小學(xué)語文-17 孔子拜師教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《孔子拜師》精品教案【教材分析】《孔子拜師》講述了我國古代著名思想家、教育家孔子拜老子為師的故事，敘事線索清晰。文章中有兩個人物，兩條線索，不同形象，相同品質(zhì)。一條是以孔子不遠(yuǎn)千里、風(fēng)塵仆仆拜老子為師為主線，另一條以老子誨人不倦為暗線，兩條線索相輔相成，互為滲透。文章的語言樸實(shí)易懂，字里行間流露出孔子對求學(xué)的執(zhí)著，對知識的渴求。如，“風(fēng)餐露宿”“日夜兼程”“上前行禮”等詞語不僅表達(dá)了孔子的好學(xué)，更流露出他的彬彬有禮。再如，“等候”“迎候”僅一字之差，卻深深地傳達(dá)出老子的謙遜和“毫無保留”。他們知識的淵博，品行的高尚深深地打動了讀者。【教學(xué)策略與設(shè)計(jì)說明】目前學(xué)生們對于孔子基本不了解，最多只限于他的“三人行，必有我?guī)煛边@樣的名句，所以，必須在上課前讓學(xué)生搜集關(guān)于孔子的一些資料，尤其是他對人類做出的貢獻(xiàn)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)孔子精神的熱情，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)中，還是應(yīng)以讀為主，讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，從《孔子拜師》這個故事中，體會孔子謙虛好學(xué)、老子誨人不倦的品行，并在讀懂故事的基礎(chǔ)上對孔子和老子作出簡單的評價，激發(fā)探索祖國傳統(tǒng)文化的興趣?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1．會認(rèn)“兼”等7個生字，會寫“聞”等12個生字，正確讀寫“遠(yuǎn)近聞名、相距、風(fēng)塵仆仆、迎候”等詞語。2．正確流利有感情地朗讀課文，品詞析句，積累語言，能用聯(lián)系生活實(shí)際、結(jié)合上下文等方法理解詞句的意思。3．了解孔子拜師求學(xué)的經(jīng)過，感受孔子和老子的品行，激發(fā)對大思想家孔子和老子的崇敬之情。4．懂得為學(xué)要勤奮、謙虛，永不滿足，為人要真誠、無私、尊敬師長?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：了解孔子拜師的過程，體會孔子謙虛好學(xué)、老子誨人不倦的品行，并在讀懂故事的基礎(chǔ)上對孔子和老子作出簡單的評價。教學(xué)難點(diǎn)：懂得為學(xué)要勤奮、謙虛，永不滿足，為人要真誠、無私、尊敬師長?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【課時安排】兩課時【教學(xué)過程】第一課時一、新課導(dǎo)入【播放“三孔”景觀、祭孔大典畫面】同學(xué)們，咱們剛剛看到的這些視頻都與一個人有關(guān)，誰能告訴我他是誰？（孔子）對，這個人就是——孔子。（板書：孔子）大家了解孔子嗎？誰能跟老師說一說你所知道的都有哪些關(guān)于孔子的知識？（引導(dǎo)學(xué)生作答）課件展示：孔子名丘，字仲尼，是我國著名的大思想家、大教育家，是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，是當(dāng)時社會上最博學(xué)的人之一，為咱們中華文化的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)，他被稱為“世界十大名人之首”?？鬃颖环Q為“至圣先師”，又被稱為“萬世師表”，那他為什么還要拜師？他又拜誰為師？同學(xué)們，讓我們從課文里尋找答案吧（課件出示題目《孔子拜師》）。二、整體感知1．自讀課文：要求：（1）【播放影視課文《孔子拜師》】，聽聽哪些字詞的讀音跟你平時的朗讀不一樣，做上記號。（2）大聲自由朗讀課文，思考：孔子拜師的原因是什么？2．認(rèn)讀生字和詞語。（1）課件出示詞語，認(rèn)讀：遠(yuǎn)近聞名相距學(xué)問風(fēng)塵仆仆納悶迎候等候止境長進(jìn)請教保留傳授敬重品行淵博曲阜洛陽老子風(fēng)餐露宿日夜兼程迎候孔丘仲尼老聃a．重點(diǎn)正音：曲阜、日夜兼程、孔丘、仲尼、老聃。b．注意字形（結(jié)合【生字課件】）：塵：第一筆是豎，不是豎鉤；迎：沒有一撇，或一橫。等：中間幾橫應(yīng)長短不一。境：右邊是“竟”。授：形聲字，右邊是“受”，不是“愛”。c．聯(lián)系生活或結(jié)合上下文理解詞語意思（遠(yuǎn)近聞名、淵博、拜訪、納悶、佩服、敬重）學(xué)會運(yùn)用風(fēng)餐露宿，日夜兼程（查字典、結(jié)合語境的方法理解）d．說說還有哪些“風(fēng)塵仆仆”這種ABCC類詞語，積累下來。3．指名分段讀課文，師生共評。4．現(xiàn)在你們知道本文主要講了一件什么事嗎？試著概括文章的大意。（教師引導(dǎo)學(xué)生概括。板書：決定拜師前往洛陽認(rèn)真求學(xué)受到敬重）三、小結(jié)故事的大意我們都了解了，可是具體孔子在拜師路上是怎樣的，見到老子時他是怎么表現(xiàn)的，老子是什么樣的人等等問題還沒有解決，你們想知道嗎？這還需要我們繼續(xù)研讀故事，期待下一節(jié)課吧！四、布置作業(yè)1．整理生字新詞。2．搜集孔子的故事或他的名言?！景鍟O(shè)計(jì)】孔子拜師決定拜師前往洛陽認(rèn)真求學(xué)受到敬重第二課時一、導(dǎo)入1．課件出示詞語：遠(yuǎn)近聞名相距學(xué)問風(fēng)塵仆仆納悶迎候等候止境長進(jìn)請教保留傳授敬重品行淵博曲阜洛陽老子風(fēng)餐露宿日夜兼程迎候孔丘仲尼老聃抽讀。齊讀。2．上節(jié)課我們不僅學(xué)了詞語，還初讀了課文，了解了故事的大意?，F(xiàn)在，你能根據(jù)老師的提示，再來說說課文主要講了什么嗎？（板書：決定拜師前往洛陽認(rèn)真求學(xué)受到敬重）二、局部探究（一）決定拜師1．你知道孔子為什么要拜師嗎？從哪里看出來的？（“他總覺得自己的知識還不夠淵博?！钡?自然段。）2．孔子自己覺得知識不夠淵博，那你覺得呢？3．學(xué)問很淵博，還要去拜師，如果你就是當(dāng)時孔子的學(xué)生，聽說你的老師還要去拜師，你會怎么想？4．齊讀第1自然段，感受孔子的好學(xué)。（二）前往洛陽1．前往洛陽途中，孔子又是怎么做的？（學(xué)生回答）課件出示：曲阜和洛陽相距上千里，孔子風(fēng)餐露宿，日夜兼程，幾個月后，終于走到了洛陽。（1）句中哪幾個詞給你留下了深刻的印象？重點(diǎn)點(diǎn)撥：風(fēng)餐露宿、日夜兼程?！究刹シ棚L(fēng)餐露宿、日夜兼程的視頻】①讀讀這兩個詞，聯(lián)系上下文，你知道它們是什么意思嗎？（風(fēng)餐露宿：風(fēng)里吃飯，露天睡覺。形容旅途或野外工作的辛苦。日夜兼程：不分白天黑夜拼命趕路。）②光看這兩個詞，就感覺孔子這一路相當(dāng)辛苦了。發(fā)揮你的想象，想想孔子這一路還會遇到哪些困難？（學(xué)生自由說話，教師適時指導(dǎo)）（2）孔子拜師，這一路上還不知道吃了多少苦頭呢！從這里你們覺得孔子是個怎么樣的人呢？（不怕吃苦、求知若渴、執(zhí)著、有始有終、堅(jiān)持不懈……板書：孔子）是啊，從這短短的一句，我們不僅延伸出了孔子一路艱辛的諸多想象，還更體會到孔子求知若渴的精神?。ò鍟呵笾艨剩?．歷經(jīng)艱難險阻，憑著求學(xué)的信念，憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力，孔子終于來到了他夢寐以求的洛陽，見到老子。（1）與老子初次相見，兩個人說了些什么呢？默讀課文第二自然段后邊的內(nèi)容，勾畫出孔子所說的話。（2）誰能演一下孔子，學(xué)學(xué)剛見到老子時孔子說的話？課件出示：上前行禮，問道：“老人家，您就是老聃先生吧？”孔子連忙說：“學(xué)生孔丘，特地來拜見老師，請收下我這個學(xué)生。”孔子聽了再次行禮，說：“多謝老師等候。學(xué)習(xí)是沒有止境的。您的學(xué)問淵博，跟您學(xué)習(xí)，一定會大有長進(jìn)的?！保?）風(fēng)餐露宿、日夜兼程，千里迢迢從曲阜趕到洛陽，終于見到了這位夢寐以求的大思想家，你從孔子的言行中體會出孔子的什么品行呢？（學(xué)生回答。教師指導(dǎo)并總結(jié)。板書：彬彬有禮謙虛好學(xué)）【播放微課視頻《謙虛好學(xué)的孔子》】（4）不僅如此，你們看孔子說的這句話——課件出示：學(xué)習(xí)是沒有止境的。可以用一個成語來表示：學(xué)無止境（板書）。什么是“學(xué)無止境”，能舉個例子說說嗎？是啊，正是因?yàn)閷W(xué)無止境，孔子才會不遠(yuǎn)萬里去拜師。（5）面對這位風(fēng)塵仆仆的年輕人，當(dāng)時已經(jīng)赫赫有名的大思想家老子是怎么說的？課件出示：老子說：“你就是仲尼啊，聽說你要來，我就在這兒迎候。研究學(xué)問你不比我差，為什么還要拜我為師呢？”a．誰來讀老子的話？從老子的話中，你能體會到老子的什么品行？（板書：老子謙虛有禮）b．哪個詞最能表現(xiàn)老子的謙和有禮？c．“迎候”是什么意思？文中哪個詞和它意思相近？（等候）d．迎候和等候的區(qū)別是什么呢？（“迎候”在等待的意思上又加了“先期出迎”，顯得更加恭敬、禮貌）e．老子的話中用的是迎候，那孔子對老子所說的話中該用哪個詞呢？（等候）f．為什么不用等候呢？（作為老師的老子，因?yàn)橹t虛，在他的話中用了“迎候”這個詞；而作為學(xué)生的孔子，也很尊敬老師，在他的回答中只能用等候。）身份不同，所用的語言也不相同。一個“迎候”一個“等候”，這些言行舉止，無不體現(xiàn)出他們的——（引讀：彬彬有禮、謙虛有禮）（6）分角色朗讀。（同桌練讀，點(diǎn)名讀）（三）認(rèn)真求學(xué)終于與老子相認(rèn)后，他們又是怎么做的？課件出示：從此，孔子每天不離老師左右，隨時請教。老子也把自己的學(xué)問毫無保留地傳授給他。a．“隨時請教”是什么意思？你們覺得孔子這個學(xué)生怎么樣？（學(xué)生交流回答）b．“毫無保留”是什么意思？想一想老子為什么愿意將知識全部傳授給孔子呢？他就不擔(dān)心孔子的學(xué)問會超過他嗎？（毫無保留：不留下，全部拿出來或表現(xiàn)出來。正因?yàn)槔献悠沸懈呱?，所以他對知識毫無保留。）（四）受到敬重一次拜師求學(xué)，折射出孔子、老子高貴的人格品質(zhì)，讓我們一次次為他們而感動，難怪課文中這樣寫到——課件展示，齊讀：人們佩服孔子和老子的學(xué)問，也敬重他們的品行。孔子拜師讓我們深深的懂得了對待學(xué)習(xí)是永無止境的，可以用哪個成語來概括？——課件展示：學(xué)無止境三、總結(jié)拓展同學(xué)們，經(jīng)過了本節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信大家對孔子和老子都有了一定的了解。誰喜歡孔子？請舉手，讓老師看到你。你為什么喜歡孔子？（課件出示：學(xué)問淵博，勤學(xué)好問，謙虛……）那么誰喜歡老子？告訴老師你的理由。（課件出示：毫無保留傳授知識，非常無私……）四、作業(yè)設(shè)計(jì)請以“孔子，我想對你說……”為題目，寫一篇小短文?！景鍟O(shè)計(jì)】孔子拜師決定拜師前往洛陽認(rèn)真求學(xué)受到敬重孔子求知若渴彬彬有禮謙虛好學(xué)老子謙虛有禮目前學(xué)生們對于孔子基本不了解，最多只限于他的“三人行，必有我?guī)煛边@樣的名句，所以，必須在上課前讓學(xué)生搜集關(guān)于孔子的一些資料，尤其是他對人類做出的貢獻(xiàn)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)孔子精神的熱情，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)中，還是應(yīng)以讀為主，讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，從《孔子拜師》這個故事中，體會孔子謙虛好學(xué)、老子誨人不倦的品行，并在讀懂故事的基礎(chǔ)上對孔子和老子作出簡單的評價，激發(fā)探索祖國傳統(tǒng)文化的興趣。在課堂上大家還可以看到，我們的孩子不僅會通過抓詞句理解課文，而且可以展開進(jìn)一步的思考，自己提一些問題，聯(lián)系生活實(shí)際和課外資料理解一些詞語和句子，理解課文的內(nèi)容，廣泛的進(jìn)行課外閱讀等。在教學(xué)中我本著一種平平淡淡、簡簡單單、扎扎實(shí)實(shí)地態(tài)度，真實(shí)的再現(xiàn)我們的課堂，不是用動感的表演抓住人，而是用一種深層的、人文的、純語文的精神只美吸引人。力圖讓語文還原本色，復(fù)歸本位，反璞歸真，創(chuàng)造了一種純語文的課堂。另外在我的教學(xué)是由各個環(huán)節(jié)組成，環(huán)環(huán)相扣，步步為營。但教學(xué)中我們所面對的是一群活生生的群體，所以我教學(xué)又不是一成不變的。當(dāng)我的預(yù)設(shè)與生成發(fā)生了矛盾時，我及時做了調(diào)整。如當(dāng)學(xué)習(xí)到孔子與老子見面時的情景，孩子突然有了質(zhì)疑“老子為什么稱呼孔子仲尼，而不干脆直接稱他孔丘？”。面對這樣的生成問題我首先對學(xué)生的深入思考進(jìn)行了表揚(yáng)，同時把這個問題拋給了學(xué)生，讓學(xué)生能夠有一個思考的空間，最后我順勢引導(dǎo)講解其實(shí)這里是表達(dá)了老子對晚輩的一種愛護(hù)之情和自己謙虛的品質(zhì)。使學(xué)生對課文的理解有了更深刻的認(rèn)識，進(jìn)而達(dá)到了更好的學(xué)習(xí)效果?！犊鬃影輲煛分v述了我國古代著名思想家、教育家孔子拜老子為師的故事，敘事線索清晰。文章中有兩個人物，兩條線索，不同形象，相同品質(zhì)。一條是以孔子不遠(yuǎn)千里、風(fēng)塵仆仆拜老子為師為主線，另一條以老子誨人不倦為暗線，兩條線索相輔相成，互為滲透。文章的語言樸實(shí)易懂，字里行間流露出孔子對求學(xué)的執(zhí)著，對知識的渴求。如，“風(fēng)餐露宿”“日夜兼程”“上前行禮”等詞語不僅表達(dá)了孔子的好學(xué)，更流露出他的彬彬有禮。再如，“等候”“迎候”僅一字之差，卻深深地傳達(dá)出老子的謙遜和“毫無保留”。他們知識的淵博，品行的高尚深深地打動了讀者。17孔子拜師輕松起步1我能按查字典的要求完成填空。查加點(diǎn)的字音序部首除去部首幾畫在詞語中的意思風(fēng)餐露宿日夜兼程遠(yuǎn)近聞名學(xué)無止境2給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音（用“√”表示）。日夜兼程（ｊｉàｎｊｉ?。睿╋L(fēng)塵仆仆（ｆúｐú）納悶（ｎàｎèｉ）孔丘（ｂīｎｑｉū）傳授（àｉｓｈòｕ）佩服（ｐèｉｂèｉ）3我會讀拼音,還能把詞語寫得正確又漂亮。4漢字雙胞胎,比比再組詞?？鞓诽嵘?我會用加點(diǎn)的詞語造句。人們佩服孔子和老子的學(xué)問，也敬重他們的品行。佩服——_______________________________________________________________________________從此，孔子每天不離老師左右，隨時請教。每天——_______________________________________________________________________________2細(xì)讀課文，我有體會。（1）讀了課文，我能從文中摘抄描寫老子外貌的句子：_______________________________________________________________________________。（2）從“風(fēng)餐露宿，日夜兼程”這兩個詞語我看出_______________________________________________________________________________。（3）我能聯(lián)系實(shí)際說說自己對“學(xué)習(xí)是沒有止境的”這句話的體會。_______________________________________________________________________________。3通過查資料，我知道孔子生活在___________________時期，是我國偉大的___________________和___________________。答案輕松起步1答案：宿：S宀8夜里睡覺；過夜兼：J丷8兩倍的聞：W門6聽見境：J11疆界；邊界2答案：jiānpúnàqiūshòupèi3答案：止境傳授品行敬重4答案：略 快樂提升1答案：略2答案：（1）一位七十多歲的老人，穿著長袍，頭發(fā)胡子全白了2）孔子求師心切，不怕路途遙遠(yuǎn)和艱辛（3）略3答案：春秋思想家教育家《孔子拜師》教學(xué)反思學(xué)習(xí)這篇文章時，我結(jié)合課文最后一段:"孔子和老師不僅學(xué)知使人們佩服，人們還很敬重他們的人品。"，以"孔子和老子有什么讓人敬重的品行"作為統(tǒng)領(lǐng)性的提問。在學(xué)生匯報過程中，有的學(xué)生看出了孔子愛動腦子，有的學(xué)生看出了孔子有禮有節(jié)，還有的學(xué)生卻從另一個角度來看問題，他認(rèn)為孔子能向別人學(xué)習(xí)，有的還提出了每個人都有各自喜歡的方向，知道的知識也都不同，我們要學(xué)習(xí)各種知識，學(xué)習(xí)每個人的長處。當(dāng)學(xué)生說到"孔子是個有禮貌的人"時，我又通過表演讀對話，感悟在孔子不僅在語言上，同時在行動上也是十分有禮，也感受到老子也是彬彬有禮的一位學(xué)者。這樣，學(xué)生能從簡單的語句中挖出深刻的道理，了解到孔子和老子知識豐富，還很有禮，