小學英語人教版PEP(新)四年級上Unit-3-My-friends課件1

Unit3MyfriendsPEP四年級上冊Let’stalkJohn:Mum，Ihaveanewfriend.Really?AChinesefriend?John:Yes，he’sveryfriendly.MomWhat’shisname?John:HisnameisZhangPeng.Look!He’stallandstrong.MomYes，heis.What’shisname?他叫什么名字？知識點1his/h?z/pron.(代詞)他的

例句：Thisishisbag.這是他的包。

考向人稱代詞形容詞性物主代詞

I我my我的you你/你們your你的、你們的he他his他的she她her她的it它its它的拓展

he/she意為“他/她”，人稱代詞主格，常位于句首作主語。例句：HeisMike.他是邁克。his/her意為“他的/她的”，形容詞性物主代詞，常位于名詞前。易錯點提示考向2

由what引導(dǎo)的用來詢問他人姓名的特殊疑問句及其答語：問句的句型結(jié)構(gòu)為：What’s＋形容詞性物主代詞(your/his/her...)＋name?你/他/她……叫什么名字？答語：形容詞性物主代詞(My/His/Her...)＋nameis...我/他/她……的名字是……例句：What’shername?她叫什么名字？HernameisZhangXin.她的名字是張鑫。

典例如果你想知道某個男孩的名字是什么，可以問：________A．What’shisname?

B．What’shename?A點撥：詢問男孩的名字時用“What’shisname?”，故答案選A。He’stallandstrong.他又高又壯。知識點2考向

用法：這是一個描述人物特征的句子。用來描述他人外貌特征，主要用來描述人的外在特征，如高矮胖瘦等。其中He’s是Heis的縮寫形式。句型結(jié)構(gòu)：某人＋be(am/is/are)＋形容詞(tall/short...)其中，be動詞隨著主語人稱的變化而變化。例句：Iamtall.我(個子)高。Youarestrong.你(身體)強壯。

am，is，are的用法：我(I)用am，你(you)用are，is跟著他(he)、她(she)、它(it)，單數(shù)is,復(fù)數(shù)are。魔法記憶：Let’splayher/h?(r)/pron.(代詞)她的知識點3例句：Thatisherbag.那是她的包。HernameisWangFang.她的名字是王芳?？枷?/p>

對應(yīng)詞：his他的怪物來了二人一組，由一名學生描述心目中怪物的長相，如：Heisstrong.Hehastwobigeyes...另一名學生繪畫。然后交換角色。最后兩人分別拿著圖畫向小伙伴們介紹自己心目中的怪物。Let’slearn描述人物性格及外貌特征【三會】知識點4strong/str??/adj.(形容詞)強壯的例句：Myfatherisstrong.

我的父親(身體)強壯。

短語：tallandstrong又高又壯astrongman一個強壯的人考向?qū)?yīng)詞：weak虛弱的thin瘦的拓展

快快長大：褒貶不一strong來幫fat是指人或動物的身體肥胖，指嬰孩時帶有褒義色彩，指成人時帶有貶義色彩。故在描述人肥胖或強壯時，一般不用fat來形容，通常使用strong。

典例火眼金睛?？磮D，讀句子，看看他們在談?wù)撜l，在正確的人名前的方框內(nèi)打“√”?！?/p>

考向詞形變化：friendly→friendn．(名詞)朋友friendly/'frendli/adj.(形容詞)友好的例句：Thegirlisveryfriendly.

這個女孩非常友好。拓展其他意思：friendlyadj.(形容詞)善意的；和藹可親的

朋友(friend)有了ly就變得友好了。魔法記憶：典例選一選。(1)Theyaregood______.(2)Theyarevery________.A．friendB．friendlyC．friendsCB

quiet/'kwa??t/adj.(形容詞)安靜的例句：Myfriendisveryquiet.

我的朋友很安靜。魔法記憶：Quiet，quiet是安靜，圖書室里，Bequiet.要牢記。

拓展短語：bequiet保持安靜keepquiet保持安靜反義詞：noisy吵鬧的；嘈雜的形近詞：quite很；十分描述外貌特征及性格特點的詞匯：tall高的old老的fat肥胖的shy害羞的kind慈祥的young年輕的short矮的funny滑稽的cute可愛的clever聰明的

典例選一選。Mysisterhaslonghair.She’svery________.A．strongB．oldC．quietCLet’schantLet’sspellRead,listenandchant.Let’sspellRead,listenandchant.Let’sspellRead,listenandtick(√).√√√√Let’sspellListen,circleandwrite.字母o-e在單詞中發(fā)長音/??/的規(guī)律知識點5元音字母o住進了nose(鼻子)，note(筆記),Coke(可樂)等單詞的家中，讓我們一起去看一看吧。

發(fā)音要領(lǐng)發(fā)音時，聲帶振動，由/?/的音向/?/的音滑動，前重后輕，/?/重讀，/?/輕讀?？谛斡砂腴_到小。例詞nose(鼻子)note(筆記)Coke(可樂)MrJones(瓊斯先生)圖解考向字母o-e發(fā)雙元音/??/。

拓展字母o在單詞中發(fā)短元音/?/。發(fā)音要領(lǐng)發(fā)音時，聲帶振動，舌后縮，舌后部比發(fā)/??/音時抬得略低。雙唇呈中圓口形，比發(fā)/??/音時稍大。例詞box盒子dog狗hot熱的not不是圖解

本節(jié)課我們學習了strong,friendly,quiet等詞匯，請同學們一定加強鞏固，以便能和同學們進行靈活交流哦！一、判斷下列每組單詞中畫線部分發(fā)音是否相同，相同的打“√”，不同的打“×”(

)1.nose

no

dog(

)2.

sonotnotebook(

)3.

CokeOKgo(

)4.strongtoylost(

)5.homehopestorybook×√×××二、根據(jù)圖片選擇合適的單詞，將其圈出來1.Sheis________(quiet,fat).2.Heis________(strong,friendly).3.Zoomis________(thin,strong).4.What’s________(he,his)name?

5.________(Her,She)nameisChenLi.三、讀短文，判斷對錯，對的打“√”，錯的打“×”MynameisSarah.IhaveaChinesefriend,ChenJie.Sheistallandthin.Sheisfriendly.But(但是)sheisaquietgirl.(

)1.SarahhasaChinesefriend.(

)2.ChenJieistall.(

)3.Sarahisfriendly.(

)4.ChenJieisaquietgirl.(

)5.ChenJieisaChinesegirl.√×√√√1熟記本節(jié)課所學的單詞，必須會聽、說、

讀、寫。2將Let’stalk的對話朗讀流利。3完成配套的“課后作業(yè)”練習單。部編本語文，部編本初中語文，部編本小學語文，部編本語文課件，部編本語文試卷，小學語文，小學數(shù)學，小學英語，小學試卷小學英語試卷，小學數(shù)學試卷，小學英語試卷，初中語文數(shù)學化學，政治歷史，科學課件，試卷溫：語文教材的總主編和主要編寫人員是全國申報遴選、教育部聘任的，編寫組主要由三部分人組成，一是學科專家，包括一些大學教授、作家和詩人，二是優(yōu)秀的教研員和教師，三是人教社的編輯。前后參加編寫組的有60多人，另外還有外圍的各學科的咨詢專家、學者，人數(shù)就更多了?！安烤幈尽闭Z文教材的編寫從2012年3月8日正式啟動，到現(xiàn)在4年多了。以往教材編制都由出版社來實施，請個主編，搭起班子，最多也就用一二年。教材編寫經(jīng)過復(fù)雜的程序，包括確定大綱和體例框架、擬定樣張、選文、進入具體編寫等。起始年級初稿出來后，先后經(jīng)過14輪評審，還請100名基層的特級教師提意見，最后才提交給教育部。提升。謝謝！僅做學習交流，謝謝！部編本語文，部編本初中語文，部編本小學語文，部編本語文課件，部編本語文試卷，小學語文，小學數(shù)學，小學英語，小學試卷小學英語試卷，小學數(shù)學試卷，小學英語試卷，初中語文數(shù)學化學，政治歷史，科學課件，試卷溫：語文教材的總主編和主要編寫人員是全國申報遴選、教育部聘任的，編寫組主要由三部分人組成，一是學科專家，包括一些大學教授、作家和詩人，二是優(yōu)秀的教研員和教師，三是人教社的編輯。前后參加編寫組的有60多人，另外還有外圍的各學科的咨詢專家、學者，人數(shù)就更多了?！安烤幈尽闭Z文教材的編寫從2012年3月8日正式啟動，到現(xiàn)在4年多了。以往教材編制都由出版社來實施，請個主編，搭起班子，最多也就用一二年。教材編寫經(jīng)過復(fù)雜的程序，包括確定大綱和體例框架、擬定樣張、選文、進入具體編寫等。起始年級初稿出來后，先后經(jīng)過14輪評審，還請100名基層的特級教師提意見，最后才提交給教育部。提升。僅做學習交流，謝謝！語文：初一新生使用的是教育部編寫的教材，也稱“部編”教材?！安烤幈尽笔侵赣山逃恐苯咏M織編寫的教材。“部編本”除了語文，還有德育和歷史?，F(xiàn)有的語文教材，小學有12種版本，初中有8種版本。這些版本現(xiàn)在也都做了修訂，和“部編本”一同投入使用?！安烤幈尽比〈瓉砣私贪妫采w面比較廣，小學約占50%，初中約占60%。今秋，小學一年級新生使用的是語文出版社的修訂版教材，還是先學拼音，后學識字。政治：小學一年級學生使用的教材有兩個版本，小學一年級和初一的政治教材不再叫《思想品德》，改名為《道德與法治》。歷史：初一新生使用華師大版教材。歷史教材最大的變化是不再按科技、思想、文化等專題進行內(nèi)容設(shè)置，而是以時間為主線，按照歷史發(fā)展的時間順序進行設(shè)置。關(guān)于部編版，你知道多少？為什么要改版？跟小編一起來了解下吧！一新教材的五個變化一、入學以后先學一部分常用字，再開始學拼音。漢字是生活中經(jīng)常碰到的，但拼音作為一個符號，在孩子們的生活中接觸、使用都很少，教學順序換一換，其實是更關(guān)注孩子們的需求了。先學一部分常用常見字，就是把孩子的生活、經(jīng)歷融入到學習中。二、第一冊識字量減少，由400字減少到300字。第一單元先學40個常用字，比如“地”字，對孩子來說并不陌生，在童話書、繪本里可以看到，電視新聞里也有。而在以前，課文選用的一些結(jié)構(gòu)簡單的獨體字，比如“叉”字，結(jié)構(gòu)比較簡單，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常見字的比重，減少了一些和孩子生活聯(lián)系不太緊密的漢字。三、新增“快樂閱讀吧”欄目，引導(dǎo)學生開展課外閱讀。教材第一單元的入學教育中，有一幅圖是孩子們一起討論《西游記》等故事，看得出來