五年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)設(shè)計(jì)-Unit2 Can I help you？Lesson9-人教精通版（第一課時(shí)）

五年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)設(shè)計(jì)-Unit2CanIhelpyou？Lesson9-人教精通版（第一課時(shí)）課程背景本課程為五年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)設(shè)計(jì)中的Unit2CanIhelpyou？Lesson9，為人教精通版教材的第一課時(shí)。本節(jié)課主要講述如何詢問他人的需求并提供幫助。教學(xué)目標(biāo)語言知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠在日常對(duì)話中正確運(yùn)用CanIhelpyou？和Yes，please./No，thanks.等基本句型。學(xué)生能夠聽懂對(duì)方詢問的需求并進(jìn)行合理回答。學(xué)生能夠運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)，用英語表述自己的需求。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的互助精神和主動(dòng)幫助他人的意識(shí)。讓學(xué)生感受到英語學(xué)習(xí)的趣味和實(shí)用性。教學(xué)重點(diǎn)詢問別人的需求，并提供幫助。運(yùn)用CanIhelpyou？和Yes，please./No，thanks.等基本句型。教學(xué)難點(diǎn)在日常交流中正確地使用上述句型。教學(xué)策略通過小組合作的形式，讓學(xué)生參與互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教學(xué)準(zhǔn)備圖表展示教學(xué)PPT。學(xué)生課堂練習(xí)本。學(xué)生課后作業(yè)本。教學(xué)過程Step1：Warm-up通過圖片展示慰問，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)幫助他人的精神。老師可以向?qū)W生們提出問題，如“如果你的朋友生病了，你會(huì)怎么幫助他們？”等問題，讓學(xué)生們回答。Step2：Presentation通過圖片來展示句型CanIhelpyou？和Yes，please./No，thanks.。提供學(xué)生Example1,詢問別人需求的場(chǎng)景。image查看學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況，如果有還有不懂得地方進(jìn)行解釋。提供學(xué)生Example2,在需要幫助之時(shí)，如何運(yùn)用上述句型。Step3：Practice學(xué)生之間進(jìn)行角色扮演，練習(xí)上述英語句型。老師在角色扮演之后對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些點(diǎn)評(píng)和提醒，并糾正其缺點(diǎn)和錯(cuò)誤之處。Step4：Production（達(dá)成課程目標(biāo)）老師提供課程作業(yè)，讓學(xué)生寫出自己的需求，并在班內(nèi)朗讀，以提高學(xué)生的表達(dá)能力。學(xué)生們可以互相展示自己寫出的句子，加強(qiáng)共同學(xué)習(xí)的互動(dòng)。Step5：Wrap-up總結(jié)本節(jié)課程的教學(xué)要點(diǎn)和重點(diǎn)，以回顧學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生需要在平常生活中積極參與幫助他人的活動(dòng)。課程評(píng)估教師在課程過程中設(shè)立秒表，對(duì)學(xué)生角色扮演活動(dòng)進(jìn)行計(jì)時(shí)，并記錄學(xué)生所花時(shí)間。教師通過聽學(xué)生在班內(nèi)的表課語言，確保課程目標(biāo)已達(dá)成。課后作業(yè)鞏固所學(xué)知識(shí)，學(xué)生課堂練習(xí)本中的相關(guān)練習(xí)。教師布置相應(yīng)的作業(yè)，讓學(xué)生回家之后復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí)?？偨Y(jié)本節(jié)課程向?qū)W生介紹如何在平日日常交流中詢問他人需求并提供幫助的相關(guān)英語知識(shí)。通過