高中思想政治-認(rèn)識運動 把握規(guī)律教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《認(rèn)識運動把握規(guī)律》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1、知識目標(biāo)：識記：運動的含義；相對靜止的含義；規(guī)律的含義。理解：物質(zhì)和運動的辯證關(guān)系；運動和靜止的辯證關(guān)系；規(guī)律與主觀能動性關(guān)系。運用：列舉實際事例，說明人們可以認(rèn)識和利用規(guī)律。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在對生活實例的分析中提取有效信息并歸納觀點的分析與概括能力；針對不同程度的學(xué)生制定不同的能力培養(yǎng)目標(biāo)，分層次培養(yǎng)學(xué)生辯證思維能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力；設(shè)置問題情景，培養(yǎng)學(xué)生主動探究、合作學(xué)習(xí)的精神。3、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：(1)通過學(xué)習(xí)運動和靜止的辯證關(guān)系原理，使學(xué)生懂得辯證唯物主義在承認(rèn)運動的絕對性的同時，還承認(rèn)相對靜止的重要作用，從而認(rèn)識世界是可知的，在學(xué)習(xí)、生活和工作中增強認(rèn)識世界和改造世界的勇氣和信心。避免犯形而上學(xué)的相對主義和詭辯論的錯誤。(2)引導(dǎo)學(xué)生運用馬克思主義哲學(xué)基本原理分析問題，使學(xué)生初步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，有按客觀規(guī)律辦事的意識，以及充分發(fā)揮主觀能動性的勇氣和信心?！窘虒W(xué)重點】物質(zhì)和運動的辯證關(guān)系；運動是有規(guī)律的?！窘虒W(xué)難點】運動和靜止的辯證關(guān)系?！窘虒W(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動學(xué)生活動教學(xué)方式與目的導(dǎo)入新課又是一年一度的兩會時間，今年李克強總理政府工作報告中諸如“提高個稅起征點、取消手機流量漫游費等引起大家的廣泛關(guān)注，還有讓”大家都比較關(guān)心的事兒就是“時隔十四年，憲法將迎來第五次修改，那么憲法為啥要修改？憲法修改對我們有什么影響？帶著這個疑問我們來通過視頻GET今年兩會修憲那些事兒。課前思考：（多媒體展示）課件展示視頻教師設(shè)疑：憲法為啥要修改？如何修改？教師答疑：憲法的每一次修改變化都是隨著黨領(lǐng)導(dǎo)人民建設(shè)中國特色社會主義偉大實踐的發(fā)展而不斷發(fā)展完善，與時俱進。人類認(rèn)識是不斷運動變化和發(fā)展的？人的認(rèn)識變化發(fā)展是否要遵循特定的規(guī)律？我們身邊還有哪些運動變化呢？帶著這個疑問我們開始今天的學(xué)習(xí)：認(rèn)識運動、把握規(guī)律。學(xué)生分成小組，交流和探討，每個小組形成自己的意見。通過剛剛發(fā)生的案例，引起學(xué)生對時政關(guān)注，從而導(dǎo)入課題。教學(xué)過程教學(xué)過程教師創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境：今年兩會除了開設(shè)部長通道之外，還開設(shè)“代表通道”和“委員通道”，邀請全國知名代表委員接受采訪，老師在課前已經(jīng)布置預(yù)習(xí)任務(wù)，今天咱們也通過班級中的代表和委員們來一起交流學(xué)習(xí)。展示預(yù)習(xí)成果，答記者問。環(huán)節(jié)一：于睿同學(xué)展示“物質(zhì)與運動”關(guān)系學(xué)習(xí)成果王琳琳同學(xué)展示“運動與靜止”關(guān)系學(xué)習(xí)成果教師對以上兩同學(xué)展示進行點評，并最后總結(jié)上述知識點，課件展示。代表、委員匯報展示學(xué)習(xí)成果，記者們積極傾聽，質(zhì)疑解疑學(xué)生開展角色扮演活動通過課前預(yù)習(xí)，搜集材料，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。修改憲法是我們國家政治生活中的一件大事，憲法修改應(yīng)該如何修改呢？看幻燈片---也就是說憲法的修改也要遵循憲法發(fā)展的基本規(guī)律，那么是什么是規(guī)律？我們平時所看到的太陽東升西羅、水往低處流是不是規(guī)律呢？我們通過一個微課來認(rèn)識規(guī)律到底是什么？環(huán)節(jié)二：通過微課講解“規(guī)律”含義看完視頻我我們直到規(guī)律是事物運動過程中固有的本質(zhì)的必然的聯(lián)系，那么規(guī)律有什么特點呢？看下面的材料。環(huán)節(jié)三：重點突破課堂探究一：展示三則材料，說明哲學(xué)道理？環(huán)節(jié)四：一分鐘展示視頻節(jié)選“厲害了我的國”我國高科技成就看完這段視頻給人感覺很震撼，展示了我們國家這幾年高科技方面的成就：射電望遠鏡能看到世界最遠的東西、最大的鉆井平臺能探索到世界上最深的地方、藍鯨二號、港珠澳大橋、復(fù)興號高鐵、c919大飛機這一系列科技成就人的主觀能動性力量是無窮的。學(xué)生結(jié)合預(yù)習(xí)情況，結(jié)合微課內(nèi)容，思考總結(jié)規(guī)律含義學(xué)生自主思考，得出結(jié)論規(guī)律客觀性、普遍性及方法論通過觀摩視頻，學(xué)生內(nèi)心震撼，更好認(rèn)識到尊重客觀規(guī)律與發(fā)揮主觀能動性的關(guān)系學(xué)生通過“微課”視頻等教學(xué)手段，激發(fā)興趣，教學(xué)內(nèi)容深入淺出。環(huán)節(jié)五：課堂探究二各抒己見教師設(shè)疑：同樣憲法的修改從最初的提出到最終的審議通過也是人們在尊重客觀規(guī)律的基礎(chǔ)上發(fā)揮主觀鞥能動性的結(jié)果。通過課堂探究二繼續(xù)加強對規(guī)律與主觀能動性理解。材料：中國特色社會主義進入了新時代，根據(jù)黨和國家事業(yè)的發(fā)展變化對我國現(xiàn)行憲法作出必要的修改完善，才能不斷適應(yīng)新形勢、具有持久生命力。憲法每一次修改，必須經(jīng)過黨內(nèi)程序、人大程序、人民參與程序。自2017年9月開始，黨中央發(fā)出征求對修改憲法部分內(nèi)容意見的通知118份書面報告、黨外人士座談會凝結(jié)成2639條修改意見，推動形成中央修憲建議草案稿。隨后，該草案再在黨內(nèi)黨外、上下反復(fù)征求修改意見，最終形成中共中央的建議。今年1月26日，中共中央向全國人大常委會提出《中國共產(chǎn)黨中央委員會，關(guān)于修改憲法部分內(nèi)容的建議》。隨后，經(jīng)十二屆全國人大常委會第三十二次會議審議和表決，決定將憲法修正案（草案）提請十三屆全國人大一次會議審議。3月11日十三屆全國人大一次會議第三次全體會議經(jīng)投票表決審議通過了《中華人民共和國憲法修正案》。設(shè)疑：從修憲的過程談?wù)勀愕捏w會。環(huán)節(jié)五：情感升華-為中國點贊手指舞學(xué)生自主思考后合作探究，并分享成果學(xué)生動起來參與課堂手指舞再次回歸本堂課線索：憲法的修改，讓學(xué)生通過時事案例進一步加深對內(nèi)容的理解通過學(xué)生參與手指舞課堂活動激發(fā)學(xué)生愛國熱情課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明確三個概念，理解并會應(yīng)用三對關(guān)系，最終升華到學(xué)生生活學(xué)習(xí)中【教學(xué)反思】新課程理念呼喚改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，建立旨在調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生主體作用的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。鼓勵學(xué)生結(jié)合實際大膽對一些問題進行探究，在活動中體驗和領(lǐng)悟，從而構(gòu)建新的知識。通過探究、思辨、實踐等方式，引導(dǎo)學(xué)生生成核心哲學(xué)觀點，展示學(xué)生生活智慧，培養(yǎng)科學(xué)思維習(xí)慣，提升學(xué)生思維能力，形成情感、態(tài)度與價值觀。本課例在設(shè)計時圍繞本框的三個知識點：“運動與物質(zhì)、運動與靜止、規(guī)律與主觀能動性”等知識點，通過視頻、微課等教學(xué)手段展開教學(xué)。在這樣的教學(xué)中，我們收獲了新課改教學(xué)經(jīng)驗，但是也存在著不足，日后還需繼續(xù)加以改進?！墩J(rèn)識運動把握規(guī)律》學(xué)情分析學(xué)生通過對前面的學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步具備了自主合作、探究學(xué)習(xí)的意識和能力，但學(xué)生對事物的認(rèn)識多停留在感性階段，缺乏理性的思考。因而我們要注意從現(xiàn)象入手，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。本框題正是從學(xué)生身邊的事例入手，讓學(xué)生深刻理解運動、靜止、規(guī)律的內(nèi)涵，通過時事新聞讓學(xué)生進一步理解尊重客觀規(guī)律與發(fā)揮主觀能動性的關(guān)系?！墩J(rèn)識運動把握規(guī)律》效果分析本堂課根據(jù)學(xué)生上課參與情況的反饋，學(xué)生對于課本的基礎(chǔ)知識理解非常到位，學(xué)生參與度較高，主要有以下幾點：1、學(xué)生能積極主動參與課前預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)準(zhǔn)備比較充分，課堂上兩位學(xué)生的講解清楚明白，可見對教材知識理解到位。2、學(xué)生對于課堂實踐活動興趣較高，比如最后的“點贊手指舞”學(xué)生參與熱情很高，以后課堂可以多給學(xué)生展現(xiàn)自己的機會，寓教于樂，升華情感。3、由于剛開始學(xué)習(xí)哲學(xué)，學(xué)生對本堂課的知識點的深入理解不到位，分析問題的能力不高，課堂上應(yīng)過給學(xué)生留思考的時間。《認(rèn)識運動把握規(guī)律》教材分析

《認(rèn)識運動

把握規(guī)律》是《生活與哲學(xué)》第二單元第四課的第二框題。第二單元“探索世界追求真理”旨在培養(yǎng)學(xué)生的實踐精神和探索意識，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，本課共兩框，本框題分為兩目：第一目論證分析了運動是物質(zhì)的存在方式和根本屬性；第二目分析物質(zhì)的運動是有規(guī)律的，而且規(guī)律是能夠被認(rèn)識和利用的。本課是在學(xué)習(xí)了世界的物質(zhì)性原理之后，繼續(xù)回答我們所面對的物質(zhì)世界是怎么樣的問題，同時，本課內(nèi)容具有十分廣泛的世界觀、方法論的意義，對于人們正確地認(rèn)識世界和改造世界有著重大的現(xiàn)實意義。因此，本課具有非常突出的地位和作用?！墩J(rèn)識運動把握規(guī)律》評測練習(xí)一、主觀題現(xiàn)代著名學(xué)者赫伯特．西蒙說：“我們今天生活著的世界，與其說是自然的世界，還不如說是人造的或人為的世界。在我們周圍，幾乎每樣?xùn)|西都刻有人的技能的痕跡?！北骖}：人為的世界是主觀的。二、客觀題1、[2014?新課標(biāo)全國卷Ⅱ]地球上生物細(xì)胞的直接能源為三磷酸腺苷。最近，研究人員將磷隕石放置在模擬的早期地球環(huán)境中與酸性流質(zhì)物等進行反應(yīng)，產(chǎn)生了原始的、可供生命使用的能量源——三磷酸腺苷分子的早期形式。該發(fā)現(xiàn)為解開地球上的無機環(huán)境如何進化出最初的生命物質(zhì)這一生命起源之謎提供了新的可能性。上述實驗進一步證明①無生命物質(zhì)和生命物質(zhì)具有共同的基礎(chǔ)和本質(zhì)②無生命物質(zhì)向生命物質(zhì)的轉(zhuǎn)變是無條件的、必然的③無生命物質(zhì)和生命物質(zhì)的規(guī)律具有同樣的表現(xiàn)形式④無生命物質(zhì)向生命物質(zhì)進化的規(guī)律是能夠被認(rèn)識的A.①②B.①④C.②③D.③④2、(2014?江蘇卷，28)2013年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎獲得者的發(fā)現(xiàn)表明，生物體中的每一個細(xì)胞都像一個工廠，會生產(chǎn)和輸出許多物質(zhì)，這些物質(zhì)被包裹在囊泡內(nèi)運輸?shù)郊?xì)胞周圍和細(xì)胞外。細(xì)胞內(nèi)囊泡運輸調(diào)控機制的發(fā)現(xiàn)，特別適用于解釋一些疾病發(fā)生的原理，并研發(fā)藥物以用于治療。這說明()A．人可以認(rèn)識和利用規(guī)律B．人的理性為自然界立法C．運動是物質(zhì)的存在方式D．物質(zhì)的唯一特性是客觀實在性3、(2014?重慶卷，10)李克強說，向霧霾等污染宣戰(zhàn)，不是說向老天爺宣戰(zhàn)，而是要向我們自身粗放的生產(chǎn)和生活方式宣戰(zhàn)。這表明 ()A．順應(yīng)社會發(fā)展規(guī)律就能實現(xiàn)人與自然和諧相處B．向污染宣戰(zhàn)需要從根本上變革物質(zhì)生活的生產(chǎn)方式C．改善生產(chǎn)與生活方式有助于消除人與自然的斗爭性D．尊重自然規(guī)律，按照自然規(guī)律辦事，是治污成功的關(guān)鍵《認(rèn)識運動把握規(guī)律》教學(xué)反思本節(jié)課內(nèi)容比較多，我所授課的班級是理科班，所以學(xué)生對政治的學(xué)習(xí)興趣不是很高，尤其是哲學(xué)。下面是我對本次授課的反思。本節(jié)課的可取之處1、課前準(zhǔn)備較充分，將抽象的知識與時事政治相互聯(lián)系，利用視頻與典型的事例說明問題，將知識化繁為簡。2、運用多種教學(xué)方法突破教學(xué)重難點。視頻的選取都是當(dāng)前發(fā)生的熱點話題，修改憲法這一國家政治生活中大事能夠引起學(xué)生的興趣，所以我在本堂課中始終穿插這一線索。3、通過課堂學(xué)生實踐活動調(diào)動學(xué)生的課堂參與度，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。本節(jié)課不足之處：1、課堂時間安排不合理，前緊后松，最后剩余時間較多，課件設(shè)計不合理。2、“合作探究”這一環(huán)節(jié)完成的不充分，沒有達到預(yù)期效果。如有一少部分學(xué)生是在自己閱讀，沒有參與到談?wù)撝腥ィ乙矝]有及時的去組