綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)4篇1

第頁(yè)共頁(yè)綜合理論活動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)4篇【推薦】綜合理論活動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)4篇綜合理論活動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)篇1所謂綜合理論活動(dòng)，主要指以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)歷為根底，以與學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活親密相關(guān)的各類現(xiàn)實(shí)性，綜合性，理論性問(wèn)題為內(nèi)容，以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，理論才能及表達(dá)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用為主要目的的一類新型課程。本學(xué)期的教學(xué)我以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的聯(lián)絡(luò)和綜合運(yùn)用，注重過(guò)程，強(qiáng)調(diào)開放，重視師生互動(dòng)。注意做到以下幾方面:1，基于學(xué)生的需要，動(dòng)機(jī)，興趣和直接經(jīng)歷來(lái)設(shè)計(jì)，施行相關(guān)課程活動(dòng)，充分關(guān)注學(xué)生的興趣和直接經(jīng)歷，并以此為根底實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)學(xué)科知識(shí)構(gòu)造與邏輯體系的超越，建構(gòu)一個(gè)更貼近學(xué)生真實(shí)學(xué)習(xí)世界的全新課程領(lǐng)域。2，回歸生活世界。從學(xué)生真實(shí)的生活世界中選取那些具有一定的綜合性，理論性，現(xiàn)實(shí)性的問(wèn)題，事件，現(xiàn)象來(lái)設(shè)計(jì)課程內(nèi)容。3，立足理論。不再局限于書本知識(shí)的傳授，20xx年北京奧運(yùn)會(huì)熱點(diǎn)等我都納入自己的教學(xué)中。讓學(xué)生親身參與，主動(dòng)理論，在理論中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決各種實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)步解決實(shí)際問(wèn)題的才能，理論的內(nèi)容是豐富的，理論的方式也是多樣的。理論并不僅僅意味著讓學(xué)生作社會(huì)調(diào)查，參觀，訪問(wèn)，更重要的是要為學(xué)生營(yíng)造理論情境，通過(guò)引導(dǎo)，讓學(xué)生自己可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。特別是學(xué)生可以面對(duì)生活世界的各種現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，主動(dòng)地去探究，發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)，重演，交往，親歷親為，獲得解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的真實(shí)經(jīng)歷，從中培養(yǎng)理論才能。4，著眼創(chuàng)新。著眼于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新才能的培養(yǎng)，是綜合理論活動(dòng)課程價(jià)值與目的最本質(zhì)的表達(dá)。與學(xué)科課程相比，綜合理論活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)的形成提供了更為寬松，自由的空間。它不受學(xué)科知識(shí)體系和邏輯構(gòu)造的限制，在活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生始終處于主體地位，自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自己設(shè)計(jì)方案，自己搜集資料，自己解決問(wèn)題。在這一過(guò)程中，學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力可以充分發(fā)揮出來(lái)。因此我在在教學(xué)中著眼創(chuàng)新，以培養(yǎng)今天的學(xué)生適應(yīng)明天的社會(huì)生活為己任，盡可能創(chuàng)造條件，讓學(xué)生在積極探究，主動(dòng)理論的過(guò)程中，不斷地有所發(fā)現(xiàn)，有所考慮，有所創(chuàng)新，具備初步的疑心精神和批判精神，具有獨(dú)立考慮問(wèn)題的才能和解決問(wèn)題的才能，為將來(lái)成為創(chuàng)新人才奠定根底。綜合理論活動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)篇2本學(xué)期，我擔(dān)任三年級(jí)的綜合理論課程的教學(xué)工作，參加市綜合理論中心教研組的`教研活動(dòng)。對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、積極參加市中心教研組的活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟綜合理論課程的教學(xué)理念。本學(xué)期，中心教研組組織開展了六次教研活動(dòng)。每次我都能按時(shí)積極地參加，認(rèn)真學(xué)習(xí)省綜合理論暑期新教材培訓(xùn)指導(dǎo)思想，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)綜合理論課程教學(xué)的根本理念和價(jià)值追求，認(rèn)真聽課評(píng)課，認(rèn)真參加綜合理論課例交流。特別是在第二次教研活動(dòng)中，我就上一學(xué)期組織學(xué)生開展的綜合理論活動(dòng)情況，向全市綜合理論老師和相關(guān)的信息技術(shù)老師做了經(jīng)歷介紹，獲得大家的好評(píng)。這學(xué)期，三年級(jí)開設(shè)了綜合理論課，我能和剛接手這門課程的老師加強(qiáng)交流和溝通，能和年級(jí)組內(nèi)其他老師加強(qiáng)聯(lián)絡(luò)，加強(qiáng)了學(xué)科間的整合，增加了與家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)，將這門新課的教學(xué)理念、教學(xué)方法盡個(gè)人的領(lǐng)悟做好宣傳工作。二、認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)展主題理論活動(dòng)，將對(duì)綜合理論活動(dòng)指導(dǎo)綱要的理解落實(shí)在詳細(xì)的教學(xué)行動(dòng)中。資包中安排了四個(gè)單元的理論內(nèi)容，我根據(jù)每周一節(jié)課的有限課時(shí)，根據(jù)學(xué)生的需求，確立了“漫話交通工具”和“與書為友”這兩個(gè)單元為本學(xué)期的理論活動(dòng)內(nèi)容。我制定了老師指導(dǎo)理論活動(dòng)的方案。在組織每一次的活動(dòng)前，做到有引導(dǎo);在活動(dòng)中，做到跟蹤指導(dǎo);在活動(dòng)后，安排展示交流。實(shí)實(shí)在在地落實(shí)理論活動(dòng)的過(guò)程，使學(xué)生從中獲得體驗(yàn)，獲得感悟。例如，在“漫話工具王國(guó)”這一單元，學(xué)生有去修車鋪去調(diào)查自行車、摩托車的部件、構(gòu)造的，有去公交車站點(diǎn)看路牌、調(diào)查公交車線路的;有去搜集交通平安標(biāo)識(shí)的……當(dāng)學(xué)生個(gè)人或是以小組的形式展示成果，獲得獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，真正獲得了參與理論的情感體驗(yàn)。三、建立綜合理論網(wǎng)站，進(jìn)步了學(xué)生的綜合理論才能。本學(xué)期，在市中心教研組的要求下，我在組織施行選定的“與書為友——學(xué)會(huì)讀書”這一理論內(nèi)容時(shí)，建立了綜合理論網(wǎng)站。帶著“新課程要求學(xué)生在每一個(gè)學(xué)段都要有一定的閱讀量,3-4年級(jí)學(xué)生的課外閱讀總量不少于40萬(wàn)字。落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，僅僅在課堂閱讀是不夠的，必需要從課堂向課外拓展，使課外閱讀與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。如何在閱讀中獲得收益，這要有閱讀的方法，才能產(chǎn)生量和質(zhì)的打破，才能獲得真正的情感升華。通過(guò)本次綜合理論活動(dòng)的開展，就是要使學(xué)生獲得合適自己的個(gè)性化的閱讀方法?！边@樣一個(gè)設(shè)計(jì)意圖，我確立了理論活動(dòng)目的(1、學(xué)生在“熱愛(ài)中華文化，博覽群書，使課外閱讀與課內(nèi)閱讀有機(jī)結(jié)合，進(jìn)步人文素養(yǎng)”主題思想的影響下，開展系列主題活動(dòng)，在親歷親為中豐富知識(shí)，學(xué)會(huì)讀書的方法，進(jìn)步讀書的質(zhì)量。2、學(xué)生在主題理論活動(dòng)中，在收獲知識(shí)的同時(shí)，獲得了豐富的情感體驗(yàn)，使自己的綜合才能得到了鍛煉。)，安排了主題理論活動(dòng)內(nèi)容(讀書調(diào)查、摘抄欣賞、名人讀書、讀書名言、課文資料、讀書心得、理論體會(huì))，認(rèn)真地落實(shí)活動(dòng)施行的每一步。比方，學(xué)生全部注冊(cè)，經(jīng)歷了近一個(gè)學(xué)期的過(guò)程。四、獲得的成績(jī)、反思。通過(guò)建立的綜合理論網(wǎng)站，學(xué)生有著濃重的興趣，即使元旦放假在家，有的學(xué)生還自發(fā)的上網(wǎng)學(xué)習(xí)。學(xué)生的綜合才能得到了進(jìn)步。如，學(xué)習(xí)并掌握了一些讀書的方法，通過(guò)上網(wǎng)下載、鏈接，擴(kuò)大了閱讀量，學(xué)會(huì)了一點(diǎn)對(duì)資料的搜集處理的知識(shí)，電腦操作的純熟程度得到明顯進(jìn)步。從情感體驗(yàn)上，每一個(gè)孩子都獲得了不同程度的認(rèn)識(shí)。本次在市綜合理論網(wǎng)站評(píng)比中我校獲得一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。總之,本學(xué)期的綜合理論活動(dòng)的開展，較之以前，質(zhì)量上有明顯的進(jìn)步，這來(lái)自于學(xué)生在理論中才能鍛煉的進(jìn)步。在市中心教研組的指導(dǎo)下，我還應(yīng)繼續(xù)努力，積極探究，辛勤耕耘，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。綜合理論活動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)篇3一學(xué)期來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，我和同學(xué)們?cè)诰C合理論活動(dòng)課這片快樂(lè)的綠洲上一起研究，共同感受、共同分享、共同成長(zhǎng)著，下面就這學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、創(chuàng)造性的運(yùn)用教學(xué)資，上好每一堂課。為了適應(yīng)學(xué)校課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，結(jié)合綜合理論活動(dòng)課的要求，目前我們學(xué)校綜合理論活動(dòng)課的教學(xué)資采取由學(xué)校老師自主開發(fā)與借鑒以前綜合理論活動(dòng)資包相結(jié)合的方式進(jìn)展。由于綜合理論活動(dòng)沒(méi)有固定的教材，更沒(méi)有現(xiàn)成的教案，對(duì)于老師而言每一節(jié)課的開展都要費(fèi)不少腦筋，為了上好每一節(jié)課，老師要擅長(zhǎng)創(chuàng)造性的使用教材。同時(shí)可根據(jù)自身特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際開展主題教學(xué)活動(dòng)的開發(fā)。如這學(xué)期開展的《科技小創(chuàng)造、小制作》，等研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)貼近學(xué)生實(shí)際，充分開展了學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)了學(xué)生搜集資料、動(dòng)手理論、調(diào)查研究的才能，收到了很好的教學(xué)效果?；貞洶肽陙?lái)綜合理論活動(dòng)課教學(xué)工作，我體會(huì)到了付出的艱辛和收獲的喜悅，下學(xué)期，我們將繼續(xù)發(fā)揮教研組教研的優(yōu)勢(shì)，將我們?cè)茥鞒踔械木C合理論活動(dòng)搞得更加豐富，更具實(shí)效性。二、存在的問(wèn)題和困惑雖然在課堂上自認(rèn)為已經(jīng)把學(xué)習(xí)任務(wù)布置得再清楚了，也屢次強(qiáng)調(diào)要按時(shí)完成，可每次去檢查完成情況時(shí)都讓我大失所望，同學(xué)們不能自覺(jué)地完成，一催再催，雖然我也采用批評(píng)加鼓勵(lì)措施，可仍有不少同學(xué)沒(méi)完成，可能是同學(xué)們對(duì)這門課程的認(rèn)識(shí)不夠。那么如何轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想，進(jìn)步學(xué)習(xí)的積極性是一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。三、來(lái)期工作的方向和思路1、加強(qiáng)理論引領(lǐng)，向有經(jīng)歷的老師請(qǐng)教，向身邊的優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)新和理論，多反思和總結(jié)，積極參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)和競(jìng)賽活動(dòng)，不斷進(jìn)步自己的專業(yè)程度和科研才能，讓學(xué)生愛(ài)上綜合理論活動(dòng)課。2、以身作那么，組織和帶動(dòng)其他綜合理論活動(dòng)老師積極參與課題研究，進(jìn)一步完善綜合理論活動(dòng)評(píng)價(jià)機(jī)制，探究一條螺旋上升的外鄉(xiāng)化的綜合理論活動(dòng)施行之路，更好地實(shí)現(xiàn)課程資共享，促進(jìn)綜合理論活動(dòng)的常態(tài)化、有效開展。綜合理論活動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)篇4綜合理論課程作為一門新課程，我不斷努力、探究，通過(guò)各種形式的活動(dòng)充實(shí)自己，讓綜合理論課生根、發(fā)芽。下面總結(jié)一下這學(xué)期的工作。本學(xué)期開展每個(gè)主題活動(dòng)時(shí)，我都會(huì)在班級(jí)中展開討論：該如何去操作，也就是要做些什么事？經(jīng)過(guò)討論，決定分為以下幾個(gè)步驟：一、搜集資料。二、交流體驗(yàn)。三、理論操作。四、總結(jié)活動(dòng)。在轟轟烈烈開展活動(dòng)的過(guò)程中仍存在各種問(wèn)題：〔1〕由于四年級(jí)學(xué)生年齡還小，剛剛接觸社會(huì)，他們對(duì)綜合理論活動(dòng)課程的認(rèn)識(shí)還不夠，活動(dòng)才能也較差，在實(shí)際操作中有一定的困難，需要我們?cè)俣嘈┠托牡膸椭椭笇?dǎo)，特別是在進(jìn)展問(wèn)卷調(diào)查方面?！?〕不是所有的學(xué)生都全身心地參與了：有的學(xué)生沒(méi)真正的投入到活動(dòng)中，有的隊(duì)員搜集的資料較少，還有的學(xué)生沒(méi)有保存好一手資料，造成資料的喪失，有個(gè)別小組活動(dòng)時(shí)不積極等等。〔3〕在上綜合理論活動(dòng)課時(shí)，由于考慮學(xué)生的平安因素，我們?cè)谕獬龌顒?dòng)時(shí)間上難以得到保證。走出校園實(shí)地調(diào)查，走入社會(huì)進(jìn)展活動(dòng)的幾乎沒(méi)有，我們可以爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)有關(guān)方面的關(guān)心、理解和參與，開發(fā)對(duì)活動(dòng)有價(jià)值的校內(nèi)外資，為隊(duì)員開展活動(dòng)提供良好的條件?！?〕在活動(dòng)過(guò)程中，我們始終堅(jiān)持酌情分工，各任其責(zé)。因?yàn)榫C合理論活動(dòng)課程注重學(xué)生的參與性，但現(xiàn)實(shí)情況注定有些制訂好的方案，對(duì)于一局部學(xué)生是無(wú)法完成的。因?yàn)閷W(xué)生的才能有一定的差異：有的學(xué)生口頭表達(dá)才能比擬強(qiáng)，有的同學(xué)寫作才能較強(qiáng)，還有的活動(dòng)才能較強(qiáng)。如何使學(xué)生真正快樂(lè)地參與到整個(gè)活動(dòng)中，做到人人參與，充分發(fā)揮綜合理論的全員性是我需要深深考慮的問(wèn)題。在這學(xué)期的各種綜合理論主題活動(dòng)