高中語文-《詩經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·氓》教學(xué)課件設(shè)計

1衛(wèi)風(fēng)·氓氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲。匪來貿(mào)絲，來即我謀。送子涉淇至于頓丘。匪我愆期，子無良媒。將子無怒，秋以為期。乘彼垝垣，以望復(fù)關(guān)。不見復(fù)關(guān)，泣涕漣漣。既見復(fù)關(guān)載笑載言。爾卜爾筮，體無咎言。以爾車來，以我賄遷。

桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無食桑葚！于嗟女兮無與士耽！士之耽兮，猶可說也。女之耽兮，不可說也。桑之落矣，其黃而隕。自我徂爾，三歲食貧。淇水湯湯漸車帷裳。女也不爽，士貳其行。士也罔極，二三其德。三歲為婦，靡室勞矣；夙興夜寐，靡有朝矣。言既遂矣至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。靜言思之，躬自悼矣。及爾偕老，老使我怨。淇則有岸，隰則有泮?？偨侵缪孕﹃剃?。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！詩經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·氓人教版高中語文必修二第二單元2詩經(jīng)名句(1)桃之夭夭，灼灼其華。(《周南·桃夭》)(2)巧笑倩兮，美目盼兮。(《衛(wèi)風(fēng)·碩人》)(3)知我者謂我心憂，不知我者謂我何求。(《王風(fēng)·黍離》)(4)投我以木瓜，報之以瓊琚。(《衛(wèi)風(fēng)·木瓜》)(5)如切如磋，如琢如磨。(《衛(wèi)風(fēng)·淇奧》)(6)言者無罪，聞?wù)咦憬洹?《周南·關(guān)雎·序》)(7)他山之石，可以攻玉。(《小雅·鶴鳴》)(8)高山仰止，景行行止。(《小雅·車轄》)3學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與能力:1、了解并掌握《氓》的故事情節(jié)，《詩經(jīng)》的文學(xué)常識和現(xiàn)實主義風(fēng)格。2、了解敘事詩通過情節(jié)塑造人物形象的特點。過程與方法:

熟讀課文，分析比興手法的表達(dá)效果，體會抒情主人公的思想感情。情感態(tài)度與價值觀:1、了解古人對真摯愛情的向往2、體會人物的思想感情和敘述手法學(xué)習(xí)重點：

1、學(xué)習(xí)《氓》作為敘事詩的特點和對比手法的使用。2、學(xué)習(xí)賦比興的藝術(shù)表現(xiàn)手法，體會它的表達(dá)效果。學(xué)習(xí)難點：1、分析《氓》個性鮮明的人物形象，準(zhǔn)確把握詩中人物的情感。2、比興手法的運用。4學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過反復(fù)誦讀，了解并掌握《氓》的故事情節(jié)。2、了解敘事詩通過情節(jié)塑造人物形象的特點，掌握《氓》作為敘事詩的特點和對比手法的使用。3、學(xué)習(xí)并掌握賦比興的藝術(shù)表現(xiàn)手法，體會它的表達(dá)效果。5★注意誦讀的節(jié)奏：

(“二、二”節(jié)拍)氓之/蚩蚩，抱布/貿(mào)絲。匪來/貿(mào)絲，來即/我謀。一讀課文合作探究1、請同學(xué)們用自己的語言復(fù)述詩中的故事，然后思考全詩寫了哪些方面的內(nèi)容？2、本詩三個部分情感基調(diào)各是什么？3、為什么第三、四章突然寫到桑葉？是用的什么表現(xiàn)手法?有何作用?4、綜觀全文，你認(rèn)為男、女主人公分別是什么樣的人?主要運用什么寫作手法?5、請梳理全詩運用的藝術(shù)技巧？合作探究一段：許婚。1、表現(xiàn)女子溫柔體貼、善解人意而有主見。氓急躁而任性。2、婚姻方式：自由戀愛，自主婚姻。不是父母之命，媒妁之言。二段：結(jié)婚。表現(xiàn)熱戀女子的癡情。終于答應(yīng)結(jié)婚。三段：懊悔。敘事中斷，勸告所有女性，暗示婚后生活并不幸福。四段：被棄。簡述婚后的辛苦生活和氓的無情。兩人關(guān)系破裂的原因在“氓”。女子年老色衰，男子二三其德，喜新厭舊，感情不專一。（色衰愛弛）五段：自省。具體敘述婚后的悲苦生活。表現(xiàn)女子的善良和勤勞。六段：決絕。表現(xiàn)女子的清醒和堅強。情

節(jié)事件第一章：許婚戀愛第二章：結(jié)婚第三章：懊悔婚變第四章：被棄第五章：自省第六章：決絕決絕合作探究2、第一部分：熱情幸福

第二部分：沉痛怨恨

第三部分：清醒剛強3、明確：比興

作用：避免了敘事的平鋪直敘；敘事的線索似斷實連；過渡作用。第三章，詩人以“桑之未落，其葉沃若”來比喻女子年青的時候美麗的容貌，同時也是興。詩人以“于嗟鳩兮，無食桑葚”起興，從而引出“于嗟女兮，無與士耽”感受。第四章，詩人以“桑之落矣，其黃而隕”來比喻女主人公年長色衰的情景。有人認(rèn)為，用桑葉嫩綠而枯黃來比喻戀愛生活由幸福而至痛苦，這種有‘比中兼興’的手法更富有藝術(shù)魅力?？傊?，由起興的詩句引出表達(dá)感情生活的詩句，即能激發(fā)讀者聯(lián)想，增強語言的意蘊；又能產(chǎn)生形象鮮明、詩意盎然的藝術(shù)效果4、明確：女：熱情、溫柔、純真、剛烈，認(rèn)識清醒男：任性、急躁、用情不專、暴虐、沒有責(zé)任心對比合作探究5、（1）回憶和對比：《氓》是女主人公在回憶中敘事、抒情的。在回憶中運用對比的手法。①女主人公自身婚前婚后形成對比：②氓，婚前婚后也形成了對比：（2）賦、比、興手法：第一章：男子求婚，女子許婚（賦）；第二章：男女戀人相思、結(jié)婚（賦）；第五章：補敘多年的苦楚和處境（賦）。第三章，詩人以“桑之未落，其葉沃若”來比喻女子年青的時候美麗的容貌，同時也是興。詩人以“于嗟鳩兮，無食桑葚”起興，從而引出“于嗟女兮，無與士耽”感受。第四章，詩人以“桑之落矣，其黃而隕”來比喻女主人公年長色衰的情景。有人認(rèn)為，用桑葉嫩綠而枯黃來比喻戀愛生活由幸福而至痛苦，這種有‘比中兼興’的手