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文檔簡介

大班語言活動——梨子小提琴教案?梨子小提琴教案

大班語言活動《梨子小提琴》教案主要包含了活動目標，活動預備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，引導幼兒寧靜的傾聽故事，理解故事內(nèi)容，重點復述故事第一部分，依據(jù)要求合理的綻開想象，并隨音樂朗誦，適合幼兒園老師們上大班語言活動課，下面是《梨子小提琴》教案。

活動目標

1、引導幼兒寧靜的傾聽故事，理解故事內(nèi)容。

2、重點復述故事第一部分，依據(jù)要求合理的綻開想象，并隨音樂朗誦。

2、感受音樂帶來的美妙的生活，體驗故事中溫馨、安靜、友好的情感。

4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

5、引導幼兒在故事和嬉戲中學習，感悟生活。

活動預備

實物小提琴一把，圖片

活動過程

（一）、出示小提琴，引出課題。

1、老師提問這是什么樂器？看起來象什么？

2、想聽聽用小提琴演奏的音樂嗎？

（二）、播放舒曼的《夢幻曲》，為故事的敘述制造氛圍，讓幼兒感受小提琴曲的美。

1、聽了剛才這段音樂有什么感覺？音樂讓你想到了什么？

（三）、老師配樂完整的敘述故事，體驗故事的情感。

1、你喜愛這個故事嗎？聽了這個故事你有什么樣的感覺？

（四）、老師出示掛圖，再次配樂完整的敘述故事？

1、小松鼠用什么做了一把小提琴？為什么？

2、小松鼠用這把梨子小提琴演奏出了怎樣的音樂？（故事里是怎們說的？）

3、狐貍聽到美麗的琴聲，它對小雞說了什么？

4、獅子聽到美麗的琴聲又是怎么做的呢？

5、狐貍和獅子為什么不捉小雞和兔子呢？

6、假如沒有音樂，森林會是什么樣呢？

活動反思

《梨子小提琴》是一節(jié)比較經(jīng)典的大班語言活動。

為了讓其更加適合我們班的孩子學習，結合本班幼兒實際，我做了肯定的修改。

從活動的實施效果來看，目標達成度還是較高的，活動中我注意了孩子的主體地位，始終以自己豐富的情感來感染孩子，將鼓舞的目光投射給孩子，始每個孩子都能充分運用自己的思維去想象，極大地提高了幼兒學習的樂觀性，主動性，制造性。

同時在設計提問的時候還留意

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