IT行業(yè)做編程開發(fā)好

PAGEPAGE120XX年IT行業(yè)做編程開發(fā)好還是做安全好五篇范文第一篇：20XX年IT行業(yè)做編程開發(fā)好還是做安全好20XX年IT行業(yè)做編程開發(fā)好還是做安全好20XX年IT行業(yè)又有了新的格局，以大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能、信息安全等新興的、備受重視的細(xì)分行業(yè)占據(jù)了越來越重要的位置，傳統(tǒng)的編程開發(fā)工作，由于其剛需與基礎(chǔ)性，有著固定的市場(chǎng)份額。新興行業(yè)越來越多的被人們所談?wù)摚渲行畔踩鳛楸Ｕ闲缘募?xì)分行業(yè)，由于其必要性愈發(fā)凸顯，也被很多的新人從業(yè)者所關(guān)注。那么做為20XX年才涉入IT行業(yè)的新人來說，選擇哪一個(gè)方向比較好呢？拋開個(gè)人的興趣不談，單從是IT行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)來看，安全都要比編程開發(fā)好一些。國家把信息安全設(shè)為一級(jí)學(xué)科不是沒有道理的。開發(fā)和安全，從入門來看：開發(fā)入門簡(jiǎn)單，門檻低，市場(chǎng)就業(yè)面廣，需求人才較多，但是從業(yè)人員也不少。供需的話現(xiàn)在對(duì)開發(fā)人才的需求主要集中在經(jīng)驗(yàn)型人才，也就是你最好有1年以上的編程開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，這就是為什么很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)生要“包裝簡(jiǎn)歷，美化簡(jiǎn)歷”的原因。當(dāng)然如果你口才足夠好，資歷足夠高（名牌大學(xué)畢業(yè)，學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)都不錯(cuò)）也能找到實(shí)習(xí)工作。安全有幾個(gè)方向，web安全和網(wǎng)絡(luò)安全的話就不多說了和開發(fā)一樣入門簡(jiǎn)單，門檻低，但是后期的發(fā)展全看個(gè)人造化。底層安全是現(xiàn)在安全的一個(gè)趨勢(shì)，漏洞挖掘與利用，病毒反病毒，軟件逆向，移動(dòng)安全都?xì)w于這一類，門檻高，入門難，就業(yè)面窄，但是人才技術(shù)含量高發(fā)展前景光明，只要你堅(jiān)持下來，一切都OK了。此外編程開發(fā)行業(yè)有個(gè)定律，從業(yè)5年左右的人如果不能升任管理層，項(xiàng)目經(jīng)理，他基本也就只能做程序員了，而年齡是程序員的一個(gè)硬傷，35歲你要考慮以后的事情，你要考慮身體，家庭等因素。還有一個(gè)原因就是，大多數(shù)程序員后期并沒有太多的成長(zhǎng)空間，工作性質(zhì)更多的是熟練和效率。這就是為什么年齡一大，程序員的薪資會(huì)下降的原因。安全呢？他會(huì)隨著你的職業(yè)年限越來越有價(jià)值，是一個(gè)靠經(jīng)驗(yàn)和時(shí)間積累下的悟性產(chǎn)生價(jià)值的方向。一個(gè)老的安全人員，就像一個(gè)老的科學(xué)家一樣。第二篇：“做報(bào)告”,還是“作報(bào)告”昨天下午打球的時(shí)候，接到了宛霞的電話，問我，老師啊，“做報(bào)告”，還是“作報(bào)告”啊，“作”和“做”這兩個(gè)字，到底用哪個(gè)呀？這個(gè)問題，提得很有必有，“作”和“做”的某些用法，從來就是眾說紛紜，專家們各有各的見解，好像到現(xiàn)在兩個(gè)字的一些用法也沒有一個(gè)規(guī)范的說法。做和作這兩字區(qū)別是什么呢？我把《新編現(xiàn)代漢語多功能詞典》和呂叔湘主編的《現(xiàn)代漢語八百詞》的有關(guān)內(nèi)容打出來，你自己參考吧。你一看就明白了?！缎戮幀F(xiàn)代漢語多功能詞典》的相關(guān)解釋：【辨】作和做：都可以作動(dòng)詞，表示從事某種活動(dòng)。在“作（做）詩”“做（作）文章”“叫（作）做”“當(dāng)（做）作”等詞語中可以相互換用。區(qū)別在于：①適用的范圍不同。用“做”的地方大多都可以換用“作”；但有的用“作”的地方，卻不能用用“做”，如“槍聲大作”、“成功之作”等。②所帶的賓語不同?！白鳌背?dòng)詞作賓語，如“安排”“演說”“估計(jì)”“斗爭(zhēng)”“分析”“研究”“調(diào)查”“評(píng)論”等，也可帶較抽象的、有較濃書面語色彩的名詞作賓語如“文章”“曲”“詩”等；“做”多帶較具體的、有較濃口語色彩的名詞或代詞作賓語，如“飯”“衣服”“事（兒）”“活（兒）”“手藝”等。③詞性不同?！白鳌边€兼名詞，“做”不兼名詞?！冬F(xiàn)代漢語八百詞》的相關(guān)解釋：[比較]做與作語音上二者在普通話里已經(jīng)沒有區(qū)別。習(xí)慣上，具體東西的制造一般寫成“做”如“做桌子，做衣服，做文章”；抽象一點(diǎn)的，書面語色彩重一點(diǎn)的詞語，特別是成語里，一般都寫成“作”，如“作罷，作廢，作對(duì)，作怪，作亂，作價(jià)，作曲、作文、作戰(zhàn)、裝模作樣，認(rèn)賊作父”等。雖然說得很明白了，但是在具體的語言環(huán)境，兩個(gè)字的用法有時(shí)很容易說清，約定俗成。前些年，高中課經(jīng)常辨析“做客”和“作客”的用法，這兩個(gè)字，用法是相當(dāng)清楚的。“做客”，動(dòng)詞，是動(dòng)賓關(guān)系，側(cè)重指到親戚、朋友處走訪、聚會(huì)或是串門兒、聊天，強(qiáng)調(diào)的是就地、臨時(shí)性的。或表示相互間的一種寒暄（客套話）。如，他去同事家做客?！白骺汀?，動(dòng)詞，是連動(dòng)關(guān)系，“客”名詞作動(dòng)詞用，是“寄居”、“客居”或“旅居”之意。側(cè)重指寄居在別處，強(qiáng)調(diào)的是異地他鄉(xiāng)、長(zhǎng)期性或永久性的。如，作客于異地他鄉(xiāng)。這樣說來，“邀請(qǐng)朋友到家里做客”中，一定要寫成“做”，如果寫成“作”就錯(cuò)了。但在有的時(shí)候，對(duì)兩個(gè)字的用法還是爭(zhēng)論不休的，比如“做報(bào)告”還是“作報(bào)告”。有人說，作報(bào)告：指講話類；在講或講過了。例：領(lǐng)導(dǎo)正在臺(tái)上作報(bào)告。做報(bào)告：編輯或整理，或者請(qǐng)某人來做報(bào)告。未發(fā)生講。例：做報(bào)告是有技巧的,一個(gè)做得好的報(bào)告不僅內(nèi)容豐富,還要很有針對(duì)性。當(dāng)然，兩個(gè)字平時(shí)在一般情況下能夠通用的，但如果是做政治或文學(xué)工作的，或是高考考生，那就得研究仔細(xì)點(diǎn)了，但這樣的正在爭(zhēng)論而無定論的問題一般情況下，高考是回避的。報(bào)紙上的“直播十屆人大三次會(huì)議開幕溫家寶總理作報(bào)告”，其中的“作報(bào)告”用的是“作”?？吹揭粍t小笑話“某領(lǐng)導(dǎo)做報(bào)告：?如今男女平等，婦女同志站起來……?在場(chǎng)的女同志全部起立等待指示。領(lǐng)導(dǎo)翻了一頁念：?了！?”其中“做報(bào)告”用的是“做”。究竟是為什么，也真說不清，只能等待未來有專家們規(guī)范一下到底用哪個(gè)吧。第三篇：要我做,還是我要做績(jī)效管理，“要我做，還是我要做”？這是個(gè)問題！在績(jī)效管理這個(gè)工作上，職責(zé)權(quán)限通常是混淆不清的，由此滋生出諸多問題。由于績(jī)效管理的發(fā)起者是人力資源部，于是許多人就以為績(jī)效管理就是人力資源部一個(gè)部門的事情，總經(jīng)理這么看，于是他們經(jīng)常把關(guān)注的焦點(diǎn)集中于人力資源部做了什么而不是績(jī)效管理本身發(fā)揮了什么作用，比如人力資源部設(shè)計(jì)了什么新穎的考核量表，組織了幾次績(jī)效考核，績(jī)效考核結(jié)果的統(tǒng)計(jì)報(bào)表做了沒有，等等；直線經(jīng)理這么看，于是經(jīng)常在人力資源部組織績(jī)效管理工作的時(shí)候，被動(dòng)應(yīng)付，敷衍了事，以完成“人力資源部的任務(wù)”為終極目標(biāo)，至于績(jī)效管理究竟給他們帶什么好的改變，他們根本就不關(guān)心，于是，他們經(jīng)常在重復(fù)一些機(jī)械的動(dòng)作，比如在人力資源部下發(fā)的表格上簡(jiǎn)單填空，隨便打分，儀式化地簽字，機(jī)械地給員工劃分等級(jí)，等等；員工這么看，于是每次考核之后都把憤怒的矛頭指向人力資源部，認(rèn)為人力資源部是一群閑著沒事做只會(huì)制造恐慌的官僚，認(rèn)為“這一切都是人力資源部的陰謀詭計(jì)！”上面分析了三個(gè)層面人員對(duì)于績(jī)效管理的認(rèn)識(shí)，這其中，直線經(jīng)理居于重要位置，因?yàn)橐坏┛偨?jīng)理這一關(guān)被“攻破”，剩下的工作主要由直線經(jīng)理擔(dān)負(fù)，他們才是績(jī)效管理的中堅(jiān)力量，是嫁接企業(yè)和員工的橋梁，向上對(duì)企業(yè)的績(jī)效管理政策負(fù)責(zé)，向下對(duì)員工的績(jī)效發(fā)展負(fù)責(zé)，其重要性非同一般！而總經(jīng)理在HR經(jīng)理堅(jiān)持不懈的推銷攻勢(shì)下，通常會(huì)表示出支持的態(tài)度，人力資源部的績(jī)效管理方案經(jīng)過他們的修改之后最終也會(huì)獲得推行。那么，當(dāng)新的績(jī)效管理制度被獲準(zhǔn)推行之后，就要看直線經(jīng)理的表現(xiàn)了，他們會(huì)怎樣表現(xiàn)呢？關(guān)于這一點(diǎn)，筆者有以下幾點(diǎn)體會(huì)，與您分享！20XX年，在總經(jīng)理的大力支持下，筆者主持設(shè)計(jì)了公司20XX年績(jī)效管理體系建設(shè)方案，從20XX年9月6日制定方案實(shí)施計(jì)劃到20XX年12月7日最新績(jī)效管理辦法正式被批準(zhǔn)實(shí)施，總共用了三個(gè)月的時(shí)間。在這三個(gè)月里，筆者與管理層做了不下10次的正式溝通（非常正式的溝通則更多），對(duì)中高層管理人員進(jìn)行了兩次集中培訓(xùn)，整理了三萬字的績(jī)效管理輔導(dǎo)手冊(cè)，組織編寫了最新的員工職位說明書。應(yīng)該說，這樣的準(zhǔn)備工作已經(jīng)算是比較充分的了，而且在這個(gè)過程中，總經(jīng)理也表現(xiàn)出了與以往不同的高度支持的態(tài)度，多次在經(jīng)理會(huì)議上強(qiáng)調(diào)了績(jī)效管理的重要性，表現(xiàn)出了極大的決心。而且，很多中層經(jīng)理也在會(huì)議上表態(tài)，認(rèn)為最新的績(jī)效管理辦法比較好，值得推行。但他們會(huì)上和會(huì)下的表現(xiàn)幾乎是兩個(gè)樣子。表現(xiàn)一：“你告訴我怎么做？”最新績(jī)效管理辦法實(shí)施后不久，某部門的經(jīng)理A打電話給我：“趙主管，你有空嗎？有空的話到我這來一趟吧，我想和你聊聊績(jī)效管理的事，請(qǐng)你幫忙?。　闭f實(shí)話，一開始接到這樣的電話，我是比較高興的，有直線經(jīng)理主動(dòng)與我交流績(jī)效管理的工作，這在以前是沒有的，這說明經(jīng)理們已經(jīng)對(duì)這項(xiàng)工作引起重視，好事??！于是我就很高興地赴約前去。但真正坐到他的辦公桌前，我才發(fā)現(xiàn)，我的樂觀似乎有點(diǎn)一相情愿了！A經(jīng)理直接把我主持編寫的《部門績(jī)效管理辦法》和《員工績(jī)效管理辦法》攤到我的面前說，“趙主管，你弄的這一套東西，我看得頭都大，你直接告訴我吧，我該做什么？怎么做？你說我記！”實(shí)際上，這個(gè)制度在發(fā)給經(jīng)理的同時(shí)，專門組織了一次培訓(xùn)，會(huì)上，我對(duì)制度的設(shè)計(jì)思想，應(yīng)該注意的細(xì)節(jié)，所使用的工具，都做了比較詳細(xì)的講解，而且那兩個(gè)制度除了工具表格之外，加在一起不到7頁紙，由于兩個(gè)制度的設(shè)計(jì)思想一樣，除去雷同部分，恐怕連4頁紙的篇幅都不到，已經(jīng)是比較簡(jiǎn)單清晰了。現(xiàn)在他居然把它們一起扔還給我，讓我給他“劃重點(diǎn)”！這就是“你告訴我怎么做”的表現(xiàn)。我把這種表現(xiàn)理解為你——人力資源部要我做什么我就做什么，做完交給你我就算完成任務(wù)了，我就是做了績(jī)效管理了！表現(xiàn)二：“我真的很忙”在績(jī)效管理辦法里，采用的是PDCA循環(huán)設(shè)計(jì)，即按照績(jī)效計(jì)劃，設(shè)定績(jī)效目標(biāo)（P）→績(jī)效溝通與輔導(dǎo)，建立員工業(yè)績(jī)檔案（D）→績(jī)效考核與反饋（C）→績(jī)效診斷與提高（A）這樣的流程進(jìn)行部門及員工的績(jī)效管理。在這個(gè)大流程里，第一步是進(jìn)行績(jī)效計(jì)劃，設(shè)定績(jī)效目標(biāo)，由于采用的是一個(gè)季度為一個(gè)績(jī)效周期，規(guī)定1月的上旬制定完成部門及員工的季度關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)管理卡?？墒?，直到1月末2月初，仍有一些部門以工作忙，沒有時(shí)間為借口，遲遲沒有開始制定。表面看來，他們的確是忙，甚至可以用焦頭爛額來形容，可是，自己為什么這樣忙？忙的意義何在？能不能從繁忙的工作中抽身出來？該怎么做？對(duì)于這些問題，他們卻很少考慮，只顧一門心思地盯著領(lǐng)導(dǎo)的臉色，盯著眼前的工作任務(wù)，糾纏于瑣碎的事務(wù)性工作中。這就是“我真的很忙”的表現(xiàn)。我把這種表現(xiàn)理解為——我工作這么忙，哪有時(shí)間管你人力資源部的事，我得先把我自己的工作任務(wù)忙完，“你們的績(jī)效管理”我有空再說吧！表現(xiàn)三：“我終于完成了！”在我的多次催促下，很多部門趕在規(guī)定的時(shí)間截止之前完成了績(jī)效計(jì)劃的工作，但有的部門所制定的關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)的質(zhì)量實(shí)在不敢恭維！比如，在部門績(jī)效管理辦法里，規(guī)定由分管副總和部門經(jīng)理通過溝通制定部門季度關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)，但實(shí)際操作多是由部門經(jīng)理填寫，分管副總直接簽字，甚至有的副總都沒看一眼就簽上了字，有的是由部門經(jīng)理填完，派員工找副總簽字，簽完字之后直接就送到了我這里，自己都不留底！在制定員工關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)的時(shí)候，有的部門經(jīng)理寫完之后直接找員工簽字，員工連申辯的機(jī)會(huì)都沒有，很多人是“被迫”簽字的，甚至有很多關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)管理卡上都沒有員工簽字，他們只顧把那些他們認(rèn)為是“任務(wù)”的表格扔給人力資源部，就萬事大吉！這樣的操作，簡(jiǎn)直可以用“野蠻”來形容，根本就不存在績(jī)效溝通，這樣的文件也根本就不會(huì)起到什么作用！這就是“我終于完成了”的表現(xiàn)。我把這種表現(xiàn)理解為——我終于完成人力資源部的任務(wù)了，你不是要文件嗎？好，我就給你文件，你管我是怎么做的，完成“你的任務(wù)”就行了唄！成因分析為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象？為什么好的績(jī)效管理制度不能被正確執(zhí)行？為什么績(jī)效管理總是和形式主義這個(gè)詞為伍？下面我試著對(duì)它的成因進(jìn)行一下分析，希望能找出問題的癥結(jié)所在。原因一：經(jīng)理人員的觀念沒有根本轉(zhuǎn)變長(zhǎng)期以來，企業(yè)實(shí)行填表考核的方式，即由人力資源部設(shè)計(jì)通用的考核表格，在規(guī)定的時(shí)間發(fā)給經(jīng)理填寫，經(jīng)理只要在上面打個(gè)分，然后再按規(guī)定分出等級(jí)，就算完成績(jī)效考核。這是很多經(jīng)理人員已經(jīng)習(xí)慣了的考核方式，也正是這種方式使得經(jīng)理人員固執(zhí)地認(rèn)為績(jī)效考核就是人力資源部給他們安排的工作任務(wù)，他們給員工打分則完全是為了應(yīng)付人力資源部的“差事”，而且那種方式也比較能節(jié)省他們的時(shí)間，一年就一次，既不用為員工制定績(jī)效目標(biāo)，也不用為員工建立業(yè)績(jī)檔案，更不用對(duì)員工進(jìn)行反饋，在他們看來，那就很好！所以，在采用“目標(biāo)+溝通”的績(jī)效管理方式的時(shí)候，他們的就很不習(xí)慣，仍舊認(rèn)為這是為人力資源部打工，于是簡(jiǎn)單應(yīng)付了事，做做紙面上工作，至于過程和方式則完全被他們忽略不記！這與經(jīng)理人員的觀念有關(guān)，他們很少能認(rèn)識(shí)到績(jī)效管理根本就是他們要做的事情，而不是人力資源部要他們做的事情。人力資源部設(shè)計(jì)的績(jī)效管理制度是為他們更加高效工作提供的一個(gè)管理平臺(tái)，是在幫助他們規(guī)范管理手段，提升管理水平。與此相反，他們更多的是認(rèn)為這又是人力資源部的“戲法”，認(rèn)識(shí)不到這實(shí)際上真的是自己的工作！原因二：制度安排的問題長(zhǎng)期以來，企業(yè)更多考核的是員工，而沒有把經(jīng)理層包括在內(nèi)，使得他們認(rèn)為績(jī)效考核就是企業(yè)賦予自己的權(quán)限，自己可以決定對(duì)員工怎么樣，必要時(shí)可以懲戒表現(xiàn)差，不聽話的員工，以更好的體現(xiàn)自己作為經(jīng)理的威嚴(yán)。這使得經(jīng)理人員沒有緊迫感，沒有做好績(jī)效管理的壓力。反正不管我怎么做，到最后給員工打個(gè)分就是，至于怎么打分，那是我的事情，我只要完成公司的考核任務(wù)就行。這是企業(yè)在績(jī)效管理和考核方面的制度安排的問題，企業(yè)在制定績(jī)效管理制度的時(shí)候只考慮如何考核員工，而沒有考慮，其實(shí)經(jīng)理層也是員工中的一個(gè)層級(jí)。原因三：職責(zé)界定不明確翻翻經(jīng)理的職位說明書（如果有的話，很多企業(yè)的經(jīng)理根本就沒有職位說明書?。銕缀鹾苌倌苷业疥P(guān)于績(jī)效管理職責(zé)的界定，很少有企業(yè)在經(jīng)理的職位說明書里規(guī)定經(jīng)理在績(jī)效管理方面必須做哪些工作。這就使得經(jīng)理有理由在人力資源部組織有關(guān)績(jī)效管理工作的時(shí)候被動(dòng)應(yīng)付，“反正這又不是我的職責(zé)所在，我只是完成你人力資源部的任務(wù)而已”，持有這種思想的人大有人在。這種職責(zé)上的混淆，使得經(jīng)理人員沒有更多的動(dòng)力去做好績(jī)效管理工作，反而使得一些人認(rèn)為做績(jī)效管理是人力資源部給他們添加的額外負(fù)擔(dān)，這樣的操作，你怎么可能保證你的績(jī)效管理制度被執(zhí)行好？原因四：績(jī)效管理是與人最為密切的工作這一條原因，是存于經(jīng)理內(nèi)心深處的，也可以說是很多經(jīng)理潛意識(shí)里就存有的一種畏懼，他們害怕因考核使得他們員工站到對(duì)立面，使員工與他們反目成仇，于是他們內(nèi)心深處抵制一切與績(jī)效考核有關(guān)的工作，不管你把績(jī)效管理的作用描述的多好，他們寧愿保持現(xiàn)狀！解題思路前面提出了問題，指出了現(xiàn)狀，分析了成因，下面該解決一下如何解題的問題了。關(guān)于如何解題，不想說太多，只是提供一個(gè)簡(jiǎn)單的思路，以供參考，更多的解決辦法要結(jié)合自己的實(shí)際去扎實(shí)地做！第一：制度設(shè)計(jì)更加人性化所謂人性化，就是把員工作為績(jī)效管理的主人來看待，而不是一味地當(dāng)成暗箱操作的對(duì)象。要把員工當(dāng)成績(jī)效管理的主人，你的制度設(shè)計(jì)就得把持續(xù)溝通的思想融入到整個(gè)績(jī)效管理的過程中，以提高員工的績(jī)效為目的，把直線經(jīng)理看作員工的績(jī)效合作伙伴，讓直線經(jīng)理和員工始終站在一起，共同完成績(jī)效管理的過程。第二：基礎(chǔ)管理要不斷完善所謂完善基礎(chǔ)管理，主要是指更新經(jīng)理和員工的職位說明書，使之更加細(xì)化，職責(zé)權(quán)限更加明確，更重要的是，一定要把績(jī)效管理作為經(jīng)理的一項(xiàng)重要職責(zé)寫入他們的職位說明書。第三：加強(qiáng)對(duì)經(jīng)理的績(jī)效管理要想使經(jīng)理做好員工的績(jī)效管理工作，首先必須先把他們的績(jī)效管理工作做好，使他們感受到壓力，使績(jī)效管理更具連續(xù)性。第四：人力資源部要成為直線經(jīng)理的績(jī)效合作伙伴在推行績(jī)效管理制度的過程中，人力資源部應(yīng)盡量淡化自己作為監(jiān)管者的角色，實(shí)際上我們也不提倡人力資源部表現(xiàn)出太強(qiáng)的控制欲，相反，我們認(rèn)為人力資源部作為直線經(jīng)理的績(jī)效合作伙伴，與他們一起做績(jī)效管理，將對(duì)績(jī)效管理制度的推行更加有幫助。這就要求人力資源部在不斷提高理論水平的同時(shí)，也要更多地進(jìn)行實(shí)踐，更多地與直線經(jīng)理合作，幫助他們不斷朝正確的方向前進(jìn)，使他們的績(jī)效管理技能不斷獲得提升，成為他們自己領(lǐng)域的績(jī)效管理專家，使績(jī)效管理真正成為幫助他們進(jìn)步、發(fā)展和成功的平臺(tái)！第四篇：做男人好還是做女人好？做男人好還是做女人好？——男人好的中英文辯詞很明顯，做男人比女人更好。首先，男人在當(dāng)今社會(huì)擁有更高權(quán)利和地位，比如，各國總統(tǒng)極大部分都是男性，而據(jù)我所知，美國從來沒有女總統(tǒng)。其次，男人可以做各種的工作，而女性會(huì)遭受就業(yè)歧視。最后，男人可以將更多精力花在工作上，取得事業(yè)上的成就，而女人則要花費(fèi)更多時(shí)間照顧孩子和做一些瑣碎的家務(wù)活。Itisobviousthatbeingmenisbetterthanwomen.Firstly,menhavegreaterpowerandhigherstatusincontemporarysociety,forexample,mostofpresidentsallaroundtheworldaremen.AndasfarasIknow,theUnitedStateshasn’tafemalepresident.Secondly,mencandoeverykindofworkastheylike,butwomencan’t,becauseofemploymentdiscrimination.Finally,mencanspendmoretimeandeffortsonworktomakecareerachievements,whilewomenhavetospendmoretimetakingcareofchildrenanddoinghousework.(如有紕漏，懇請(qǐng)斧正)第五篇：壓歲錢做理財(cái)還是做公益？南方日?qǐng)?bào)訊（記者/馬喜生通訊員/鄧維蔚）“大人給壓歲錢是證明自己很大方，不給顯得很小氣。”“我列出一份用錢的購物清單，其余的壓歲錢全部給爸媽，大人要禮尚往來，不然家長(zhǎng)的錢包會(huì)大出血?！弊蛱欤瑥V州兒童活動(dòng)中心邀請(qǐng)20XX小學(xué)生討論“壓歲錢去哪兒了”，學(xué)生哥紛紛說出心里話，引來陣陣笑聲，現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)嘉賓司馬春秋說：“今天我把一年的笑點(diǎn)都笑完了?！眽簹q錢近半存銀行今年元宵節(jié)，媒體報(bào)道廣州花都區(qū)的一名6歲男童要用1萬元壓歲錢買一輛電動(dòng)車送給10歲的“女友”，結(jié)果被老板娘婉拒。壓歲錢該怎么使用引發(fā)了家長(zhǎng)和孩子的集體討論。在現(xiàn)場(chǎng)，幾乎全部學(xué)生都稱春節(jié)收到超過1000元壓歲錢，有近10名小學(xué)生自稱壓歲錢超過1萬元。惠福西小學(xué)一位小學(xué)生說：“家長(zhǎng)說把壓歲錢都存在銀行了，但是到底有沒有存進(jìn)去我就不知道了，我希望他們可以把存折拿給我看看?！敝鞒秩寺犕甏笮?，問：“今天你的家長(zhǎng)到現(xiàn)場(chǎng)了嗎？”“爸媽都沒有來，家長(zhǎng)不在我才敢說?！边@位學(xué)生一本正經(jīng)地說。一位小學(xué)生大膽地說：“我爸媽說，大部分壓歲錢拿出來給別人封紅包了，剩下的已經(jīng)幫我存進(jìn)銀行，我想用朱自清散文《匆匆》的一句話提問，為什么我們的壓歲錢一去不復(fù)返呢？”家長(zhǎng)馬上回應(yīng)：“平時(shí)小孩要買什么東西我都能夠滿足他，壓歲錢用完了，我們更要貼錢的?！毙W(xué)生將部分錢用于愛心捐贈(zèng)“壓歲錢去哪兒了”繞不開小學(xué)生對(duì)壓歲錢