小班數(shù)學(xué)活動(dòng)-比較多和少

小班數(shù)學(xué)活動(dòng)——比較多和少?比較多和少（一一對(duì)應(yīng)）教案

小班數(shù)學(xué)活動(dòng)比較多和少（一一對(duì)應(yīng)）教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體數(shù)量的多少，學(xué)習(xí)在標(biāo)記圖上從左到右地?cái)[放物體，適合幼兒園老師們上小班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，下面是比較多和少（一一對(duì)應(yīng)）教案。

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體數(shù)量的多少。

2、學(xué)習(xí)在標(biāo)記圖上從左到右地?cái)[放物體。

3、初步形成邊敘述邊操作的敘述習(xí)慣。

4、引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

活動(dòng)預(yù)備

1、教具貼絨或磁性圖片（小猴子5個(gè)，香蕉5個(gè)）以及標(biāo)記圖。

2、學(xué)具第一、二、三組幼兒用書第3頁(yè)，人手一支筆。

第四、五、六組幼兒用書第4頁(yè)，剪下第17頁(yè)上的實(shí)物卡片。

（供應(yīng)給幼兒5頭大象、4串香蕉、5個(gè)蘿卜、4只小兔、也可以4頭大象，5串香蕉、4個(gè)蘿卜、5只小兔，放在桌上的小筐里。

）

活動(dòng)過(guò)程

一、集體活動(dòng)

1、在標(biāo)記圖上探究從左到右地整齊地?cái)[放物體。

出示標(biāo)記圖，猴子及香蕉圖片，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)給小猴子排隊(duì)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣為他們排隊(duì)的，集體爭(zhēng)論怎樣為猴子排隊(duì)最整齊？通過(guò)爭(zhēng)論使大家明確將小猴子在紅旗的后面，紅線的上面一個(gè)跟著一個(gè)排列最整齊。

2、嘗試一一對(duì)應(yīng)擺放物體。

啟發(fā)幼兒給小猴子送香蕉吃，先請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)給小猴子送香蕉，在請(qǐng)大家評(píng)價(jià)他送的好不好，為什么好？為什么不好？使大家清晰地發(fā)覺將香蕉放在紅線的下面，并且香焦和猴子一一對(duì)整齊最好。

最終，可再請(qǐng)一位幼兒到前面來(lái)擺放香蕉，鼓舞他邊擺放香蕉邊和大家一起說(shuō)一只小猴子我送你一只香蕉，二只小猴子我送你……

3、學(xué)習(xí)用比較的方法感知物體的多少。

老師小猴子和香蕉哪個(gè)多？哪個(gè)少？你是從哪里看出來(lái)的？

請(qǐng)幼兒閉上眼睛，老師拿走一只香蕉。

提問(wèn)幼兒小猴子和香蕉哪個(gè)多？哪個(gè)少？你從哪里看出來(lái)的？在請(qǐng)幼兒閉上眼睛，老師拿走兩只猴子。

提問(wèn)幼兒小猴子和香蕉哪個(gè)多？哪個(gè)少？你是從哪里看出來(lái)的？

二、操作活動(dòng)

1、第一、二、三組。

觀看比較兩組物體的數(shù)量。

引導(dǎo)幼兒觀看畫面邊指圖邊說(shuō)圖上有什么？是怎樣排列的？哪個(gè)多？哪個(gè)少？請(qǐng)你給多的一組打√觀看畫面，請(qǐng)你給多的一組物體涂上顏色。

2、第四、五、六組。

對(duì)應(yīng)擺放實(shí)物，比較實(shí)物多少。

啟發(fā)幼兒在標(biāo)記圖上擺放動(dòng)物和食物，鼓舞幼兒邊擺放邊說(shuō)一個(gè)×，送你一個(gè)×。

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)

展現(xiàn)個(gè)別幼兒的活動(dòng)材料，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)畫面上有什么？哪個(gè)多？哪個(gè)少？老師進(jìn)行簡(jiǎn)潔的評(píng)價(jià)，對(duì)邊敘述邊操作的幼兒賜予表?yè)P(yáng)。

活動(dòng)反思

這節(jié)課，我通過(guò)這些環(huán)節(jié)的教學(xué)