高職學(xué)校學(xué)生管理中賞識教育的運(yùn)用論文

Word第第頁高職學(xué)校學(xué)生管理中賞識教育的運(yùn)用論文【關(guān)鍵詞】賞識教育高職同學(xué)管理工作有效運(yùn)用

引言

當(dāng)今時代，高職教育在高等教育中所占比例較大，其作用也較為顯著，而高職院校在進(jìn)行同學(xué)管理工作時，一般是采納賞識教育的方法來開展工作，以培育較多的技術(shù)專業(yè)人才。因此將賞識教育充分運(yùn)用到高職院校同學(xué)管理工作中去，能有效的提高管理質(zhì)量與效果，并且推動高職同學(xué)的全面進(jìn)展。

一、高職同學(xué)管理中賞識教育的基本內(nèi)容

賞識教育指的是賜予同學(xué)對生命真諦的講解，是關(guān)乎愛的講解，它包含了濃重的生命真諦以及人獨(dú)特的感情。通常狀況下，每個人都渴望得到其他人的夸贊與認(rèn)可。因此，在高職院校的學(xué)問教育中，不單單是要夸贊、鼓舞好同學(xué)，對于那些學(xué)習(xí)成果較差的同學(xué)則只知道批判指正，這是不行取的，這會使這類同學(xué)存在一種失敗感。針對這類同學(xué)，老師應(yīng)當(dāng)賜予合理的賞識，提高他們的信念。與此同時，賞識教育最核心的內(nèi)容是敬重，這也是每個人的內(nèi)心需求，而敬重的根本則是愛，這是由于愛是賞識教育的'重要準(zhǔn)則。另外，賞識教育根本目的是為了激發(fā)同學(xué)的潛在力量，并且更加重視他們的優(yōu)點(diǎn)，加以鼓舞、夸贊，讓他們對學(xué)習(xí)布滿信念，從而提高學(xué)習(xí)主動性，以促進(jìn)其全面進(jìn)展。

二、高職同學(xué)管理中運(yùn)用賞識教育的重要性

目前，由于我國較多的高職院校條件有限，缺乏較好的師資力氣，管理方法沒有進(jìn)行改良、創(chuàng)新，造成高職院校的進(jìn)展較為緩慢，甚至后退。因此在高職同學(xué)管理工作中，老師需適當(dāng)?shù)目滟?、鼓舞同學(xué)，運(yùn)用賞識教育方式提高同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱。與此同時，老師還應(yīng)強(qiáng)化自身的賞識理念以及涵養(yǎng)，將賞識教育精確運(yùn)用到當(dāng)今時代的教學(xué)中去，并且通過學(xué)習(xí)、生活來觀看、了解、關(guān)心同學(xué)成長。

三、目前高職同學(xué)管理工作的基本狀況以及面臨的問題

隨著時代的進(jìn)展，教育教學(xué)在不斷進(jìn)行改革，并且通過近幾年的快速進(jìn)展，高職院校的管理工作已有肯定成效，但在實(shí)際工作中，管理工作中的問題還是普遍存在。

1.同學(xué)管理方法太過簡潔。

當(dāng)今時代，由于我國的大部分高職院校照舊使用傳統(tǒng)的管理方法對同學(xué)實(shí)施管制，但這無法滿意現(xiàn)代教育的進(jìn)展，由于傳統(tǒng)管理方法是把管理工與接受管理的人分成兩部分，這極大制約了兩這兩類人的溝通與溝通，其中管理人員是高職院校中老師這一角色，而接受管理的人則是同學(xué)，因此同學(xué)是非常被動的一方，對于學(xué)習(xí)沒有信念，嚴(yán)峻缺乏學(xué)習(xí)愛好，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成果無法得到提高。

2.同學(xué)管理理念太過陳舊。

在高職院校同學(xué)管理工作中，除了同學(xué)管理方法太過簡潔這一問題，還有較為重要的一點(diǎn)是同學(xué)管理理念太過陳舊。目前，由于高職院校的班主任對同學(xué)的管理較為缺乏，并且并不注意他們的學(xué)習(xí)狀況，大體上是根據(jù)學(xué)校制定的規(guī)定來執(zhí)行，加以制約同學(xué)，這使得同學(xué)管理理念太過陳舊，無法適應(yīng)時代的進(jìn)展。

四、賞識教育在高職同學(xué)管理工作中的有效運(yùn)用

1.建立和諧穩(wěn)定的師生關(guān)系。

從古至今，老師充當(dāng)?shù)氖侵笓]者，而同學(xué)是接受指令的一方，這使得老師與同學(xué)無法進(jìn)行合理的溝通溝通。而在高職同學(xué)管理工作中加以運(yùn)用賞識教育方法，有助于促進(jìn)老師與同學(xué)的聯(lián)系。而管理工應(yīng)當(dāng)全面熟識了解同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活狀況，這樣才能進(jìn)一步拉進(jìn)老師與同學(xué)的距離，建立公平、敬重的關(guān)系。與此同時，只有全面熟知同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活狀況，并擅長發(fā)覺其優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)行適合的夸贊與鼓舞，才能更好的推動同學(xué)全面進(jìn)展。

2.建立科學(xué)合理的人性化管理機(jī)制。

在高職同學(xué)管理工作中加以運(yùn)用賞識教育方法，應(yīng)當(dāng)建立科學(xué)合理的人性化管理機(jī)制，管理機(jī)制的合理性是做好同學(xué)管理工作的有力保障。賞識教育始終推行以人為本的教育理念，充分敬重同學(xué)的獨(dú)特化進(jìn)展。所以，要想充分發(fā)揮賞識教育的作用，就肯定要精確合理的調(diào)整管理機(jī)制與人性化管理之間的聯(lián)系，高職院校在建設(shè)相關(guān)機(jī)制時，肯定要把敬重的理念融入其中，使得管理機(jī)制較為人性化。與此同時，管理機(jī)制肯定要科學(xué)合理，最大化的得到同學(xué)的認(rèn)同。在管理機(jī)制的運(yùn)行方面，管理者需依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況來開展工作，并且肯定要本著公平、敬重的原則來進(jìn)行，要做到制度化和人性化的有效結(jié)合，進(jìn)而建設(shè)一個和諧穩(wěn)定的團(tuán)結(jié)校內(nèi)。

3.運(yùn)用合理的鼓舞管理的方法開展賞識教育工作。

賞識教育較為重視對同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)特長進(jìn)行適合的欣賞與鼓舞，在高職同學(xué)管理工作中加以運(yùn)用賞識教育方法中，管理工要擅長發(fā)覺同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，采納鼓舞和贊揚(yáng)的方法來增添同學(xué)的自信念，最大化的激出他們的潛力。在實(shí)際的管理中，應(yīng)根據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況開展一些趣味活動，例如：舞蹈大賽、寫作競賽等，讓同學(xué)的潛在力量充分發(fā)揮出來。針對那些在競賽中成果優(yōu)秀的選手，應(yīng)當(dāng)采納宣揚(yáng)欄等方式加以宣揚(yáng)，進(jìn)而提高同學(xué)的自信念。運(yùn)用這種方法，能讓同學(xué)充分予以確定，讓他們布滿信念，進(jìn)而推動其全面進(jìn)展。綜上所述，在高職同學(xué)管理工作中加以運(yùn)用賞識