中班健康活動(dòng)-靈活的汽車教案

中班健康活動(dòng)——靈活的汽車教案?敏捷的汽車教案

中班健康敏捷的汽車教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)延長(zhǎng)，活動(dòng)反思等內(nèi)容，練習(xí)聽(tīng)信號(hào)走、跑交替，進(jìn)展動(dòng)作的敏捷性和協(xié)調(diào)性，初步學(xué)會(huì)倒退走，知道遵守交通規(guī)章，適合幼兒園老師們上中班健康活動(dòng)課，下面是敏捷的汽車教案。

活動(dòng)目標(biāo)

1.練習(xí)聽(tīng)信號(hào)走、跑交替，進(jìn)展動(dòng)作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

2.初步學(xué)會(huì)倒退走，知道遵守交通規(guī)章。

3.培育幼兒敏銳的觀看力量。

4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5.遵守社會(huì)行為規(guī)章，不做“禁止”的事。

活動(dòng)預(yù)備

小塑料圈人手一個(gè)。

紅綠板一個(gè)；場(chǎng)地上畫上大圓圈。

活動(dòng)過(guò)程

1.利用“圈”進(jìn)行身體活動(dòng)。

讓幼兒手持小塑料圈，仿照開(kāi)車的動(dòng)作，跑進(jìn)場(chǎng)地圈成大圓圈。

利用“圈”做預(yù)備運(yùn)動(dòng)，如套圈、跨圈、跳圈、滾圈等。

2.老師與幼兒一起嬉戲，引導(dǎo)幼兒會(huì)聽(tīng)指令做動(dòng)作，進(jìn)展幼兒動(dòng)作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

“紅綠燈”嬉戲幼兒當(dāng)司機(jī)，老師做警察。

當(dāng)警察出示紅綠燈時(shí)，司機(jī)啟動(dòng)車子自由分散的開(kāi)車，當(dāng)警察出示紅燈時(shí)，司機(jī)馬上停止不動(dòng)。

嬉戲可進(jìn)行2次。

“敏捷的汽車”嬉戲司機(jī)依據(jù)警察的指令做動(dòng)作。

當(dāng)警察說(shuō)“倒車請(qǐng)留意”時(shí)，司機(jī)就做倒退走的動(dòng)作；警察說(shuō)“向前開(kāi)”，司機(jī)就做向前走的動(dòng)作。

當(dāng)聽(tīng)到“漸漸開(kāi)”，就邊漸漸走邊做開(kāi)汽車的動(dòng)作；當(dāng)聽(tīng)到“快快開(kāi)”時(shí)，就邊跑邊開(kāi)車。

嬉戲可進(jìn)行2——3次。

“倒車庫(kù)”嬉戲?qū)⒂變悍殖闪M，報(bào)號(hào)，并提示幼兒記住自己的號(hào)碼。

當(dāng)老師說(shuō)“一號(hào)車進(jìn)庫(kù)”，每組的第一個(gè)幼兒就在兩隊(duì)之間的空間倒退到隊(duì)尾，其余類推。

嬉戲可進(jìn)行2次。

留意事項(xiàng)老師可依據(jù)幼兒活動(dòng)的實(shí)際狀況調(diào)整運(yùn)動(dòng)量，支配相宜的嬉戲次數(shù)，并依據(jù)實(shí)際嬉戲中消失的問(wèn)題賜予詳細(xì)的指導(dǎo)；進(jìn)行一次嬉戲后可有一名力量強(qiáng)的幼兒當(dāng)警察；活動(dòng)中要留意幼兒的平安，活動(dòng)距離要適當(dāng)，以免擁擠。

3.老師與幼兒一起講評(píng)嬉戲。

4.放松活動(dòng)《開(kāi)火車》幼兒排成一路縱隊(duì)，第一名幼兒做車頭，后面的幼兒做車廂，做車頭的幼兒作開(kāi)車狀；后面的幼兒左手搭在前面幼兒的左肩上，右手做開(kāi)動(dòng)車輪狀。

活動(dòng)延長(zhǎng)

引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論敏捷的汽車還可以怎樣玩？引導(dǎo)幼兒活動(dòng)后創(chuàng)編嬉戲玩法。

活動(dòng)反思

聽(tīng)說(shuō)今日要玩司機(jī)的嬉戲，孩子們都很興奮，特殊是幾個(gè)男孩子，都躍躍欲試。

我選擇了塑料圈做他們的方向盤，孩子們一拿到手就很快樂(lè)，然后我說(shuō)了一些嬉戲的規(guī)章，孩子們?cè)诼?tīng)的時(shí)候很仔細(xì)，我以為他們都懂了，但是在實(shí)際嬉戲的時(shí)候，表現(xiàn)出來(lái)的并不是這樣的，在我變化紅綠燈信號(hào)的時(shí)候，孩子們都只顧開(kāi)車，沒(méi)有看到我的信號(hào)燈變化，而且司機(jī)開(kāi)車的速度很快，甚至把后座的乘客都甩出去了，然后我