2023年高三第一學期物理教學計劃

2023年高三第一學期物理教學計劃高三第一學期物理教學安排1

一、基本狀況分析：

⒈學生狀況分析：學生剛剛進入中學，對于物理的學習還停留在初中的相識水平?？荚囶}的思維量不大，實力要求也不很高，許多學生因為物理好學，從而輕視物理的學習。

⒉教材分析：我們運用的是人教版《高一物理必修一》是根據(jù)新課標的標準編寫的教材，教材突出了學生的自主學習及探究式教學的教學模式，強化了學生的主體地位，這對學生的自學實力、邏輯思維實力、抽象思維實力、動手實力等都有了較高的要求。

另外，必修一的學習內(nèi)容是運動學和靜力學，是整個物理學的基礎。這一部分的學習，有利于培育學生的分析物理情景和物理過程的實力，對學生抽象思維實力、動手實力以及自然唯物主義人生觀的培育都有著舉足輕重的作用。

二、教學目的及任務：

1.仔細學習《中學物理教學大綱》，深刻領悟大綱的基本精神，以全面實施素養(yǎng)教化為基本動身點，使每一個學生在中學階段都能得到良好的發(fā)展和進步，是每一個老師的基本職責，也是搞好中學物理教學的基本前提。

2.仔細鉆研教材內(nèi)容，深刻體會教材的編寫意圖，留意探討學生的思維特點、學習方法以及愛好愛好等因素。要依據(jù)教材和學生的實際狀況深化探討和科學選擇教學方法。特殊留意在高一學習階段培育學生良好的學習習慣和思維習慣，切忌要求過高、死記硬背物理概念和物理規(guī)律。提高學生的基本素養(yǎng)和基本實力。要逐步地訂正學生在初中物理學習中的不良學習習慣和思維方法。

3.對高一學生來講，物理課程無論從學問內(nèi)容還是從探討方法方面相對于初中的學習要求都有明顯的`提高，因而在學習時會有肯定的難度。學生要經(jīng)過一個從初中階段到中學階段轉(zhuǎn)變的適應過程，作為老師要耐性地幫助學生完成這個適應過程。

首先要主動培育和愛護學生學習物理的愛好和主動性，其次要留意聯(lián)系實際，為學生搭建物理思維的平臺。第三，要留意學問與實力的階段性，不要急于求成，對課堂例題和習題要細心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時要強調(diào)駕馭好基礎學問、基本技能、基本方法，強調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應用，這是實力培育的基礎。

4.加強教研探討，提高課堂效率。要把課堂教學的重點放在使學生科學地相識和理解物理概念和規(guī)律方面，駕馭基本的科學方法，形成科學世界觀。要充分利用現(xiàn)代教化技術手段，提高教化教學質(zhì)量和效益。

⒌學習新的教化教學理念，采納探究式教學的教學模式，強化學生的參入意識，體現(xiàn)學生的主體地位，真正實現(xiàn)“我要學”。

⒍重視試驗，重視試驗實力培育。試驗探究的過程，有利于培育學生的動手實力，能再現(xiàn)學問的發(fā)覺過程，對學生科學的思維方法方式的培育有著不行替代的作用。

三、實行的措施：

1.摸清學生狀況，便于有針對性的進行教學組織，完成教學任務。

2.抓好課堂效率。上課力求高效，精講精練，在有限的時間內(nèi)化的提高學生的基本實力和基本技能，提高學生成果。

3.抓好課前預習及課后剛好鞏固。落實每個人的作業(yè)。單元復習和測試落實到個人，完善課前檢查和試卷的單獨評講。

4.做好訓練，增加學生的應試實力。

5.加強試驗教學，能做的試驗肯定要做，能分組試驗要分組試驗，演示試驗肯定要演示，要仔細組織試驗，培育學生的試驗技能和動手實力。

高三第一學期物理教學安排2

一.指導思想

本屆學生自進入中學學習以來，運用的教材系我區(qū)主持編寫、由北京師范高校出版社出版的《中學物理》教材，此教材是以教化部20xx年一般中學物理教學大綱(試驗修訂版)為依據(jù)編寫完成的。該大綱突出了全面提高學生的素養(yǎng)和培育學生自主學習的實力的基本思想，這一基本思想也是高三教學中應當全面貫徹的教學思想。

中學的前兩年已經(jīng)基本完成了中學物理教學內(nèi)容，高三年級將進入全面的總復習階段，為了協(xié)作學生的復習，我們編寫了《中學物理總復習指導》一書，作為本學年的教學參考用書。本學期擬完成本書的第一章至第十二章的教學任務。

我們必需醒悟的相識到我們這屆高三學生的特別性，首先這屆學生是中學擴招后的第三屆學生，因此從全區(qū)學生的整體來看，這屆學生的學問基礎、學習實力有著較大的差異，即使是同一學校或同一教學班，學生之間的差異也會比以往高三學習的差異大一些。另外，本屆高三學生在高一學年其次學期受非典的影響，這必將使得他們進入高三時的學科實力基礎和學習狀態(tài)較以往高三學生要差一些?；谝陨系目陀^緣由，本屆高三的物理復習工作要特殊留意以下幾方面的工作。

1.面對全體，分類指導

仔細學習中心與北京市有關文件精神，從學生的全面素養(yǎng)提高、對每一位學生負責的基本點動身，依據(jù)各校、各班學生詳細狀況，制訂恰當?shù)慕虒W安排和目標要求，滿腔熱忱地使每一個學生在高三階段都能得到發(fā)展和進步，是每一位任課老師應盡的職責，是基本的師德要求，也是搞好高三階段教化教學工作的基礎。

2.抓好三基，培育實力

高三年級物理屬理工科選修課，同時本屆學生要參與3+X模式的高考，物理屬于綜合理科考試中的重要部分。任課老師應仔細學習新的教學大綱與高考考試大綱，探討高考理科綜合實力測試中物理部分的試題難度和特點，使高三的復習工作更具有針對性。

在整個高三階段，對全部學生都應強調(diào)理解、駕馭好基礎學問、基本技能、基本方法，這是實力要求的基本體現(xiàn)。有系統(tǒng)地理解和駕馭好基本學問、基本技能、基本方法是高三學習階段的主要任務，也是實力培育的主要方面，因此對于課堂例題與學生習題要細心篩選，不要求多、求全、求難。要重視學生獨立閱讀、獨立形成物理情景或建立物理模型、獨立分析物理過程、獨立解決物理問題實力的培育，從中理解并學會運用基礎學問、基本技能以求駕馭基本方法，這一方面是老師備課和課堂教學的`基本任務。同時，還要特殊留意培育學生規(guī)范的解題書寫格式和表達實力。為理科綜合考試打下堅實的基礎。

3.探討教法、改進教學、教學相長

要仔細探討學生學習過程，駕馭不同學生的學習主要障礙，包括思維障礙與非智力因素的障礙，在此基礎上制訂教學方案，要特殊留意調(diào)動學生的學習主動性，盡可能把學生應當自己完成的學習任務(如整理學問、基本技能與方法的練習、對問題的思索探討)交給學生自己完成，細心設計課時教學安排，充分運用現(xiàn)代化教學手段，提高課堂教學效率，減輕學生負擔。

二.本學期教學支配

本學期共21周(20xx年9月至20xx年1月)。本學期安排完成《中學物理總復習》的第一章至第十二章教學內(nèi)容，按實際授課18周計算，每周4課時，共72課時。

第一章質(zhì)點的運動5課時

其次章牛頓運動定律6課時

第三章圓周運動萬有引力5課時

第四章機械能6課時

第五章動量動量守恒定律9課時

第六章機械振動和機械波5課時

期中考試第十一周(11月5日-11月7日)

第七章電場8課時

第八章穩(wěn)恒電流6課時

第九章磁場8課時

第十章電磁感應6課時

第十一章溝通電電磁波4課時

第十二章熱學4課時

期末考試其次十一周(1月9日-1月13日)

高三第一學期物理教學安排3

一、學科教學要求的背景分析：

（1）培育學生理解、理解、駕馭和應用基礎物理學問（基本物理現(xiàn)象、基本概念、基本規(guī)律等）。）在中學。

（2）培育學生的視察和試驗實力；思維實力（包括理解實力、推斷實力、綜合分析實力）；獲得和處理信息的實力；運用物理學問解決簡潔實際問題的實力，運用科學方法探討物理問題，形成物理概念，探究物理規(guī)律的實力。

二，對：班授課現(xiàn)狀的分析

高三（14）和（15）班都是一般班，基礎薄弱，理解力低，非學習者較多。教學中以基礎學問為主，一教一練，勤督促多檢查。

三，教學復習的指導思想

1精致簡潔

為了實現(xiàn)目標和安排，首先要提高上課和作業(yè)的效率。作為老師，首先要講清晰。目的是讓學生理解，理解。學生只有自己能解決自己的問題，才能說明自己已經(jīng)理解了。所以要優(yōu)化題目支配和講解的.結(jié)合，最終目的是培育他們的實力。

闡述：首先，概念的介紹和說明肯定要清楚。所以要反復強調(diào)重點內(nèi)容，用更多的例子介紹理解重要概念，結(jié)合情境進行教學。這也是課程改革的要求。教學中應留意：明確引入概念的必要性和事實依據(jù)。只有對概念的定義明確，駕馭了，才能對定義的概念有清楚的把握。了解概念的類型（矢量、標量、狀態(tài)量、過程量、特征量、屬性量、某種物理量的改變率等。），這樣才能用比較法來教。這個概念假如是第一次學，就要重點讓學生搞清晰抽象概括的方法。（4）了解與相關概念的定義、含義、聯(lián)系和區(qū)分。定義語言的表達方式可以不同，但物理表達方式應當相同。留意從定義公式中推導出定義物理量的單位。其次，把握好進度，不要急功近利。尤其是在難教的狀況下，要把握進度，不能隨意增加難度。

提煉：這學期肯定有許多練習。如何取得高效率的效果是一個值得探討的話題。尤其在習題和習題講解上。家庭作業(yè)和課堂練習要分類分層，做到犬牙交錯。作業(yè)保證學生每次都能仔細完成，絕不盲目多安排。

2剛好反饋

這學期無論是課內(nèi)還是課后都要有完整的反饋機制。例如，在課堂上馬上進行反饋練習。作業(yè)有問題的同學要和他們溝通，了解問題，以便剛好改進。學習有困難的同學要常常溝通。

3留意建立良好的師生關系

良好的師生關系可以幫我把每一節(jié)課教好；保持學生主動的學習看法；讓學生對物理保持愛好。對于學習努力但成果沒有明顯進步的同學，更要留意關切和激勵；針對學習最困難學生的詳細措施。確保這些學生理解他們須要理解的基礎學問，一找到問題就幫助他們解決問題。我們要正確引導他們，解除心理障礙，適當放慢語速，讓他們對概念的理解和駕馭隨著認知實力的提高而螺旋上升。

4注意學生自學和復習ab的培育

高三第一學期物理教學安排4

轉(zhuǎn)瞬間，短暫的一學期時間又即將過去。本學期我執(zhí)教高三1、2、3班物理選修課，本人能根據(jù)教學安排，仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改試卷、講評試卷，做好課后輔導工作，已經(jīng)如期地完成了教學任務。為了以后能在工作中揚長避短，取得更好的成果，現(xiàn)將本學期工作安排如下：

一、仔細組織好課堂教學，努力完成教學進度。

二、加強高考研討，實現(xiàn)備考工作的科學性和實效性。

本學期，物理備課組的教研活動時間較敏捷。備課組成員將在教材處理、教學內(nèi)容的選擇、教法學法的設計、練習的支配等方面進行嚴格的商討，確保教學工作正常開展。主要內(nèi)容分為兩部分：一是商討綜合科的教學內(nèi)容，確定教學學問點和練習。二是針對物理課上的教學問題綻開研討，制定和剛好調(diào)整對策，強調(diào)統(tǒng)一行動。另外，到外校取經(jīng)，借鑒外校老師的閱歷，聽取他們對高考備考工作的看法和建議，力求效果明顯。三是多向老老師學習，多聽他們的課，學習他們的課堂組織學習他們的教學思路，加強溝通，取長補短，不斷改進教學水平

三、對尖子生時時關注，不斷激勵。對學習上有困難的學生，更要多給一點酷愛、多一點激勵、多一點微笑。

四、常常對學生進行有針對性的心理輔導，讓他們遠離學習上的困擾，輕松迎戰(zhàn)高考。

五、構(gòu)建物理學科的學問結(jié)構(gòu),把握各部分物理學問的重點、難點物理學科學問主要分力、電、光、熱、原子物理五大部分。

力學是基礎，電學與熱學中的很多困難問題都是與力學相結(jié)合的，因此肯定要嫻熟駕馭力學中的基本概念和基本規(guī)律，以便在困難問題中敏捷應用。力學可分為靜力學、運動學、動力學以及振動和波。

靜力學的核心是質(zhì)點平衡，只要選擇恰當?shù)奈矬w，仔細分析物體受力，再用合成或正交分解的方法來解決即可。

運動學的核心是基本概念和幾種特別運動?；靖拍钪?，要區(qū)分位移與路程，速度與速率，速度、速度改變與加速度。幾種運動中，最簡潔的是勻變速直線運動，用勻變速直線運動的公式可干脆解決;稍困難的是勻變速曲線運動，只要將運動正交分解為兩個勻變速直線運動后，再運用勻變速公式即可。對于勻速圓周運動，要知道，它既不是勻速運動(速度方向不斷變更)，也不是勻變速運動(加速度方向不斷改變)，解決它要用圓周運動的基本公式。力學中最為困難的是動力學部分，但是只要清晰動力學的3對主要沖突：力與加速度、沖量與動量改變和功與能量改變，并在解決問題時選擇恰當途徑，很多問題可比較快捷地解決。

振動和波是選考內(nèi)容，這一部分是建立在運動學和動力學基礎之上的，只不過加入了振動與波的一些特性，例如運動的周期性(解題時要留意通解，即符合要求的答案有多個)，再如波的干涉和衍射現(xiàn)象等等。

電學是物理學中的另一大部分，可分為：靜電、恒定電流、電與磁、溝通電和電磁振蕩、電磁波5部分。

靜電部分包括庫侖定律、電場、場中物以及電容。電場這一概念比較抽象，但是電荷在電場中受力和能量改變是比較詳細的，因此，引入電場強度(從電荷受力角度)和電勢(從能量角度)描寫電場，這樣電場就可以和力學中的重力場(引力場)來類比學習了。但大家要留意，質(zhì)點間是相互吸引的萬有引力，而點電荷間有吸引力也有排斥力;關于電勢能完全可以與重力勢能對比：電場力做多少正功電勢能就削減多少。為了使電場更加形象化，還人為加入了描述電場的圖線———電場線和等勢面，假如能嫻熟駕馭這兩種圖線的性質(zhì)，可以幫助你形象理解電場的性質(zhì)。

場中物包括在電場中運動的帶電粒子和在電場中靜電平衡的導體。對于前者，可以完全按力學方法來處理，只是在粒子所受的各種機械力之外加上電場力罷了。對于后者要駕馭兩個有效的方法：畫電場線和推斷電勢。

恒定電流部分的核心是5個基本概念(電動勢、電流、電壓、電阻與功率)和各種電路的歐姆定律以及電路的串并聯(lián)關系。特殊強調(diào)的是，基本概念中要著重理解電動勢，知道它是描述電源做功實力的物理量，它的大小可以通俗理解為電源中的非靜電力將一庫侖正電荷從電源的負極推至正極所做的功。對于功率肯定要區(qū)分熱功率與電功率，二者只有在電能完全轉(zhuǎn)化為內(nèi)能時才相等。歐姆定律的理解來源于功能關系，運用時肯定要留意適用條件。

電與磁的核心是三件事：電生磁、磁生電和電磁生力，只要駕馭這三件事的產(chǎn)生條件、大小、方向，這一部分的主要沖突就抓住了。這一部分的難點在于因果改變是互動的，甲物理量的改變會引起乙物理量的改變，而乙反過來又影響甲，這一改變了的甲接著影響乙……這樣周而復始。

溝通電這一部分要特殊留意變壓器的原副線圈的電壓、電流、電功率的因果關系，對于已經(jīng)制作好的變壓器，原線圈的電壓確定副線圈的電壓(電壓在允許范圍內(nèi)改變)，而副線圈的電流和功率確定原線圈的電流和功率。

電磁振蕩、電磁波部分的難點在于LC振蕩回路中的.各物理量改變，只要弄清電感線圈和電容的性質(zhì)，明確物理過程，駕馭各物理量的改變規(guī)律，問題就不難解決。

在物理學科內(nèi)，電學與力學結(jié)合最緊密、最困難的題目往往是力電綜合題，但運用的基本規(guī)律主要是力學部分的，只是在物體所受的重力、彈力、摩擦力之外，還有電場力、磁場力(安培力或洛侖茲力)，大家要特殊留意磁場力，它會隨物體運動狀況的變更而改變的。

六、高三復習策略

1、全面復習，打好基礎，降低難度，以不變應萬變。高三復習要設法落實每一學問點，強化學科雙基，只有強化雙基才談得上實力，談得上多元目標。由于時間緊，帶領學生復習應重在概念、理論的剖析上，側(cè)重在核心和主干學問的基礎上，落實每一個學問點。

2、指導學生，學會復習，提高實力。學生應自覺編織學問網(wǎng)絡，自己總結(jié)，強化用已學學問解決未學問題，再進一步提高到用新學學問解決未學問題。理綜物理考試雖然考查得比較基礎，但題目比較新，基本上是沒有做過的原題，故學生應當駕馭總結(jié)、檢索、遷移、演繹、推理和歸納等學習方法，將學問轉(zhuǎn)化為實力。

3、創(chuàng)新、質(zhì)疑，強調(diào)聯(lián)系實際，強化試驗。建議在高三復習階段重做中學階段已做過的重要試驗，開放試驗室，但不要簡潔重復。要求學生用新視角重新視察已做過的試驗，要有新的發(fā)覺和收獲，同時要求在試驗中做到“一個了解、五個會”。即了解試驗目的、步驟和原理;會限制條件(限制變量)、會運用儀器、會視察分析、會說明結(jié)果得出相應結(jié)論，并會依據(jù)原理設計簡潔的試驗方案。以試驗帶復習，設計新的試驗。進一步完善認知結(jié)構(gòu)，明確相識結(jié)論、過程和質(zhì)疑三要素，為進一步培育學生科學精神打下基礎。學會正確、簡練地表述試驗現(xiàn)象、試驗過程和結(jié)論，特殊是書面的表述。在日常生活中多視角地視察、思索、理解生活、生產(chǎn)、科技和社會問題，學會學問的應用。

4、嚴格規(guī)范，仔細審題，削減失分。例如計量單位規(guī)范、試驗操作規(guī)范、學科用語規(guī)范和解題格式規(guī)范。

一學期勿勿而過，一份耕耘一份收獲。在學校領導的正確領導下，信任以后我們的教學工作肯定會更上一層樓?？傊?，信息社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

高三第一學期物理教學安排5

一、學生的學習基礎、看法、習慣等基本狀況

暑期團體總分競賽的成果已經(jīng)揭曉，物理學科的成果總體還可以，中檔學生表現(xiàn)比較強勁，但尖子生表現(xiàn)不是很志向，須要我們備課組內(nèi)各成員，充分調(diào)動學生學習的各級性，在對尖子生的培育上要下足工夫。物理團體賽平均成果在各個學科中是最低的，這導致在平常的學習過程中，有部分同學信念不足，有種恐驚感，當面對須要有所思索的問題時，往往簡單退縮；還有部分同學對物理學習有肯定的愛好，但在復習階段對基礎學問的重視不夠到位，解決問題的過程和邏輯性不夠嚴密。一般同學對錯題的糾錯和整理工作欠佳，以“完成作業(yè)”為主要任務，導致學習的過程不夠扎實。

二、在品德、技能、學習常規(guī)及習慣方面的目標

高三第一輪復習對明年的高考的意義特別重要，對基礎較差的同學而言，是查漏補缺的極好機會，對于中上同學而言，又是提升自己解題實力的重要階段，因此在這一學期主要做好以下幾個方面，以期達到各方面的目標：

1、抓好學風建設，創(chuàng)建良好的學習氛圍，讓學生對本學習的物理學習引起足夠的重視，讓學生養(yǎng)成一種主動學習、主動學習的心態(tài)和習慣；

2、加強對平常的.作業(yè)質(zhì)量的監(jiān)控和反饋，以促使同學們能仔細完成作業(yè)，并能對作業(yè)中的錯題加以剛好的訂正，能分析自己的錯誤所在，并能對典型的錯題加以整理，能讓同學們自己體會到住址面對作業(yè)并剛好糾錯的重要意義；

3、通過老師在課堂中的“榜樣”作用，讓學生在平常自己思索和探討問題的過程中思路嚴謹，邏輯清楚，避開為所欲為的解題習慣。

三、教材的概貌和重點、難點

本學期主要的任務是完成高考的一輪復習。

從教學內(nèi)容上講，中學物理的重點是牛頓運動定律和功能關系，這也是平常解題的兩大思路；

從習慣和實力層面來講，本階段主要是強化培育分析問題實力，特殊是運動狀態(tài)（過程）的分析和受力分析；

但不管在什么時候，解題方法也好，還是解題技巧也好，都要建立在對基礎學問和基本技能的駕馭上。

四、提高課堂效率和教學質(zhì)量的主要措施

1、一輪復習以抓好基礎學問為主，但在課堂中不單調(diào)地重復基本概念和規(guī)律，側(cè)重對基礎部分中的要點進行綻開，避開出現(xiàn)單調(diào)乏味的局面；

2、突出課堂重點，能通過一堂課的教學后讓學生清楚的相識到今日學的主要內(nèi)容是什么，自己通過學習解決了什么問題，在當天作業(yè)中要留意什么……做到學有所獲；

3、精選例題，使同學們對在課堂上所探討的問題產(chǎn)生愛好，充分調(diào)動同學們在課堂上的學習主動性和主動性；

4、加強對作業(yè)質(zhì)量的監(jiān)督和反饋，在現(xiàn)階段仍要做好提優(yōu)補弱，依據(jù)團體總分競賽的狀況，還要進一步做好臨界生的工作；

5、充分發(fā)揮備課組集體的力氣，定時進行備課組活動，對一個階段的狀況進行總結(jié)，對下一個階段作出支配。商討在教學過程中所發(fā)覺的問題，集思廣益，讓備課組有生氣，有活力。

6、依據(jù)學校及各班的高考指標，分析確定各檔的臨界生，對物理學科拖后腿的臨界生，要在課堂及課后加以足夠的重視。

高三第一學期物理教學安排6

一、狀況分析

（一）教材分析：中學前兩年已經(jīng)基本完成了中學物理教學內(nèi)容，高三年級將進入全面的總復習階段，為了協(xié)作高三的總復習，學校統(tǒng)一訂購了由xx中學編寫的《高效學習方略》作為高三復習教材，該書以中學物理課程標準和高考考試大綱為指導，以《20xx年xx省一般高考考試說明》為依據(jù)編寫，作為本學年參考用，本學期擬定完成本書的第一至第十三章的第一輪復習。

（二）學情分析：

1、課堂狀況：由于是高三年級，即將面臨著高考的選拔考試，大多數(shù)的學生對基礎學問的求知欲望比較劇烈。所以課堂紀律比較好，都比較仔細地聽課，自覺地與老師互動，完成教學任務。

2、對基礎學問的駕馭：高三（6）為理科重點班，雖然相對來說物理基礎較好些，但學習實力有著較大的差異，依據(jù)前段時間的視察和摸底，大多數(shù)的學生對基本學問的駕馭不夠堅固，各章各節(jié)的學問點尚處于分立狀態(tài)，不能很好地利用學問解決相應的基本問題，所以對學問的了解和駕馭有待地提高。

3、解題技能：利用物理學問解決有關綜合問題的實力很差，學生解決問題的技能還有待提高。

二、教學目標與任務

加強和利用學問點的復習，盡快幫助學生把各章分立的學問點建立成為網(wǎng)狀的狀態(tài)，駕馭物理思想的應用物理學問解決相關問題的思維方法，進一步提高解決問題的技能。詳細地說：

1、學問方面，應達到嫻熟駕馭每一個學問點的要求，即看到一個題目以后，題中包含了哪些學問點要一清二楚，不能模模糊糊，并且學問點之間的聯(lián)系也要清晰，

2、技能方面，主要是進一步培育學生分析問題和解決問題的實力，作到常規(guī)思維、逆向思維和發(fā)散思維相結(jié)合，同時，要求學生嫻熟駕馭基本的解題方法，從而提高學生的解題速度。

3、情感與價值觀方面，引導學生形成正確的價值觀、人生觀、世界觀，使學生在物理美中陶冶自己的情操，從而達到全面育人的目的。

三、方法與措施

1、面對全體，分類指導。從學生的'全面素養(yǎng)提高，對每一位學生負責的基本點動身，依據(jù)各層次學生詳細狀況，制定恰當?shù)慕虒W目標，滿腔熱忱地使每一位學生在高三階段都能得到發(fā)展和進步。

2、抓好基礎，培育實力。仔細學習新的課程標準與高考大綱，探討高考理綜實力測試中物理部分的試題難度和特點，使自復習教學更具有計對性，在教學中應強調(diào)理解。駕馭好基礎學問，基本技能和基本方法。同時，也要留意培育學生獨立閱讀，獨立形成物理情景或建立物理模型，獨立分析物理過程、獨立解決物理問題的實力。

3、探討教法、改進教學、教學相長。仔細探討學生學習過程，駕馭不同學生的學習主要障礙，在此基礎上制訂教學方案，要特殊留意調(diào)動學習的主動性、盡可能把學生應當自己完成的學習任務交給學生自己獨立完成。細心設計教學提高課堂教學效率，減輕學生負擔。

四、教學時間支配

1~2周：物理必修（一）（必考模塊）第一章《運動的描述勻變速直線運動的探討》

3~4周：物理必修（一）（必考模塊）其次章《相互作用》

5~6周：物理必修（一）（必考模塊）第三章《牛頓運動定律》

7~8周：物理必修（二）（必考模塊）第四章《曲線運動萬有引力與航天》

9~xx周：物理必修（二）（必考模塊）第五章《機械能及其守恒定律》

11~12周：選修3-1（必考模塊）第六章《靜電場》

13~14周：選修3-1（必考模塊）第七章《恒定電流》

15~16周：選修3-1（必考模塊）第八章《磁場》

17~18周：選修3-2（必考模塊）第九章《電磁感應》

19~20周：選修3-2（必考模塊）第十章《交變電流傳感器》

21~22周：選修3-4（選考模塊）第十一章《機械振動與機械波》

五、階段教學要求：

1、處理好課時較少與內(nèi)容較多的沖突

（1）優(yōu)化教學過程

（2）優(yōu)化教學方法

（3）合理支配時間，安排支配時間

（4）不減進度，把握難度

2、通過這一階段的教學，應使以選修課為中心的內(nèi)容，達到過去高考第一輪復習的水平。

（1）應重視對高考大綱所要求的有關學問點的理解和深化

（2）相識基本概念，對聯(lián)系緊密、簡單混淆的概念進行正確區(qū)分

（3）對基本規(guī)律，明確成立條件和應用范圍，力爭解決高考物理所涉及到的常見問題

3、在選修課教學中，肯定將必修課的內(nèi)容結(jié)合和聯(lián)系起來。必修教材、選修教材內(nèi)容的劃分與確定，確定了這樣做是應當?shù)?，要學好物理，必需要形成學問結(jié)構(gòu)，常采納的方法有：

（1）復習必修學問，而引入選修課題

（2）學習過程中加強學問間的聯(lián)系

（3）章節(jié)學習之后，全面歸納建立物理學問系統(tǒng)

4、為適應近幾年高考改革的趨勢和命題特點及理科教學的發(fā)展趨勢，應實行的措施

（1）加強基礎，提高實力

基礎——基礎學問，基本技能，基本方法，基本的物理思想。

實力（