初中體育-毽球基本技術(shù)課堂教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

毽球基本技術(shù)課堂教學(xué)教案執(zhí)教人：【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：身體的支撐擺動和擊球的部位。難點(diǎn)：學(xué)生對球的感覺和控制力。【教學(xué)手段教學(xué)方法】課前多媒體演示、小組討論探究相結(jié)合，師生共同參與、探索；通過各種實(shí)際例子，掌握有關(guān)技巧的各種知識?！窘虒W(xué)過程】情景引入介紹體育運(yùn)動的相關(guān)知識，引導(dǎo)學(xué)生回答所了解的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目都有哪些？，通過學(xué)生的答案引出今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容---毽球。介紹毽球的發(fā)展歷史及其運(yùn)動特點(diǎn)，近代各種大型國際比賽中毽球的規(guī)則要求，豐富學(xué)生對毽球知識的了解。教學(xué)內(nèi)容毽球的各種踢法；游戲游戲教學(xué)目標(biāo)一、知識與技巧讓學(xué)生學(xué)會毽子的四種基本踢法：盤踢、磕踢、拐踢、繃踢。在四種基本踢法的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)和創(chuàng)編不同的花樣踢法，發(fā)展身體的靈敏、柔韌、判斷、協(xié)調(diào)、反應(yīng)能力。在活動中，與同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作，樂于展示學(xué)會的動作，體驗(yàn)踢毽運(yùn)動的樂趣。二、感態(tài)度與價值觀通過對本節(jié)課知識學(xué)習(xí)，問題的探索，提高學(xué)生的探究意識，讓學(xué)生樹立健康意識，既要珍愛自己，更應(yīng)關(guān)愛他人。在活動中，與同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作，樂于展示掌握的技術(shù)動作，體驗(yàn)毽球運(yùn)動的樂趣。課堂結(jié)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)組織結(jié)構(gòu)教學(xué)要求課堂導(dǎo)入一、課堂常規(guī)1、體委集合隊(duì)伍報告人數(shù)2、師生問好，介紹本科內(nèi)容3、介紹傳統(tǒng)體育運(yùn)動項(xiàng)目的歷史發(fā)展及運(yùn)動特點(diǎn)圖一、集合隊(duì)伍集合快、靜、齊。統(tǒng)一著裝運(yùn)動服、運(yùn)動鞋。聲音清晰宏亮。準(zhǔn)備部分1、并隊(duì)跑---分隊(duì)跑---并隊(duì)跑（圖二）二:2、分隊(duì)跑---同心圓(圖三)3、有氧健身操（圖三）.圖二:♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀學(xué)生并隊(duì)沿著球場中線跑至邊線時候分隊(duì)，后男女各兩隊(duì)沿著籃球場邊線活動。圖三：學(xué)生在慢跑中進(jìn)入場地里，形成2個同心圓，教師在圓心中。步伐一致、隊(duì)形整齊師生配合積極熱身充分。做操用力到位、富有節(jié)奏感。充分活動開身體各個關(guān)節(jié)和韌帶。基本部分毽球的基本動作盤踢：足內(nèi)側(cè)互換踢毽，膝關(guān)節(jié)外張，大腿向內(nèi)轉(zhuǎn)稍有上擺。髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)放松，小腿上擺，踝關(guān)節(jié)發(fā)力，毽球高度不超過下頜。磕踢：用兩腿膝蓋互換將毽球磕起，髖關(guān)節(jié)膝關(guān)節(jié)放松。小腿自然下垂，膝關(guān)節(jié)發(fā)力，大腿不要外張或里扣。拐踢：兩足外側(cè)踢毽，大腿放松，小腿發(fā)力向體后斜上方擺動，上尖。踢毽時大腿不得擺到體前。繃踢：用足尖外三趾部分互換踢毽。踝關(guān)節(jié)發(fā)力，大腿前抬，小腿前擺，髖關(guān)節(jié)膝關(guān)節(jié)放松。各種踢法的相互融合運(yùn)用及練習(xí)。毽球游戲毽球投準(zhǔn)練習(xí)。游戲方法：將學(xué)生分成4組，在球場中線處站好。哨音后跑到距離底線3米的指定地點(diǎn)，向?qū)?yīng)的呼啦圈內(nèi)投擲毽球?？茨闹魂?duì)伍準(zhǔn)確性高。利用毽球擺出圖案游戲方法：學(xué)生快速跑到指定地點(diǎn)取回毽球，返回隊(duì)伍最后依次站好。每人手中一球后跑出，利用手中毽球擺出所設(shè)計(jì)圖案。擺完后由組長解釋圖案所表達(dá)的含義。（1）心形代表著一顆愛心。(2)圓形代表著相互團(tuán)結(jié)（3）五角星代表著多種能力發(fā)展（4）方形代表做人做事方方正正教師講解毽球基本知識教師師范各種基本動作，強(qiáng)調(diào)要領(lǐng)。學(xué)生練習(xí)教師指導(dǎo)XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX學(xué)生能夠基本掌握一種或二種動作學(xué)生在游戲時要聽從安排，游戲過程中不能違反規(guī)則。圖案擺列要有意義。結(jié)束部分1.集合隊(duì)伍，課堂講評。2.放松活動----瑜伽3.歸還器材下課學(xué)情分析七年級學(xué)生已有了一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作探究能力，在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中要留給學(xué)生充足的自主學(xué)習(xí)的時間和合作探究的空間。對于毽球?qū)W生并不陌生，他們有的從小就玩，也有和家長共同游戲的經(jīng)歷，但是更多學(xué)生對它的各種方式方法一無所知，而對于何種時機(jī)運(yùn)用何種方式更是無從掌握，民族的傳統(tǒng)運(yùn)動項(xiàng)目也不是很了解和熱愛，所以非常有必要向?qū)W生普及傳統(tǒng)的運(yùn)動知識并讓其掌握各種技術(shù)技能。

關(guān)于毽球教學(xué)的知識本身并不難，在教材中都是文字的描述，如果讓學(xué)生自學(xué)，學(xué)生往往感到枯燥乏味，各種方式技能的重點(diǎn)環(huán)節(jié)也容易被學(xué)生忽略。而本節(jié)課進(jìn)行學(xué)生分組，通過觀看視頻示范，小組討論，小組比賽，角色扮演等形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時也能更有效的讓學(xué)生掌握不同的技能特點(diǎn)并應(yīng)用于生活實(shí)際練習(xí)。效果分析通過對新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到教學(xué)活動應(yīng)是教與學(xué)兩方面的配合與呼應(yīng)，課堂就應(yīng)以學(xué)生活動為主體。讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，是教學(xué)的真諦，也是我們教師努力的方向。在課堂上，我力求精講，把更多的時間，更多的機(jī)會交給學(xué)生，通過適當(dāng)?shù)囊I(lǐng)、點(diǎn)撥，去打開學(xué)生通往知識的大門。然后，任由學(xué)生思維的火花自由的跳躍，個性無限的張揚(yáng)。使課堂成為他們展示才華，展示個性，提高能力的陣地。

在本節(jié)課中，在讓學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)后，我大膽放手給學(xué)生，給他們自主學(xué)習(xí)的時間，解決本節(jié)一些基本方式、技能的知識點(diǎn)。再將其中的重點(diǎn)，通過問題啟發(fā)，讓學(xué)生通過實(shí)踐練習(xí)加以掌握，加深理解。對于“各種方式的技術(shù)特點(diǎn)”這部分關(guān)鍵內(nèi)容以自身練習(xí)加以提高，我采用“學(xué)生自學(xué)，教師導(dǎo)學(xué)”的方法，分層設(shè)計(jì)一定難度的問題并提出，發(fā)揮每一名小組成員的能力，提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，發(fā)揚(yáng)他們的團(tuán)隊(duì)精神?！坝螒颦h(huán)節(jié)”的教學(xué)，我還是放手給學(xué)生，通過他們的交流，認(rèn)識、創(chuàng)意設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和創(chuàng)新。從課堂表現(xiàn)上看，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，真正成為課堂的主人，不同層次的學(xué)生都有收獲。不足之處，我在組織教學(xué)中，課堂組織不夠緊湊，時間的分配不大適中。再者，多媒體的使用不熟練時間少。教材分析踢毽運(yùn)動是我國獨(dú)有的民間傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，深受廣大人民群眾的喜愛。在中小學(xué)校園里許多學(xué)生也接觸和練習(xí)過踢毽，稍有一些基礎(chǔ)。到了七年級隨著學(xué)生心理與生理的發(fā)展，教學(xué)中應(yīng)適當(dāng)增加一些簡單的運(yùn)動技術(shù)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的靈活性和協(xié)調(diào)性。俗話說：“人老腳先哀，樹枯根先竭”，踢毽對于青少年更是一項(xiàng)極好的運(yùn)動。5分鐘踢毽的運(yùn)動量超過了5分鐘跑步的運(yùn)動量。踢毽運(yùn)動對提高身體的柔韌性、靈敏性、協(xié)調(diào)性、耐久性、平衡性、力量性都有很大的益處，多人踢毽還可促進(jìn)學(xué)生與人交往的能力和樂學(xué)合作的精神。本單元安排三課時，教學(xué)踢毽的四種基本踢法。盤踢是踢毽子入門的基礎(chǔ)；磕踢是盤踢的變化和提高；拐踢能起到周圍四方，遠(yuǎn)而使返的作用；繃踢是練習(xí)花樣踢法的根本。同時輔以一些游戲和比賽活動的配合，加強(qiáng)學(xué)生在熟練毽球基本技術(shù)的情況下更具有趣味性，提高教學(xué)效果。評測練習(xí)通過學(xué)習(xí)你能夠基本掌握毽球技術(shù)的幾種技能方法？幾種技能方法的相互融合運(yùn)用你能否運(yùn)用？學(xué)習(xí)知識的過程中對你的思想認(rèn)識有何觸動？你對自己的柔韌性有何要求？課后反思本節(jié)課的內(nèi)容包括學(xué)習(xí)毽球的基本技術(shù)、利用毽球?qū)W習(xí)傳遞豐富含義、柔韌性練習(xí)三個基本環(huán)節(jié)。如何讓學(xué)生在課堂上主動地獲得這些知識，并運(yùn)用這些知識解決實(shí)際問題，是擺在老師面前的一個課題。在處理本節(jié)課時，我先從學(xué)生熟悉的傳統(tǒng)體育運(yùn)動項(xiàng)目出發(fā)導(dǎo)入新課，引起學(xué)生極大的興趣；通過講解練習(xí)對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容有個基本掌握。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生通過小組討論，根據(jù)剛剛所學(xué)內(nèi)容，從而進(jìn)一步熟練技能過程，最后，通過一段游戲活動，利用毽球擺出圖案，表述圖案所代表的含義：團(tuán)結(jié)、愛心、全面發(fā)展等含義從而使學(xué)生情感得到了升華。整個教學(xué)流程中，從學(xué)生體驗(yàn)入手，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，進(jìn)而重點(diǎn)探究了有關(guān)技能的形成，運(yùn)用理論解決實(shí)際問題，這種方法很受學(xué)生的歡迎；學(xué)生小組的合作探究和交流，極大的調(diào)動了學(xué)生的積極性。整個課堂確實(shí)成為了學(xué)生的課堂，通過學(xué)生自己的活動獲得了知識。當(dāng)然，課堂中還存在一些不足，如對時間的控制上，引導(dǎo)學(xué)生討論時，放得過開，沒有及時收回，導(dǎo)致出現(xiàn)前松后緊的現(xiàn)象，練習(xí)鞏固時間的較少；其次，對學(xué)生的評價方面評價方法過于單一，對不同層次的學(xué)生沒有全部照顧到；這些都將在以后的教學(xué)實(shí)踐中不斷改進(jìn)。

本節(jié)課是在面向全體學(xué)生、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)、提高對傳統(tǒng)運(yùn)動項(xiàng)目熱愛素養(yǎng)的教學(xué)理念下設(shè)計(jì)的，它改變了以往過分強(qiáng)調(diào)知識傳授的傾向，而將科學(xué)探究貫穿于整節(jié)課中，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐探究能力。整節(jié)課學(xué)生在學(xué)習(xí)中觀察，在觀察中學(xué)習(xí)，在練習(xí)中交流，在交流中共同提高，鍛煉了學(xué)生的運(yùn)動能力、語言表達(dá)能力、分析解決問題的能力及合作交流的能力。運(yùn)動技能的生成是一個主動探究的過程，我注重激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生主動探究、認(rèn)真觀察、歸納總結(jié)、形成結(jié)論，同時在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和科學(xué)態(tài)度。在本節(jié)課的教學(xué)中，我力求做到：1、充分利用無形的課程資源——學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的運(yùn)動技能信息進(jìn)行課堂教學(xué)，落實(shí)“從生活中來，到生活中去”的教學(xué)思想。在本節(jié)課的教學(xué)中，從生活實(shí)際出發(fā)，又最終回歸到解釋生活中的問題，不僅活躍教學(xué)氣氛，更重要的是縮小了教材和生活的距離，同時使學(xué)生感到民族傳統(tǒng)技能的確是一門與生活、生命密切相關(guān)的項(xiàng)目。2、融進(jìn)構(gòu)建知識體系是行之有效的教學(xué)方法的思想。在教學(xué)過程中，通過構(gòu)建知識體系，學(xué)生能對所學(xué)知識有更進(jìn)一步的理解，會澄清一些模糊的概念，建立起一個完整的技能系統(tǒng)。本節(jié)課的不足之處：我主要是按照自己的預(yù)設(shè)展開教學(xué)，缺乏對學(xué)生動態(tài)生成教學(xué)的設(shè)計(jì)。如果能讓學(xué)生自行設(shè)計(jì)練習(xí)方案，效果會更好。課標(biāo)分析毽球運(yùn)動是一項(xiàng)古老而又新興的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，有著2000多年的歷史，深受廣大人民群眾的喜