幼兒園大班美術(shù)公開(kāi)課教案《美麗的春天》含反思

幼兒園大班美術(shù)公開(kāi)課教案《美麗的春天》一、教學(xué)背景隨著春天的來(lái)臨，孩子們對(duì)于春天的了解與認(rèn)知也越來(lái)越深入，為了讓孩子們更好地感受春天的美好，本次美術(shù)公開(kāi)課以春天為主題，讓孩子們?cè)诶L畫(huà)中體驗(yàn)春天的美妙與色彩。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)了解春天的特點(diǎn)和春天的顏色；感受藝術(shù)中的美，表達(dá)情感和思想；進(jìn)行簡(jiǎn)單的涂畫(huà)創(chuàng)作。2.情感態(tài)度目標(biāo)愛(ài)護(hù)大自然，珍惜生命；尊重生命，珍惜特殊的感受；培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)審美情趣。3.能力目標(biāo)提高學(xué)生繪畫(huà)能力；增強(qiáng)學(xué)生的觀察能力；提高學(xué)生的創(chuàng)意能力。三、教學(xué)內(nèi)容1.知識(shí)闡釋春天的特點(diǎn)：春天是一年四季之一的季節(jié)，每年從2月到5月。春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的時(shí)候，天氣明媚，大地回春，屬于充滿(mǎn)活力和希望的季節(jié)。春天有很多不同的特點(diǎn)，其中最明顯的就是溫暖了。春天的顏色：春天的顏色是五顏六色的，因?yàn)榇禾焓侨f(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，所以各種花卉、樹(shù)木等植物開(kāi)始長(zhǎng)出春筍，樹(shù)芽，花朵等等，色彩斑斕。美術(shù)作品欣賞：通過(guò)欣賞一些與春天相關(guān)的美術(shù)作品，讓學(xué)生感受到春天的美好和多彩。2.教學(xué)過(guò)程①導(dǎo)入環(huán)節(jié)讓學(xué)生回想一下在春天中看到的東西，如植物、動(dòng)物、衣服、食物、地貌特征、天氣等等。逐一呈現(xiàn)這些事物，并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)它們進(jìn)行描述。②正式學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)之前，先了解一些春天的基礎(chǔ)知識(shí)。提出以下問(wèn)題：你們?cè)诖禾熘锌吹搅四男╊伾?？你們最喜歡春天的哪些事物？畫(huà)春天的時(shí)候應(yīng)該用什么顏色來(lái)表現(xiàn)春天的特點(diǎn)？在了解了這些基礎(chǔ)信息之后，讓孩子們欣賞一些與春天有關(guān)的藝術(shù)作品，讓孩子們?cè)谛蕾p中感受春天的美好。③實(shí)踐操作在講解了一些春天的知識(shí)之后，開(kāi)始讓孩子們親身體驗(yàn)春天的美好，讓孩子們?cè)谕慨?huà)創(chuàng)作中，用手中的顏料創(chuàng)造出自己心目中的春天。1、讓孩子們先在白紙上畫(huà)草地，用綠色和黃色的顏料混合在一起慢慢勾勒，并將畫(huà)布裁剪成一個(gè)波浪形，以此來(lái)表達(dá)草地隨風(fēng)起伏。2、在畫(huà)好的草地上，讓學(xué)生畫(huà)出不同形狀的花卉，用剪枝大法來(lái)呈現(xiàn)出花朵的形狀與顏色。在畫(huà)完花卉之后，讓孩子們?cè)诨ɑ苤g勾勒出陽(yáng)光、云朵等內(nèi)容，讓畫(huà)中更加有生命和活力。④總結(jié)在完成涂畫(huà)之后，讓孩子們互相展示作品，并講解自己畫(huà)圖的方式和想法。同時(shí)，還要讓孩子們對(duì)自己制作過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行反思和總結(jié)，進(jìn)一步提高孩子們的繪畫(huà)和創(chuàng)意能力。四、教學(xué)評(píng)價(jià)即時(shí)點(diǎn)評(píng)：在涂畫(huà)過(guò)程中即時(shí)對(duì)孩子們的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)與點(diǎn)評(píng)。事后評(píng)價(jià)：在公開(kāi)課結(jié)束后，對(duì)全部的孩子們的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和展示，對(duì)孩子們的創(chuàng)意和創(chuàng)造力進(jìn)行大力稱(chēng)贊，對(duì)所有作品提出寶貴的評(píng)價(jià)和建議，促進(jìn)孩子們的自我反思和自我提升。五、教學(xué)反思本次美術(shù)公開(kāi)課讓孩子們?cè)诶L畫(huà)中加深了自己對(duì)于春天的理解，也為孩子們的創(chuàng)意和創(chuàng)造性的發(fā)展提供了良好的舞臺(tái)。不過(guò)，也有一些不足之處：1、時(shí)間安排不夠合理；2、黑板使用不充分；3、對(duì)孩子們的反思和總結(jié)不夠及時(shí)到位。對(duì)于這些問(wèn)題，需要在后