河北省保定市2022-2023學年高一下學期期末考試語文試題

2022～2023學年第二學期期末調研考試高一語文試題考生注意：1．本試卷共150分，考試時間150分鐘。2．請將各題答案填寫在答題卡上。3．本試卷主要考試內容：部編版必修上冊和必修下冊。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，17分）閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：中國傳統(tǒng)文化是中華民族五千年文明中歷久彌新的璀璨瑰寶，也是中華民族完成國家想象與民族認同的重要脈絡，更是我們在世界文化激蕩中站穩(wěn)腳跟的根基。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力體現(xiàn)在很多方面，如綜合性、包容性、天下情懷等。綜合性是指它產(chǎn)生于遼闊的中華大地，綜合了水利農(nóng)耕文明、草原游牧文明、商業(yè)文明等多種文化因素和特質，中華文明是世界古老文明中唯一沒有中斷且常新的文明。包容性是指它具有博大的包容精神和包容能力，善于吸納其他文明的有益成分，并進行融合創(chuàng)新發(fā)展。天下情懷是指以“天下”論人論事論理，主張?zhí)煜屡d亡、匹夫有責。因此，我們有必要實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承工程。扎實推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展，讓中華文明的影響力、凝聚力、感召力更加充分地展示出來。當前，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入發(fā)展，做好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與科學文化相互融合、相互促進的工作。適應媒體深度融合趨勢，充分發(fā)揮社交平臺、短視頻、直播等新媒體的作用，培育一批非遺項目和傳承人“網(wǎng)紅”品牌。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對應著中華民族形成的文化心理結構，具有易于為廣大人民群眾所接受的天然優(yōu)勢，對人們良好道德品行、審美情懷的養(yǎng)成能夠產(chǎn)生“潤物細無聲”的作用。充分挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的寶貴資源，賦予它時代內涵，讓它展現(xiàn)出時代風采，使其同以改革創(chuàng)新為核心的時代精神相統(tǒng)一。（摘編自陳秉公《充分吸收中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化養(yǎng)分》）材料二：近日，由北方昆曲劇院創(chuàng)演的新編昆劇《曹雪芹》上演，該劇展現(xiàn)了別具一格、不同尋常的藝術樣態(tài)，贏得了觀眾的熱烈掌聲。在全劇的情節(jié)安排上，我們可見作者獨具的藝術匠心：圍繞曹雪芹的生命行旅與心態(tài)歷程選取《紅樓夢》中相關主要人物的命運軌跡，與之巧妙地相勾連疊合，在著力張揚曹雪芹的貧賤不移、不阿權貴、磊落襟懷、濟世為民的精神追求與高尚人格的同時，表征了作家與作品間的生命肌理。另外，該劇試圖尋求一種現(xiàn)代昆腔歌舞詩畫的藝術樣態(tài)。就全劇的藝術呈現(xiàn)而言，這顯然與人們通常對昆曲的審美定式有別。該劇以“破圈”“跨界融合”之思維出發(fā)，強化了舞蹈、交響樂等藝術元素的融入。在力求凸顯寫意、傳神、詩化特點的藝術中，大量運用古典舞的群舞形態(tài)，造境、抒情、過橋、聯(lián)結、銜接貫通。與群舞相伴的是幕間唱、伴唱、合唱、群唱。交響樂隊營造的厚重音境，也給人們一種強勁的現(xiàn)代歌舞劇的審美快感。半個多世紀以來，北方昆曲劇院始終堅持傳承與創(chuàng)新，打磨了南、北昆之優(yōu)秀折子戲二百余出，力求細致入微。精心打磨、上演《牡丹亭》《長生殿》《桃花扇》《西廂記》等經(jīng)典。近年來，老、中兩代藝術家相繼謝世或退出舞臺，一大批青年才俊接續(xù)而來，他們向南、北昆諸多名家拜師求藝，南北相融，才藝益隆。劇院在新創(chuàng)劇目的選擇上，始終堅持與時代共振，與人們的審美需求相交匯。審美不僅包含著對藝術的認知，還包括對社會發(fā)展、時代精神的判斷，這樣才能不斷推進藝術創(chuàng)新。創(chuàng)新首先得分清楚哪些是觀眾喜歡的、哪些是觀眾反感的。同其他劇種相較，昆劇最難于表現(xiàn)現(xiàn)實生活，而北昆于二十世紀五六十年代就排演了《紅霞》《飛奪瀘定橋》《師生之情》；近年又排演了《陶然情》《林徽因》，以及外國民間故事劇《夕鶴》、現(xiàn)代寓言劇《偶人記》等，這些劇目在藝術樣式和舞臺呈現(xiàn)上與傳統(tǒng)有很大差異，但都謹慎保持在劇種范式中。獲得國內外廣泛聲譽的上下本昆曲《紅樓夢》的成功，可以說是積淀了幾十年守正創(chuàng)新經(jīng)驗之藝術結晶?！恫苎┣邸房芍^《紅樓夢》的承續(xù)與延伸。這個創(chuàng)作團隊，大都是風華正茂的青年?？倢а菁婢巹禽?、編劇王焱、導演羅靜文，很了解中外戲劇、舞劇、音樂等多種藝術品類，總導演吳蓓在對全劇總體風格的把控與各類元素的交融、大框架與各局部的交織等方面也頗費苦心。他們將劇中曹雪芹與芳卿、賈寶玉與林黛玉兩對戀人的悲歡離合，鋪陳得渾然天成。此前曾擔任過昆劇《續(xù)琵琶》《紅樓夢》唱腔設計的著名昆曲作曲家王大元，在昆劇《曹雪芹》中設計運用了多種曲牌形式，南曲、北曲、南套、北套、南北合套，特別值得一提的是在劇中有一段【金釵十二行】，這一設計參考了傳統(tǒng)【十二紅】，讓主人公曹雪芹和他筆下的寶玉聯(lián)唱，取得了極佳的演出效果，受到觀眾的稱贊。中規(guī)中矩的昆曲特色唱腔和以現(xiàn)代吟唱為主的念白相結合，是傳統(tǒng)與現(xiàn)代的相得益彰，也是該劇在創(chuàng)新上的別出心裁。飾演曹雪芹的袁國良是昆劇名家計鎮(zhèn)華的弟子，他對人物性格心態(tài)的體驗與表現(xiàn)，悲憫而又曠達，演唱既保留其師韻致，更強化了剛勁挺拔、激越蒼涼的北昆聲腔特色。飾演芳卿的馬靖、飾演賈寶玉的翁佳慧、飾演林黛玉的朱冰貞、飾演于叔度的張歡、飾演賈政的楊帆、飾演薛寶釵的王麗媛、飾演序曲女的張媛媛等，都是北方昆曲劇院的當家生、旦，可謂群星燦爛。舞美、燈光、音響、服飾、造型等各稱其職，陪襯合體。昆曲之美的核心是“有聲必歌，無動不舞”?，F(xiàn)代昆曲怎樣歌？如何舞？這只能通過藝術實踐來回答。總體來看，北昆新創(chuàng)演的《曹雪芹》，是一次成功的藝術創(chuàng)新實踐，盡管非完美無缺，有待繼續(xù)加工提升，但體現(xiàn)了北昆人的一種擔當、一種精神。（摘編自王蘊明《從“破圈”到“跨界融合”》）1．下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化能以“天下”論人論事論理，并善于吸納其他文明的有益成分；中華文明是世界古老文明中唯一沒有中斷且常新的文明。B.扎實推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)新性發(fā)展，賦予它時代內涵，有利于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化展現(xiàn)出時代風采，使其與當下的時代精神相契合。C.相對而言，昆劇最難于表現(xiàn)現(xiàn)實生活，但北昆幾十年守正創(chuàng)新，排演了大量中外新創(chuàng)劇目，不過還是都謹慎保持在劇種范式中。D.昆劇《曹雪芹》取得極佳的效果，受到觀眾的稱贊，都是因為王大元從傳統(tǒng)【十二紅】中獲得靈感，在劇中設計了【金釵十二行】。2．根據(jù)材料內容，下列說法不正確的一項是（3分）A.材料一提出優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展的命題，材料二以《曹雪芹》和《紅樓夢》為例重點強調昆劇要強化舞蹈、交響樂隊的融入。B.新編昆劇《曹雪芹》大量運用古典舞的群舞形態(tài)；而交響樂隊所營造的厚重音境，能夠給人們帶來一種強勁的現(xiàn)代歌舞劇的審美快感。C.譜曲不落俗套，演員可謂群星燦爛，舞美、燈光、音響、服飾、造型等各稱其職，陪襯合體，這些都有利于昆劇《曹雪芹》的成功上演。D.整體上說，北昆新創(chuàng)演的《曹雪芹》，是一次成功的藝術創(chuàng)新實踐，雖然還有待繼續(xù)加工提升，但體現(xiàn)了北昆人的一種擔當、一種精神。3．下列選項中，最適合作為論據(jù)來支撐“推動中華傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展”這一觀點的一項是（3分）A.“方圓之境-湖南博物院藏銅鏡展”甄選兩百多面形態(tài)各異、風格精絕的院藏銅鏡，展示出銅鏡延續(xù)數(shù)千年的旺盛生命力。B.“山東手造·嶗山非遺體驗中心”展示了嶗山剪紙、掐絲琺瑯、活字印刷、杯子泥塑、王哥莊手工大饅頭等傳統(tǒng)技藝。C.在正定古城的花會上，古老技術傳承人郭建兵多次表演正定高照，但正定高照技藝性強，危險大，導致了正定高照后繼乏人。D.大型歌舞集錦《云南映象》將云南原創(chuàng)鄉(xiāng)土歌舞與民族舞重新整合，并加些現(xiàn)代服飾等，充滿古樸與新意，再創(chuàng)了神話般濃郁的云南民族風情。4．請結合材料一第二段、第三段內容對下面的文化現(xiàn)象加以分析。（4分）某短視頻平臺民樂主播李佳佳本是傳統(tǒng)樂器長笛的表演者，擁有二十余年表演經(jīng)驗。她在從事直播的兩年中，帶著竹笛走遍了大江南北做戶外直播。在故宮太和殿前的廣場上吹《江山無限》，在長江三峽人家風景區(qū)的竹筏上吹《山歌好比春江水》，在玉龍雪山的觀景臺上吹《雪落下的聲音》，獲得了230萬“粉絲”的打賞。事實上，在她從事直播前，很多人都不了解竹笛。5．新編昆劇《曹雪芹》是一次成功的藝術創(chuàng)新實踐，我們能從中得到關于現(xiàn)代戲曲創(chuàng)新的哪些啟發(fā)？請結合材料簡要概括。（4分）（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成6～9題。菜園左近，有二三十個賭博不成才破落戶潑皮，泛常在園內偷盜菜蔬，靠著養(yǎng)身。因來偷菜，看見廨宇門上新掛一道庫司榜文，上說：“大相國寺仰委管菜園僧人魯智深前來住持，自明日為始掌管，并不許閑雜人等入園攪擾?！蹦菐讉€潑皮看了，便去與眾破落戶商議道：“大相國寺里差一個和尚，甚么魯智深，來管菜園。我們趁他新來，尋一場鬧，一頓打下頭來，教那廝伏我們?！睌?shù)中一個道：“我有一個道理。他又不曾認的我，我們如何便去尋的鬧？等他來時，誘他去糞窖邊，只做恭賀他，雙手搶住腳，翻筋斗攧那廝下糞窖去，只是小耍他?！北姖娖さ溃骸昂茫?！”那酸棗門外三二十個潑皮破落戶中間，有兩個為頭的，一個叫做過街老鼠張三，一個叫做青草蛇李四。這兩個為頭接將來，智深也卻好去糞窖邊，看見這伙人都不走動，只立在窖邊，齊道：“俺特來與和尚作慶?！敝巧畹溃骸澳銈兗仁青徤峤址唬紒礅萦罾镒??！睆埲?、李四便拜在地上，不肯起來。只指望和尚來扶他，便要動手。智深見了，心里早疑忌道：“這伙人不三不四，又不肯近前來，莫不要攧灑家？那廝卻是倒來捋虎須，俺且走向前去，教那廝看灑家手腳?！敝巧畲筇げ浇埃ケ娙嗣媲皝?。那張三、李四便道：“小人兄弟們特來參拜師父?！笨诶镎f，便向前去，一個來搶左腳，一個來搶右腳。智深不等他占身，右腳早起，騰的把李四先踢下糞窖里去。張三恰待走，智深左腳早起，兩個潑皮都踢在糞窖里掙扎。后頭那二三十個破落戶，驚的目瞪癡呆，都待要走。智深喝道：“一個走的，一個下去！兩個走的，兩個下去！”眾潑皮都不敢動撣。只見那張三、李四在糞窖里探起頭來。原來那座糞窖沒底似深，兩個一身臭屎，頭發(fā)上蛆蟲盤滿，立在糞窖里，叫道：“師父，饒恕我們！”智深喝道：“你那眾潑皮，快扶那鳥上來，我便饒你眾人?！北娙舜蛞痪?，攙到葫蘆架邊，臭穢不可近前。智深呵呵大笑道：“兀那蠢物！你且去菜園池子里洗了來，和你眾人說話?！眱蓚€潑皮洗了一回，眾人脫件衣服與他兩個穿了。智深叫道：“都來廨宇里坐地說話?！敝巧钕染又凶?，指著眾人道：“你那伙鳥人，休要瞞灑家，你等都是什么鳥人，來這里戲弄灑家？”那張三、李四并眾火伴一齊跪下，說道：“小人祖居在這里，都只靠賭博討錢為生。這片菜園是俺們衣飯碗，大相國寺里幾番使錢要奈何我們不得。師父卻是那里來的長老？恁的了得！相國寺里不曾見有師父。今日我等愿情伏侍?！敝巧畹溃骸盀⒓宜仔蒸?，法名智深。休說你這三二十個人直什么，便是千軍萬馬隊中，俺敢直殺的入去出來！”眾潑皮喏喏連聲，拜謝了去。智深自來廨宇里房內，收拾整頓歇臥。次日，眾潑皮商量，湊些錢物，買了十瓶酒，牽了一個豬，來請智深。都在廨宇安排了，請魯智深居中坐了，兩邊一帶坐定那二三十潑皮飲酒。智深道：“什么道理，叫你眾人們壞鈔。”眾人道：“我們有福，今日得師父在這里，與我等眾人做主?！敝巧畲笙?。吃到半酣里，也有唱的，也有說的，也有拍手的，也有笑的。正在那里喧哄，只聽得門外老鴉哇哇的叫。眾人有扣齒的，齊道：“赤口上天，白舌入地。”智深道：“你們做甚么鳥亂？”眾人道：“老鴉叫，怕有口舌?！敝巧畹溃骸澳抢锶∵@話！”那種地道人笑道：“墻角邊綠楊樹上新添了一個老鴉巢，每日只咶到晚。”眾人道：“把梯子去上面拆了那巢便了?！庇袔讉€道：“我們便去。”智深也乘著酒興，都到外面看時，果然綠楊樹上一個老鴉巢。眾人道：“把梯子上去拆了，也得耳根清凈?！崩钏谋愕溃骸拔遗c你盤上去，不要梯子?！敝巧钕嗔艘幌啵叩綐淝?，把直裰脫了，用右手向下，把身倒繳著，卻把左手拔住上截，把腰只一趁，將那株綠楊樹帶根拔起。眾潑皮見了，一齊拜倒在地，只叫：“師父非是凡人，正是真羅漢！身體無千萬斤氣力，如何拔得起！”智深道：“打甚鳥緊！明日都看灑家演武使器械?！北姖娖ぎ斖砀髯陨⒘恕拿魅諡槭?，這二三十個破落戶見智深匾匾的伏，每日將酒肉來請智深，看他演武使拳。過了數(shù)日，智深尋思道：“每日吃他們酒食多矣，灑家今日也安排些還席。”叫道人去城中買了幾般果子，沽了兩三擔酒，殺翻一口豬，一腔羊。那時正是三月盡，天氣正熱。智深道：“天色熱！”叫道人綠槐樹下鋪了蘆席，請那許多潑皮團團坐定。大碗斟酒，大塊切肉，叫眾人吃得飽了。再取果子吃酒，又吃得正濃，眾潑皮道：“這幾日見師父演力，不曾見師父家生器械，怎得師父教我們看一看也好。”智深道：“說的是?！弊匀シ績热〕鰷嗚F禪杖，頭尾長五尺，重六十二斤。眾人看了，盡皆吃驚，都道：“兩臂膊沒水牛大小氣力，怎使得動！”智深接過來，颼颼的使動，渾身上下，沒半點兒參差。眾人看了，一齊喝采。（選自《水滸傳》，有刪改）6．下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.魯智深被派來管理菜園，眾潑皮破落戶認為魯智深會損害其利益，于是他們自然與魯智深產(chǎn)生了沖突。B.張三、李四拜在地上不肯起來，目的是想趁魯智深來扶時動手制住他，但這一計策卻被魯智深識破了。C.文中主要通過正面描寫和側面描寫來刻畫魯智深，其中正面描寫主要有動作、語言、心理和外貌描寫。D.面對眾潑皮破落戶的挑釁，魯智深并沒有痛下殺手，只是略加懲戒而已，體現(xiàn)了魯智深的仁義之心。7．關于文中“魯智深倒拔綠楊樹”的內容，下列說法不正確的一項是（3分）A.“門外老鴉哇哇的叫”一句，既渲染了氣氛，又道出了魯智深倒拔綠楊樹的原因。B.“脫”“倒繳”“趁”“拔”等描寫了魯智深的連貫動作，簡潔生動而形神畢現(xiàn)。C.眾潑皮要去搬梯子與李四想盤上去搗毀老鴉巢，和魯智深倒拔綠楊樹形成鮮明對比。D.眾潑皮稱魯智深是真羅漢，實屬無奈之舉，因為他們覺得根本不可能戰(zhàn)勝魯智深。8．文中寫眾潑皮與魯智深的沖突有什么作用？請簡要分析。（6分）9．有人認為，魯智深是《水滸傳》中最具光彩的好漢。請結合文本簡要分析其形象特點。（6分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10～14題。漢元年十月，沛公兵遂先諸侯至霸上。秦王子嬰素車白馬，系頸以組，封皇帝璽符節(jié)，降軹道旁。諸將或言誅秦王。沛公曰：“始懷王遣我，固以能寬容；且人已服降，又殺之，不祥?！蹦艘郧赝鯇倮簦煳魅胂剃?。欲止宮休舍，樊噲、張良諫，乃封秦重寶財物府庫，還軍霸上。召諸縣父老豪杰曰：“父老苦秦苛法久矣，誹謗者族，偶語者棄市。吾與諸侯約，先入關者王之，吾當王關中。與父老約，法三章耳：殺人者死，傷人及盜抵罪。余悉除去秦法。諸吏人皆案堵如故。凡吾所以來，為父老除害，非有所侵暴，無恐！且吾所以還軍霸上，待諸侯至而定約束耳。”乃使人與秦吏行縣鄉(xiāng)邑，告諭之。秦人大喜，爭持牛羊酒食獻饗軍士。沛公又讓不受，曰：“倉粟多，非乏，不欲費人?！比擞忠嫦?，唯恐沛公不為秦王?；蛘f沛公曰：“秦富十倍天下，地形強。今聞章邯降項羽，項羽乃號為雍王，王關中。今則來，沛公恐不得有此?？杉笔贡睾汝P，無內諸侯軍，稍征關中兵以自益，距之?！迸婀黄溆?，從之。十一月中，項羽果率諸侯兵西欲入關關門閉聞沛公已定關中，大怒，使黥布等攻破函谷關。十二月中，遂至戲。沛公左司馬曹無傷聞項王怒，欲攻沛公，使人言項羽曰：“沛公欲王關中，令子嬰為相，珍寶盡有之?！庇郧蠓?。亞父勸項羽擊沛公。方饗士，旦日合戰(zhàn)。是時項羽兵四十萬，號百萬。沛公兵十萬，號二十萬，力不敵。會項伯欲活張良，夜往見良，因以文諭項羽，項羽乃止。沛公從百余騎，驅之鴻門，見謝項羽。項羽曰：“此沛公左司馬曹無傷言之。不然，籍何以至此！”沛公以樊噲、張良故，得解歸。歸，立誅曹無傷。（選自《史記·高祖本紀》，有刪改）10．文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）項羽果率諸侯A兵B西C欲入關D關門E閉F聞沛公G已定關中11．下列對文中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（3分）A.屬，即交付之意，與《鴻門宴》中“若屬皆且為所虜”的“屬”含義不同。B.族，即族滅的意思，與《阿房宮賦》中“族秦者秦也”的“族”含義相同。C.案堵，即安居，安定有序，“案”與《促織》中“成妻納錢案上”的“案”含義不同。D.“因以文諭項羽”中的“因”與現(xiàn)代漢語“因地制宜”的“因”含義相同。12．下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是（3分）A.漢元年十月，劉邦的軍隊在各路諸侯中最先到了霸上。秦王子嬰只能乘坐白馬拉著的車子，用繩子系著脖子，封存皇帝的璽符，在軹道路旁向劉邦投降。B.劉邦的將士中有人建議殺掉秦王子嬰，劉邦沒有采納。進入咸陽后，劉邦被咸陽宮的豪華吸引，打算住在咸陽宮，被樊噲、張良勸阻。C.劉邦先入關后，與關中的父老約法三章，并告訴他們，他到這里來，是要為父老們除害，他把軍隊撤回霸上，是想等著各路諸侯到來后共同制定一個規(guī)約。D.項羽犒勞將士，準備和沛公會戰(zhàn)，劉邦通過項伯勸止項羽對自己的進攻，然后帶了百余名隨從，驅馬到鴻門見項羽，向他道歉，竟意料之外得知內奸。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）始懷王遣我，固以能寬容；且人已服降，又殺之，不祥。（4分）（2）沛公以樊噲、張良故，得解歸。歸，立誅曹無傷。（4分）14．請結合課文《鴻門宴》，談談文中“以文諭項羽”中“文”的含義及具體所指。（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成15～16題。枕上作=1\*GB3①陸游蕭蕭白發(fā)臥扁舟，死盡中朝舊輩流。萬里關河孤枕夢，五更風雨四山秋。鄭虔②自笑窮耽酒，李廣何妨老不侯。猶有少年風味在，吳箋著句寫清愁。［注］①這首詩寫于宋寧宗慶元六年，這時陸游七十六歲，被罷官閑居家中已多年。②鄭虔：唐玄宗時士人，文才很高，其詩、書、畫被玄宗贊為“三絕”；但生活貧困，嗜酒如命。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A.詩人夜臥扁舟，想起萬里關河，產(chǎn)生無限豪情，表現(xiàn)了他愛國的一面。B.五更時分，群山上濃重的秋意和船外緊密的風雨更烘托了詩人的傷感。C.頸句中“自笑”和“何妨”為詩眼，表現(xiàn)了詩人自我寬慰的坦蕩心胸。D.“臥扁舟”緊扣詩歌標題，下啟頷聯(lián)的孤枕之夢，詩歌脈絡十分清晰。16．這首詩尾聯(lián)中的“清愁”一語包含詩人的哪些隱約難言的愁緒？請結合詩歌內容簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）蘇軾《赤壁賦》中，“ ， ”兩句寫清風慢慢吹拂，江面水波平靜，體現(xiàn)了作者怡然自得的心境。（2）蘇洵《六國論》中，“ , ”兩句描寫了國君對祖國的疆土毫不愛惜，將之像草一樣丟棄。（3）張孝祥《念奴嬌·過洞庭》中，“ , ”兩句寫明月光輝四射，銀河與明月一同映入湖水之中。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成18～20題。檔案記載，1935年時的統(tǒng)計，平?jīng)鼍硟茸蠊臄?shù)目多達八千左右，而到了1998年，新疆全區(qū)的只剩二百零二棵。其中大部分存于柳湖公園，有一百八十七棵?？磥砦沂觊g兩到柳湖還是來對了，這里確是左公遺澤最多處。但1998年到2013年又過了十五年啊，①，大樹飄零，左公柳還在銳減。那天，我到柳湖去，想穿越時空一會左公的音容。只見湖邊星星點點，隔不遠處就會出現(xiàn)幾株古柳，軀干總是抬頭向上的，但樹身實在是老了，表皮皴裂著滿是縱橫的紋路，如布滿山川戈壁的西北地圖；齊腰處敞開黑黑的樹洞，像是在② 地呼喊；而它的根，有的③ 地抓地入土，吸吮著岸邊的湖水，有的則青筋暴突、抱定青石，如西北風霜中老人的手臂。但不管哪一棵，則一律于枝端發(fā)出翠綠的新枝。新枝密濃如發(fā)，披拂若裾，在秋日的暖陽中綻出恬靜的微笑。柳湖公園正在擴建，岸邊補栽的新柳的柔枝嫩葉隨風搖曳，如兒孫繞膝。而在柳湖之外，已是綠滿西北，綠滿天涯了。我以手撫樹，讀著左公柳這本歲月的天書，端詳著這座生命的雕塑。古往今來于戰(zhàn)火中不忘栽樹且卓有建樹的將軍恐怕只有左宗棠一人了。18．請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。（3分）19．文中畫波浪線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢。可少量增刪詞語，不得改變原意。（4分）20．文中畫橫線的句子使用了擬人和比喻的修辭手法，請簡要分析其表達效果。（4分）（二）語言文字運用II（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成21～22題。書店可以提供一種情緒的交換，它的情感撫慰作用在電商的影響下一度被輕視。書店的書香以及安靜的氛圍，①。在書店看幾頁書，喝一杯咖啡，輕聲聊幾句天，對于浮躁的城市人而言具有明顯的治愈作用。即便身邊是陌生人，也會因為共同擁有的愛書人的身份，而 ②，從而得到一份群體認同感。平靜而愉悅的書店體驗，不可被替代。長久以來，書店一直被當作城市景觀和重要的文化地標。前幾年，每逢實體書店倒閉，總會出現(xiàn)不小的惋惜聲浪。人們在路過書店時看到緊閉的大門，也會感到惆悵與失落。從各種層面來看，大家都沒有做好接受實體書店消失的心理準備。而2022年的春天，實體書店在全國范圍內的復蘇，可以被視作讀者群體的一次集體的文化行動。他們積極投票，嘗試挽留和保護實體書店。對這一意識與行為，我們要重視并加以引導，將其有效地利用到實體書店的發(fā)展與維護的工作當中。城市離不開實體書店。越是繁華的商業(yè)地帶，越需要實體書店的存在。 ③，可以對沖強烈的商業(yè)味道。雖然在眾多爭搶眼球的廣告品牌包圍中，實體書店像一座孤島，但正是這座孤島的存在，讓人擁有了一份安定與從容。21．請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。（6分）22．請根據(jù)文本內容概括實體書店存在的必要性。（3分）四、寫作（60分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）“橫豎就拿那么一點工資，還要24小時使喚人了”“你瞧，又開始畫餅了，我要是信了，怕是要哭斷腸去了”．·····“林黛玉體”在網(wǎng)絡走紅，在某社交平臺，擁有1.3億閱讀量和5.3萬討論者。有人認為，這種“亞文化”的流行，推動了古典文學的傳播，促進了傳統(tǒng)文化的繼承和傳承。但也有人說，這種“梗文化”，破壞經(jīng)典文學的美感，是對經(jīng)典的隨意糟蹋，令人不適。讀了上述材料，你有何看法？請聯(lián)系現(xiàn)實，寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料的內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲；不少于800字。2022～2023學年第二學期期末調研考試高一語文試題參考答案1．D【解析】本題考查理解文中重要內容的能力?！岸际且驗橥醮笤獜膫鹘y(tǒng)【十二紅】中獲得靈感”分析錯誤，結合“特別值得一提的是在劇中有一段【金釵十二行】，這一設計參考了傳統(tǒng)【十二紅】，讓主人公曹雪芹和他筆下的寶玉聯(lián)唱，取得了極佳的演出效果，受到觀眾的稱贊”可知，說法過于絕對。2．A【解析】本題考查理解和分析材料重要信息的能力。“材料二以《曹雪芹》和《紅樓夢》為例重點強調昆劇要強化舞蹈、交響樂隊的融入”說法錯誤，材料二主要以《曹雪芹》為例，也并非重點強調昆劇要強化舞蹈、交響樂隊的融入。3．D【解析】本題考查分析論點、論據(jù)和論證的能力。A項說的是“湖南博物院藏銅鏡展”展覽古老的銅鏡；B項說的是“山東手造·嶗山非遺體驗中心”展示傳統(tǒng)技藝；C項說的是“正定高照”難以創(chuàng)造性發(fā)展面臨失傳的危險，與“傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展”無關。D項能體現(xiàn)傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展。4．①李佳佳利用新媒體平臺，賦予竹笛新的傳播形態(tài)，推動了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展。②李佳佳的表演展示了中華文明的影響力、凝聚力、感召力，因此她獲得無數(shù)聽眾打賞，成為當之無愧的“網(wǎng)紅”。③李佳佳充分挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的寶貴資源，將曲目放到與其相對應的自然人文風光之中，讓聽眾體會到傳統(tǒng)音樂的意境與感染力，賦予它時代內涵，讓它展現(xiàn)出時代風采，使其同以改革創(chuàng)新為核心的時代精神相統(tǒng)一。（每點2分，答出其中任意兩點即可，其他答案，言之有理的酌情給分）【解析】本題考查把握文本觀點并遷移運用的能力。材料一主要圍繞推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展進行了闡述。本題材料中，李佳佳堅持在短視頻平臺表演竹笛，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與科學文化相互融合，展示了中華文明的影響力、凝聚力、感召力，因此她獲得無數(shù)聽眾打賞，成為當之無愧的“網(wǎng)紅”，賦予它時代內涵，使之展現(xiàn)出時代風采，使其同以改革創(chuàng)新為核心的時代精神相統(tǒng)一。5．①創(chuàng)新要有獨具藝術匠心的情節(jié)安排與不同尋常的藝術樣態(tài)。②創(chuàng)新要尊重時代審美和大眾需求。③創(chuàng)新要在形式上“跨界”，與歌舞等其他藝術門類相融合。④創(chuàng)新要以守正為前提，將傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結合。（每點1分，其他答案，言之有理的酌情給分）【解析】本題考查篩選和概括信息的能力?！霸谌珓〉那楣?jié)安排上，我們可見作者獨具的藝術匠心”，可以概括出第①條啟示?！霸搫摹捌迫Α薄た缃缛诤希е季S，強化了舞蹈、交響樂等藝術元素的融入”，可以概括出第②條啟示。“劇院在新創(chuàng)劇目的選擇上，始終堅持與時代共振，與人們的審美需求相交匯。審美不僅包含著對藝術的認知，還包括對社會發(fā)展、時代精神的判斷，這樣才能不斷推進藝術創(chuàng)新。創(chuàng)新首先得分清楚哪些是觀眾喜歡的、哪些是觀眾反感的”，可以概括出第③條啟示?！矮@得國內外廣泛聲譽的上下本昆曲《紅樓夢》的成功，可以說是積淀了幾十年守正創(chuàng)新經(jīng)驗之藝術結晶”“中規(guī)中矩的昆曲特色唱腔和以現(xiàn)代吟唱為主的是“沛公不先破關中，公豈敢入乎？今人有大功而擊之，不義也”。（1分）（意思大致對即可，用現(xiàn)代漢語說出大致意思也可）【解析】本題考查概括相關內容要點的能力。要聯(lián)系課文《鴻門宴》中的內容加以分析?！緟⒖甲g文】漢元年（前206年）十月，沛公的軍隊在各路諸侯中最先到達霸上。秦王子嬰駕著白車白馬，用絲繩系著脖子，封好皇帝的玉璽和符節(jié)，在軹道旁投降。將領們有的說應該殺掉秦王。沛公說：“當初懷王派我（攻打關中），本來就是認為我能寬厚容人；況且人家已經(jīng)投降了，又殺掉人家，（這么做）不吉利?！庇谑前亚赝踅唤o主管官吏，就向西進入咸陽。沛公想留在秦宮中休息，樊噲、張良勸阻，這才下令把秦宮中的貴重寶器財物和庫府都封好，然后退回來駐扎在霸上。沛公召來各縣的父老和有才德有名望的人，對他們說：“父老們苦于秦朝的苛虐法令已經(jīng)很久了，批評朝政得失的要滅族，相聚談話的要處以死刑。我和諸侯們約定，誰首先進入關中就在這里做王，所以我應當在關中稱王。（現(xiàn)在我）和父老們約定，法律只有三條：殺人者處死刑，傷人者和劫掠財物者依法治罪。其余凡是秦朝的法律全部廢除。所有官吏和百姓都像往常一樣安居樂業(yè)?？傊业竭@里來，就是要為父老們除害，不會對你們有任何侵害，請不要害怕！再說我之所以把軍隊撤回霸上，是想等著各路諸侯到來共同制定一個規(guī)約?！彪S即派人和秦朝的官吏一起到各縣鎮(zhèn)鄉(xiāng)村去巡視，向民眾講明情況。秦地的百姓都非常喜悅，爭著送來牛羊酒食慰勞士兵。沛公推讓不肯接受，說：“倉庫里的糧食不少，并不缺乏，不想讓大家破費?！比藗兏痈吲d，唯恐沛公不在關中做秦王。有人游說沛公說：“秦地的富足是其他地區(qū)的十倍，地理形勢又好?，F(xiàn)在聽說章邯向項羽投降了，項羽給他的封號是雍王，在關中稱王。如今要是他來了，沛公您恐怕就不能擁有這個地方了?？梢在s快派軍隊守住函谷關，不要讓諸侯軍進來，并且逐步征集關中的兵卒加強自己的實力，以便抵抗他們。”沛公認為他的話有道理，就依從了他的計策。十一月中旬，項羽果然率領諸侯軍西進，想要進入函谷關，可是關門關閉著。項羽聽說沛公已經(jīng)平定了關中，非常惱火，就派黥布等攻克了函谷關。十二月中旬，到達戲水。沛公的左司馬曹無傷聽說項羽發(fā)怒，想要攻打沛公，就派人去對項羽說：“沛公要在關中稱王，讓秦王子嬰做丞相，把秦宮所有的珍寶都據(jù)為己有?！辈軣o傷想借此求得項羽的封賞。亞父范增勸說項羽攻打沛公。項羽正在犒勞將士，準備次日和沛公會戰(zhàn)。這時項羽的兵力有四十萬，號稱百萬。沛公的兵力有十萬，號稱二十萬，實力比不過項羽。恰巧項伯要救張良，趁夜來沛公軍營見張良，因而（讓項伯）用言辭向項羽解釋，項羽這才作罷。（次日）沛公帶了百余名隨從，驅馬來到鴻門見項羽，向他道歉。項羽說：“這是沛公左司馬曹無傷說的。不然，我怎么會這樣做！”沛公因為是帶著樊噲、張良去的，才得以脫身返回。回到軍營，立即殺了曹無傷。15．A【解析】本題考查鑒賞詩歌的語言、表達技巧，評價詩歌的觀點態(tài)度的能力。“想起萬里關河，產(chǎn)生無限豪情”分析不正確，“萬里關河”是出現(xiàn)在詩人夢境之中的，產(chǎn)生的是愁緒。頷聯(lián)意為萬里河山出現(xiàn)在夢中，醒來只有五更的秋風秋雨和四面山圍中濃重的秋意。16．①朝中那些和自己意氣相投的“舊輩”不斷辭世，詩人為此而充滿哀傷和憂愁。②詩人夢到萬里關河，醒來因國土難收、山河飄零而憂愁滿懷。③詩人兩鬢斑白，年事已高，壯志難酬，內心憂傷。（每點2分，其他答案酌情給分）【解析】本題考查分析詩歌思想情感的能力?！扒宄睢彪m然是出現(xiàn)在尾聯(lián)，但要結合全詩內容來分析。17．（1）清風徐來水波不興（2）舉以予人如棄草芥（3）素月分輝明河共影（每空1分，多字、錯字、漏字等均不得分）【解析】本題考查默寫名篇名句的能力。要注意抓住語境中的關鍵信息，如第（1）句中的“清風”“水波”等，第（2）句中的“草”“丟棄”等，第（3）句中的“光輝四射”“一同”等。18．①斗轉星移②撕心裂肺③悄無聲息（每處1分，若有其他成語符合語境也可得分）【解析】本題考查正確使用成語的能力。19．平?jīng)鼍硟茸蠊臄?shù)目多達八千，而到了1998年，新疆全區(qū)的左公柳只剩二百零二棵。（文中畫波浪線的句子有兩處錯誤：一是“句式雜糅”，“達”和“左右”不能連用，刪掉“左右”；二是成分殘缺，“新疆全區(qū)的”應改為“新疆全區(qū)的左公柳”。每處2分，意思改對即可）【解析】本題考查修改病句的能力。20．①“軀干總是抬頭向上的”將左公柳擬人化，寫出了左公柳昂揚向上