖1-15）3．力偶矩：力偶中一個(gè)力的大小與力偶臂的乘積并冠以適當(dāng)?shù)恼?fù)號(hào)，稱為力偶矩。記作M或，即4．單位：N·m或kN·m5．力偶的三要素：力偶矩的大小、力偶的轉(zhuǎn)向、力偶作用面的方位。6．力偶的性質(zhì)力偶無合力；力偶不能用一個(gè)力來平衡，力偶只能用力偶來平衡；力偶對(duì)其作用面內(nèi)任一點(diǎn)之矩恒等于力偶矩，而與矩心位置無關(guān)；力偶的等效性：作用在同一平面內(nèi)的兩個(gè)力偶，若它們力偶矩大小相等，轉(zhuǎn)向相同，則這兩個(gè)力偶等效。推論1：力偶可以在其作用面內(nèi)任意移動(dòng)或轉(zhuǎn)動(dòng)，而不改變力偶對(duì)剛體的作用效應(yīng)。推論2：只要保持力偶矩的大小和轉(zhuǎn)向不變，可以同時(shí)改變力的大小和力偶臂的長(zhǎng)短，而不改變力偶對(duì)剛體的作用。7．平面力偶系的合成作用在物體上同一平面內(nèi)的若干力偶所組成的力系，稱為平面力偶系。其合成結(jié)果為一合力偶，合力偶矩等于各分力偶矩的代數(shù)和。即（P12圖1-17）8．力的平移定理（1）定理：作用于剛體上的力，可平移到剛體上的任一點(diǎn)，但必須同時(shí)附加一個(gè)力偶，附加力偶的力偶矩等于原力對(duì)平移點(diǎn)的力矩。證明：根據(jù)加減平衡力系公理。（P12圖1-18），組成一個(gè)力偶,。因此，和所組成的力系與平移前的力等效。（2）力的平移定理的理解力不能與力偶等效，也不能被力偶所平衡。但兩者之間并非沒有聯(lián)系，這充分體現(xiàn)在力的平移定理中。力的平移定理告訴我們：作用在剛體上的力，可以分解為同平面內(nèi)的一個(gè)力（作用線與原力平行）和一個(gè)力偶（力偶矩等于原力對(duì)新作用點(diǎn)的矩）。反之，一個(gè)力和一個(gè)力偶也可以合成為一個(gè)力。課堂小結(jié)：1．平面問題中，力矩為一代數(shù)量，。注意力臂d的含義。2．明確在什么情況下力矩為零。3．合力矩定理：4．力矩計(jì)算的常用方法：（1）直接計(jì)算力臂；（2）力臂不易計(jì)算時(shí)，用合力矩定理比較方便。5．力偶是由兩個(gè)等值、反向、不共線的平行力組成的力系。力偶無合力，只能用力偶來平衡。6．力偶的三要素：大小、轉(zhuǎn)向、作用面方位。7．等效力偶：兩力偶的力偶矩矢相等。8．平面力偶系中，力偶矩為一代數(shù)量，。逆時(shí)針轉(zhuǎn)向?yàn)檎?，反之為?fù)值。9．力偶系的合成結(jié)果為一合力偶。10．力的平移定理。作業(yè)：P44/19,20學(xué)科機(jī)械工程基礎(chǔ)第一章第1~3節(jié)課題習(xí)題課授課時(shí)數(shù)2累計(jì)時(shí)間8授課日期授課班級(jí)數(shù)控50303教學(xué)目的與要求鞏固并進(jìn)一步掌握所學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：力的合成、力的投影及力的分解、力矩、力偶的計(jì)算難點(diǎn)：理解各基本概念授課方法講、練結(jié)合教具執(zhí)行后摘記學(xué)科機(jī)械工程基礎(chǔ)第一章第4節(jié)課題工程中常見的約束及構(gòu)件的受力圖授課時(shí)數(shù)2累計(jì)時(shí)間10授課日期授課班級(jí)數(shù)控50303教學(xué)目的與要求1、掌握幾種基本類型約束的構(gòu)造、特性及約束反力的方向2、掌握物體受力分析的方法教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：物體的受力分析難點(diǎn)：基本約束類型的特性及約束反力的方向授課方法講、練結(jié)合教具執(zhí)行后摘記導(dǎo)入新課：回憶力的概念→物體間位移的限制→存在約束。講授新課：§1-4工程中常見的約束及構(gòu)件的受力圖一、約束與約束力1．自由體：運(yùn)動(dòng)和位置沒有受到任何限制的物體。2．非自由體：運(yùn)動(dòng)和位置受到某些限制的物體。工程中所遇到的物體，大部分是非自由體。3．約束：限制物體的位置和運(yùn)動(dòng)的條件。4．約束力（或稱約束反力，簡(jiǎn)稱反力）：約束對(duì)物體的作用力。5．主動(dòng)力：約束反力以外的力。如：重力、切削力、電磁力等。6．被動(dòng)力：約束力。二、約束類型1．柔性約束（P13圖1-20，圖1-21）特點(diǎn)：約束力作用在柔索與物體的接觸點(diǎn)上，方向沿著柔索的中心線，其指向背離受力體。2．光滑面約束（P13圖1-22）特點(diǎn)：約束力作用在物體與支撐面的接觸點(diǎn)上，方向沿接觸點(diǎn)的公法線，并指向受力體。3．光滑鉸鏈約束（1）固定鉸鏈支座：簡(jiǎn)圖：將分解為兩個(gè)相互垂直（2）中間鉸（圓柱形銷釘連接）：的分力和，的簡(jiǎn)圖：作用線必垂直于銷釘軸線，并過銷孔中心。（3）空間球鉸約束：將分解為三個(gè)相互垂直的分力、和，作用線過球型槽中心。簡(jiǎn)圖：三者共同特點(diǎn)：作用線過定點(diǎn)，方向預(yù)先不能確定，通常用正交分量表示。（大小、方向均取決于主動(dòng)力）（4）活動(dòng)鉸鏈支座：的作用線通過銷孔中心，且垂直于支承面，但指向不能預(yù)先確定。簡(jiǎn)圖：4．固定端約束特點(diǎn)：桿兩端作用著等值、反向、共線的兩個(gè)力，此二力作用線與桿兩端連線重合，指向不能預(yù)先確定。簡(jiǎn)圖：三、構(gòu)件的受力分析及受力圖受力分析：分析構(gòu)件所受各力的方向或作用線方位的過程。分離體：解除約束后的物體。受力圖：在分離體上畫上全部主動(dòng)力和約束力的簡(jiǎn)圖。畫受力圖步驟（1）選取研究對(duì)象（或取分離體）；（2）畫出主動(dòng)力；（3）畫出約束反力。四、單個(gè)物體的受力圖舉例：P16例1-5~例1-8中單個(gè)物體受力圖五、物體系統(tǒng)的受力圖1．內(nèi)力：系統(tǒng)內(nèi)物體之間的相互作用力。2．外力：所取研究對(duì)象（分離體）以外的物體對(duì)它的作用力。3．舉例：P16例1-6~例1-8中物體系受力圖課堂小結(jié)：1．凡周圍物體對(duì)研究物體的作用為約束。約束反力的方向與所限制的物體運(yùn)動(dòng)（或位移）的方向相反。2．作物體受力圖時(shí)應(yīng)注意：（1）明確研究對(duì)象。（單個(gè)物體或物體系）（2）主動(dòng)力和約束力的數(shù)目、方向或作用線要準(zhǔn)確。（3）先取所有作用力的方向或作用線均可確定的物體為研究對(duì)象，如二力桿等。然后再取其它物體或物體系進(jìn)行受力分析。（4）繪物體系受力圖時(shí)，不要畫內(nèi)力，只需畫出作用于物體系上的全部外力。作業(yè)：P45/22，23學(xué)科機(jī)械工程基礎(chǔ)第一章第4節(jié)課題習(xí)題課授課時(shí)數(shù)2累計(jì)時(shí)間12授課日期授課班級(jí)數(shù)控50303教學(xué)目的與要求鞏固并進(jìn)一步掌握物體的受力分析教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：畫受力圖難點(diǎn)：物體的受力分析授課方法講、練結(jié)合教具執(zhí)行后摘記學(xué)科機(jī)械工程基礎(chǔ)第一章第5節(jié)（一）課題平面任意力系的簡(jiǎn)化授課時(shí)數(shù)2累計(jì)時(shí)間14授課日期授課班級(jí)數(shù)控50303教學(xué)目的與要求掌握平面任意力系的簡(jiǎn)化教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：平面任意力系的簡(jiǎn)化難點(diǎn)：簡(jiǎn)化結(jié)果的討論授課方法講、練結(jié)合教具執(zhí)行后摘記導(dǎo)入新課：回顧力的可傳性原理：作用于剛體上的力，其作用點(diǎn)可沿它的作用線移到剛體上的任一點(diǎn)，并不改變力對(duì)剛體的作用。力的平移定理：作用于剛體上的力，可平移到剛體上的任一點(diǎn)，但必須同時(shí)附加一個(gè)力偶，附加力偶的力偶矩等于原力對(duì)平移點(diǎn)的力矩。講授新課：§1-5平面力系一、平面任意力系的概念、簡(jiǎn)化及簡(jiǎn)化結(jié)果的討論1．概念：各力的作用線處于同一平面內(nèi)，既不（全）平行又不（全）匯交于一點(diǎn)的力系。（P18圖1-33）2．簡(jiǎn)化定理：平面任意力系向諸力作用面內(nèi)任一點(diǎn)O（簡(jiǎn)化中心）簡(jiǎn)化，可得到一個(gè)力和一個(gè)力偶，此力作用于簡(jiǎn)化中心O點(diǎn)，它等于原力系的矢量和，稱為原力系的主矢；而力偶的力偶矩等于原力系中各力對(duì)簡(jiǎn)化中心O點(diǎn)的力矩的代數(shù)和，稱為原力系的主矩。即（P18圖1-34）注意：主矢是一個(gè)與簡(jiǎn)化中心無關(guān)的自由矢量，主矩與簡(jiǎn)化中心的位置有關(guān)。主矢并不是原力系的合力，主矩也不是原力系的合力偶。3．主矢的大小和方向：α為作用線與x軸正方向的夾角。4．簡(jiǎn)化結(jié)果討論主矢主矩簡(jiǎn)化結(jié)果一個(gè)合力偶。一個(gè)合力，合力作用線通過簡(jiǎn)化中心O。一個(gè)合力。合力作用線與簡(jiǎn)化中心O的垂直距離為一個(gè)平衡力系5．舉例練習(xí)：P19例1-9課堂小結(jié)：平面任意力系的簡(jiǎn)化結(jié)果。作業(yè)：補(bǔ)充學(xué)科機(jī)械工程基礎(chǔ)第一章第5節(jié)（二）課題平面力系的平衡方程及其應(yīng)用授課時(shí)數(shù)2累計(jì)時(shí)間16授課日期授課班級(jí)數(shù)控50303教學(xué)目的與要求1．掌握平面力系的平衡條件和平衡方程的一般形式2．掌握平面力系平衡方程的應(yīng)用教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：平面力系的平衡條件和平衡方程的一般形式難點(diǎn)：平面力系平衡方程的應(yīng)用授課方法講、練結(jié)合教具執(zhí)行后摘記新課導(dǎo)入：1．平衡力系：與零力系等效的力系。2．力系的平衡條件：平衡力系中各力所滿足的條件。3．平面任意力系向力的作用面內(nèi)一點(diǎn)O的簡(jiǎn)化結(jié)果：該力系必與作用線過點(diǎn)O的一個(gè)力和一個(gè)力偶等效。講授新課：二、平面任意力系的平衡方程1．平衡條件充分必要條件：力系的主矢為零矢量，且力系對(duì)力作用面內(nèi)任一點(diǎn)的主矩也等于零。即：2．平衡方程（1）一矩式（基本形式）：平面任意力系平衡的充分必要條件的另一種形式是：力系中諸力在每個(gè)坐標(biāo)軸上投影的代數(shù)和分別為零，且力對(duì)力的作用面內(nèi)任一點(diǎn)的矩的代數(shù)和也等于零。（2）二矩式：條件：A、B兩點(diǎn)連線不能垂直于x軸。（3）三矩式：條件：A、B、C三點(diǎn)不共線。三、平面特殊力系的平衡方程1．平面匯交力系的平衡方程2．平面平行力系的平衡方程（1）一矩式（2）二矩式條件：A、B兩點(diǎn)連線不能平行于各力作用線。3．平面力偶系的平衡方程四、平面力系平衡方程的應(yīng)用1．單個(gè)物體的平衡問題P20~P21例1-10~1-12課堂小結(jié)：1．平面任意力系平衡的充分必要條件。2．三種形式的平衡方程及其附加條件。3．平面匯交力系平衡的充分必要條件和平衡方程。4．平面力偶系平衡的充分必要條件和平衡方程。5．解題步驟：（1）選取研究對(duì)象或取分離體；（2）進(jìn)行受力分析，畫受力圖；（3）選擇坐標(biāo)系，列平衡方程；（4）解平衡方程。作業(yè)：P46/25學(xué)科機(jī)械工程基礎(chǔ)第一章第5節(jié)（三）課題平面力系平衡方程的應(yīng)用授課時(shí)數(shù)2累計(jì)時(shí)間18授課日期授課班級(jí)數(shù)控50303教學(xué)目的與要求掌握平面力系平衡方程的應(yīng)用教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：平面力系平衡方程的應(yīng)用難點(diǎn)：物體系統(tǒng)的平衡問題授課方法講、練結(jié)合教具執(zhí)行后摘記新課導(dǎo)入：1．平面任意力系平衡的充分必要條件。2．寫出平面各種力系獨(dú)立平衡方程的數(shù)目。3．P22例1-13~1-15講授新課：（§1-5四、平面力系平衡方程的應(yīng)用）2．物體系統(tǒng)的平衡問題（1）物體系：由若干個(gè)物體按照一定方式組合而成的系統(tǒng)。如：建筑結(jié)構(gòu)，機(jī)構(gòu)。當(dāng)物體系統(tǒng)平衡時(shí)，組成系統(tǒng)的每個(gè)物體也都是平衡的。（2）特點(diǎn)：不僅要確定未知外力，還要求出未知內(nèi)力。因此，不僅要取整個(gè)系統(tǒng)為研究對(duì)象，還要從系統(tǒng)中分離出若干子系統(tǒng)（分離體）為單獨(dú)研究對(duì)象。（3）靜定與靜不定系統(tǒng)若系統(tǒng)有n個(gè)物體組成，并受平面力系作用，則共有3n個(gè)獨(dú)立平衡方程?？汕蟪?n個(gè)未知數(shù)。①靜定系統(tǒng)：未知數(shù)與方程數(shù)相等。②靜不定系統(tǒng)：未知數(shù)多于方程數(shù)。（P25圖1-42）（4）解題原則①所列平衡方程個(gè)數(shù)盡量少；②每個(gè)方程中所含未知量的個(gè)數(shù)盡量少。（5）舉例練習(xí)P25~P26例1-16~1-17課堂小結(jié)：1．物體系概念。2．研究物體系平衡問題的方法和原則。（1）每取一次分離體，都要進(jìn)行受力分析，列出平衡方程；（2）注意兩個(gè)“盡量少”原則；（3）盡量選取與需求未知量有直接關(guān)系的物體或子系統(tǒng)為分離體；（4）根據(jù)題目需求列出平衡方程；（5）列平衡方程時(shí)，適當(dāng)選擇矩心和投影軸可減少方程中未知量的個(gè)數(shù)。作業(yè)：P46/26c),29,31,33學(xué)科機(jī)械工程基礎(chǔ)第一章第5節(jié)（四）課題習(xí)題課授課時(shí)數(shù)2累計(jì)時(shí)間20授課日期授課班級(jí)數(shù)控50303教學(xué)目的與要求1．掌握平面任意力系的簡(jiǎn)化2．掌握平面力系平衡方程的應(yīng)用教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：平面任意力系的簡(jiǎn)化；平面力系平衡方程的應(yīng)用難點(diǎn)：平面任意力系的簡(jiǎn)化；平面力系平衡方程的應(yīng)用授課方法講、練結(jié)合教具執(zhí)行后摘記學(xué)科機(jī)械工程基礎(chǔ)第一章第1~5節(jié)課題測(cè)驗(yàn)（一）授課時(shí)數(shù)2累計(jì)時(shí)間22授課日期授課班級(jí)數(shù)控50303教學(xué)目的與要求檢查1至5節(jié)教學(xué)情況教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：受力圖及平面一般力系的簡(jiǎn)化難點(diǎn)：平面一般力系的簡(jiǎn)化授課方法閉卷考試教具執(zhí)行后摘記學(xué)科機(jī)械工程基礎(chǔ)第一章第1~5節(jié)課題測(cè)驗(yàn)（二）授課時(shí)數(shù)2累計(jì)時(shí)間24授課日期授課班級(jí)數(shù)控50303教學(xué)目的與要求檢查1至5節(jié)教學(xué)情況教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：平面力系平衡方程的應(yīng)用難點(diǎn)：平面力系平衡方程的應(yīng)用授課方法閉卷考試教具執(zhí)行后摘記學(xué)科機(jī)械工程基礎(chǔ)第一章第6節(jié)（一）課題摩擦（滑動(dòng)摩擦）授課時(shí)數(shù)2累計(jì)時(shí)間26授課日期授課班級(jí)數(shù)控50303教學(xué)目的與要求1、了解滑動(dòng)摩擦規(guī)律和自鎖現(xiàn)象2、掌握考慮摩擦?xí)r的平衡問題教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握考慮摩擦?xí)r的平衡問題難點(diǎn)：了解滑動(dòng)摩擦規(guī)律和自鎖現(xiàn)象授課方法講、練結(jié)合教具執(zhí)行后摘記新課導(dǎo)入：1．當(dāng)兩個(gè)物體相互接觸時(shí)，接觸面內(nèi)一般都存在摩擦。2．如果物體間摩擦力較小，對(duì)所研究的問題不起決定性作用，則假設(shè)接觸面是光滑的。（如前述各章）3．當(dāng)摩擦力是不可忽略的決定性因素時(shí)，應(yīng)按有摩擦的問題進(jìn)行分析和研究。（如人的行走、摩擦輪的傳動(dòng)、車床上用卡盤固定工件、汽車剎車等）4．摩擦分類：滑動(dòng)摩擦和滾動(dòng)摩擦。講授新課：§1-6摩擦一、滑動(dòng)摩擦的概念（P27圖1-45）當(dāng)兩個(gè)相互接觸的物體，沿接觸面具有相對(duì)滑動(dòng)或相對(duì)滑動(dòng)趨勢(shì)時(shí)，在接觸面間就會(huì)產(chǎn)生彼此阻礙滑動(dòng)的力，這種阻力稱為滑動(dòng)摩擦力。只有滑動(dòng)趨勢(shì)而無相對(duì)滑動(dòng)時(shí)的摩擦稱為靜滑動(dòng)摩擦，簡(jiǎn)稱靜摩擦；接觸面間有相對(duì)滑動(dòng)時(shí)的摩擦稱為動(dòng)滑動(dòng)摩擦，簡(jiǎn)稱動(dòng)摩擦。1．靜（滑動(dòng)）摩擦（1）靜摩擦力（）：接觸面間有相對(duì)滑動(dòng)趨勢(shì)，但仍然保持靜止的兩個(gè)物體間的摩擦力。（2）臨界摩擦力（）：靜摩擦力的極限值。（3）靜摩擦定律(庫侖定律)：臨界摩擦力的方向與相對(duì)滑動(dòng)趨勢(shì)相反，大小與接觸面的法向反力的大小成正比，即。此時(shí)物體處于臨界平衡狀態(tài)。：靜摩擦因數(shù)。（P27表1-1）與接觸物體的材料和表面情況有關(guān)，與接觸面積無關(guān)。2.動(dòng)滑動(dòng)摩擦（1）動(dòng)摩擦力（）：接觸面間有相對(duì)滑動(dòng)的兩物體間的摩擦力。（2）動(dòng)滑動(dòng)摩擦定律：動(dòng)摩擦力的大小與接觸面法向反力的大小成正比，即（一般小于，與主動(dòng)力大小無關(guān)）：動(dòng)摩擦因數(shù)。（P27表1-1）與接觸物體的材料和表面情況有關(guān)，與接觸面積無關(guān)。一般情況下，。隨物體相對(duì)速度的增加而減少。二、摩擦角與自鎖P29圖1-46：主動(dòng)力合力全反力與接觸面公法線夾角為由于物塊保持靜止，故與等值、反向、共線。增加，和也增加，當(dāng)物塊處于臨界平衡狀態(tài)時(shí)，，。即為摩擦角。1.摩擦角：全反力與接觸面公法線夾角的最大值。只要的作用線在摩擦角內(nèi)，物體總是平衡的。根據(jù)靜滑動(dòng)摩擦定律：即：靜摩擦因數(shù)等于摩擦角的正切。2．摩擦錐：的作用線形成的以接觸點(diǎn)為頂點(diǎn)的錐面。（因物塊沿水平面滑動(dòng)的趨勢(shì)是任意的，所以的作用線方位也是任意的）3．自鎖：主動(dòng)力合力的作用線在摩擦角之內(nèi)，而使物體靜止的現(xiàn)象。4．自鎖條件：α≤ρs。與主動(dòng)力的大小無關(guān)，而只跟摩擦角有關(guān)的平衡條件。物塊在水平面保持靜止?fàn)顟B(tài)的條件是：0≤α≤ρs。5．摩擦自鎖在工程中的應(yīng)用靜摩擦系數(shù)的測(cè)定；螺旋千斤頂?shù)淖枣i條件等。三、考慮摩擦?xí)r物體的平衡問題1．求解考慮摩擦?xí)r物體的平衡問題與求解不計(jì)摩擦?xí)r物體的平衡問題，其基本方法相同。不同之處是分析物體受力狀態(tài)時(shí)，必須考慮摩擦力。2．解題時(shí)需列出兩類方程：（1）平衡方程；（2）補(bǔ)充方程：Ff≤μsFN3．舉例練習(xí)P29例1-18~1-20課堂小結(jié)：1．滑動(dòng)摩擦是兩物體接觸面間有相對(duì)滑動(dòng)趨勢(shì)或相對(duì)滑動(dòng)時(shí)出現(xiàn)的阻礙運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象?；瑒?dòng)摩擦力是指當(dāng)兩個(gè)相互接觸的物體，沿接觸面具有相對(duì)滑動(dòng)或相對(duì)滑動(dòng)趨勢(shì)時(shí)，在接觸面間產(chǎn)生的彼此阻礙滑動(dòng)的力。有相對(duì)滑動(dòng)趨勢(shì)——靜摩擦——靜摩擦力Ff產(chǎn)生相對(duì)滑動(dòng)——?jiǎng)幽Σ痢獎(jiǎng)幽Σ亮f’2．摩擦力的方向與接觸面間相對(duì)滑動(dòng)趨勢(shì)或相對(duì)滑動(dòng)速度的方向相反，沿接觸面的切線方向。靜止時(shí)：0<Ff≤FS臨界平衡：Ff=FS=μsFN滑動(dòng)時(shí)：Ff'=μFN3．摩擦角是全反力與接觸面公法線夾角的最大值。4．自鎖現(xiàn)象是指作用于物體上主動(dòng)力的合力，不論其大小如何，只要其作用線與接觸面公法線間夾角α小于摩擦角ρs，物體便處于平衡。5．自鎖條件：α≤ρs。即當(dāng)α≤ρs時(shí)，物體始終保持平衡。當(dāng)α>ρs時(shí)，物體則不平衡。作業(yè)：P48/34~37學(xué)科機(jī)械工程基礎(chǔ)第一章第6節(jié)（二）課題摩擦（滾動(dòng)摩擦）授課時(shí)數(shù)2累計(jì)時(shí)間28授課日期授課班級(jí)數(shù)控50303教學(xué)目的與要求了解滾動(dòng)摩擦定律教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：滾動(dòng)摩擦定律難點(diǎn)：滾動(dòng)摩擦定律授課方法講、練結(jié)合教具執(zhí)行后摘記復(fù)習(xí)舊課：1．滑動(dòng)摩擦的概念。2．靜滑動(dòng)摩擦定律和動(dòng)滑動(dòng)摩擦定律。3．靜止?fàn)顟B(tài)：0<Ff≤FS臨界狀態(tài)：Ff=FS=μsFN滑動(dòng)狀態(tài)：Ff'=μFN4．摩擦分類：滑動(dòng)摩擦和滾動(dòng)摩擦。講授新課：（§1-6摩擦）四、滾動(dòng)摩擦簡(jiǎn)介1．物體滾動(dòng)時(shí)的力學(xué)特征P32圖1-50：車輪與路面不是剛體，不是點(diǎn)接觸，路面對(duì)輪的反力為分布力。將此分布力看成是作用在車輪對(duì)稱面內(nèi)的平面力系，并向A點(diǎn)簡(jiǎn)化，得到一個(gè)作用于A點(diǎn)的力和一個(gè)力偶矩為Mf的力偶。把力沿法向和切向分解，得到接觸面對(duì)車輪的法向反力及摩擦力，Mf對(duì)車輪的滾動(dòng)有阻礙作用，其轉(zhuǎn)向與車輪的滾動(dòng)方向或滾動(dòng)趨勢(shì)方向相反，稱為滾阻力偶矩。，F(xiàn)增大，Mf也隨之增大。當(dāng)F=Fk（臨界值）時(shí)，Mf=Mfmax（最大滾阻力偶矩）。車輪保持靜止的條件是：0<Mf≤Mfmax2.滾動(dòng)摩擦定律Mfmax的大小與滾子半徑無關(guān)，而與接觸面的法向反力FN的大小成正比，即δ：滾動(dòng)摩擦因數(shù)。為常數(shù)。課堂小結(jié)：滾動(dòng)摩擦是一種因滾子或接觸面發(fā)生變形而產(chǎn)生阻礙滾動(dòng)的現(xiàn)象。滾阻力偶矩就是接觸面的約束反力對(duì)滾子的主矩M。當(dāng)滾動(dòng)未發(fā)生時(shí)，M<δFN，當(dāng)滾動(dòng)即將發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生時(shí)，M=δFN。M的轉(zhuǎn)向與滾動(dòng)或滾動(dòng)趨勢(shì)的轉(zhuǎn)向相反。作業(yè)：P48/40學(xué)科機(jī)械工程基礎(chǔ)第一章第6節(jié)課題習(xí)題課授課時(shí)數(shù)2累計(jì)時(shí)間30授課日期授課班級(jí)數(shù)控50303教學(xué)目的與要求進(jìn)一步掌握考慮摩擦?xí)r的平衡問題集資所條件的應(yīng)用教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：考慮摩擦?xí)r的平衡問題難點(diǎn)：考慮摩擦?xí)r的平衡問題授課方法講、練結(jié)合教具執(zhí)行后摘記學(xué)科機(jī)械工程基礎(chǔ)第一章第7節(jié)（一）1．力在空間直角坐標(biāo)軸上的投影課題2．力對(duì)軸之矩3．合力矩定理授課時(shí)數(shù)2累計(jì)時(shí)間32授課日期授課班級(jí)數(shù)控50303教學(xué)目的與要求1．掌握力在空間直角坐標(biāo)軸上的投影方法2．掌握力對(duì)軸之矩的計(jì)算方法3．掌握合力矩定理教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：力對(duì)軸之矩的計(jì)算方法；合力矩定理難點(diǎn)：合力矩定理的應(yīng)用授課方法講、練結(jié)合教具執(zhí)行后摘記復(fù)習(xí)舊課：力在平面直角坐標(biāo)軸上的投影投影計(jì)算：α為與x軸所夾的銳角。已知投影求力矢：大?。海较颍褐v授新課：§1-7空間力系及重心一、力在空間直角坐標(biāo)軸上的投影1．一次投影法（P33圖1-52）α為與x軸正向的夾角β為與y軸正向的夾角γ為與z軸正向的夾角2．二次投影法（P33圖1-53）3．應(yīng)用：已知投影求力矢。大?。悍较颍河媒铅?、β和γ的方向余弦表示：4．舉例練習(xí)：P33例1-21二、力對(duì)軸之矩1．定義：力對(duì)軸之矩是力使剛體繞某軸轉(zhuǎn)動(dòng)效應(yīng)的度量。它等于力在垂直于軸的平面上的分力對(duì)軸與平面交點(diǎn)之矩。因此力對(duì)軸的矩為代數(shù)量。（P34圖1-55）正號(hào)“+”：從軸正端俯視，力使剛體繞該軸作逆時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)；負(fù)號(hào)“?”：從軸正端俯視，力使剛體繞該軸作順時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)。（正負(fù)號(hào)可用右手定則確定）2．力矩為零當(dāng)力的作用線與軸相交（）或平行（）時(shí)，力對(duì)此軸的矩必為零。即：當(dāng)力的作用線與軸共面時(shí)，力對(duì)此軸的矩為零。三、合力矩定理1．定理：合力對(duì)某一軸之矩等于各分力對(duì)該軸之矩的代數(shù)和?！?．應(yīng)用舉例：P35例1-22課堂小結(jié)：空間力的指向可用方向余弦表示。力對(duì)軸之矩為代數(shù)量，其計(jì)算方法有二：（1）先求出力在垂直于z軸平面上的投影，然后按平面上的力對(duì)點(diǎn)的矩計(jì)算，即（2）先求出力在三直角坐標(biāo)軸上的分力、、的大小，然后根據(jù)力對(duì)軸之矩的定理與合力矩定理計(jì)算，即作業(yè)：P49~P50/41~43學(xué)科機(jī)械工程基礎(chǔ)第一章第7節(jié)（二）課題空間力系的平衡方程及其應(yīng)用授課時(shí)數(shù)2累計(jì)時(shí)間34授課日期授課班級(jí)數(shù)控50303教學(xué)目的與要求1、掌握空間力系的平衡條件和平衡方程的一般形式2、掌握空間力系平衡方程的應(yīng)用教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：空間力系的平衡條件和平衡方程的一般形式難點(diǎn)：空間力系平衡方程的應(yīng)用授課方法講、練結(jié)合教具執(zhí)行后摘記新課導(dǎo)入：平面任意力系向諸力作用面內(nèi)任一點(diǎn)O（簡(jiǎn)化中心）簡(jiǎn)化，可得到一個(gè)主矢和一個(gè)主矩?？臻g任意力系向空間任一點(diǎn)O簡(jiǎn)化的結(jié)果為作用線過點(diǎn)O的一個(gè)力和一個(gè)力偶，也是一個(gè)主矢和一個(gè)主矩。講授新課：（§1-7空間力系及重心）四、空間一般力系的平衡條件和平衡方程1．平衡充要條件：力系的主矢為零矢量，且力系對(duì)空間某點(diǎn)o的主矩為零矢量。即：2．平衡方程空間任意力系平衡的充分必要條件（另一種表達(dá)方式）：力系中各力在各坐標(biāo)軸上投影的代數(shù)和以及各力對(duì)各坐標(biāo)軸之矩的代數(shù)和分別為零。3．空間力系的平衡問題P36~P37例1-23,1-24課堂小結(jié)：1．空間任意力系的平衡條件和平衡方程。2．空間約束的約束力最多是六個(gè)：沿三個(gè)坐標(biāo)軸的移動(dòng)和繞三個(gè)坐標(biāo)軸的轉(zhuǎn)動(dòng)。3．列平衡方程時(shí)，盡量把投影軸取在與多個(gè)未知力相垂直的方向，盡量選擇與多個(gè)未知力相交或平行的軸為矩軸。作業(yè)：P50/44,45學(xué)科機(jī)械工程基礎(chǔ)第一章第7節(jié)（三）課題物體的重心和平面圖形的形心授課時(shí)數(shù)2累計(jì)時(shí)間36授課日期授課班級(jí)數(shù)控50303教學(xué)目的與要求1、理解重心、形心的概念2、掌握確定物體重心和形心位置的方法教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：確定物體重心和形心位置的方法難點(diǎn)：重心、形心的概念授課方法講、練結(jié)合教具執(zhí)行后摘記新課導(dǎo)入：在工程實(shí)際的許多問題中，都需要確定物體的重心。如：起吊貨物時(shí)，吊鉤必須位于被吊物體的正上方，吊裝方能平穩(wěn)；輪軸類零件等轉(zhuǎn)動(dòng)部分的重心若偏離轉(zhuǎn)軸，就會(huì)引起強(qiáng)烈的振動(dòng)而造成不良后果。講授新課：（§1-7空間力系及重心）五、物體的重心和平面圖形的形心1．重心的概念（1）重力：空間平行力系的合力。（2）重心：重力的作用點(diǎn)。2．重心的坐標(biāo)公式根據(jù)力對(duì)軸的合力矩定理得出：其中3．均質(zhì)物體重心（形心）的坐標(biāo)公式（1）均質(zhì)物體：?jiǎn)挝惑w積質(zhì)量（密度）ρ=常量。則,（2）形心：由物體的幾何形狀和尺寸所決定的物體的幾何中心。對(duì)均質(zhì)物體來說，形心和重心是重合的。（3）均質(zhì)等厚薄板取Oxy為板厚對(duì)稱平面，則zi=0，zC=0。,—平面圖形形心坐標(biāo)公式（4）均質(zhì)等截面細(xì)桿4．求重心的方法（1）對(duì)稱法：均質(zhì)對(duì)稱物體的形心必在其對(duì)稱面、對(duì)稱軸或?qū)ΨQ中心上。（2）實(shí)驗(yàn)法：1）懸掛法；2）稱重法。（3）組合法（分割法）：將組合形體分割為幾個(gè)簡(jiǎn)單形體，求出簡(jiǎn)單形體的重心，然后由重心公式確定組合形體的重心。均質(zhì)簡(jiǎn)單形體重心表：P41表1-2。舉例練習(xí)：P40例1-25，例1-26課堂小結(jié)：1．重心坐標(biāo)公式。2．均質(zhì)剛體的重心和形心是重合的。3．確定物體重心和形心位置的方法有對(duì)稱法、實(shí)驗(yàn)法和組合法。作業(yè)：P50/47,48學(xué)科機(jī)械工程基礎(chǔ)第一章第7節(jié)（四）課題習(xí)題課授課時(shí)數(shù)2累計(jì)時(shí)間38授課日期授課班級(jí)數(shù)控50303教學(xué)目的與要求進(jìn)一步掌握確定物體重心和形心位置的方法教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：確定物體重心和形心位置的方法難點(diǎn)：重心、形心的概念授課方法講、練結(jié)合教具執(zhí)行后摘記學(xué)科機(jī)械工程基礎(chǔ)第一章第6~7節(jié)課題測(cè)驗(yàn)（三）授課時(shí)數(shù)2累計(jì)時(shí)間40授課日期授課班級(jí)數(shù)控50303教學(xué)目的與要求檢驗(yàn)六、七節(jié)教學(xué)情況教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：自鎖條件；考慮摩擦?xí)r物體的平衡問題；空間力系的平衡問題；求物體的重心。難點(diǎn)：考慮摩擦?xí)r物體的平衡問題；空間力系的平衡問題授課方法閉卷考試教具執(zhí)行后摘記學(xué)科機(jī)械工程基礎(chǔ)第章第節(jié)課題總復(fù)習(xí)授課時(shí)數(shù)2累計(jì)時(shí)間42授課日期授課班級(jí)數(shù)控50303教學(xué)目的與要求復(fù)習(xí)迎考教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：物體的受力分析；力系的簡(jiǎn)化；力系的平衡方程及其應(yīng)用。難點(diǎn)：力系的簡(jiǎn)化；力系的平衡方程及其應(yīng)用。授課方法講授；答疑教具執(zhí)行后摘記目錄第一章總論 11.1項(xiàng)目提要 11.2結(jié)論與建議 31.3編制依據(jù) 4第二章項(xiàng)目建設(shè)背景與必要性 52.1項(xiàng)目背景 52.2項(xiàng)目建設(shè)必要性 7第三章市場(chǎng)與需求預(yù)測(cè) 83.1優(yōu)質(zhì)糧食供求形勢(shì)分析 83.2本區(qū)域市場(chǎng)需求預(yù)測(cè) 83.3服務(wù)功能 103.4市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力和市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)與對(duì)策 10第四章項(xiàng)目承擔(dān)單位情況 124.1基本情況 124.2主要業(yè)務(wù)范圍和業(yè)務(wù)能力 124.3人員構(gòu)成 124.4主要技術(shù)成果獲獎(jiǎng)情況及轉(zhuǎn)化能力 134.5現(xiàn)有基礎(chǔ)和技術(shù)條件 154.6資產(chǎn)與財(cái)務(wù)狀況 164.7項(xiàng)目技術(shù)協(xié)作單位情況 16第五章建設(shè)規(guī)模與產(chǎn)品方案 175.1建設(shè)規(guī)模確定的原則和依據(jù) 175.2建設(shè)規(guī)模及服務(wù)種類 18第六章項(xiàng)目選址與建設(shè)條件 196.1項(xiàng)目選址原則與要求 196.2項(xiàng)目建設(shè)用地情況 196.3項(xiàng)目用地位置 206.4自然與資源條件 206.5水資源優(yōu)勢(shì) 216.6社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件 226.7糧田基本情況 226.8項(xiàng)目實(shí)施的有利條件 266.9對(duì)環(huán)境的影響 26第七章工藝技術(shù)方案和設(shè)備選型 PAGERE