部編版七年級語文下冊第2課《說和做》優(yōu)秀課件

說和做統(tǒng)編版·語文·七年級（下）記聞一多先生言行片段1.

積累重點(diǎn)字詞，把握文章主要內(nèi)容。2.

體會細(xì)節(jié)描寫對塑造人物形象的作用。（難點(diǎn)）3.

學(xué)習(xí)聞一多先生作為學(xué)者的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、言行一致的品質(zhì)。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)臧克家(1905—2004)，山東諸城人，詩人。1933年出版了第一部詩集《烙印》。隨著《老馬》等詩的廣泛流傳，臧克家被譽(yù)為“農(nóng)民詩人”。代表作有詩集《寶貝兒》《泥土的歌》和長詩《罪惡的黑手》等。作者簡介

知識鏈接聞一多既是充滿愛國熱情的詩人、學(xué)者，又是偉大的民主戰(zhàn)士。

詩人新詩集《紅燭》《死水》是現(xiàn)代詩壇的經(jīng)典作品。1925年3月在美國留學(xué)期間創(chuàng)作了組詩《七子之歌》，表達(dá)了深摯的愛國之情。學(xué)者

1932年到清華任教后，開始全力專攻古典文學(xué)。創(chuàng)作多部學(xué)術(shù)著作。他對《周易》《詩經(jīng)》《莊子》《楚辭》四大古籍的整理研究，被郭沫若稱為：不僅前無古人，恐怕還要后無來者。民主戰(zhàn)士1943年以后，因目睹蔣介石政府的腐敗，他憤然而起，積極參加反對獨(dú)裁、爭取民主的斗爭。“一二一”慘案后，他更英勇地投身愛國民主運(yùn)動，最后獻(xiàn)出寶貴的生命。本文選自1980年2月12日《人民日報》。有改動。臧克家于20世紀(jì)30年代在青島求學(xué)，是聞一多先生的學(xué)生，經(jīng)常出入聞一多先生的辦公室和家中，向老師請教。聞一多先生也很賞識臧克家，兩人書信往來甚密，相知甚深。聞一多先生遇難后，臧克家撰寫了《我的先生聞一多》以示悼念。1980年又寫了本篇散文，介紹了聞一多先生作為學(xué)者和革命家的光輝事跡。創(chuàng)作背景梳頭

抱歉

秩序

深宵伴侶小楷碩果卓越迭起澎湃大無畏

鍥而不舍

目不窺園

瀝盡心血

心不在焉慷慨淋漓

氣沖斗牛

學(xué)習(xí)字詞shūtóubàoqiànzhìxùshēnxiāobànlǚxi?ok?ishuògu?zhuóyuèdiéqǐpéngpàidàwúwèiqièérbùsh?mùbùkuīyuánlìjìnxīnxuèxīnbùzàiyānkāngk?ilínlíqìchōngd?uniú詩興不作：寫詩的興致不起、不發(fā)。迥乎不同：很不一樣。迥，差得遠(yuǎn)。望聞問切：中醫(yī)診病的四種方法，即望診，聞診，問診，切診。望診，即觀察病人的氣色，形態(tài)、動作等。理解詞義目不窺園：西漢董仲舒專心讀書，“三年不窺園”。后世用“目不窺園”形容埋頭讀書。文中指聞一多先生埋頭鉆研，不為外事分心。窺，從小孔或縫隙里看。兀兀窮年：用心勞苦地一年到頭這樣做。兀兀，用心勞苦的樣子。窮年，終年、一年到頭。一反既往：既，已經(jīng)。既往，過去。與過去完全不一樣。群蟻排衙：這里指整齊地排列著。衙，衙門。排衙，舊時主官升座，衙署陳設(shè)儀仗，僚屬依次參拜，分立兩旁，稱為“排衙”。?氣沖斗牛：形容氣勢之盛可以直沖云霄。斗、牛，星宿名，借指天空。騰怨：騰，上升。怨氣上升。高標(biāo)：文中的高標(biāo)指超群，出眾。

標(biāo)題解讀本文標(biāo)題由主標(biāo)題和副標(biāo)題組成，主標(biāo)題“說和做”點(diǎn)明寫作內(nèi)容，副標(biāo)題“記聞一多先生言行片段”交代了寫作對象，對主標(biāo)題起補(bǔ)充說明的作用。初讀課文，劃分結(jié)構(gòu)。第一部分（1-7）：采用“總-分-總”的結(jié)構(gòu)形式，概括聞一多先生作為學(xué)者“做了再說”“做了不一定說”的謙遜淡泊、勤奮務(wù)實(shí)的特點(diǎn)。第二部分（8-18）：寫聞一多先生作為革命家在“說”與“做”上高度統(tǒng)一。第三部分（19-20）：總結(jié)全文，給予聞一多先生高度的評價。整體感知品味第一部分作為學(xué)者部分寫了關(guān)于聞一多哪些事例？結(jié)合文章進(jìn)行概括。作為學(xué)者寫《唐詩雜論》寫《楚辭校補(bǔ)》寫《古典新義》思考：文章開頭引用聞一多先生的兩句話起到什么作用？結(jié)構(gòu)上，文章起筆引用人物的原話，開門見山，同時設(shè)下懸念。內(nèi)容上，引出下文聞一多先生作為學(xué)者方面的內(nèi)容。品味第一部分結(jié)合下面句子，分析聞一多是一個怎樣的人？品味第一部分仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍。語句化用典故，句式整齊，音調(diào)鏗鏘，富有感情，表現(xiàn)聞一多先生的鉆研精神，表達(dá)作者對他精神的贊美。1他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠(yuǎn)射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方。寫出了聞一多研究古代典籍的殷切心情寫出了他目光的深邃及鉆研的精深2運(yùn)用比喻的手法，把“尋找使我國民族文化繁榮昌盛起來的方法”比作“開一劑救濟(jì)的文化藥方”，生動形象地寫出了聞一多先生潛心鉆研的目的是探索救國道路。表現(xiàn)聞一多對國家興亡的牽掛。深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了四壁”。3“它”指深夜燈火。寫出了深夜只有燈火相伴，本來應(yīng)感到寂寞，但聞一多則不然，他在燈光的照耀下，全力進(jìn)行學(xué)術(shù)研究，成績斐然?！捌琢怂谋凇背鲎月勔欢嗟脑姟鹅o夜》，這句詩寫出了聞一多深夜從事學(xué)術(shù)研究的那種怡然自適的情景。4他潛心貫注，心會神凝，成了“何妨一下樓”的主人?！皾撔呢炞ⅰ焙汀靶臅衲倍际怯眯臉O深的意思，寫出了聞一多先生除學(xué)術(shù)研究外，沒有別的任何事情使他分心。表現(xiàn)他對學(xué)術(shù)的用心和專注。課堂小結(jié)作為學(xué)者的聞一多是一個怎樣的人？作為學(xué)者的聞一多是一個心系祖國，對學(xué)術(shù)精益求精，有鉆研精神的學(xué)者。1.學(xué)會運(yùn)用人物描寫來表現(xiàn)人物的性格。（重難點(diǎn)）2.學(xué)習(xí)聞一多先生作為革命家的敢說敢做、勇于獻(xiàn)身的精神。學(xué)習(xí)目標(biāo)革命者起稿政治傳單參加游行示威群眾大會演說第二部分具體選取了哪些事件表現(xiàn)聞一多先生作為革命者的“說”和“做”?品味第一部分品味第二部分結(jié)合下列語句分析聞一多作為革命家的形象。品味第二部分起先，小聲說，只有昆明的青年聽得到；后來，聲音越來越大，他向全國人民呼喊，叫人民起來，反對獨(dú)裁，爭取民主！小聲說聲音越來越大他向全國人民呼喊表現(xiàn)了聞一多先生號召人民的積極態(tài)度和進(jìn)行革命宣傳的大無畏精神。他在給我的信上說：“此身別無長處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個痛快！”這句話對表達(dá)文意有什么作用？引用聞一多先生書信的語句，更加確鑿可信，表現(xiàn)了他正直無畏的性格。第15段運(yùn)用了哪些人物描寫手法刻畫人物形象？聞一多先生在局勢緊張的情況下，仍然大罵特務(wù)，作者這么寫的作用是什么？生動形象地寫出了聞一多先生在群眾大會上大碼特務(wù)的情形，表現(xiàn)了他英勇無畏的革命精神。語言描寫動作描寫

他“說”了：“我們要準(zhǔn)備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門?！鄙鷦有蜗蟮貙懗雎勔欢嘞壬鎸Ω锩膽B(tài)度，表現(xiàn)了他為爭取民主而英勇無畏、視死如歸的精神。語言描寫這句話運(yùn)用了什么人物描寫方法？起到了什么表達(dá)效果？

他“做”了，在情況緊急的生死關(guān)頭，他走到游行示威隊(duì)伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。生動形象地寫出聞一多先生面對危險時的從容不迫，表現(xiàn)聞一多先生大無畏的革命精神。這句話運(yùn)用了什么人物描寫方法？起到了什么表達(dá)效果？外貌、動作、神態(tài)描寫思考2：聞一多先生的說和做有什么不同?彼此有無關(guān)聯(lián)？整體探究作為學(xué)者的聞一多是“做了再說，做了不說”；作為革命家的聞一多敢于為人民講話，對敵人無所畏懼，是“說了就做”。這反映了聞一多對社會認(rèn)識的變化，以及對不同道路的選擇。他的“說”和“做”相互貫通，正是他作為一名卓越的學(xué)者、偉大的愛國者、大勇的志士的體現(xiàn)。他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。內(nèi)容上結(jié)構(gòu)上總結(jié)全文，照應(yīng)開頭，點(diǎn)明了全文的中心。點(diǎn)明文章中心，高度概括聞一多先生作為學(xué)者和革命家的優(yōu)秀品質(zhì)。試分析課文結(jié)尾段在文中所起的作用。課堂小結(jié)作為革命家的聞一多是一個怎樣的人？作為革命家的聞一多是英勇無畏，言行一致的志士仁人。2說和做——記聞一多先生言行片段第1課時第2課時七子之歌你可知“Macau”不是我真姓？我離開你太久了，母親！但是他們擄去的是我的肉體，你依然保管我內(nèi)心的靈魂。三百年來夢寐不忘的生母??！請叫兒的乳名，叫我一聲澳門！母親啊母親！我要回來，母親。母親。新課導(dǎo)入初識人物聞一多（1899—1946），詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。1899年出生于湖北浠水，“世家望族，書香門第”。1919年在北京清華學(xué)校讀書期間參加學(xué)生運(yùn)動。1922年赴美國留學(xué)。1925年回國，先后在青島大學(xué)、清華大學(xué)、西南聯(lián)大等高等學(xué)府任教。1943年因目睹國民黨政府的腐敗，積極參加爭取民主的斗爭。1946年7月15日，被國民黨特務(wù)暗殺。第1課時結(jié)合聞一多先生的簡介，你覺得聞一多先生是一個怎樣的人？聞一多先生既是一位知識淵博的卓越學(xué)者，又是一位勇敢無畏的民主戰(zhàn)士。初讀課文，看看作者敘述了聞一多先生的哪些事。帶著問題朗讀課文，然后完成表格。圈出文中的生字詞，并利用工具書標(biāo)注讀音。聞一多先生在學(xué)者和革命家兩個方面的“說”和“做”各有什么特征？圍繞這兩方面，文章寫了哪幾件事？聞一多先生給你留下了怎樣的印象？彌高（）衰微（）伴侶（）碩果（）卓越（）赫然（）迭起（）澎湃（）鍥而不舍（）目不窺園（）兀兀窮年（）瀝盡心血（）心不在焉（）群蟻排衙（）潛心貫注（）慷慨淋漓（）氣沖斗牛（）míshuāilǚshuòhèzhuódiépàiqièkuīwùlìyānyáqiánkǎidǒu字形易錯。字音易錯。字詞清單（）漂泊（）校補(bǔ)校（）學(xué)校jiàoxiào（）漂白漂（）漂亮piǎopiàopiāo作名詞時，讀“xiào”；作動詞時，讀“jiào”。多音字瑕（）瑕疵炯（）炯炯目光迥（）迥乎不同jiǒnɡjiǒnɡ暇（）無暇遐（）遐想xiá字形辨析xiáxiá整日忙碌，無暇（xiá）讀書；思緒遠(yuǎn)游，遐（xiá）想聯(lián)翩；玉無雜質(zhì)，則無瑕（xiá）疵。巧記：鍥而不舍：不停地雕刻。比喻有恒心，有毅力。目不窺園：形容埋頭讀書。瀝盡心血：滴盡了心血，比喻付出了全部精力。心不在焉：心思不在這里。指不專心，精神不集中。西漢董仲舒專心讀書，“三年目不窺園”（見于《漢書·董仲舒?zhèn)鳌罚Ｔ~語解釋群蟻排衙：文中指整齊地排列著。慷慨淋漓：形容說話、寫文章意氣昂揚(yáng)，言辭暢快。氣沖斗牛：形容氣勢之盛可以直沖云霄。兀兀窮年：用心勞苦地一年到頭這樣做。兀兀，用心勞苦的樣子。窮年，終年、一年到頭。不要誤解為“數(shù)量很多”。斗、牛，星宿名，借指天空。聞一多先生在學(xué)者和革命家兩個方面的“說”和“做”各有什么特征？說和做的特征主要事件人物形象學(xué)者革命家做了再說，做了不說說了就做，言論與行動完全一致1.寫《唐詩雜論》2.寫《楚辭校補(bǔ)》3.寫《古典新義》潛心于學(xué)術(shù)研究，不畏艱辛的卓越學(xué)者1.起稿政治傳單2.群眾大會演說3.參加游行示威投身于民主運(yùn)動，對敵人無所畏懼的革命家。聞一多先生一生經(jīng)歷復(fù)雜，著作等身，可以敘述的事很多。作者為什么從大量的材料中只選取了這六件事？寫《唐詩雜論》寫《楚辭校補(bǔ)》寫《古典新義》起稿政治傳單群眾大會演說參加游行示威潛心學(xué)術(shù)研究、鍥而不舍的治學(xué)態(tài)度無私無畏、大義凜然的斗爭精神聞一多先生的形象刻畫得淋漓盡致選取材料講究典型性跳讀課文，作者運(yùn)用關(guān)鍵句對文章進(jìn)行連綴，如總起句、過渡句、總結(jié)句。勾畫出這樣的句子，并說說它的具體作用。第1、2段引出下文。這兩段總引全文，文章第一部分的內(nèi)容是圍繞這兩段展開的。第5段的“他并沒有先‘說’，但他‘做’了”這句話總結(jié)了上文聞一多先生埋頭研究的內(nèi)容。接著第6段的第一句話“‘做’了，他自己也沒有‘說’”引出聞一多先生做《楚辭校補(bǔ)》和《古典新義》的這些成績。第7—9段是過渡段，第7段總結(jié)了聞一多先生作為學(xué)者的“說和做”的特點(diǎn)：“做了再說，做了不說”；接著第8段和第9段引出聞一多先生作為革命家方面的內(nèi)容。第19、20段是總結(jié)段。這兩段總結(jié)全文，并對聞一多先生給予了高度評價。文章開頭有引文，引出下文；結(jié)尾有總結(jié)段，總結(jié)全文；中間有過渡段來銜接上下文的內(nèi)容。前后呼應(yīng)，中間內(nèi)容層層銜接，環(huán)環(huán)相扣。在今后的寫作中，我們可以參考和借鑒這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男形奶攸c(diǎn)。

課外查閱相關(guān)資料，為本文再補(bǔ)寫一兩件體現(xiàn)聞一多先生“說”和“做”特點(diǎn)的典型事例。課后作業(yè)第2課時走近人物通過上一節(jié)課的課堂學(xué)習(xí)和課外補(bǔ)寫典型事例，我們感受到聞一多先生既是一位潛心于文學(xué)研究的學(xué)者，也是一位無所畏懼的革命斗士。那么，在作者臧克家眼中，聞一多先生有著怎樣的學(xué)者和革命家風(fēng)范呢？本節(jié)課我們繼續(xù)深入研讀課文，進(jìn)一步走近聞一多先生。文章第3段對聞一多先生研究學(xué)問時的情景進(jìn)行了詳細(xì)描述，請同學(xué)們按要求細(xì)讀課文第3段。圈畫出讓你感觸最深的句子，并做好批注。說說你從中感受到了聞一多先生怎樣的學(xué)者形象。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。比喻鉆研古代典籍時的專注。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍。用典對新知的渴望，鍥而不舍、精益求精的鉆研精神。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠(yuǎn)射到有史以前。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠(yuǎn)射到有史以前。潛心研究、執(zhí)著追求他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方。探索救國的道路愛國主義精神比喻杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)凌亂，他是無暇及此。對比憂國憂民、醉心于文學(xué)研究。飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。治學(xué)如饑似渴、廢寢忘食。學(xué)者形象深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了四壁”。這句話中“漂白了四壁”出自聞一多先生的詩《靜夜》，描繪了聞一多先生深夜從事學(xué)術(shù)研究時怡然自得的情景，與“大開光明之路”的意趣一脈相承，表現(xiàn)了他惜時如金、廢寢忘食的探索精神。從中我們了解到聞一多先生治學(xué)時“惜寸陰、分陰”廢寢忘食，“想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史”“要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方”。他鍥而不舍、精益求精、努力尋求救國道路的精神讓我們深深感動。了解人物第3段中有許多的四字短語，這些四字短語含義豐富，值得推敲。請同學(xué)們帶著問題，再次精讀第3段。圈畫出第3段中富有表現(xiàn)力的四字短語，并在全班分享交流。細(xì)品這些四字短語，并揣摩其展現(xiàn)了聞一多先生怎樣的形象。說說四字短語的運(yùn)用體現(xiàn)了本文怎樣的語言風(fēng)格。圈畫出第3段中富有表現(xiàn)力的四字短語，并在全班分享交流。四字短語：鍥而不舍、目不窺園、足不下樓、兀兀窮年、瀝盡心血、頭發(fā)凌亂、無暇及此、零亂不堪、眾物騰怨、心不在焉、深宵燈火。細(xì)品這些四字短語，并揣摩其展現(xiàn)了聞一多先生怎樣的形象。揣摩四字短語：①“鍥而不舍”表現(xiàn)了聞一多先生對學(xué)問鍥而不舍、精益求精的鉆研精神。②“目不窺園”“足不下樓”“兀兀窮年”“瀝盡心血”這四個四字短語，寫出了聞一多先生研究唐詩時的治學(xué)態(tài)度，生動形象地表現(xiàn)了他專心致志、刻苦鉆研的精神。③“頭發(fā)凌亂”“無暇及此”“零亂不堪”“眾物騰怨”“心不在焉”這五個四字短語描寫了聞一多先生醉心學(xué)術(shù)、不拘小節(jié)的專心致志和刻苦精神，生動形象、貼切傳神。④“深宵燈火”寫出了聞一多先生深夜從事學(xué)術(shù)研究的情景，表現(xiàn)了他惜時如金、廢寢忘食的探索精神。說說四字短語的運(yùn)用體現(xiàn)了本文怎樣的語言風(fēng)格。

作者善于在文中運(yùn)用成語或仿成語結(jié)構(gòu)，使得本文的語言結(jié)構(gòu)整齊，有節(jié)奏感，富有音樂美且極有韻味；而且這些四字短語或敘事，或描寫，不僅體現(xiàn)著聞一多先生的崇高品質(zhì)，而且暗含著作者對聞一多先生的贊揚(yáng)之情，這就使得本文語言精練含蓄而又富有情感。語言風(fēng)格請同學(xué)們根據(jù)老師出示的情景，發(fā)揮合理想象，還原一次聞一多先生做研究時的情景。

情景：夜，已經(jīng)深了，可聞一多先生的書房里卻還亮著光，只見他……

要求：盡量遵從原文，合理想象，并嘗試運(yùn)用文章中的四字短語來表達(dá)。夜，已經(jīng)深了，可聞一多先生的書房里卻還亮著光，只見他坐在一把破舊的椅子上，頭發(fā)凌亂，全神貫注地伏在零亂不堪的案桌上，時而在書上寫寫畫畫，時而掩卷長嘆或拍手叫絕，時而望向墻壁，凝神靜思。深宵燈火，將他高大的身影投射在墻壁之上……就這樣，聞一多先生目不窺園，足不下樓，兀兀窮年。學(xué)習(xí)感悟請同學(xué)們回憶一下，我們剛才是如何體悟聞一多先生的學(xué)者形象的。析讀方法：細(xì)讀課文，勾畫關(guān)鍵語句，體會人物形象。精讀課文，圈畫四字短語，感悟人物形象。設(shè)置場景，發(fā)揮合理想象，把握人物形象。下面請同學(xué)們運(yùn)用“析讀方法”中學(xué)到的方法來精讀課文第15—18段，并體會聞一多先生革命家的形象。句子：“而聞先生大無畏地在群眾大會上，大罵特務(wù)，慷慨淋漓，并指著這群敗類說：‘你們站出來！你們站出來！’”這句話運(yùn)用了動作和語言描寫，凸顯了聞一多先生誓與反動派斗爭到底的決心，表現(xiàn)了他英勇無畏的革命精神?！按罅R”“指著”生動地表現(xiàn)了聞一多先生的大義凜然?！八f’了：‘我們要準(zhǔn)備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門?！边@句話運(yùn)用了語言描寫，表現(xiàn)了聞一多先生為爭取民主而英勇無畏、視死如歸的精神。

“他終于以寶貴的生命，實(shí)證了他的‘言’和‘行’?！睆倪@句話可以看出，聞一多先生是一位大無畏的、言行一致的、愛國的革命家。四字短語：“警報迭